英语书法写作

A. 英文书写格式

26个英文字母的书写规范：笔顺+音标+技巧

1、26个英文字母顺序表（印刷体）。

6、归纳：

① 能一笔完成的字母：

大写：C G J L O S V W Z

小写：a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z

② 能两笔完成的字母：

大写：B D K M P Q R T U X Y

小写：f i j p t x

③ 能三笔完成的字母：

大写：A E F H I N

小写：无

每个人都有自己的书写风格，不必刻意去模仿他人的书写笔迹，要注意养成自己的风格。简洁、美观、大方就可以了。只要掌握了基本的书写规则，认真练习，都能写出一手好字。

B. 英语书写提高方法

在中学英语教学中，我们尽可能地让学生多接触英语，要通过视听、听和读等方式，多给学生可理解的语言输入，提高学生接收、理解和处理信息的能力，锻炼英语的思维、联想、想像、判断和推测的能力，增强语言的分析加工能力，进而丰富英语的存储，强化语言知识，促进语言的表达和创作能力。但是我们仅仅依靠语言的输入是不可能让学生完全掌握英语、形成综合运用英语的能力，还需要通过口头和笔头表达来检验和促进语言的吸收和思维能力。因此，我们不仅要关注语言的输入，而且更要关注有效的输出实践活动。
在日常的英语教学中，我非常关注学生的书写训练。课堂三十五分钟后，学生们完成了紧张的教学任务，听、说、读等活动已经让学生们显得很疲劳。在此时，加上适当的书写训练，会让整节课动静结合，让学生有效的达到语言的输出。在书写训练上，教师应避免过于强调接受性学习、单纯机械模仿、死记硬背、机械训练的教学现象。下面我把教学中的培养学生书写能力的方法一一呈现给大家。
菜单一：传统的写
教学中，书写的机械训练还是必不可少的，讲清书写的八字原则：“重合、充满格、有斜度”用以指导学生的书写。因此我们一定要示范到位，让学生模仿，并及时纠正他们的书写。可在五分钟之内，一定要事先讲好要求，如作业纸的大小、书写格式、笔的类型等。不准学生再问，再写错等问题的出现，节约时间，多次训练即可达统一要求。我常采用作业纸的方法，单词书写最多五遍，一个汉语意思及音标，下课铃响，作业组长收，能收到98%的作业，教师批改后及进反馈。
菜单二：变形抄写
让学生来默写单词是一件比较困难的事，学生厌倦，出错率高，影响了学生学习英语的积极性。 因此我在教学中让学生听写及默写的次数远远少于抄写。抄写不能局限在简单的机械抄写，教师要变换方法，激发学生的书写兴趣。我常让学生自己归类单词并利用小笔记来积累归类好的单词；让学生可以翻开书找要求写的某些单词，比速度，训练学生的单词记忆，并可以增加学生看单词表的次数。抄写单词种类有，如水果类这样的词等、单词接龙、只写四个字母的单词、写含有a等字母的单词，教师可根据本节课内容可预习下节课的内容，适应安排抄写的内容。
菜单三：自由创作
单词的学习离不开拼写，一味的抄写又显得枯燥，因此我们可以让学生手、口、脑并用，联系课堂内容进行自由创作。学生初学英语，学字母时可以设计卡通字母秀；学单词，你是否想到了可以让学生动手折纸来消化单词，折好后可在上面写单词，并可做为下节课的实物来说单词；学习科目单词和日常生活安排后，可以设计一个新颖的课程表及作息时间表，外观可大胆设计，充分发挥想像力，可展示也可自用；如遇到节日等，指导学生制作贺卡，提供英语的节日祝语，让学生表达自己的祝福。这些动手动脑的活动，不仅学生喜欢，而且也达到了书写训练的目的，还激发了他们学习英语的兴趣。 菜单四：充分展示
通过一定的训练后，学生的书写能力大大提高了。在日常书写中，满足不了学生的个性需求。因此，我们可以举办竞赛等活动，把学生的书写能力尽情展示。如学生作品评选后可做为班级墙报的一部分，给学生充分展示的空间；举办小型的“书法小能手”比赛，让学生在规定时间内完成书写内容，按时间排序，写错者淘汰，取前十名的学生奖励；也可利用校内英语节等这样的活动，举办丰富多彩的书写比赛，如卡通字母秀，super词霸，手抄报大比拼等活动。让学生们充分展示自己的英语水平，调动他们书写的积极性。

C. 英语书写的重要性

学习英语要至少要兼顾听、说、写三管齐下缺一不可，到达英语程度最后还以书写能力做为重要指标，因为要通过考试或发表文章，如果没有必要考试和发文，书写就不是很重要。

D. 英语书写的注意事项

英文书写的注意事项
英文书写应符合规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观，字母的大小和字母间距要匀称。 英语的书写应掌握以下要点：

1. 写英文字母要掌握正确笔顺，字迹要清楚。如字母f，应先写竖笔再写横杠，但是很多人却常常笔画连接起来写，结果导致字母扭成了一个麻花。另外，学生由于一味羡慕2别人书写流畅，常常会在还没有练好正确笔画时就开始练习书写潦草的英文，就会出现把r写成v，把q写成把g，把k写成h 等笑话。

2. 书写时要注意字体倾斜度和字母上下差距。由于中文书写的方正性，许多中国英语学习者在书写英文时不习惯倾斜一定的角度，这一点希望能够注意。此外，26个英文字母在书写时应该有高有低，好像一串音符在五线谱上跳跃。有的人书写的英文上端下端全部都保持在同一水平线上，甚至连g和f的长度都不明显，这一点建议大家能够注意一下。

3. 注意字符间距。另外，书写时还要注意词与词之间要保持一定的距离，不能紧靠在一起。不该空格的地方不应出现空白，以免引起理解错误。

在书写时，我们还要注意尽量不把一个单词拆开移行。万一要移行，则必须以音节为单位进行，如revolution这个词，依照音节移行的原则可以按re-，revo-, revolu-这几种方法移行，而不能随心所欲在任何地方拆开单词进行移行。在移行时，我们还应特别注意以下几点:

1. 单音节词不能移行，如dog就不可以移行，即使是字母较多的单音节词，如through等也不能例外。

2．缩略词如Mr.，Dr.， esp. 等不能和后面的名字或内容拆开移行。错误的例子为：Mr.Brown 缩略的专用名词如U．K.，U．S．A等也不能拆开移行。例如：U. S.A. 这样的移行方法就是不符合规范的。

3. 度量衡单位不能分开移行。如；
11：00P. M. 应写在一行内，不能将11：00和P．M．分开移行；写38°C时，不能将38和°C分为两行。错误的例子是：38°C

4. 由“年、月、日”表示的日期，如果必须分开移行只能将“月、日”与“年”分开。如February 6，2004不能将February和6分开移行，但可以把February 6，和2004分成两行。请看正确的示范：February 6th, 2004.

5. 含双写辅音字母的单词，在移行时要将辅音字母拆开。如better可拆成bet-ter，necessary可拆成neces-sary。

6. 如果双写辅音字母属于词根， 后面又加了后缀，则不能将两个辅音字母拆开。如drill加上-ing后构成了drilling，就不可以将它拆成成dril-ling，而只能拆为dri-lling。

以上这些规则虽然简单和基础性的，却常常被人们遗忘或忽视。下次您再提起笔来书写英语的时候，可不要忘了这些细微之处哦！

楼主指的是这个吗？还是写作的注意事项？

E. 如何提高英语书写

已经高三了的话 按着字帖一个一个字母的练 时间可能会浪费很多 个人感觉就没必要了专
想提高书写的话 可以把每次老师属布置的作文认真写了 如果你的字不是特别难看的话 要求工整 能看懂就好
高考判英语作文的时间不会太长 只要第一印象好点 然后把每个单词写对 没有写错划掉的字母就差不多了
所以没必要花大量时间去练字帖 可以看一下字帖 看看自己的字为什么不好看 然后在写作业的时候可以去改一点 也可以去找写的好看的同学看看你的字还能怎么改～
高考加油～

F. 40多岁女人学英语，画画，书法，写作，哪个更好

我觉得这个
应该要问你自己的内心
看自己真正感兴趣的
是哪一个
学英语 画画 书法
这些你都版可权以慢慢磨
而且要长久的坚持
但写作的话
是需要有一定文学基础的
不是说你想
就一定能写得出来
不过这也看个人吧
如果你真的很有天赋的话
试试也无妨

G. 求英语书写的规则

一、26个英文字母的书写规则

1. 斜度：每个字母都要稍向右斜约10°左右，斜度要一致。
   2. 大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。
   3. 占中间格的小写字母有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z 13个，它们笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。
   4. 占一格、二格的小写字母有b,d,h,k,l 共5个，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。
   5. 小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线；i的小圆点在第一格中间稍偏下处。
   6. 占二格、三格的小写字母有g,q,y 3个，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离线也不可出格。
   7. 占一格、二格、三格的小写字母有f, j, p 3个。其中f的上端稍离第一线（和大写字母一样），下端紧贴第四线，短横重合第二线；j的小圆点与i的小圆点位置相同，下面一笔的上端顶第二线，下端紧贴第四线；p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之一，下端紧贴第四线。
   8. 要注意书写的规范，字母a,d,g,o,q等上端必须封闭，不可开口，不可写成下列样子。
   9. 字母l, k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩，不可写成下列的样子。
   10. 字母r的收笔处不可多加一个弯，不可写成下列的样子。
   11. 字母g,j,y收笔的弯钩要自然弯曲，不可太长，也不可太钩。不可写成下列的样子。
   要做好字母的教学，我认为首先要引导学生充分认识学好字母的重要性，其次是要求学生读音正确、书写规范。这样才能为以后的英文书写打好基础。

   
   二、抄写英语句子应注意：

1．英语句子的第一个单词的第一个字母要大写。如：Good Morning!

2．单词与单词之间要有适当的距离，一般说，以空出小写字母a的宽度为宜。例如：My name is LinTao．不可写成：MynameisLinTao.

3．要注意每个字母的书写格式。抄写句子中的每一个单词都要像抄写字母那样认真。根据每个字母的要求，在这三格四线中占据自己合适的位置。

4．抄写时，每个字母上部都要稍稍向右倾斜/。

5．注意句尾的标点符号。英语和汉语的标点符号大同小异。汉语的句号是“。”，而英语的句号是个实心“．”。英语的省略号不是“……”，而是“…”。

例如：We are new students. I like Chinese, English…

总结：句子开头要大写，句尾标点莫忽略，单词之间有间隔，抄写稍稍向右斜

H. 英语书写漂亮的重要性

英文书写写的漂亮，在中考高考时卷面分就会很高，而且会体现这个人学习的认真态度，更容易受到他人的重视。

I. 英语标准写法

首先，字母书写是英语书写的基础，所以对于字母书写的规范是最根本的规范。对于字内母的容书写标准有如下建议：

1.书写的坐姿：端正。与中文的书写一样，都需要一个标准的坐姿，身体坐正，两脚平放，背部要直，眼睛与直面保持一尺的距离，胸部跟桌子保持一个拳头的空隙距离。

2.握笔的方式：拇指和食指轻握，笔杆位于中指的第一节处，无名指和小拇指稍微弯曲，手腕轻放纸面，使手臂能够灵活移动。

3.字母的写作：所有的字母一律向右倾斜5度左右;所有的大写字母都位于上中两格，小写字母比较多样化，需要心里有数;所有的字母的笔顺必须正确，注意极个别字母的写法。