1. 如何培养七年级学生的英语写作习惯
一、强化制定写作计划
“冰冻三尺，非一日之寒”。英语写作能力并不是一蹴而就的。它必须由浅入深，由简到繁，有易到难，循序渐进，一环扣一环地进行训练。如单元训练是学生制定写作计划的主要内容。节假日，庆典活动是丰富写作计划的必修科目。英语竞赛或来自生活的体验 是写作计划的补充。每学期开学初，我要认真阅读学生的写作计划，指导学生抓住主要的和次要的内容，理出一条写作的线索，让学生有目的，有计划的进行写作训练。
二、严格要求书写规范
书写规范是英语写作必须要做到的。从初学英语开始，就应培养学生写字母、单词、句子、文章规范的好习惯。如：每学期开学，我总让学生在第一次写作本上，写两遍26个字母的大小写。不分年级，年年如此。时刻提醒学生注意书写规则，在平时批阅作文时，发现问题，及时纠正。采用英语书法展、英语写字比赛等方法培养兴趣，养成写字规范的习惯。
三、词汇语法写作基础
打好语言基础就是要让学生掌握较为丰富的词汇和基本的语言规范。离开了词汇谈写作，好比无米之炊，乃巧妇难以为之。离开了句子规范，纵有千千词汇，也是词不达意。在实践中，我发现许多学生的错误句子。如：1、My 最喜爱的 subject is 历史。2、I see a cat run into the room yesterday.3、I don’t know where is the pen？等。例1中，学生有两个单词写不出来。在后两个例句中，学生已经掌握了需要的单词，但是在句法上出了错。第2例反映出对时态把握不够好，以及对“find sb. doingsth.”把握不够。第3例问题出现在宾语从句的语序上。所以，要写好作文，必须先掌握一定的词汇和语法知识。
四、做好笔记积累素材
每学期开学前，让学生准备一个摘抄英语好词、好句、好文章的笔记本。开始，由教师引导，慢慢习惯了让学生自己去找感兴趣的词句，并分文归类。如：描写人物、兴趣爱好、体育运动、节日、饮食、名人名言、格言、谚语等，分别记在笔记本自定的地方。有心去记，就有心去写，时间长了，拿来即用，想起可写。学生们尝到了小小笔记本的好处，便爱不释手，越记越好，越感实用。特别是每日一句学英语，这是我多年来一直要求学生做到的习惯。一天背记一句英语，一年365句，三年就是1095句。对一个初中学生来说，不论口语和写作水平都有不同程度的提高。
五、课文复述练笔改写
复述是一种创造性的综合思维训练，它能有效地将理解分析和表达统一起来，为学生提供了语言实践的机会，提高了学生的思维能力，语言表达和语言运用能力。学过一篇感兴趣的课文，或一个单元感兴趣的话题，都可以通过改写、复述课文等方法去练笔。即培养了口语表达能力，又练习培养了英语的写作习惯。如：在教学七年级（下）第一单元时，我让学生复述Danny， Jenny and Li Ming “Trip to Beijing”这一过程。故事很完整，又是学生们熟悉的单元话题，易记易理解，更增加了趣味性，调节了课堂气氛，培养了语感，同时又提高了写作水平。背诵部分文段也是写好文章的途径。如：我要求九年级学生背诵课本第三 单元的内容。在后来的作文中，绝大多数词语借用了所背文段中的句子。原文中有这样一句：You can always find surfers out riding the waves.而在学生作文中则出现了以下一些句子：I saw a cat runningintotheroom .They found the bird singing in the tree. I found a policeman standing at the gate…而且这些句子都正确，避免了非谓语动词不加ing的现象。学生们通过扩写或改写，既脸灸人口，又不露抄袭痕迹，还避免了语法错误，何乐而不为呢？
六、范文朗读语言积累
一学期举办一次范文朗读、演讲比赛。开学布置任务，要求学生们很认真去准备，精挑细选，查阅资料，去找优秀范文。每个人经过细心准备，说出了一口流利标准的英语。同时也为自己和同学们示范出了高质量的优秀范文。开阔了视野，增长了许多课外知识。如：九年级的王泽旭同学，在同级比赛活动中，演讲的题目是：My Future 获得了一等奖。那阵阵掌声让我感到了一份成功的喜悦。
七、丰富生活写作之源
来自真实生活的写作更感人。如：描写“My Father” ，一个学生是这样写的：I am an unhappy boy. My parents often fight with each other at night . I am scared every day. Because my father is a drink man .He comes home very late every evening .I am sad…读了这篇作文，心里很难过。想起了这个孩子天真的脸和童雅的心。深深吸引着我，也感动着其他同学。语句很简单，质朴，说出了发自内心的心里话，给人留下了深深地印象。可见，丰富的生活，是写作之源。有丰富的生活体验，学生写出来的作文更具有感染力。
八、认真批阅指导技巧
坚持每周写一篇作文。教师要亲自批阅部分作文，一是为了更清楚地了解学生写作状况，二是为了更好的指导学生修改作文。尤其是对后进生而言。这样的方法更有效。有的同学的作文写的很多，句子也没错，可读起来总觉得别扭。那是因为这些作文的语言不丰富，少有变化，一个句型用到底。请看这篇作文，要求学生写自己的爱好：I like playingbasketballvery much . I like swimming. I like running. I like flying a kite… 写的很长，念完后感觉更像念一组句子。如果修改一下，则截然不同：I like playingbasketball ， but only a little . I also like swimming and running. What about flying a kite？ Oh， I am not sure. Because sometimes I like it verymuch ， but sometimes I don’t like it at all…在修改后，增加了一些连接词，可不要小看他们的点缀作用。还增加了一些过渡词，避免了连续出现同一类的句子，使文章充满美感。
培养学生英语写作习惯，从制定计划、书写规范、打好基础、英语摘抄、范文朗读、体验生活等方面抓起，学生的英语写作习惯就会得到培养。
2. 七年级上册英语作文myself写作方法
myself
This is a big world. Be a person in the world is my glorious.
We have to meet lots of options in the world, so we may lost ourselves.Sometimes we need some distructons release the bad mood.No matter how,by myself is a very important thing.
Our mind is made of two parts,one is the right decision and the other is the error decision. We own the ability to make a right decision.We must believe it,so by myself is very important.
Everyone dreams of successful, but if the hero never comes to you, if you need someone you're feeling blue, if you're away from love and you are alone, if you call friends and nobody you can find. You can run away but you can't hide.If you through the strom you can find be yourself is such easy.
Finally, When the night are getting cold and blue, When the days are getting hard for you, as far as you be yourself and confident in yourself you can find everything will become more and more beautiful!
3. 提示写作。七年级英语
Hello, everyone, this is Steve, i am 13, i'm student in Class 3, Grade 8. Let me introce my family members. My dad Tony he is a doctor, and my mom Helen is an officer worker. My grandpa Robert and grandma Lina are famers. they have two children, and my uncle named Paul who is a driver, his wife(my aunt) Sally is a teacher, they have a daguhter name Kate, she is aged 12, who is younger than me, She is a student in Class 2, Grade 7. Thanks!
4. 如何提高七年级的英语写作水平
一、背诵是培养写作的有效途径
背诵就是原始的积累，创建个人的语料库，语料丰富了，一旦掌握了运用技巧，就能随意提取，运用自如。同时,背诵既有利于学生自主学习和合作学习的培养，也有利于学生英语口语能力的提高以及英语语感的培养，为学生综合语用能力的提高打下了良好基础。
1.1怎么确立背诵的目标
许多心理实验证明，在有意识记忆中，任务越明确越具体，效果就越好。因此，英语教师应该有针对性地布置好背诵任务，根据课文的进度，明确背诵的教学任务，使学生在早读时有的放矢，如：识记单词、朗读、背诵重要的句，段、篇，理解识记语法规则，预习新课等。此外,笔者正要求学生把每个单元每个话题（仁爱版）讲读课文中的Section A 和 Section B背诵，阅读课文中的Section C和 Section D熟读（至少20篇以上），让学生通过机械记忆在大脑中有一定概念，经过大量的输入，再经过大脑整合后才有利于学生的“输出”，“写”便是语言的输出方式之一。
1.2怎么背诵课文
背诵课文不仅有助于语感的形成，更重要的是能增强学生的自信心。我要求学生在背诵时，做到两个原。1、“三大”原则：大声、大胆、大量。苦练英语时，一定要做到大声说，因为只有大声说才能刺激你的听觉、加深你的记忆，达到终生不忘；与外国人交流时要大胆说，不要害怕犯错误。要热爱“丢脸”；要保证英语的成功，还必需要大量说，要让你的口腔肌肉不停地运动，量变才能引起质变。2、三“最”原则。操练英语的时候，一定要做到：最大声、最清晰、最快速。这也是李阳老师闻名全球的“三最口腔肌肉训练法”。 和其他任何学习一样，背诵也有一个由低级到高级，由量变到质变的过程。学生背得越多，就会有越多的灵活的表达方式，就会有越来越浓的学习兴趣，就会有更高的英语口头表达能力，写作能力以及综合运用语言的能力。
1.3如何巩固背诵的效果
要及时检查，善始善终，保质保量。教师要做好对背诵效果的检查和抽查，抽查的内容教师根据学生学习层次注意优差兼顾，难易适中。比如，让学困生背诵所要求的词、段、篇等；中等生听写单词，短语或句子；优生背诵或复述课文。并发挥英语班委的“助手”作用，很好协助检查工作。而没有完成所要求的背诵任务怎么办？责其限期“达标”。并建立“英语小天才”本，给能按时完成任务的学生加分、表扬；反之，实行扣分。期末，进行分数小汇总，给予总分排第五名的学生，颁发自制的“英语小天才”奖状及和赋上老师亲笔提名的英语读物。让学生们真正地感受到学英语的兴趣，大大地激发学生学习英语的热情，为“写”储备了足够的“粮食”。
二、以“阅读”领写
常言道“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会写诗，也会吟”，“Practice makes perfect.”等。这些都是学习一切语言的共同经验，同时也说明人们在学习语言的时候，如果离开了阅读，要提高写作能力是十分困难的。阅读是吸收语言材料和学习语言形式的必经之路，阅读为写作提供语言、内容和范例。读、写结合是培养和提高写作能力的有效途径，大量、广泛地阅读，不仅扩大词汇量，而且还丰富语言知识，有效地提高了运用语言的能力。笔者认为，教师应该根据教学的需要，采用课内和课外阅读相结合的方式，建议学生建立“优美英文词、组、段欣赏本”，为以后的写作储备厚实的能源。当学生在阅读文章时，如果能分辨、品尝出英文段、句的优美时，那么我敢断言这个学生已经真正开始喜欢上英语了，并且已进入学习外语的新的境界了。同时我们教师还应该适时引导学生通过报刊、杂志的英语阅读学习，积累词汇、储存句型、惯用法，来丰富文化背景知识，学习谴词造句、布局谋篇等写作技巧，进而鼓励他们仿写报刊杂志上的文章，促进书面表达的能力提升。
三、循序渐进地训练写作，促进写作能力的提高
初中英语写作能力的培养和提高并非是一蹴而就的，它必须由浅入深、由简到繁、由易到难，循序渐进，不同时期的的训练重点也是不同的。初一主要侧重训练说明文和一般的描写文，初二主要侧重写记叙文，到了初三偏向训练写简单的议论文。只有有计划、有重点、有步骤地对学生进行分析分类的写作训练，才能提高学生驾驭语言的能力。笔者认为应从以下几个方面来抓：
3.1从单词、简单句抓起（初一阶段）
段落篇章的基础是句子，写好单句就是写好作文的基础。单句的练习可以从用词造句、翻译句子、选词填空、连词成句、句子改错、扩展、缩写句子等形式多样，语言结构广泛的各类练习入手，以加强在句子应用词汇和语法知识的训练，使学生掌握一定写作的基本句型以及一些常用的单词、词组、固定搭配和特殊用法，能写出地道、准确的英语文章。
3.2重视改错题的训练和句型的强记（初二阶段）
句型是文章之骨架和基本单位，提高写作水平的一个有效方法就是掌握常用句型。在做改错题时，能知道句子的错误所在，便是掌握好句型的最好体现，想一想一个人如果能帮别人修正错误了，那你说他离“老师”距离还远吗？而我们目前的教材内容丰富多彩，比如在我们仁爱版教材中（主编Jim Greenlaw,地道的加拿大人），语言纯正、原汁原味，一些常用、地道、固定的句型比比皆是，可是很多学生对此熟视无睹，一写作起来，就“无话可说”或不知“活用”。作为教师的我们应该指导学生用心强记忆这些见过、学过的句子，增强语感，并根据学过的话题及涉及到的话题，设置情景，布置适当的写作练习，如：写邀请涵、写信、写请假条、谈论天气、购物等，让学生有意识地用学过的一些常用句子和固定短语、句型进行针对性练习训练，并督促学生在写作记叙文时，应特别注意when,where,who,what,why的交代，力争学生在写作时做到句结构的多样化，语言富于表现力，并通过改错题这个载体，杜绝chinglish（中式英语）现象的出现。
3.3加强中英互相译（初三阶段）
译是写的基础，中译英练习是运用词汇和语法知识发展的综合性练习，在中译英的过程中可以熟悉英语句子的基本规律，通过比较、翻译，了解中英语言的排序、运用手法等不同，学到很多文学知识和写作技巧。译得多了，脑中就有物，心中就有词，写起英文作文起来就得心应手了。所以多做翻译练习，对提高学生的英语写作具有实践的意义。
四、及时和科学的评改学生英语作文
教师批改是写作教学的有机组成部分，进行作文修改和讲评活动是巩固语言基础、提高英语写作水平的有效途径。教学实践中要认真把握学生作文的基本要求，对学生的实际情况采用灵活多样的作文批改方法，及时有效地对学生习作进行批改，促进学生作文水平的不断提高。笔者认为可以采用以下三种批改方法。
4.1教师及时、认真的批阅法
教师本身的水平，特别是评价学生作文的水平要提高。教师的评价方法要讲究，评价态度要适当。为使学生能在短时间里能见到自己作文准确的评析，加深写作的记忆，教师应该在三个工作日内，认真地批阅完毕。同时要求教师是批阅学生作文时候，不仅要打上分数，还要直接校正学生文中所犯的错误、用符号标出错误类型并划线、并给出具体评语。同时把文章中好的句子和词组标志出来，并写明好在哪里，相信学生看到评语会有一种成就感，这将大大激发学生写作的热情。此外，教师应该建立一本“学生作文集”，在批阅的过程中，跟踪记录以下内容：1、将带有普遍性和典型性的错误进行记录，如：以Because play table tennis is very interested and it can make I relax.以便讲评课上教师将其板书在黑板上，让学生共同分析讨论错误原因和改正。2、把好的句子和词组摘录下来（并附上学生的名字，以便表彰），课上和学生一起欣赏优美的英文句子，并恰如其分的评析它们，让学生们在得到表扬的同时，也慢慢地感受到英文隐含的内在魅力，激发学生学习英语的兴趣。3、每次都记下3到4个优秀范文学生的名字，让他们在作文点评课时诵读其文章，这不仅让优秀生得到了最好的褒奖，也让其他学生在欣赏佳作的同时，也学会写作的思路和技巧。“取人之长，补己之短”，激励学生在今后的写作中积极尝试创新。
4.2生生互改
有学生的参与和实践，能充分发挥其主动性。从每个学习小组里，选择几个写作基础较好的学生参与批阅作文，帮助学困生。对于习作中的优缺点，学生的体会深刻，因而能很快地克服其作文中的缺点，吸收别人的优点，从而能有效地提高他们的写作能力。
五、结束语
总之，学生英语写作能力的提高与其掌握的语言基础知识和语用能力有着很密切的联系，我们只有树立以人为本的评价观，培养学生用英语写作的意识，增强学生对写好作文的自信心，提高他们写作的兴趣，采用多种开放的形式，对学生进行分步骤、分阶段、有重点的训练，使学生具有扎实的语言知识和灵活的语用能力，进一步养成认真进行习作、认真修改自己作文的良好习惯，从而不断提高作文水平，并让激励和赏识成为学生作文的不竭动力，快乐并充满自信地投入到写作中去。
5. 七年级英语作文写作方法
我弟弟不懂事，特别顽皮，也就是应为他，给我们家带来了许多的乐趣。有一天，妈妈回要去买菜，他答要我看着弟弟，不让他乱跑乱弄。我跟他玩了一会，觉得又闷又烦，我就全神贯注的看电视，谁知，我的弟弟用脚踢了一下地下的西瓜，那西瓜像一个轮子一样，滚动的速度极快，我弟弟也跟着滚动，我目瞪口呆的看着弟弟，而他却向我嘻嘻大笑，一点也不知道疼，过了一会儿，我趴在床上看电视，他却当我是一只马，在我的背上威武的骑着，他还像骑马的人一样打我的屁股，我把他抱下来，并严肃的对他说：“不许上来！哼”而他却不知情还要上我背，我眼珠一转，走开了，他马上哗
6. 跪求7年级上学期英语10篇作文
下面的九篇作文供你参考，希望能助你考出好成绩！加油！
一、看图写作。（10分）
你已经是初中生了，想必你一定有你自己的一片“天空”——小房间了。你能用英语描述出你是如何摆设你的东西吗？
要求：
1、语句通顺达意；
2、至少要写五句；
3、要有on, in, under等表示方位的介词。
This is my room . It’s small but it’s very nice and clean. There is a desk, a bed and two chairs in it . The desk is near the window. You can see some books and flowers on the desk. The bed is near the desk, and under the desk, there is a ball. My shoes are under the bed. Ther eis a map of China on the wall. There is a picture on the wall,too. I like my room.
二。书面表达：（10分）
假如你是Mona Hand 请根据表格的信息，写一封信向笔友Tom介绍自己, 以便增加相互了解，可适当发挥。
要求：1.语句通顺，意思连贯。
2.字数不少于40字。
Name Mona Hand Age（年龄）13
Sports collection 6 baseballs and 4 soccer balls…
Subject（科目） Like English and math interesting
Food : like ice cream ,Fench fries and hamburgers
Dislike (不喜欢) Salad broccoli
Dear Tom:
How are you? Let me introce myself to you. My name is Mona Hand. I am thirteen years old.I like sports collection.I have 6 baseballs and 4 soccer balls.I like English and maths because they are interesting. I like ice cream, Fench fries and hamburgers but I don't like Salad or broccoli.
三。
八、书面表达（共1题，计20分）
假设你是Li Ping，你的朋友叫Tom，请你以My friend and I为题介绍一下你和他的体貌特征、饮食喜好及体育爱好等。要求：不低于60词。
_____________________________________________________________
My friend and I
My name is Li Ping. I’m 12 years old. I’m 130 cm tall. My hobbies are playing volleyball and listening to music. I like soccer too. I like apples, bananas, tomatoes, but I don’t like eating vegetables.
I have a friend. His name is Tom. We are in the same class. He is 5 cm taller than me, but he is a little thinner. He also likes playing sports, but he don’t like playing basketball. He thinks it’s boring. He likes eating hamburgers very much.
四.
Ⅺ. 书面表达。（15分）
写一篇介绍你的一个朋友的短文。要求包括：性别，名字，姓氏，家庭成员，喜欢和不喜欢的食物，以及喜欢的运动。
I have a good friend. He is a boy. His name is Li Ming. I often call him Mingming. He is a good student. There are three people in his family. They are his parents and him. He likes bananas very much. But he doesn’t like apples. He likes hamburgers and chicken for lunch. He likes playing sports, too. He has two basketballs. He often plays basketball with his friends. I like him .
五。 VII. 书面表达。（10分）
你是电影俱乐部（Movie Club）的一名会员。你们经常组织看不同类型的影片。请较全面地介绍你们的俱乐部成员及开展的活动。
内容要点：1)你及俱乐部其他成员（至少1名）的姓名、年龄、生日及各自的特长（例如：会跳舞等等）。2)近期活动安排（时间、日期），电影类型及你对这些电影的简单评论。3)不少于
10句话。
Our Movie Club
My name is Tom Green. ______________________________________
Our Movie Club
My name is Tom Green. I am thirteen years old. My birthday is April 25th. I can play basketball and swim very well. I like seeing movies very much. I am in a movie club. In the club, I have a friend called Jim Brown. He is twelve years old and he is good at drawing. His birthday is July 7th. We are going to see a new film next Sunday afternoon. It will be on at three o'clock. It is an action movie called Hero. Li Lianjie is the actor. I think it will be exciting. I can't wait to see it.
六 XI. 书面表达（10分）
你一定过过很多次生日了。哪次你的印象最深？请你写一篇题为“My birthday”的短文，约40字左右。
My birthday
Today is my birthday, I have a birthday party at home. My friends come and give me many presents. My mother puts the big birthday cake on the table and light the candles. Then I make a wish and cut the cake. The cake tastes delicious. Then we sing and play the guitar. Dance the disco. Everyone has a god time.
七. 书面表达。（共15分）
请以My day 为题，写一篇60词左右的短文。介绍一下你一天的活动内容及时间。首句已给出，不计入总词数。
My day
I am a student. ______________________________________________________________
I am a student. I am very busy every day. I usually get up at six in the morning. After breakfast, I usually go to school at around seven thirty. School starts at eight. I often eat lunch at school. I get home at about five fifty in the afternoon. After dinner, I watch TV for half an hour and then do my homework. At about nine, I go to bed.
八. David 来自法国，根据下面信息来介绍他：
父母：Mr and Mrs Green 妹妹 Alice 五岁
适当补充信息。
David is from France. He is living in Beijing now. He has a happy family. Mr and Mrs Green are his parents. They work in a factory. He has a lovely sister. Her name is Alice. She is five years old. David is studying at a middle school. His favorite subject is biology, because he thinks it is interesting. His favorite sport is basketball. He can play it well. He wants to join the school team. His favorite movie is thrillers and he likes exciting stories.
九。 IX书面表达。根据下面图画，写一段60词左右的短文进行描述。（5分） 提示：mend （修理）the car， water （动词，浇水）
Look at the photo of Sandy's family. The boy is Sandy. He is cleaning the window. The girl is his sister. She is reading a book beside the house. A bird is in the tree. It's singing. The man is his father. He is mending the car. The woman is his mother. She is watering the flowers. How happy they are!
① During my summer vacation,I often exercise in the morning every day.Sometimes I run and sometimes I play basketball.I usually spend much time doing homework and reading books.Reading is my favorite.I always help my parents do housework like cleaning the house,doing dishes and cleaning the car.Sometimes my friends ask me to go out with them.We often go fishing and swiming.
②Liu Huan is a famous singer and one of the most popular singer in china.He is also a teacher working in the Central Music college.He often goes to work by car.He has a leture once a week.He practises singing beautiful songs at music paties.
③Autumn ia coming.It is easy for us to have an illness ring the time.There is some advice for you to keep healthy.you should do some exercise in the morning and go to bed early in the evening.You had better drink more water every day.When you are tired,you should eat hot yang foods,likebeef.You also should eat more fruit and vegetables every day.I hope you all have a healthy lifestyle and stay healthy.
④Our class took a trip last Sunday.We went to West Hill by bike.We had a short rest after we got to the foot of the West Hill.First we had lunch. After that we sang and danced happily.Then we began to climb the hill.We saw many beautiful flowers and heard the birds singing.We had a wonderful time.
I felt very tired when i got home,but i was very happy.
⑤WangLiqin is a well-kown chinese ping-pong player.He was born in June,1978 in Shanghai.He is 1.86 meters tall.In his spare time,he likes listening to music and going to movies.At the age of four,WangLiqin began to learn to play ping-pong.He entered the Shanghai team at age of thirteen.In 1996,he became a number of the national team.
⑥One year ago,I was a primary school student.I am taller now.I am stuying in xx Middle school.I am more athletic than before.I often play soccer with my classmates.I am interested in math and English.I study hard.I am more popular.And I am more outgoing.I am getting on well with my classmatesand friends.I believe I am a better student now.
⑦Today I have a day off,but I was really busy.In the morning I went shopping with my father by car.We bought a lot of food ang drinks.On our way home,Uncle John telephoned me.He asked me to help him on the farm.So I went to his farm by bike after lunch.We worked on the farm all the afternoon.Though I was a little tired,I really had fun.
⑧ Library rules
Welcome to the school library.We have some rules for you.
1.Only the students in our school can read and borrow books in library.
2.Please show your ID card before you come into library.
3.Be quiet in the library.Do not talk loudly or run here and there.
4.Do not eat,drink,or sing in the library.
5.You can borrow books and take them out of the library,but you have to return them on time.
⑨This year,I am going into the new semester of Grade 8.I plan to do a lot of things.First of all,I will work hard to finish all my homework on time and get good grades.
I did not do well in math last semester,So I am going to do more exercises.I hope I can do better this semester.If I have any questions,I must ask the teachers and I will never leave them until tomorrow.
I plan to join in many sports.I enjoy soccer and basketball.I will become healthier and stronger by doing these sports.
7. 关于春节的（英语）作文 200个单词左右 最好带翻译符合七年级上册内容
自己改动一下就行了
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8. 七年级上学期的英语怎么教
七年级新生要在“大声朗读”、“端正书写”以及“单词识记”三个方面养成良好的习惯: 一、大声朗读 如今的七年级新生在经过小学阶段的英语学习之后,班级中已经形成一种两极分化的局面或形势。对于大部分七年级新生来说,还是具备相当浓厚的英语学习兴趣的,然而与此同时,也有相当一部分学生在小学阶段便已形成“把英语课当作类似于音乐、美术等技能课”而不加以重视的思维定式。 说到大声朗读,可能部分老师也为之头疼。尤其是全班性跟读、齐读的时候,班级中很多学生都可以放声朗读,而一旦我们老师叫学生单独站立起来,进行对话操练或情境演练时,许多学生就声小如蚊。事实上,如今我日益深信一个能开口大声朗读英语的学生,肯定是可以非常完美地完成初中英语学习任务的。对于班级中每一个能大方、大胆、大声的开口说英语的学生,总是向全班学生大张旗鼓地进行赞扬;而对于班级中内向的、胆小声小的学生,也采取以下几点措施加以强化训练: 1. 用说话大声同学引领说话小声同学。近墨者黑,近朱者赤。相信一个内向型学生经过与一个外向型学生的相处,双方学生的性格都能得到更完美的调整。而在七年级的每节英语课堂上,同桌两人的对话操练几乎是高强度、高密度的。此时利用同桌性格迥异的两位学生形成互帮互助,互相鼓励的良好态势,从而充分利用说话大声同学促进说话小声同学逐步转化到以“自然声音”发音的状态。 2. 从网络上下载“少儿英语歌曲(flash版)”,利用课间休息时间或每节课前五分钟进行简单教学唱。此种方法好处多多:一则可以活跃课堂气氛,浓厚学生学习英语的兴趣;二则可以顺便在一定程度上提高学生单词量;三则可以提高学生在唱简易英文儿歌时自觉不自觉地提高发音音量,最终达到大声说英语的目的。 3. 利用午自修时间,进行英语朗读检查。注意:我们的目的只是培养学生开口大声朗读英语的习惯,所以不必检查学生对某个英语对话内容是否会背,也不必过于拘泥学生朗读时语音语调的准确性,而仅仅要求学生做到大声朗读,即可过关。在这个过程中,全班学生都会帮忙营造一种大声朗读的局面,我想原本内向小声的学生在这种氛围中,自然也会被“耳濡目染”了。 二、端正书写 批改作业时,看着自己班级中几乎每个学生的书写都非常端正、规范,也是一件令人赏心悦目的事情。事实上,班级里小学英语基础薄弱的学生,甚至包括中文书写歪歪扭扭的学生,在七年级开学阶段的英语书写教学中,完全可以写出非常端正、漂亮的英文。个中原由就在于:他(她)是一张白纸! 关于英文端正书写方面,以下几点我觉得具备一定的实用性和可操作性: 1.在进行字母、单词和英语句子书写教学时,我们仍然不要忘记鼓励。那些在小学没学好英语的学生,其实在内心是十分渴望初中英语老师不要歧视他们,十分渴望新的初中英语老师能鼓励一下他们,即使是简单的一句:这个字母写的不错!他们其实也非常愿意重新开始自己生命中的一段美好的英语学习全新之旅。 2.在进行字母教学时,千万不要急于要求学生写单词,更不要轻易让学生写句子。此时遵循“循序渐进”的原则是非常重要的。在告知学生怎样的英文句子书写才是正确的之前,让学生动手用错误的格式进行英文句子书写,足以让学生形成自身一套日后很难纠正的错误书写习惯。而一旦学生认定自己的格式与模式,我们再花时间纠正,那是难上加难了。 3.最初的书写训练,尽量要在“四线格”上进行,直到学生能初步做到“纸上无四线格,心中有四线格”时,才可以逐步放手让学生在空白纸上进行书写。此时的书写,依然要遵循每个字母的落格,应该规范且尽量平直。 4.英文句子规范书写标准的讲解,应该做到简洁、明了。一般我们可以告诉学生这么几点:句首字母要大写;I 永远大写;人名、地名、国名首字母大写;每一个单词的字母要写紧凑些;每两个单词的间隔可以稍微大点,以避免写出来的句子每个单词都连成一片了。 5.对于字母听写的批改要十分严格,书写不规范就是错。只有这样,学生才会有感觉,才会记住下次必须写规范。到了单词听写或作业本批改,乃至试卷批改时,依然在英文书写方面从严处理。经过一个多月之后,相信每个学生都会形成一旦写英文,都会进入十分谨慎书写的心理状态。到那时,你让他写快点,写潦草点,也许他都不知道潦草的英文是怎么写的了 三、单词识记 初中学生面临全新的课程学习、更大的学习强度和压力,为了节省学习时间,作为初中英语老师,很有必要培养学生正确、快捷识记英语单词的方法。在这一方面,我个人十分推崇“发音拼读法”。而当一个七年级新生能够大声朗读英语,能够端正书写英文,我认为根本没有必要为学生暂时性的无法逾越“单词关”而担心。我们所需要做的就是如何引导学生逐步理解并掌握“发音拼读法”。 以下是我个人在教学实际中总结出的几点个性化的实战建议,仅供参考: 1.在开学第一周就明确宣布学生单词听写将在第四周才开始进行,之前只进行字母听写。这样做的好处在于可以在很大程度上消除班级里英语学习后进生的恐惧心理,让这一群体学生学生在毫无心理包袱的情况下,大声朗读英语。 2.一个英语单词从学生第一次接触到真正掌握,我认为应该遵循三步走:一、先要求学生做到“脱口而出”(即看到一个单词,能够快速正确发音);二、在句型操练中理解并掌握这个单词的中文意思;三、在更多的句型操练、对话交流和短文阅读中全面并巩固掌握这个单词的读音、意思和拼写。 3.对于七年级上学期新目标英语教材中的对话:-- How do you spell it? – P-E-N-C-I-L.事实上,我发现很多英语老师也是要求学生根据这种方式识记单词。然而随着初中英语课程的继续深入,每个单元的英语单词量越来越大,学生在日复一日的死记硬背中疲惫不堪,最终结果无疑就是放弃英语学习。所以,个人提议，对于单音节的单词可以用拼写的方式背诵，但是多音节的单词就应该换个方法。 4.在学生比较好地掌握26个英文字母的读音与书写的前提下,开始利用一切机会讲解单词的“发音拼读法”。先易后难、先短后长、先规则后不规则。例如:从一个单元的所有单词里划出可以通过拼读规则识记的单词,让学生以“发音拼读法”进行记忆,然后进行听写巩固。对于其他比较长的、拼读不规则的单词,可以暂时不做听写要求。通过平时对听写结果的分析与对学生拼读单词方式的跟踪观察,积极寻找班级里无法理解“发音拼读法”的学生,进行单独辅导。这一过程虽然辛苦,却可以大大降低班级中英语学习后进生的数量。 5.在英语单词“发音拼读法”的教学过程中,很有必要告诉学生“字母组合”在单词识记中的重要作用和归类使用技巧。例如:book、good、look中的“oo”,how、brown、town中的“ow”,thank、three、there中的“th”,chair、China、child中的“ch”等元音或辅音或元辅音字母组合。随着学生单词量的不断增大,相信学生能够自觉进行总结分类,从而提高自身在尽量短的时间内记住尽量多的单词拼写的能力。