英语写作常用动词短语

❶ 英语写作中的动词名词化短语

所谓复用“名词短语”代替“动制词”，其实可以看成是“同义词、近义词”。

例：
1、借钱：
Borrow sb's money = take a loan from sb.
= take a credit from sb.

2、感谢：
Thank sb.= Show gratefulness to sb.
= express appreciation to sb.
= express gratitude to sb.

3、拒绝：
Refuse sb.= give sb. a refusal.
= give sb. a denial.
= say no to sb.
= reply sb. in negative.

很多很多的呀。
建议你买一本英语同义词典（dictionary of synonym）

❷ 英语语法不懂怎么办

熟悉复合句的三大基本类型，定语从句和名词性从句要做形式多样的造句练习，填关系词及回连接词练习，答单句改错练习，同异句比较练习及长难句分析练习等。

跟外教学英语语法是很好的方式，纯外教系统化指导，增进很快，效率也高，分享免费跟外教学英语地址：【https://www.acadsoc.com】点击即可免费领取一节欧美外教一对一免费试听课。

大家选择的时候还是要多试听，货比三家，毕竟每个人学习不同不一定能适应同一家。

花同样的钱在阿西吧可以每天都上一节课，在别的机构一周一节课，而且外教不好约， 每天都可以学习英语效果更好，外教老师都持有tesol证书，有证的才是外教，没有证的是陪聊，阿西吧联合欧洲的英语学院，对学员进行测评考试，有没效果，考过就知道。

期望回答可以帮助到你啦！

想要找到合适英语培训机构，网络搜下“阿西吧vivi老师”即可。

网络搜下“阿西吧官网论坛”免费获取全网最齐全英语资源。

❸ 英语很差怎么办

英语很差要认识勤能补拙，贵在坚持，每天学习半个小时，还有一内种最简单的办法读英容语课本。

报班阿西吧跟外教学英语也是不错的学习英语办法，课均不到20元，分享免费跟外教学英语地址：【点击领取专属外教一对一免费体验课】

终于搞活动了，原价388元外教课程大礼包现限时免费送（包括1节外教课程+52节公开课+28件精美教材），适合3-16岁孩子上课，还包邮免费送精美教材。

阿西吧是佟大为夫妇代言的品牌，主要专注于在线外教一对一教学，效果好，价格优惠，性价比超高，价格低至13.8一节课，在同行机构中性价比较高的一家，通常其他机构要不就是一对多才使价格便宜，要不就是一对一的价格都在上百元了。

期望回答可以帮助到你啦！

想要找到合适英语培训机构，网络搜下“阿西吧vivi老师”即可。

网络搜下“阿西吧官网论坛”免费获取全网最齐全英语资源。

❹ 怎么自学英语

1、加强英语的词汇量和语法方面的知识，这是基础。

2、多朗诵一些脍炙人口的英回文，最好是会背答诵，培养语感。

3、听你喜欢的英语歌曲，还有看欧美电影，保持兴趣的同时学到口语。

4、若有机会的话，跟老外多说英语。

比如现在的在线英语学习就可以和外教一对一进行学习，还有免费试听课程：【免费试听地址】可以去体验看看是否适合自己，对比多家再决定。

❺ 怎样学好英语

怎么样才能学好英语第一点：兴趣

兴趣可以说是非常重要的一点，兴趣是最好的老师这一道理大家应该都是明白的。其实孩子一开始对英语都是比较感兴趣的，只是时间久了他们的注意力就被其他的事物分散了。所以一定要想办法激发起孩子学习英语的积极性来，方法也是有很多的，小孩子都是喜欢玩耍、喜欢看电视的，那么可以利用这一点来做引导，比如孩子可以在游戏中轻松愉快地掌握英语，那么也可以在观看动画的过程中，学到不少有用的知识等等。

怎么样才能学好英语第二点：“听”和“说”

任何一门语言的学习其实都是从“听”开始的，就像是我们学习母语是一样的，每个孩子从咿呀咿呀学语到会说话，基本上都听了一两年的中文，他们的耳朵已经完全适应这门语言了，所以之后学说中文是很简单的。但是国内的孩子学习英语比较缺乏这样的环境，但是也应该从大量的“听”入手，可以多听一些英文歌或者是英文磁带。再就是“说”和“听”其实是分不开的，在听的时候可以跟着读练习发音，这样有助于真正掌握这门语言。

怎么样才能学好英语第三点：阅读

阅读不仅是一种习惯更是一种能力，坚持阅读可以帮助积累不少的词汇量，更是可以在英文故事书或者是英文名著中，领略到不一样的世界，更是可以学习到不少的英语知识，对于英语学习的帮助可以说是很大的。

❻ 英语专业八级是什么水平

英语专业八级考试（TEM-8，Test for English Majors-Band 8），全称为全国高校英语专业八级考试。自1991年起由中国大陆教育内部实行，考察全国综合性容大学英语专业学生。
考试及格者由高等院校外语专业教学指导委员会颁发成绩单。成绩分三级：60-69分是合格；70-79分是良好；80分及以上是优秀。考试合格后颁发的证书终身有效。
专业四级的难度已经基本在CET-6之上了，专八的难度更是和GRE有一比，而且比GRE多了英译汉和汉译英题目，考察记忆的先听然后再填空的题目。
在证明英语能力证书方面，国内考试范围之内，最高的级别证书当属专业八级。如果，你手中能够拥有这样一张证书，那么，你在今后求职、加薪、跳槽、职称评定等各个方面的优先权可想而知。
希望我的回答能够帮助到你~望采纳！

❼ 英语写作中存在的语言错误如：主谓一致、时态处理、冠词用法、名词单复数形式、单词词性怎么区分和搭配

一、概述

在作谓语的动词用来表示动作（或情况、状态）发生时间的各种形式称为时 态。由于英语属于曲折变化的语言，其动词时态的变化要通过词的曲折词形变化来体现的，因而也就有了现在式、过去式、过去分词式三个基本词形。英语中根据说话的时间不同有时和体的不同，主要有十六这十二种时态可以列表如下：

一般现在时 现在进行时 现在完成时 现在完成进行时

一般过去时 过去进行时 过去完成时 过去完成进行时

一般将来时 将来进行时 将来完成时 将来完成进行时

一般过去将来时 过去将来进行时 过去将来完成时 过去将来完成进行时

这些时态的形式可以用下表来表示，以do 动词为例：

一般时态进行时态完成时态完成进行时态

现在do

doesbe （am, is are ） doinghas doing

havehas been doing

have

过去did be （was, were） doinghad donehad been doing

将来shall do

will shall （will） be doing shall （will） have doneshall （will） have been doing

过去将来should （would） doshould （would） be doingshould （would）

have done should （would） have been doing

下面根据这些时态常用的程度不同分别说明它们的用法。

二、各时态详解

1、一般现在时

一般现在时主要由动词原形表示，但第三人称单数后要加词尾-s，另外be 和have要根据人称的变化使用特殊的形式。一般现在时主要表示经常性的动作或存在的状态，还可用来表示普遍真理。

The Yangtze rises in Qinghai. 长江发源于青海。

Actions speak louder than words. 行动胜于言辞。

We have friends all over the world. 我们的朋友遍天下。

2、现在进行时

现在进行时是由助动词be加现在分词构成的。主要表示现在或现时刻这一阶段正在进行的动作，有时候还用来表示一个最近按计划或安排要进行的动作。

How are things getting on with you？ 工作进行的怎么样？

Someone is asking for you on the phone. 有人找你接电话。

They are publishing a new version of the playscript by Taso Yu this autumn.

今年秋天他们要出版曹禺剧作的一个新译本。

3、一般将来时

一般将来时由助动词shall （will）加动词原形构成。它表示将要发生的动作或情况。

They will sit the post-graate examinations next autumn.明年秋他们要参加工硕考试。

The teacher will not let me go home before I have finished my homework.

老师要我做完作业才能回家。

4、一般过去时

一般过去时由动词过去式表示，动词be 根据人称有was和were两个词形，规则动词在词尾加-d-或ed；其他动词参阅不规则动词变化表, 该时态主要表示过去某时发生的动作或情况。

It's a pity that you did not go to the movie. 很遗憾你没有去看那部电影。

Many people died in the tsunami that took place in Thailand.

很多人在泰国的那次海啸中遇难丧生。

5、现在完成时

现在完成时是由助动词have和has加过去分词构成的。主要表示此刻以前曾经发生的动作或情况。如：

Grain output has greatly increased in the past few years. 这几年粮食产量有了很大增长。

The area has suffered from disastrous floods throughout its history.

这个地区历史上一直遭受水患之苦。

注意：过去时和现在完成时的区别：

现完成时的基本特点是它和现在有密切的联系，或是指迄今为止这一段时间的情况，或是过去发生的事对现在造成的影响或结果等。而过去时主要强调过去某时刻所发生的动作或情况，与现在没有任何联系。如：

Up till now we have planted over 10,000 apple trees.

到目前为止我们共种了一万多棵苹果树。

I saw him a minute ago. 我前一会还见到他的。

6、过去进行时

过去进行时是由助动词be的过去式加上现在分词构成的，主要表示过去某个时刻正在进行的动作。

At that time she was working as an assistant in a physics labatory.

那时她在一家物理实验室做助手。

They took us to see the chemical fibre mill that they were building.

他们带我们去参观了他们正在修建的化纤厂。

7、过去完成时

过去完成时由助动词had加动词的过去分词构成，主要表示过去某时刻前业已完成的动作或存在的状态，其实就是指过去的过去。使用时往往要要在从句中或有一个明确的过去时间状语。

Before daybreak they had covered half the distance. 拂晓前他们已经走完了大半路程。

No sooner had the rain stopped than they set out again. 雨一停他们就又上路了。

He had not learned any English before he came to the university.

上大学前他一点英语没学过。

8、一般过去将来时

一般过去将来时由助动词would加动词原形构成，主要表示从过去某一时间角度看以后将要发生的动作。含这个时态的句子常带一个表示“过去某个时间点”的状语。这个状语或是一个短语，或是一个句子。这个时态常用于：宾语从句或间接引语中。例如：

When I thought about it, I wondered what their reaction would be.

当我考虑这件事时，我想知道他们的反应是什么。

She told me that she would go on trip to Europe the next day.

她告诉我，她第二天要去欧洲旅行。

Whenever he had time, he would help his mother with some housework.

无论他什么时间有空,他总是帮他妈妈干点家务活。

No matter how difficult the work was , he would keep on doing it until he accomplished it . 不管工作有多难，他总会坚持不懈地把它干完。

9、一般将来完成时

一般将来完成时由shall （will） + have + 过去分词构成。主要表示在将来某时业已发生的动作。如：

After we finish this text, we'll have learned twenty texts.

这课课文结束后，我们就学了二十课课文了。

By the next month, I'll have finished my task. 到下个月，我将完成任务。

They will have hit the year's target by the end of October.

到十月底他们就可完成全年的指标了。

10、现在完成进行时

现在完成进行时由have（has）been加动词的现在分词构成，表示发生在过去的某个动作延续到现在或刚刚完成，或许还要继续延续。这种时态侧重于这个动作的连续性，或者说不间断性。例如：

I've been waiting for you for the whole morning. 整个上午我一直在等你。

It has been raining for three days. 雨连续下了三天。

Where have you been？ 你去哪儿啦？

She has been busy preparing the exhibition since we met last time.

自我们上次见面以来，她就一直忙着筹备那个展览。

11、过去完成进行时

过去完成进行时由had been加现在分词构成，表示过去某一时刻之前开始的动作或状态一直延续到过去某一时刻。例如：

It had been raining cats and dogs for over a week and the downpour had caused landslides in many places. 倾盆大雨下了一周，在许多地区引发了山崩。

At last they gor the telegram they had been expecting.

最后他们收到了他们一直盼望的电报。

三、时态强化练习

1. . My dictionary __________, I have looked for it everywhere but still_________ it.

A. has lost, don't find B. is missing, don't find

C. has lost, haven't found D. is missing, haven't found.

2. Mary ____________ a dress when she cut her finger.

A. made B. is making C. was making D. makes

3. He said he________me a present unless I_______ in doing the experiment.

A. had not given; had not succeeded B. would not give; succeed

C. will not give; succeed D. would not give; will succeed

4. By the time he arrives in Beijing tomorrow, we __________ here for two days.

A. have been staying B. have stayed

C. shall stay D. will have stayed

5. You don't need to describe her. I ______________ her several times.

A. had met B. have met C. met D. meet

6. We ________ let you use the toilet room on condition that you ___________ keep it clean and tidy.

A. will; would keep B. would; kept C. will; keep D. can't; would keep

7. When you ____ the test, check your papers before you hand them in.

A. will finish B. will have finished

C. are finishing D. have finished

8. He has been studying here for three years, by next summer he _________.

A. will graate B. will be graated

C. will have graated D. will be graating

9. Don't you know it's the first time he ____ this kind of meeting？ ?

A. attends? B. attended? C. has attended? D. is attending

10. She ____ for 12 years by the time she graates from the Foreign Language Institute.

A. has studied English B. has been studying English

C. had studied English D. will have been studying English

四、时态练习详解

1.「答案」D.

「解析」前句是一个仍在持续的状态，应用进行时，由于没有找到，其影响仍然存在，应用完成时，瞬间动词用于否定式时可用于完成时。

2.「答案」C.

「解析」割伤手指是已发生的事情，应用过去时。同时，when表时间的同时性，“玛丽在做衣服时”提供事情发生的背景，因此用过去进行时。

3.「答案」B.

「解析」在时间，条件或让步主语从句中一般不用将来时。本题有He said，故为过去式。主句用将来时，故选B. 此处用一般过去式代替了过去将来时。

4.「答案」D.

「解析」考察学生对将来完成时态的用法。在这一时态中注意介词by，它一般用于将来时态中，题干后有for two days，又表示完成，故而使用将来完成时。

5.「答案」B.

「解析」首先本题后句强调对现在的影响，我知道她的模样，你不用描述。再次，several times告知为反复发生的动作，因此用现在完成时。

6.「答案」C.

「详细解答」一般来说，在表达将来的主从结构中，主句用一般将来时，而从句应用一般现在时。该题就符合这一特点。

7.「答案」D.

「解析」在表示“吩咐，命令，劝告”等的祈使句结构中可以和一个表示完成时的时态连用，主要用来表示一个动作结束后再开始另一动作。类似这样的用法在英语中使用相当频繁。

8.「答案」C .

「解析」 将来完成时主要表示将来某时将会发生的事情，一般要用表示将来的时间状语，如:by 或 before 引导的介词词组或 before 引导的时间状语从句。

9.「答案」C.

「解析」在“It's the 1st time that…”结构中，that分句中的动词用现在完成体。

10.「答案」D.

「解析」本题考点是将来完成进行时。by+将来的时间是将来完成时的标志，而“学习” 这个动作是一直进行的，因此选D.

❽ 初中英语时态和短语以及语法

（一）be动词。

1、be动词包括am, are, is。

2、be动词的用法。

am → 主语是单数第一人称（即I）。e.g. I am…

be are → 单数第二人称及所有复数。e.g. You are… The coats are…

is → 单数第三人称及不可数名词。 e.g. Your father is… The money is…

3、否定句式（即改否定句）：在be动词之后+not, 句子其它部位不变。

e.g. He is not a teacher.

4、缩写形式。

①主语+be，缩写be第一个字母为 ’，再与主语合并。

e.g. you are → you’re Jack is → Jack’s

② be+not否定形式的缩写，缩写not中“o”为 ’, 再与be合并。

e.g. is not→isn’t are not→aren’t

③不能缩写的情况：this is, these are, those are, am not及缩略的肯定回答。

e.g. Yes, I am. (I’m 误)

5、含be动词句子的疑问句型转换。

①一般疑问句：将be动词提前，其它照抄不变，最后+？，读升调。（一般第一人称改为第二人称）

e.g. The man in the car is her father. → Is the man in the car her father?

I’m a middle school student. → Are you a middle school student?

②一般疑问句的肯否定回答。

肯定回答： Yes, 主语+be. 否定回答： No, 主语+be+not.

e.g. Is he old? Are you a new student? Is your father at home?

Yes, he is. Yes, I am. Yes, he is.

No, he is not.(isn’t) No, I’m not. No, he is not.(isn’t)

注意：①主语必须用代词回答；②肯定回答不能缩写；③回答第二人称，用第一人称回答。

③特殊疑问句（就划线部分提问）。

1) 方法：将句子被提问(即被划线)的部分改为相对应的疑问词，然后置于句首，接着再将be动词或情态动词提前 (置于疑问词之后)，其它部分照抄不变，最后+？(即疑问词+一般疑问句？)

e.g. The man in a red cap is her brother. → Who is the man in a red cap?

I can sing English songs. → What can you do?

2) 注意：①被提问部分不能再写。

②提问动词(即提问做某事)，在改句子时注意还“do”，表示做什么？

3) 相应的疑问词。

1. 事物 → what e.g. That is a cat. → What is that?

2. 地点 → where He is at home? → Where is he?

3. 人 → who The man is his father. → Who is the man?

4. 怎样(程度，方式) → how She’s fine. → How is she?

He can go to school by bus. →How can he go to school?

5. 年龄 → how old Our grandpa is 80. → How old is your grandpa?

6. 班级 → what class We are in Class 2, Grade 1. → What class are you in?

7. 数字 → what My phone number is 2212121→What’s your phone number?

8. 颜色 → what color His car is yellow. → What color is his car?

9. 时间 → what time I can get there at six. → What time can you get there?

when I can go with you on Sunday. → When can you go with me?

10. 价钱 → how much The bag is twenty yuan. → How much is the bag?

（二）代词：

1、代词的形式

第一人称

第二人称

第三人称

单数

复数

单数

复数

单数

复数

主 格

I

we

you

you

he

she

it

they

宾 格

me

us

you

you

him

her

it

them

物主代词

my

our

your

your

his

her

its

their

我(的)

我们(的)

你们(的)

你们(的)

他(的)

她(的)

它(的)

他们(的)

2、代词的用法

①动作的发出者，代词用主格，(一般在句首，动词前)。 e.g. He often writes to me.

②动作的承受者，代词用宾格，(一般在句末，动词后、介词后)。

e.g. Let’s ask him. Let’s play with them.

③物的主人，用物主代词。(即代词所有格)

形容词性物主代词后一定要带物，不能单独使用，一般用在名词前。

e.g. This is their classroom. That is my bike. It is her red coat.

（三）所有格：表示物或人的“所属”关系。

1、名词所有格的形式：

① 名词之后直接+’s e.g. Mary―Mary’s Kate―Kate’s

② 以s结尾的名词只加 ' e.g. students―students’

2、以上形式一般只用于有生命的名词，但也可用于表示时间、距离、国家、地点等无生命的名词。e.g. today’s newspaper; an hour’s walk; China’s city

3、注意： ①表示两者或多者共有，在最后一个名词+ ’s。

e.g. Mike and Jim’s room.（共用，用单数）

②如果不是共有，指各有，则各词都应+’s。

e.g. Mike’s and Jim’s rooms. (各有，用复数)

4、表示无生命的名词所有格用of短语表示，但注意词序与汉语习惯不同，形式为：名词+of+名词（前者属于后者）。

e.g. the door of the room. 那房间的门 the picture of my family. 我的家庭的照片

5、注意：有时’s 结构可以转化为of 短语。（对等）

e.g. his father’s friends → the friends of his father.

the girl’s new computer → the new computer of the girl.

the dog’s name → the name of the dog

但不是所有of 结构都有对等的’s结构。因为’s 只用于有生命的词。

（四）名词的数。

1、名词的概念：名词是指表示人、事物、地点或抽象概念名称的词，

如：teacher, school, morning, thanks, ty.

名词按其所表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词。

2、可数名词。

1）可数名词是指可以用数目计算是名词，有单复数两种形式。

可数名词包括个体名词：e.g. apple , student.

集体名词：e.g. class people

2）用法： ① 单数名词前可用a, an修饰；

② 之前可以直接用数词；

③ 之前可用a lot of, lots of，many, some等修饰；

④ 提问其数量用How many + 复数名词；

3）可数名词的复数形式： 英语名词复数的构成有规则变化和不规则变化两种形式。

A 规则变化：

① 一般在单词的结尾直接+s； book ― books

② 如果单词以s, x, ch, sh等结尾，+es； bus ― buses

③ 若以辅音字母+y结尾，变y为i+es； city ― cities story ― stories

④ 以f或fe结尾，变f或fe为ves；wife ― wives knife ― knives

⑤ 以o结尾， tomato — tomatoes； photo— photos；

⑥ 两个名词用在一起构成合成名词变复数时，只把合成名词的主体名词变成复数。 e.g. banana trees

⑦ 但是以woman, man等名词与其后面的名词构成合成名词变复数时，里面所含的成分全部要变成复数。three women teachers

B 不规则变化：

① 单复数同形 Chinese中国人 Japanese日本人

② 只作复数 trousers clothes chips thanks people(人们)

③ 特殊变化：

man―men woman―women foot―feet child―children

3、不可数名词。

1）不可数名词是指不可以用数目计算是名词，它一般没有复数形式。

不可数名词包括物质名词：broccoli. 抽象名词：work, homework.

2）用法：① 不用a, an修饰；

② 前面可用a lot of, lots of, much, some, a little等修饰；

③ 作主语时，都视为单数；

④ 提问其数量时用How much；

e.g. How much money do you have?

（五）祈使句：

1、祈使句表示请求，命令，建议等，它没有主语（其实是省略了主语you），

以动词开头，动词要用原形，句末用“！”或“.”，读降调。有时为了使语气比较委婉，常在句首或句末加上please.在句末时要用逗号隔开。

e.g. Sit down, please! Let’s go to school.

2、祈使句的否定形式：

一般在句首加Don’t. e.g. Play the piano. → Don’t play the piano.

（七）一般现在时。

1、一般现在时的用法：

①表示现在的状态或特征，谓语动词一般是be。

e.g. They are at work. She is very old.

②表示经常性或习惯性动作，谓语动词一般是实义动词。

e.g. We go to school from Monday to Friday.

③表示主语具备的性格和能力。

e.g. I like swimming. Do you speak English?

④普遍真理。e.g. Two plus four is six. The earth goes around the sun.

2、一般时态（一般现在时）的谓语形式。

①动词be 的人称变化： （略）

②实义动词的变化：主语为单数第三人称，实义动词应+s或es。

(其变化类同于名词的复数形式)

主语为其他人称时，实义动词不变。

3、一般现在时的句型变化。

1）be动词的句式：（略）

2）实义动词的句式：改否定句及疑问句都应借助助动词do或does。

(当主语为单数第三人称时，用does, 同时应将其后的谓语动词还原形)。

① 改否定句：在实义动词之前+don’t或doesn’t.

e.g. We go to school on Sundays. → We don’t go to school on Sundays.

He does his homework after supper.

→ He doesn’t do his homework after supper.

② 改一般疑问句：在句首添加Do或Does，其他照抄，最后加问号。

e.g. They speak English. → Do they speak English?

He goes home at five every day.

→ Does he go home at five every day?

③ 一般疑问句的肯否定回答。

Yes, 主语do. No, 主语don’t. Yes, 主语does. No, 主语doesn’t.

e.g. Do they speak English? Does he go home at five every day?

Yes, they do. Yes, he does.

No, they don’t. No, he doesn’t.

④ 改特殊疑问句：疑问代词＋一般疑问句？(do/does＋其他？)

e.g. I like to eat apple. What do you like to eat?

He goes to school every day. Where does he go every day?

4、often, five days a week, every day, on Sundays, sometimes等表示频度的状语通常位于be动词之后，实义动词之前，若句子出现频度副词，通常用一般现在时。

❾ 如何提高英语成绩

首先我觉得成绩的提高和真正英语水平的提高不是一回事,应试英语是没有用的
你的水平高了,成绩自然会好
1
设立目标，分别是短期和长期的。短期的就比如一个星期学习多少单词等，长期的就是要过4
、6级或是托福、雅思等。然后就不断激励自己朝着目标前进。
然后，准备努力学习。最重要的是安排时间，英语学习是要有原则的。你必须留出时间来学习英语，而且在这段时间你所做的就是学习。当你感觉太累的时候休息一下是可以的，但是这不能成为一种习惯。要把英语当成你日常生活中不可缺少的一部分，不能随便放弃。还要记住，学会提问，你不可能吸收所有的东西而不提出任何问题。不要害怕提问。同时，看英语电影：用看英语电影来练习口语与听力是个好办法。要了解电影情节你其实并不需要很清楚的知道每个单词，但附上英语对白的话能帮助你更好的理解，这也是锻炼你阅读的一个很好的办法。电影要选你比较能够理解的。对白比较短的电影是不错的，因为它能给你足够的时间去理解消化你之前所听到的。爱情片通常就是这种形式。还可以听英文歌：听英文歌学习英语是很有趣。下次你可以尝试在卡拉OK
或在自己家唱英文歌。当你在和别人用英语对话时注入一些感情的话会有助于别人更好地理解你。最后，互联网是一项伟大的发明，它已经大大改变了我们的生活方式。互联网使我们可以在线读报，随时跟别人聊天，如果不运用互联网来学习的话那将是一个很大的浪费。