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初中毕业英语写作字数

发布时间:2021-01-02 04:09:14

1. 新课标对初中生英语写作的要求具体有哪几条

asthe advance ofthe age

2. 本人初中生 英语120分只能考60左右 作文不会写 谁能说说作业要掌握什么

首先当然是最基本的。
1:掌握最基本的词汇,争取在单词拼写上不犯错误。
2:掌握基本句型,在写作时注意事件发生的时间,把握正确时态。
3:作文最好分三段,一段总起,一段内容,一段结尾。简单明了。
4:勿忘在结尾处抒发自己的感想。
5:考场作文开头结尾不要出错,若出错影响老师打分。
一般来说掌握以上5点,及格以上的作文分可以拿到。 当然若是想让自己的作文脱颖而出,一些小手段是必须的。比如:
1:运用新学的词组或单词。
2:运用特殊句式(例:强调句:It's + 被强调部分+ that …… )
3:特殊的谚语及俗语的应用(例:no pain ,no gain 一份耕耘,一份收获。 有付出就有回报
every loads lead to Rome 条条大路通罗马……)
4:总起式的句式(例:in my opinion在我看来 It's high time to do that ……该是做什么的时候了。)
总之在前五条的基础上向后四条发展。有时间多背作文。
ps:还有个笨办法是比一篇烧菜的作文,然后随便套作。(例:写妈妈。my mother is beauty ,and she good at cooking……然后介绍菜的做法)相信你一定会进步,加油!

3. 初中毕业,让你留恋的人事物。用英语写作文

I'm very happy,because I have many good teachers in the middle
school.They give me many great help.I thank them very much.Without
them,my work can't so good.
我很高兴,因为我在学校有许多好老师.他们给了我很多帮助.我非常感谢他们.没有他们,我的工作不太好. I'm going to go to the
senior high school.(高中)My parents and teachers are proud of me,and to
go to a great senior high school,I should work hard now.
我要去上高中.(高中)我的父母和老师都为我感到骄傲,并到一个伟大的高中,我现在应该认真工作. When I go to the senior
high school,I should work hard again.And then my new students and I will
help each other,I will make our class clean and tidy(整齐).
当我进入高中,我应该再努力.然后我和我的学生会互相帮助,我将使我们的教室干净整洁(整齐). I'm sure my senior high
school will very good. 我确信我的高中很好. Learn to give up wisely 学会聪明地放弃 Never
give up has been accepted by many people as a positive life attitude.
Admittly persistence often plays an important role in one success.
However,in many cases to give up might be wiser than to persist blindly.
The following reasons can support this argument.
永不放弃,已经被许多人作为一个积极的生活态度.毅力在一个成功往往起着重要的作用.然而,在许多情况下,放弃可能比盲目地坚持.以下理由可以支持这个观点.
Firstly,sometimes our goal may be unrealistic. If we insist on it
blindly, it will finally bring us nothing but failure. At this time,what
we should do is give up the orignal goal and reset a more pratical one.
首先,有时我们的目标可能是不切实际的.如果我们盲目地坚持它,只会带给我们失败.在这个时候,我们应该做的是放弃自己的目标和调整更实际.
Secondly,not all persistence can bring deserving results. For a very
simple example if we keep waiting in line for hours, only to have a
luncheon restaurant may be it is unwise.
其次,不是所有的坚持可以带来应得的结果.一个很简单的例子,如果我们等待几个小时,只有一个午餐餐厅可能是不明智的.

4. 初中生英语写作国内外研究现状评述怎么写

第一句写国内现状,第二句写国外的!如果您对这个回答满意,请点击回答内容右下方的“…”,再点击“采纳”。多谢了!

5. 初中生英语写作存在哪些问题

在初中阶段学生基本上没有进行正规系统的写作训练。英语语言的基础也比较差,主要表现在以下几个方面: (一)词汇贫乏且运用能力差

词汇是英语写作必不可少的基本要素,要写好一篇作文以表达自己的思想,必须以足够的词汇量为基础,但实际上大多数学生掌握的词汇量都达不到规定的要求,因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想。出现的问题往往有拼写错误,影响理解,词语误用,表
达不准确;某一词语反复使用,语言表达缺乏变式,文章显得单调乏味;文章中出现大量自己的“造词”,让人看了啼笑皆非等。显然词汇量不足已成为制约学生写作的瓶颈。 (二)句式单一枯燥
文章的内容固然重要,但是形式也不容忽视。然而很多同学作文中的句子都是同一句式,长短相近,所用句型也多是些there be类的句子,而且全都是主语、谓语、宾语、的单一顺序,缺少变化,读起来乏味、枯燥;平时学到的很多语法、句法,比如从句 、强调句型、感叹句、虚拟语气等等在单项选择题中很顺手的东西这时却派不上用场,仿佛它们只是用来对付选择题的。 (三)段落、文章的逻辑性差
传统的英语教学把语言知识放在首位,忽视了文章的篇章结构和段落,因此学生写出来的东西往往是信息感不强,逻辑性差,很少有主题句,学生们大多想的是:我尽量多写,写够字数就算完成任务了。偶尔有了主题句,下面的支持细节也不能很好地说明主题句。文章整体内容缺乏一致性,连贯性,内容安排上也无主次之分,所以读完之后有时甚至全然不知所云,仅仅是句子的堆砌,意思的重复。 (四)中英句式差异分辨不清
学生们在完成写作题时,总是按照汉语的习惯来思考这个句子怎么写,写出来的句子大部分都是单词的堆砌,有的句子甚至错的都有点离谱,所以英语语言的特点也是学生们写作需要克服的一个难点。

6. 初中毕业班英语写作课的几种课型

摘要:英语写作一直是横在初中毕业班师生面前的一只拦路虎。很多人认为,专英语基础好的学生写属作成绩自然就高,基础差的写作成绩肯定低。在过去这么认为确实是有道理的,因为以往的中考英语写作可称为翻译文章,写作成绩好坏与学生英语基础息息相关,教师除了给学生打好英语基础,无须有其他所为,写作课也就千篇一律:题目——要求——翻译成文。

7. 初中生英语写作的三大策略是什么

在英语中,冠词+时间可以代表时间状语,而且像the moment,the minute,the instant这些词还可以引导时间状语从句
不过in a minute当然也是可以的

8. 如何有效指导初中生英语写作

一、词不离句日积月累
文章是由句子组成的,而句子是由词组成的,如果学生掌握了造句的技巧,把句子组成短文,写作的难度就会降低了。所以本着“词不离句”的原则,教师可在日常教学中不断对学生进行造句训练。比如每完成一新课的教学就让学生用新单词口头造句,熟悉新单词的词性及用法,如学习teach--IteachyouEnglish./Heteachesusmaths.课后再让学生把Usefulexpressions每个造两个句子写在作业本上,这样日积月累、熟能生巧,学生不仅巩固了所学词汇,掌握了它们的用法,也对英汉句子结构的差异有所感悟和了解,这就为写作打下了坚实的基础。
二、口头领先活跃思维
写作有持续性的特点,要多练才能生巧,可师生的时间都有限,怎么解决这一问题?群口作文无疑是不错的选择。教师可在授课过程中尽可能多地创造机会让学生口头练习表达一个话题,让学生做到“句不离文”。
口头作文训练形式有很多,如:课前值日报告、轮流讲故事、话题讨论、看图说话、英语角等等,教师可根据实际情况选择使用。
我是这样训练学生进行话题讨论的。如初一上学期学习对人物的介绍,我让一个学生站起来,让大家自由发问以了解她/他的基本情况,如“Howoldareyou?Howtallareyou?What’syourfavouritecolour?What’syourfavouritefood?Doyoulikesports?Whatdoyouoftendoafterclass??”我把这些基本信息板书在黑板左侧,再让大家以“MyBestFriend”为题对此学生进行描述,先让学生分四人小组讨论我们所学的哪些句子能用上,再找部分学生每人说一句,把大家所说组织成短文板书在黑板上,最后在用词、句式、语法等方面加以指导,周末让学生描写自己的好友时,他们就驾轻就熟了。再如初一下学期学习有关节日的话题时,我给出一个题目“MyFavouriteFestival”,围绕这个题目我给出四个节日,如:theSpringFestival,Christmas,theChildren’sDay,theMid-autumnDay,让四个大组每组讨论描述其中的一个节日,还是采用四人小组合作学习法,然后要求他们在课后写成短文,最后张贴在“WritingGuard”,让他们互相学习借鉴。
根据教学需要还可对学生适当进行扩展训练。如Lesson49ofBook1学习季节的描述时,我展示winter和spring的图片,从问天气入手,引导学生尝试描述这两幅图,描述的过程中教学生学习月份的单词,最后要求学生把刚才所说的串成短文。
eg.winterNowit'swinter.Therearethreemonthsinwinter.TheyareDecember,JanuaryandFebruary...TheSpringFestivalisinwinter.Wecanhavefun.
这样让一个、多个或全班学生参与口头表达一个内容,采用合作学习法,发动学生集思广义,激发学生的参与意识和创造意识,即训练了学生的听说能力,又活跃了学生的写作思维,增强了他们的写作兴趣,培养了他们的写作信心。
三、例文导析心领神会
请大家回忆一下,我们小时候初学写语文作文时,是不是一个模仿的过程?老师告知我们:多读多练,就可提高。英语和汉语都是语言,语言的学习是相通的,英语初学阶段作文练习也是一个模仿的过程,学生需要教师给他们展示一些范文,教给他们一些写作的基本方法,引导他们学会如何思考,如何表述,这样他们才知道如何入手,才对自己去写作有信心。鉴于此,在平时练习中,我们可把一些课文、练习题中的完形填空和阅读理解的部分有代表性的文章当作文范文让学生分析,分析文章的主题、描述的顺序、段落的划分、采用的时态、特殊句式的运用、过渡词的使用等,让他们观察总结别人是怎样描述组织的,跟教材内容相关的文章就让学生仿写。
若时间有限,可把一篇文章的顺序打乱,让学生加上适当的过渡词重新组织,以感受文章的连贯性。这样练下去学生就不再对写作有畏难情绪,写作对学生也不再是空中楼阁,而是有例可依,有文可仿,既提高了学生写作的积极性和准确性,也可让学生养成观察总结的良好习惯。
四、指导审题掌握技巧
除了让学生坚持写作练习,训练学生养成好的写作习惯也至关重要。首先要强调学生认真审题,初中英语作文的形式大致可分四类:看图作文、命题作文、材料作文、感想作文,读题后看这属于哪类作文,明确题目有那些要求,考虑如何开头、如何结尾、如何组织信息点、如何过渡,这是写好英语作文的关键。然后在平时口头练习的基础上,让学生掌握最基本的写作步骤和写作技巧。
1.写作步骤
第一步:认真审题,确定文体和时态,细读要点,清楚词数要求。
第二步:确定文章层次,要点描写全面,适当过渡,不要太过随意发挥。
第三步:先打草稿,通读修改后再抄写,字迹必须要工整。
2.写作技巧
学生认真审题后,常规情况要总体把握,要点描述要齐全,不能有遗漏;正确选择使用人称时态,逻辑要清楚;组词成句,语法要正确;组句成文,过渡要自然,要有条理有层次;遇到不会写或没学过的词,找学过的同义词代替,或者换个表达方式;训练学生适当使用从句。熟能生巧,只要我们坚持要求学生每次完成写作练习时都要按照这些写作技巧去做,学生的写作技巧就能提高。
初学一门外语,运用过程中错误是难免的,有些学生出的错是我们所料不及的,所以教师对学生的作文进行点评也很重要。学生交的作文我们要及时批阅并及时总结,表扬写得好的作文或句子,指出普遍存在的问题,并找出一些代表性的句子让学生改错,一减少类似错误的重复出现,随后展示好的作文和一些佳句,可装订成册也可在教室墙上开辟一个“优秀写作园地”,把写的好的作文张贴出来,让学生互相学习,不断改进。
总之,英语写作的训练是一个持久的循序渐进的过程,只有持之以恒才会成效显著。

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