学术英语的写作结构

㈠ 有关英语学术写作问题 要写一篇文章compare and contrast 分别在四个方面对比和比

Beijing and Shanghai are the two biggest and most important cities in China. Now let's have a quick and short look at them.
Beijing, is the nation's political, economic, cultural and ecational center as well as China's most important center for international trade and communications.
As the capital of the PRC, Beijing is located in northern China. The city covers an area of more than 16,410 square kilometers (6336 square miles) and has a population of 14.93 million people.

㈡ Academic Essay（学术写作）的结构是什么

分为四个部分：
开头段：一般占文章10%的字数只有一段
主体段(Body)：逻辑要版清楚
Conclusion(总结段) ：对文章的总权结用简单的语句写
文献引用(Reference List).：文章中所参考或引用的出处，
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㈢ 学术英语写作

英语专业写作和一般英语的写作不同之处是要求更高一些，会有写作专业。专首先是字数要求，考试的时候英属语字数要比平时训练时少很多其次是谋篇布局，英语专业写作在上课的时候会景不同的文章分类，议论文，记叙文，说明文，应用文等；然后根据类别学习练习英文写作最后是词汇和句式要求，英语专业写作中同一个词的出现频率不能太高，句式强调复杂多变。总结三个词语：unity，coherence，variation。

㈣ 如何搭建学术Essay的写作结构

留学生在国内写过作文，但是对于essay写作到底了解多少呢？大家觉得essay写作太难是语言问题，但是大家要明白，老师对于内容的考察远重于对语言的考察。同学们的essay写作如果能做到言之有理，自圆其说、体现出critical thinking，反应出你对于这个问题自己的研究与看法。essay写作自然就能的高分。那么具体要怎么完成呢？同学们如果想跟essay代写机构的写作水平比的话，就需要知道essay代写都是按照什么结构来完成的，具体就跟HotEssay小编来看看吧！

Essay写作结构

Essay写作的基本结构大家都很熟悉吧？首先一篇essay的正文分为introction,main body,conclusion。其他的有appendix，reference和bibliography。

introction

Essay Introction部分是先介绍topic的general background,了解“thesis statement”。Thesis statement是整个essay的主要论点，留学生要用一句话来概况。需要写一篇文章来论述发展清洁能源的好处与坏处，那么同学们在background部分可以些一些清洁能源的背景，它如今的发展势头，经济效应等等。然后我们在指出我们的thesis statement为：this essay will talk about the pros and cons of clean energy。

main body

在main body部分，thesis statement有论点就需要试着分段。举个栗子：thesis statement是说pros和cons，那么需要分成两个段落，一段写pros，一段写cons。

Each Paragraph的结构为general statement，evidence，discussion和conclusion。简言之：

clean energy有这些pros

引用合适的文献作为evidence，栗子：xx在2017年发现使用clean energy让经济效益提高了10%

同学们可以将evidence与大家的statement的相关性进行讨论：因为提高了10%，说明它确实是有这个pros

总结短语：to sum up，clean energy xxxx

同学们在完成essay body写作部分时可以进行参考

Conclusion

Conclusion就是总结，同学们可以用不同的方式复述你的观点，这也是加分项。

在复述观点之后还可以在conclusion部分讨论对topic的未来发展或者影响的一些看法。

Appendix

如果留学生有各种附件没有放入来得及正文，而你又想附上它们，那么你可以把这些放入appendix里面。

Reference

Reference部分留学生需要将body用到的文献列出来，一个都不能少。Reference也是证明大家平时reading积累的部分。格式的话每个学校要求不同，按照学校的要求书写就好啦。

bibliography

有些学校会需要同学们做好bibliography，其实就是动动手的事儿。意思就是essay里面没有引用，但是大家觉得对essay有很大的帮助，值得列出来的文献，这时候就可以放在bibliography里面。

Essay写作的过程就是你表态的过程，他人的观点很重要，但不绝对，你又不是复读机。当然了，表态也需要有说服他人的理由，也就是不能像个喷子一样说“我就觉得怎么怎么样”，在essay里表达个人观点的正确方式是“全篇不提你自己的看法但是所有你引用的人的看法都证明了你的看法”。同学们一定要注意这些细节。回答来源于HotEssay，原文链接

㈤ 学术英语和一般写作英语有什么区别

一、侧重点不同

1、一般写作英语：一种语言，没有明显的使用范围（跟汉语一样）。

3、学术英语：主要体现其学术性，常与某些理论相关，如论文，在大学生，教授，专家的生活中较多出现，多是与科学，工程，技术方面相关的英语。

二、范围不同

1、一般写作英语是泛指一门语言，按不同分类可分为口语，书面语；一般生活英语，专业英语等。

3、学术英语一般是研究生以上学生在学习、研究过程中用到的英语。比专业英语更加专业。

三、对象不同

1、一般写作英语面向的对象非常广泛，所有人都可以学英语，对英语掌握程度也没有要求。比如中小学生、商场销售等等。

3、学术英语面向的是偏学术性的人群，比如大学生、教授、专家。多是与科学，工程，技术方面相关的英语。

(5)学术英语的写作结构扩展阅读：

英语（English）作为世界通用语言，是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。

英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲英语大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。

由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元。语法从“多曲折”变为“少曲折”，语音也发生了规律性的变化。根据以英语作为母语的人数计算，英语是世界上最广泛的语言。

但它可能是世界上第二大或第四大语言（1999年统计为380,000,000人使用英语），世界上60%以上的信件是用英语书写的，50%以上的报纸杂志是英语的。

英语也是与计算机联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着互联网的使用，使英文的使用更普及。

与英语最接近的无疑是弗里西语，这种语言现在仍然在荷兰北部弗里斯兰省中使用，大约有50万个使用者。一些人认为低地苏格兰语是与英语接近的一个独立语言，而一些人则认为它是英语的一个方言。

苏格兰语、荷兰东部和德国北部的低地撒克逊语与英语也很接近。其他相关的语言包括荷兰语、南非荷兰语和德语。诺曼人于11世纪征服英国，带来大量法语词汇，很大程度地丰富了英语词汇。

㈥ PTE学术英语考试的考试结构

全场考试需一次完成，考试总时间约为三个小时。 每台考试终端计算机的屏幕上都有计时显示，提醒考生每节考试剩余的答题时间。整个考试分成说写，阅读和听力三个部分。除此之外，还有一个短暂的自我介绍以及10分钟的选择性休息。除考试成绩以外，考生会获得一份详细的成绩报告单，包括考生的个人信息和照片，考生的总分，以及各部分的分项成绩。这有助于考生了解自己的优势和薄弱环节，以便在今后的学习中将重点放在需要提高的方面。
口语与写作
在考试的最开始，考生会被要求做一段1分钟的自我介绍，这部分不被记入考核范围，仅留作声音核对之用。这部分试题主要测试考生对英语口语于书面表达能力。考生作答时，麦克风自动开启并开始录音。每道试题没有重复录音机会，如果考生在听到提示音后三秒内未能开始作答，麦克风将会自动关闭，考生将无法完成录音，而只能进入下一道题。写作部分考生作答时，可以采用任何一种被认可的英语拼写规范，例如，英式拼写或者美式拼写。如果考生在规定的时间内没有完成题目，系统会自动进入到下一道题目。这部分考试时间平均为77-93分钟，包括大声朗读，重复句子，描述图像，复述文章，回答简短问题，总结文章，写简短的文章。
阅读
这部分考试时间平均为32-41分钟，内容包括单项选择、多项选择、重新排列段落和填空。
听力
在听力考试之间，考生可获得选择性的十分钟休息。听力考试平均时间为45-47分钟。考察内容包括总结听到的话，多项选择，填空和听写。

㈦ 来为大神帮忙解析一下英文论文的写作结构

1. Abstract 摘要
标准的论文摘要一般只要五句话就可以搞定，也就是后面每一个部分的一句话总结：
1.1 Introction: 进行本研究的理由，本项研究的研究现状存在的缺失或者不足;
1.2 Method：所采用的研究方法;
1.3 Data：用什么样的数据来验证你的方法;
1.4 Results：从研究中得出什么结论;
1.5 Implication：得出的结论对研究领域和实践有什么意义(理论与实践意义)
2. Introction 简介
2.1 Research background：
目的是证实该研究问题的重要性。如这一类问题造成的损失很严重，因此研究这一问题很重要。
2.2 Research problem：
在上述的这一大研究背景下，要做什么问题(或者方面)的研究;在上述的这一大研究背景下，这一研究可以在哪些方面解决现存的实际问题。
2.3 研究现状：
别人已经做了哪些东西，别人已经做过什么，发现了什么样的问题?
2.4 现存的研究有什么问题与不足：
别人有什么没有做过?为什么别人没有做得更好?并说明这些研究不足会带来严重后果。
2.5 本研究的目标(objective)和研究范围(scope)：
本研究弥补这些问题中(这些没做过或者做过没做好的问题中)的哪些不足，采用什么研究方法去弥补不足。陈述本项研究的范围局限，并高度概括本论文研究结论。
2.6 文章结构：本论文的后续部分的基本内容架构。
3. Literature review 文献综述
目的：Literature review证明与说明两件事情：一是研究目标的设定是有意义的;二是你在本研究中采用的方法是可靠的、有效的。
包括三个层次的内容：
3.1 对选题(你找到的研究问题)的justification。即对做过没做好或者没做过的研究问题，在这个研究领域，针对research problem而言，让读者明白本项研究是有意义的;
3.2 现存文献中对本文值得参考并可借鉴的东西(包括分析工具和成果);
3.3 非相关或者相邻研究领域值得借鉴的东西，侧重于可借鉴的研究方法。
3.2与3.3就确定了研究方法。
补充说明：注意introction 2.5中的研究目的与研究范围的区别。
小结：文献综述不是综述文献，而是去找到问题，不是为了综述而述。并不在于对所有的相关文献作详尽描述和总结，应该是对相关研究现状的高度概括。至此，已经把研究问题、研究目标、研究方法明确了，并且对它们已经证明了、辩护了。
4. Method 方法论
此部分主要是对方法的描述。该部分包含三个方面的内容：
4.1 研究策略(Research strategy)
总概研究过程。要做这样的一个研究采用一个什么样的研究策略：即所采用的研究思路。
4.2 数据采集的方法
建立在对研究问题深入认识的基础上，需要采集什么样的数据(变量)。这里的数据的概念是泛泛的，不是指具体的数据，而包括数据结构、变量(考虑的因素)。
4.3 数据的分析方法
如数学分析、逻辑分析(推理)、统计模型等数据分析方法。统计模型(模型的建立、模型校验(模型计算)、模型推断(在算的过程中所推断出的一些结果)、模型评价与对比)。
5. Data 数据资料
主要围绕data，对你所收集的数据做一个简要的描述，描述所收集的数据的特点。如从哪个机构得到一个数据，有什么样的特征、变量的期望值、方差、中位数、最大与最小值等。
包含两个层次的内容：
5.1 数据的来源、采集数据的时间周期、描述性的统计值
5.2 对所收集的数据的初步的处理方法。
6. Results 结果
运用所采用的数据分析方法(即模型的建立、模型校验(模型计算)、模型推断(在算的过程中所推断出的一些结果)、模型评价与对比)得到的模型分析结果。应该着重对所得出的重要结果进行描述，不需要对所有的结果进行描述。
7. Discussion 讨论
Discussion就是针对所得出的结果做横向或者纵向的对比和讨论，包括自己的结果之间的比较、自己结果与别人结果之间的比较;如果结果存在差异性，并对结果之间的差异性的成因作讨论分析。这样的差异性分析进一步加强了本研究的重要性。可以进一步地验证：对所提出的观点做数据方面的支持。
注意6和7的区别：Results强调清楚地陈述研究结果，受制于数据分析方法(模型建立、模型校验、模型推断、模型评价)的框架制约。而Discussion强调把结果打乱，提出最值得讨论和有意义的结果，是对本项研究所得出结果(results)高度抽象的产物。
写discussion的三重境界：一是得出与人家相同的结果(意义不大);二是得出不同结果，但是不讨论差异性成因(需要升华);三是得出不同结果，并作差异性成因分析(较高水平)。
8. Conclusion 结论
标题可以叫conclusion,但是实际包含四个内容：
8.1 Conclusion
8.1.1 研究过程：对研究过程的综述。在期刊论文中可以不写，但是在学位论文中一定要写。
8.1.2 该研究得出的结论：这个研究成果不是Results和Discussion的复述，而是对Results和Discussion的更进一步的抽象和概括。
8.2 Implication：从研究结论中所反映出来的对该研究领域的贡献以及启示，更侧重于启示。
8.3 Limitation：所得出的研究结果(该研究结果)的局限性。Limitation与scope是两回事，但两者相关，有差异性，其差异性体现在scope针对的是研究范围，在该研究范围内，你的研究结论是成立的，有效的，在scope内是绝对不能被人家挑毛病的;limitation要承认即使在scope内，由于数据的有限性和方法的不完备性所导致的局限性。总之，limitation的成因包括两个方面，一是scope所造成的limitation;另一方面是由于数据、方法所造成的limitation。
8.4 Future study
基于两个认识(一是对limitation的认识，二是对本文结论的implication的认识)所提出的后续研究课题。
9. References 参考文献
就是一个字：consistent，文献列表和标注的一致性。应该与刊物格式要求一致，不同journal格式要求不一样。更为重要的是自己论文格式前后要一致，包括标点符号等。

㈧ 英语学术写作

用英文写中国的历史？什么专业？

㈨ 国外essay补习 学术英语写作注意要点

1、避免使用反问句、设问句。
例如： What’s the objective of the information? Is it to makepeople more confused and astray? I partly agree with theauthor’s contention that the enormous and otiose information sometimes render people lose their way and fail to consider question penetratingly and originally.
在作文的开头就扔出两个问题，然后接下来的陈述却与问题基本毫无干系。作为读者，首先要考虑那两个问题的答案到底是什么，然后才能往下读。这些在中文里可能会被评作“引人入胜”的好词好句，在英语的论文写作里面，可以说是最大的败笔之一。如果同学一定要问问题的话，那就改成陈述句式，例如：Whether this issue is right or wrong? 可以改成：It has been a controversial issue that.....
2、避免集中使用“Be”动词。
避免集中使用"Be"动词，包括is, are, has been, have been, etc.
例如：What is the purpose of ecation? Some people may say that the purpose of ecation should be to create a totally academic environment that separates from the outside world, for,they think, this situation allows students to focus on their academic research work without beingdisturbed by practical concerns. In fact, this suggestion is harmful to the scientific research work. 这是某一篇文章的开头。作者除了要注意不要使用疑问句以外，还有很重要的一点：总共两三句话，出现4个"Be"动词。这种写法，在英语里面被称作"non-act"的动词。"Be" 仅仅表示一种状态，例如："i am here", "you are there". 对于母语者来说，"Be"动词其实就是写在纸上，而没有任何感情色彩。所以应该尽量避免成篇累牍地使用。留学生们的例子可以改为： Some people argue that the purpose of ecation lies in its strength in creating a totally academic environment separated from the outside world. They think this situation allows students to focuson academic research by excluding outside disturbance from practical concerns. However, this suggestion in fact does harm to the scientific research work. 留学生们可以看到，使用了lie in, exclude, do harm to以后，句子更有色彩了。
3、避免重复使用单词或者词组。
尽量避免重复使用单词或者词组。特别是近距离集中在某一两句话里使用。
例如：The author argues that to understand one’s own culture, one must know about at leastone another culture which is distinctly different from one’s own culture. While as I am concerned, Ican’t agree with the author’s assertion. 这一个开头，总共两行字，却连续出现了4个One，3个culture。如果同学把这段话大声朗读一下，就会觉得别扭、好笑了。连续使用相同的单词或者词组(包括短句)，体现的是作者词汇量匮乏，写作风格较差，遣词造句能力不强。给读者的感觉就是昏昏欲睡。 很容易的留学生们就可以改正：The author argues that the knowledge of another distinctly differentculture helps us to truly understand our own. However, I disagree with this assertion. 这句话把原来的三句分句合成了并无冗长感觉的一句。精简的同时，也恰当地避免了重复多次使用culture，one的问题。用了"this assertion"，也避免了在近距离使用两个"author"。
4、避免使用从句套从句的超长句子。 学术性的文章，应当避免追求华丽词藻和句型。作为非母语者，留学生们在语感上面已经处于劣势。为了避免缺乏语感而造成的很多语法上面、句子结构上面的小失误，留学生们更应该尽量避免使用长句。看了很多作者的文章，长句造成的后果通常有：单复数混淆，it、that指代不清，从句两头时态不符，连接介词错误，等等。 例如：Things happened in the past, known as history, is great treasure for us huan beings,through and only through studying the past can we gain valuable experience which serves as ameans of guiding our development of the society. 例子中作者用了3处逗号，而事实上面，从句间关系并非密不可分。留学生们可以很轻松的分成三句话，作者写得安心，读者读得舒心，做到真正的言必达意。 History consists of the things happened in the past and it is a great treasure to human beings.Through and only through studying the past thoroughly can we gain valuable experience fromhistory. The historical experience serves as a means of guidance for the new development in thesociety.
5、避免陈词滥调等废话。
例如：For getting a satisfying score, students have to prepare for and review their textsfrequently, remember all the knowledge they have learned deep in mind, enlarge their learning if itis possible and so on, especially when examinations are coming. All these efforts, no matter whattheir aims are, will surely lead to a corresponding paying back. 段中的这一句"no matter what their aims are"，在整个上下文表达上面没有任何实质性的意义，完完全全是句废话。