『壹』 高中英语考试的最后一道阅读写作题该怎么写才能得高分，要技巧和高分步骤，谢谢
“阅读写作题”？？
只知道最后的那道写作题。个人认为任何好的文章版写作起码的语权言组织能力是最基本的，对于写作题的完成语言组织能力的体现最起码的是要能够把写作题所要求或者暗含或期望表达的意思表达完整，然后用一些能够加分的单词，词组，介词短语，各种从句代替英语基本表达。当然也不必要专为一些好的词汇、词组而忽略了基本意思或者打破了英语语言的基本使用习惯。
但愿能对您有所帮助~
『贰』 如何加强高中英语写作的基础训练
1、先做一些句子的翻译，注意用一些固定的搭配。
2、试着用英语写日记，完整的回叙述一件事，注意时态，字答数达到高考规定字数。开始时可以先把中文简略地写一下，再按翻译的形式写出。
3、对写好的英语短文，进行修改，尽量使句子通顺，没有语法错误，没有拼写错误。如有可能，再用一些从句表达，如定语从句，宾语从句和状语从句之类的。
『叁』 我高中毕业，有一点英语基础，有熟悉雅思英语写作方面的培训学校吗
听说世纪雅思的老师很厉害的，上次在考试现场见他们的老师帮学生分析和解答非常实用，你可以去他们学校了解一下，这是我在世纪雅思贴吧上看到的希望你有所帮助：
雅思考试首先是一个言语才能的考试，因而，在雅思作文的评分规范里面，言语永远都是最重要的一项。我们不用过火纠结于雅思官方评分规范里面对言语晦涩的描绘，请大家想一想雅思考试的目的是什么？除开G类而言，是测试考生能否具备在英语（论坛）国度的高等学校里面学习的才能，也就是在英语的学术环境里面生存的才能。试想，假如在雅思作文考试里面答非所问、错误百出、词不达意，怎样可能在以严谨、严厉著称的英语学术体系里面生存呢？考官自但是然就会给这样的作文以低分，由于他以为这个考生没有或者欠缺在英语学术体系里面生存的根本才能。
心中了然这个雅思考试的根本目的，对我们写好雅思作文是很有协助的，它能让我们在准备雅思考试的过程中做到对症下药，少做无用功。如今各种雅思作文考试的辅导材料浩如烟海，各种培训机构多如牛毛，但只需认真端详，就会发现其中龙蛇混杂、良莠不齐。很多辅导材料都很强调总结雅思作文的常用句式、常用词汇以至常用的段落模板，这些工作固然重要，但永远不要遗忘一切这些都是为了让我们的雅思作文契合英文学术写作的规范和请求。假如不是这样，一味纠缠于一些外表的词句段，那无异于照猫画虎、舍本求末了，万望各位考生留意。
那怎样才干让我们的雅思作文契合英文学术写作的规范和请求呢？首先大家应该理解一下什么是真正的英文学术言语。正式的英文学术言语首要的一个特征就是正式性和严肃性，详细表现为不用简写、不用口语、不用个人语气、不直接援用他人的原话或对话。道理很简单，学术文章不是小说，小说为了生动，给人一种设身处地的觉得，经常运用口语话、个人化的言语，也经常直接援用人物之间的对话。而学术文章则请求客观、严谨、条理分明、逻辑明晰，没有或者极少个人的感情颜色。举例来说，我们在口语或者小说中经常运用词的缩写方式或简易方式，比方you're, there's等等，但在雅思作文中我们就不能用这些简写方式，而应该用完好方式you are, there is；又比方口语中经常把冰箱叫做fridge, 雅思作文中我们就应该用refrigerator不用fridge。另外，在阐述的时分最好不要直接援用他人的话：如"……", says 某某某，而应该用According to 某某某，然后再用本人的言语简述他的观念，这样显得很专业。当然，你假如用了这些简写或者口语化的言语也不能说你错了，考官也能了解你的意义，但会极大影响考官对你作文的整体印象和评分。
英文学术言语的第二个特征就是经常运用被动语态。普通说来，当强调动作接受者，不用说出执行者或模糊不清的执行者时，多用被动式。须留意的是，许多中央与汉语不同，有时分汉语中没有"被……"的意义，英语却应该用被动态，这是言语运用习气问题，在英语中被动语态的运用曾经成为了一个习气。换句话说，在写作文的时分，大家不要等到在汉语中有"被……"的意义的时分才想起用被动语态。在该用被动语态的时分用主动语态，就会感到很别扭，意义可能相差不大，但让人一看便知不是地道的英语。例如，Richard Nixon曾经有句名言，他是这样说的："A man is not finished when he is defeated. He is finished when he quits."这个意义假如用汉语说，就是"当一个人失败的时分，他还没有完；而当他放弃的时分，他才是完了"。在汉语里没有一个"被"字，但同样的意义你假如不用被动语态在英语里就表达得不正宗、不地道、不到位。在描绘事情和客观事实的时分，被动语态用得更多，大家来看BBC网站上的一个新闻报道，标题就是"10,000 NHS patients 'to have genes mapped'"请大家留意其中mapped的用法，翻译成汉语就是10000个NHS患者的基因图谱破译胜利（注：NHS 即National Health Service，英国国度卫惹事业局，假如大家去英国留学就会每人填一张NHS的注销表，享用免费医疗），这么多意义，一个mapped就表达出来了，这就是地道的英语，请大家细细领会其中的精妙之处。
『肆』 求一篇高中英语基础写作 要那种一方认为怎样,可是另一方又认为怎样的类型
自己想,要是抄网上的,你学不到知识,也容易被别的人发现
『伍』 如何提升高中生英语书面表达能力
一、 从词汇入手，强化短语写作
有研究表明，词汇学习可以促进英语水平的提高（文秋方，1998）。培养和提高学生的英语写作能力应从词和句入手，抓好基础训练。英语是结构语言，具有其自身的固定搭配、习惯用语和基本句型（陈立华，2003）。而《牛津高中英语》教材大量的词汇和地道的生活语言、任务型编排体系以及文本体裁的多样性，为“写”提供了基本素材。教师可根据不同话题的写作要求，采用不同形式的方法对学生进行写作基础训练。比如：关键词和短语写作训练法，即教师根据本单元的写作话题，每天精心选择2～3个词组或句型，让学生做翻译和造句练习；一周之后，让学生运用这些词组和句型进行写作。通过这种训练方法，既可以培养学生的写作能力，又可以提高写作的效率，还可以帮助学生掌握一些习惯用语和句子结构，从而提高学生遣词造句的能力。
二、抓好基本句型的训练，促进写作
书面表达题是由许多句子组成的，句子是写文章的基础。要完成书面表达题，首先要从句子入手，指导学生如何用句子表意。从语言形态学的角度看，英语属于分析型的语言，它有较为固定的基本句型、稳定搭配、俗成短语等，要想在写作中用好它们，必须加强这方面的基本训练。
首先，要加强五种基本句型的教学训练。几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型，熟练掌握这五种基本句型。五种基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P。五种基本句型虽然能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还必须对学生进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力。
其次，加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强学生利用各种句子进行一意多种表达的训练。
最后，充分利用教材，对学生进行基本语感的训练。
三、从阅读入手，培养写作表达技巧
阅读与写作密不可分，阅读是写作的基础，是搜集素材、学习词汇句型和新颖表达方式的源泉。因此，教师应想方设法把阅读与写作结合起来，利用教材训练学生的写作技能，在阅读能力的培养过程中融入多种形式的写作技能训练，将写作教学贯穿于阅读教学中。笔者采用了如下方法：
1.利用教材，开展改写
在完成阅读教学，学生基本掌握文章内容的基础上，笔者进一步指导学生改写文章。改写要求学生注意人称、时态、直接引语、间接引语、遣词造句和谋篇布局等方面的变化，充分理解课文内容，认真思考，写出语言得体、内容完整的文章。例如：《牛津高中英语》模块6
Unit 2What Is Happiness to
You？的Reading部分是一篇以对话采访形式出现的课文，在采访过程中，嘉宾Dr.Brain以体操运动员桑兰的经历为例，谈到他对幸福的理解。在完成阅读教学后，笔者要求学生用第三人称写一篇介绍桑兰的作文，并鼓励学生引用课文中描述桑兰的经典词汇和例句。如：hard?鄄working,
energet?鄄ic, stay optimistic/positive, in good spir?鄄its; She was happy
to devote herself to
gym?鄄nastics等。通过这些训练，学生既加深了对课文的理解，又运用了所学重点词汇，同时学生的写作技能得到了实际的锻炼。
2.模仿范文，鼓励仿写
写的过程实际上是模拟读者阅读的过程；而阅读也是模拟写作的行为（戴军熔，2002）。教师可给学生一篇与书面表达体裁和题材相同的范文，让学生通过阅读完成类似话题的写作任务。例如：《牛津高中英语》模块1
Unit 3 Looking Good，Feeling
Good的写作话题是保持健康。笔者从英文报刊上选择一篇有关如何科学合理地减肥、健身的报道，先让学生在课堂上进行限时阅读，然后提问学生：Which
do you think is more important，looking good or feeling good? How would
you keep
fit?Why?等。学生通过模仿阅读材料的结构进行写作。通过阅读带动写作，由知识的输入到知识的输出，提高了学生表达的条理性和连贯性，为学生提供了写作策略和技能。
四、培养学生用英语写作的习惯
“临渊羡鱼，不如退而结网。”如果仅仅掌握了写作技巧，熟背了大量文章，不亲自动手实践还是不行的，没有一成不变的文章让你照搬。《英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。因此，我们要遵循“一切为了运用”的原则，提倡和鼓励学生亲自实践，动手写作，用英语给亲人、朋友、老师写信，用英语写日记，或用英语写便条，写留言短信，还可以用英语与老师谈心或反映情况，或给老师写每周情况报告或总结。只有将所学内容适时地运用于实际生活，才能内化成自己的能力。
五、重视写作的规范化训练
起始阶段的写作训练，培养学生良好的写作习惯非常重要。首先，书写和文体格式要规范。严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号，养成良好的书写习惯。同时对各种文体特点、格式要清楚，使学生熟悉规范的书面表达形式，用正确的标准评析和规范自己的书面表达。其次，写作过程要规范。一般来说，短文写作都要有以下步骤：审清题目要求；确定写作要点；选好动词，搭好句子骨架；有效连接，使短文结构紧凑；认真检查，保证卷面整洁。对学生进行写作模式的训练，这样看起来比较麻烦，但避免了反复，养成了好的写作习惯。
总之，随着新课改的实施和近几年高考(微博)评分标准的完善，对学生的书面表达能力提出了新的要求。作为高中英语教师，在教学中要根据不同时期学生的具体情况采取相应的教学方法，灵活多样地开展英语写作教学，有效调动学生的积极性，定能使学生厚积薄发，写出行文通顺、流畅、有文采的佳篇妙作来。
『陆』 急需大量高中英语基础写作常用短语，要大量，要常用
下文中出现的 A,B, “...”(某事物), "sb"( somebody),
要在写作中要根据上下文进行适当替换.
开头：
When it comes to ..., some think ...
There is a public debate today that ...
A is a commen way of ..., but is it a wise one?
Recentaly the problem has been brought into focus.
提出观点：
Now there is a growing awareness that...
It is time we explore the truth of ...
Nowhere in history has the issue been more visible.
进一步提出观点：
... but that is only part of the history.
Another equally important aspect is ...
A is but one of the many effects. Another is ...
Besides, other reasons are...
提出假想例子的方式：
Suppose that...
Just imagine what would be like if...
It is reasonable to expect...
It is not surprising that...
举普通例子：
For example(instance),...
... such as A,B,C and so on (so forth)
A good case in point is...
A particular example for this is...
引用：
One of the greatest early writers said ...
"Knowledge is power", such is the remard of ...
"......". That is how sb comment ( criticize/ praise...).
"......". How often we hear such words like there.
讲故事
（先说故事主体），this story is not rare.
..., such delimma we often meet in daily life.
..., the story still has a realistic significance.
提出原因：
There are many reasons for ...
Why .... , for one thing,...
The answer to this problem involves many factors.
Any discussion about this problem would inevitably involves ...
The first reason can be obiviously seen.
Most people would agree that...
Some people may neglect that in fact ...
Others suggest that...
Part of the explanation is ...
进行对比：
The advantages for A for outweigh the disadvantages of...
Although A enjoys a distinct advantage ...
Indeed , A carries much weight than B when sth is concerned.
A maybe ... , but it suffers from the disadvantage that...
承上启下：
To understand the truth of ..., it is also important to see...
A study of ... will make this point clear
让步：
Certainly, B has its own advantages, such as...
I do not deny that A has its own merits.
结尾：
>From what has been discussed above, we may safely draw
the conclusion that ...
In summary, it is wiser ...
In short...
在作文中引用合适的名言警句，会给你的文章增色许多。这里收集了我本人喜爱的一些名言，可能会对你有用。我们使用引用的位置可以在开头结尾或正文段落中，
常见的使用形式如下：
One of the greatest early writers said ...
"Knowledge is power", such is the remard of ...
"......". That is how sb comment ( criticize/ praise...).
"......". How often we hear such words like there.
Useful quotations
逆境
by Robert Collier
In every adversity there lies the seed of an equivalent advantage. In every defeat there is a lesson showing you how to win the victory next time.
努力与成功
by Ann Landers
Opportunities are usually disguised as hard work, so most people don't recognize them.
坚持
by Ralph Waldo Emerson
No one can cheat you out of ultimate success but yourselves.
Confucius 孔子
Our greatest glory is not in never falling...
but in rising every time we fall.
坚持
Mother Teresa
To keep a lamp burning we have to keep putting oil in it.
Henry Ford
Nothing is particularly hard if you divide it inuo small jobs.
Winston Churchill
Never, never, never, never give up.
Albert Einstein
In uhe middle of difficulty lies opportunity.
努力与成功
by Crassus
Those who aim at great deeds must suffer greatly.
Thomas Edison
There is no substitute for hard work.
Leo Tolstoi
The strongest of all warriors are these two- Time and Patience.
Thomas Jefferson
I'm a great believer in luck,
and I find the harder I work...
the more I have of it.
Robert Collier
Success is the sum of small efforts, repeated day in and day out.
Ray A. Croc
Luck is a dividend of sweat. The more you sweat, the luckier you get.
实际经验与间接经验
You'll learn more about a road by traveling it...
than by consulting all the maps in the world.
动机与结果
Vince Lombardi
Winning isn't everything...
but wanting to win is.
John F. Kennedy
We choose to go!to the moon and other things , oot because they are easy, but because they are hard.
Thucydides
The strong do what they will.
The weak do what they must.
为人态度：
John Wooden
Talent is God given--Be Humble.
Fame is man given-- Be Thankful.
Conceit is self given --Be Careful.
行动：
Theodore Roosevelt
Do what you can , with what you have , with where you are.
Publilius Syrus Maxim
No one knows what he can do till he tries.
Terence
There is nothing so easy but that it becomes difficult when you do it reluctantly.
Thomas Fuller
A wise man turns chance into good fortune.
William Hazlitt
Prosperity is a great teacher;
adversity is a greater.
William Penn
No pains, no palm;
no thorns, no throne;
no gall , no glory;
no cross, no crown.
Will Rogers
Even if you're on the right track, you'll get run over... if you just sit there.
Opportunity rarely knocks on your door.
Knock rather on opportunity's door if you ardently wish to enter.
成功与失败
Vince Lombardi
It's not whether you get knocked down.
...It's whether you get up again.
Winston Churchill
An optimist sees an opportunity in every calamity;
a pessimist sees a calamity in every opportunity.
热情（年轻/年老）
Ralph Waldo Emerson
Nothing great was ever achieved without enthusiasm.
信心
James Allen
The will to do springs from the knowledge that we can do.
Samuel Johnson
Few things are impossible to diligence and skill.
Aughey
Lost time is never found again.
Voltaire
No problem can stand the assault of sustained thinking.
Napoleon
Victory belongs to the most persevering.
细心
Euipides
Leave no stone unturned.
计划与工作
Norman Vincent Peale
Plan your work for today and every day;
then work your plan.
Henry Ford
Failure is only the opportunity to more intelligently begin again.
Thomas Edison
I start where the last man left off.
理想与现实
What the mind of man can conceive and believe,
the mind of a man can achieve.
勤奋
Benjamin Franklin
Plough deep while sluggards sleep.
目标
Henry David Thoreau
In the lone run men hit only what they aim at.
幸运
Emily Dickinson
Luck is not chance...
It's toil...
Fortune's expensive smile is earned.
勤奋
Thomas Edison
Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration.
Useful Quotations
想象力
Albert Einstein
Imagination is more important than knowledge.
挑战：
Walter Begehot
The great pleasure in life is doing what people say you cannot do.
机会与准备
Abraham Lincoln
I will prepare and some day my chance will come.
信心与事实
Henry Ford
Whether you think you can or think you can't -- you are right.
English Proverb
Where there's a will there's a way.
There is no failure excepting no longer trying.
Luck is what happens when preparation meets opportunity
英文写作必背之35个句型
一、…the + …est + 名词 +（that）+ 主词 + haveever + seen（known/heard/had/read，etc）
…the most + 形容词 + 名词 +（that）+ 主词 + have ever + seen（known/heard/had/read，etc）
例句：
Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.
海伦是我所看过最美丽的女孩。
Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had.
张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。
二、Nothing is + …er than to + V Nothing is + more + 形容词 + than to + V
例句：
Nothing is more important than to receive ecation.
没有比接受教育更重要的事。
三、…cannot emphasize the importance of …too much.（再怎么强调……的重要性也不为过）
例句：
We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.
我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。
四、There is no denying that + S + V …（不可否认的……）
例句：
There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.
不可否认的，我们的生活品质已经每况愈下。
五、It is universally acknowledged that + 句子…（全世界都知道……）
例句：
It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.
全世界都知道树木对我们是不可或缺的。
六、There is no doubt that + 句子…（毫无疑问的……）
例句：
There is no doubt that our ecational system leaves something to be desired.
毫无疑问的我们的教育制度令人不满意。
七、An advantage of …is that + 句子（……的优点是……）
例句：
An advantage of using the solar energy is that it won't create（proce）any pollution.
使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。
八、The reason why + 句子 …is that + 句子（……的原因是……）
例句：
The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air./ The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.
我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。
九、So + 形容词 + be + 主词 + that + 句子（如此……以致于……）
例句：
So precious is time that we can't afford to waste it.
时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。
十、Adj + as + Subject（主词）+ be，S + V…（虽然……）
例句：
Rich as our country is，the qualities of our living are by no means satisfactory. {by no means = in no way = on no account 一点也不}
虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。
十一、The +…er + S + V，…the + …er + S + V…
The + more + Adj + S + V，…the + more + Adj + S + V…（愈……愈……）
例句：The harder you work，the more progress you make.
你愈努力，你愈进步。
The more books we read，the more learned we become.
我们书读愈多，我们愈有学问。
十二、By +Ving，…can …（借着……，……能够……）
例句：By taking exercise，we can always stay healthy.
借着做运动，我们能够始终保持健康。
十三、…enable+Object（受词）+ to+V （……使……能够……）
例句：Listening to music enable us to feel relaxed.
听音乐使我们能够感觉轻松。
十四、On no account can we +V …（我们绝对不能……）
例句：On no account can we ignore the value of knowledge.
我们绝对不能忽略知识的价值。
十五、It is time+S+过去式 （该是……的时候了）
例句：It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.
该是有关当局采取适当的措施来解决交通问题的时候了。
十六、Those who…（……的人……）
例句：Those who violate traffic regulations should be punished.
违反交通规定的人应该受处罚。
十七、There is no one but…（没有人不……）
例句：There is no one but longs to go to college.
没有人不渴望上大学。
十八、be + forced/compelled/obliged + to + V （不得不……）
『柒』 浅谈如何提高高中学生的英语基础写作水平
新课程《标准》倡导的是任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功；在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。以下是我的几点心得：1、积累词汇我们都知道没有词汇，我们无法表达我们的思想，无法与别人正确交流。丰富的词汇有助于使文章更加生动、活泼，更加能够吸引读者。因此，我们要注意词汇的学习和积累。我们要设立一个词汇积累本，在平时的模块学习和复习中，在阅读训练和完型填空练习中，专门收集词组，短语，句型和特别的句子；并且要牢固掌握他们的用法，平时经常拿出来高声朗读，以防因时间长了而忘记以往所学。这样，我们需要用时才能够随时从记忆中抽调出来，也不会有书到用时方恨少的感叹了。在积累词汇时,我们可以针对不同的写作题材和词的用途，把词组分门别类地收集。例如，表示教育类的词组：graate from, department ofuniversity; at college, major in, receive a doctor’s degree, get higher ecation, go abroad for further studies.表示因果总结归纳的词组：as a result/consequence, consequently, generally speaking, last but not the least, in short, all in all, in conclusion, in brief;常见的固定句型：As we all know that, I hold the point that ,There is every reason to believe that ,The main reason is that,Another thing we can’t forget is that, I can’t agree more,Everything has two sides./Every coin has two sides.
这样,有利于我们学习和记忆，为基础写作积累丰富的词汇，为培养英语遣词、造句和谋篇的能力奠定基础。2、掌握句子结构
英语书面表达能够最真实地 反映出一个学生的语言能力和水平。如果要写好一篇五个句子的短文，需要经过较长一段时间的培训；学生要通过大量的语言输入和写作训练才能掌握的技能。学生的写作训练应该从句子的写作入手，然后才到语篇。英语有自己的基本句型和固定搭配短语以及自己的句子结构。几乎所有的英语句子都是这五种句型的扩大延伸和变化。因此，要牢记这五种基本句型并不断地练习运用。掌握了句子的基本结构，也可以减少象There are many students very like the book .这种中国式英语的出现。当然， 我们首先要知道这五种句子：1）S+V2）S+V+O3）S+V+O+O4）S+V+P5）S+V+O+C为了熟练掌握句子结构，我们可以采用以下的方法进行训练1）经常分析划分句子成分 2）扩充和合并句子 3）翻译句子。在此，我们要注意引导学生使用长短句和语言表达的多样性，灵活运用各种句式结构。如倒装句、强调句、主从复合句、分词作状语等，这样能够增加文章的亮点，节奏和韵律美。3、背诵范文和行文模式
经典的语言模式则存在于范文中，背诵范文不仅可以加强语句记忆，积累语言材料，，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式。语言的具体句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有限的。掌握一种行文模式就意味着具有生成无数语篇的能力。语言模式和行文模式就如同数学公式一样，非常重要。掌握了行文模式，学生写作时，句子与句子之间的衔接具有逻辑性，行文连贯，而且可以加快学生答题的速度，避免了因时间不足而无法完成写作任务。例如在训练学生写求职信时，我们可以给出求职信行文模式：
• 身份
• 个人特长
• 盼望回信,获得机会I am姓名
, male/female, at the age of , who
个人身份具体信息
. I am writing to apply to work assthand I believe I can do a good job for I am not only good at特长
, but also特长
. Besides,
特长
, which is useful for申请职位.
Please consider my request, and I’m looking forward to your early reply.4、勤于动笔，熟能生巧
光谈写作而不去动笔，是写不出好作文的。在<<高中英语课程标准中的七级语言技能目标规定了高中毕业生在书面表达方面应该具备的能力:
1) 能根据文字及图表提供的信息进行简单的描述;
2) 能写出常见体裁的应用文,例如信函和一般通知;
3) 能描述人物或事件,并进行简单的评论;
4) 能填写有关个人情况的表格,例如申请表等;
5) 能以小组形式根据课文改编短句。
基础写作属于内容控制性的写作。对照课准，教师应该对学生进行各种体裁的写作训练， 设计出不同的文体练习，总结各种文体的特点和规律，不同的题材，我们要给出行文模式，然后反复写，使之熟练。 在训练写作时，我们应该定量限时，形成一种快速完成任务的习惯，改掉学生写作时那种拖泥带水的坏习惯。俗语说得好熟能生巧，因此，我们要坚持勤写多练，每星期固定一定的时间进行写作训练，使学生经常处于英语思维状态，形成英语思维习惯，使学生写出的文章得体流畅。
『捌』 求推荐好的高中英语作文书！！中英都要有，要基础一些的
那就用高中英语作文大全好词好句好篇： 现在学生英语写作水平下降已不是什么新鲜事，一些省份高考的英语作文平均得分还不到作文总分的一半。老师们也安排了大量时间让学生练习，花费许多精力去认真批改，但是效果并不明显。有的老师甚至放弃了英语作文的练习，心想练与不练没有多大差别，倒不如把精力投入到别的题型上。实际上，英语作文是一个潜在的增分点，学生之所以作文写不好，主要是平时积累的不够。但是，我们可以通过大量背诵在短期内来快速扩大学生积累、提高英语写作水平。 通过分析大量作文范文，我们发现，写作中常用的词汇短语并不多，只要把这些掌握好，写什么类型的作文都能用得上。常用的高级句式也就是倒装、强调句型、复合句、非谓语等。背得多了，写作就会有意无意地用上这些句式。所以，通过大量背诵可以积累常用词汇和短语，掌握常用高级句式。有了这些积累之后，写作就变得容易多了。毕竟，读书破万卷，下笔如有神。 然而，学生手中可以用来背诵的作文素材极其有限。教材上的课文内容太长，不利于学生背诵，就是背诵后许多内容对写作的帮助也不是很大，所以学生也不愿意背诵。平时练习或考试中的一些作文范文，学生背后都扔掉了，不能及时复习，前学后忘，所以效果也不理想，而且由于没有汉语翻译，背诵起来也相当困难。 本书收集了全国各省市的大量的作文素材，经过精心挑选、认真编排，很适合学生背诵使用。本书在编排上有以下特点： 文章精挑细选，适合背诵。英语作文书特别难编，因为想搜集到好的英语作文很不容易。网上内容不少，但许多内容都存在这样那样的错误，或者语言不地道。有老师说，高考真题的范文语言太平淡，学生的作文应该比范文更好。在搜集素材的过程中发现，高考范文虽然语言看似平淡，但其实非常地道。而一些学生作文看起来辞藻华丽、卖弄颇多，实际上错误百出，许多地方经不起推敲。看了一些名校的学生作文，也没能挑出几篇优秀的学生范文来。要背的文章，语言必须正确地道，这样才有利于培养语感，有利于学习地道英语。本书所选作文，都是从无数篇中反复筛选出来的，语言点非常丰富，句式结构多样，很适合背诵。 英汉对照，便于背诵。高中学生学习时间紧，任务重。本书在编排上采取英汉对照的办法，便于学生背诵使用，可以节省背书时间。同时，范文下面列出了文中的重要短语和高级句子，重点更加突出，也便于复习巩固。 内容全面，应有尽有。本书中列出了写作中常用的高级词汇、常用词汇、惯用短语等，把意思相近或同一话题的排列在一起，并配有典型例句，这样便于学生学习掌握。同时，本书还整理有增彩句型、常用引言等，也是英汉对照，便于背诵。还介绍了“要点扩展法”这种写作方法，使写出的作文要点齐全、逻辑清晰、字数适当。 分类得当，便于挑选使用。作文分类是个大难题，从体裁上分会太笼统，没有实际用处；从话题上分会类型太多，不利于写作方法指导。本书在分类时既考虑到了作文体裁，更考虑到了不同省份作文的设题特点，有的地方也兼顾了话题。本书还配有详细的目录，便于不同省份的学生挑选使用。在使用本省作文类型的同时，也可以了解其他类型作文的设题特点，从其他类型作文中汲取语言知识精华。 一书多用。现在绝大部分省市高考使用的都是全国新课标卷。新课标卷试题中有短文改错和语法填空这两个题型，它们的的选材许多都是来自作文范文。因此我们在背作文提高写作能力的同时，所积累的知识也有利于做短文改错和语法填空。本书“疯狂背诵”栏目下面的高级句式填空实际上也就是语法填空练习。另外，现在一些学生英语基础太差、想学好英语却不知从哪里下手的同学也可以通过背作文范文来提高自己的英语成绩。学英语最好的办法就是多背，这样在语境中学词汇、语法效果最好。而作文语言点丰富、句式多样，很适合背诵。 本书在使用过程中要注意以下几方面： 要及时复习。根据艾宾浩斯曲线，刚学过的东西大部分都会在短时间内被忘掉，只有及时复习，才会记得长久。狄慈根说，“重复是学习之母。”华罗庚说，“要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。”所以在安排读背计划的时候，一定要把复习时间也考虑进去。 要读写结合。虽然说“读书破万卷，下笔如有神”，但是通过写作练习，可以更有效地激活你所学的语法和词汇知识，使之内化为自己的一种能力。作文写好后，最好让老师给你面批面改，这样可以帮助你发现作文中出现的一些常见错误，这样作文水平会提高得更快。 要结合语法书使用。要写出语法正确、没有低级错误的作文，必须要有一定的语法知识。一些作文书用大量的篇幅来讲怎样写好简单句、怎样写好复合句，怎样用倒装句、强调句型等，但实际上这属于语法知识的范畴。学好语法是写出语法正确、结构复杂的句子的前提。任何一个的句子的错误，都可从语法上找到原因，都可通过学好语法来解决。因此，对于句子低级错误过多的学生，建议买本专门的语法书来学习。建议使用《高中英语语法通霸》。 必须练好字。绝大多少名校都重视学生英语书写，这已经成为许多学校不外传的提分法宝。现在高考都是电脑阅卷，扫描后的字迹在电脑上放大后没有原来的清楚。再加上高考评卷任务大、时间紧，评卷老师用在每一份卷子上的时间就是几秒钟。有时，内容能得23分却因为书写差只得8分或内容能得8分却因字迹好而得23分，这样的情况在高考评卷中也不罕见。虽然作文评分标准中没有规定书写分数，但在实际评卷中，书写对作文的影响平均在2分左右。所以，一些名校都专门安排了英语书法课。 高中英语语法通霸打包下载 高中英语作文大全打包下载 http://pan..com/s/1sjqtsoX
『玖』 英语口语常用语能不能用在作文里，高中的基础写作，读
不能 口语和书面语差别很大
能不能这个问题上当然是随你乐意,不过用口语如果想要内得分高的容话就不好说了,总要书面一些的语句.就比如中文作文也一样的,就算是对话的内容也不能很随意.
比如 我的电脑坏了，my computer is shot能不能写进作文？
那你要看阅卷的老师了，如果是那种很古板的话还是用My computer is broken比较保险来着。如果通篇就这么一句应该还行就怕批卷标准。我建议还是规范点吧
『拾』 高中英语简单句的写作，有哪五种基本句型
英语中的五种基本句型结构
一、句型1： Subject (主语) ＋ Verb (谓语)
这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语。常见的动词如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen等。如：
1) Li Ming works very hard.李明学习很努力。
2) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午发生的。
3）Spring is coming.
4) We have lived in the city for ten years.
二、句型2：Subject (主语) ＋ Link. V(系动词) ＋ Predicate(表语)
这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类：
(1)表示状态。这样的词有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。如：
1) This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。
2) He looked worried just now.刚才他看上去有些焦急。
(2)表示变化。这类系动词有：become, turn, get, grow, go等。如：
1) Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天气变得越来越暖和。
2) The tree has grown much taller than before.这棵树比以前长得高多了。
三、句型3：Subject(主语) ＋ Verb (谓语) ＋ Object (宾语)
这种句型中的动词一般为及物动词, 所谓及物动词，就是这种动词后可以直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。例：
1) He took his bag and left.（名词） 他拿着书包离开了。
2) Li Lei always helps me when I have difficulties. (代词)当我遇到困难时，李雷总能给我帮助。
3) She plans to travel in the coming May Day.（不定式）她打算在即将到来的“五一”外出旅游。
4) I don’t know what I should do next. (从句)我不知道下一步该干什么。
注意：英语中的许多动词既是及物动词，又是不及物动词。
四、句型4： Subject(主语)＋Verb(谓语)＋ Indirect object(间接宾语)＋Direct object (直接宾语)
这种句型中，直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。引导这类双宾语的常见动词有：buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send等。如：
1) Her father bought her a dictionary as a birthday present.她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物。
2）The old man always tells the children stories about the heroes in the Long March.
老人经常给孩子们讲述长征途中那些英雄的故事。 上述句子还可以表达为：
1）Her father bought a dictionary for her as a birthday present.
2）The old man always tells stories about the heroes to the children in the Long March.
五、句型5： Subject(主语)＋Verb (动词)＋Object (宾语)＋Complement(补语)
这种句型中的“宾语 ＋ 补语”统称为“复合宾语”。宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等；或者表示让宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。如：
1）You should keep the room clean and tidy. 你应该让屋子保持干净整洁。（形容词）
2) We made him our monitor.(名词)我们选他当班长。
3) His father told him not to play in the street.(不定式)他父亲告诉他不要在街上玩。
4）My father likes to watch the boys playing basketball.(现在分词)
5) Yesterday I had a picture taken with two Americans.(过去分词)
● 常见的动词有: tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。
● 注意：动词have, make, let, see, hear, notice, feel, watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。如：
1) The boss made him do the work all day.老板让他整天做那项工作。
2) I heard her sing in the next room all the time last night.昨天晚上我听见她在隔壁唱了一个晚上。
独立主格结构
一） 独立主格结构的构成：
名词(代词)+现在分词、过去分词；
名词(代词)+形容词；
名词(代词)+副词；
名词(代词)+不定式；
名词(代词) +介词短语构成。
二） 独立主格结构的特点：
1）独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。
2）名词或代词与后面的分词，形容词，副词，不定 式，介词等是主谓关系。
3）独立主格结构一般有逗号与主句分开。
举例：
The test finished, we began our holiday.
= When the test was finished, we began our holiday.
考试结束了，我们开始放假。
The president assassinated, the whole country was in deep sorrow.
= After the president was assassinated, the whole country was in deep sorrow.
总统被谋杀了，举国上下沉浸在悲哀之中。
Weather permitting, we are going to visit you tomorrow.
如果天气允许，我们明天去看你。
This done, we went home.
工作完成后，我们才回家。
The meeting gone over, everyone tired to go home earlier.
会议结束后，每个人都想早点回家。
He came into the room, his ears red with cold.
他回到了房子里，耳朵冻坏了。
He came out of the library, a large book under his arm.
他夹着本厚书，走出了图书馆。
三） With的复合结构作独立主格
表伴随时，既可用分词的独立结构，也可用with的复合结构。
with +名词(代词)+现在分词/过去分词/形容词/副词/不定式/介词短语
举例: He stood there, his hand raised.
= He stood there, with his hand raise.
典型例题
The murder was brought in, with his hands ___ behind his back。
A. being tied B. having tiedC. to be tiedD. tied
答案D. with +名词（代词）+分词+介词短语结构。当分词表示伴随状况时，其主语常常用with来引导。由于本句中名词"手"与分词"绑"是被动关系，因此用过去分词，选D.
注意:
1) 独立主格结构使用介词的问题：
当介词是in时，其前后的两个名词均不加任何成分（如物主代词或冠词），也不用复数。但 with 的复合结构不受此限制
A robber burst into the room, knife in hand.
( hand前不能加his)。
2) 当表人体部位的词做逻辑主语时，及物动词用现在分 词，不及物动词用过去分词。
He lay there, his teeth set, his hand clenched, his eyes looking straight up.
典型例题：
Weather___, we'll go out for a walk.
A permitted B permitting C permits D for permitting
答案B. 本题中没有连词，它不是复合句，也不是并列句。 句中使用了逗号，且we 小写，可知其不是两个简单句。能够这样使用的只有独立主格或with的复合结构。据此判断，本句中使用的是独立结构，其结构为：名词+分词。 由于permit在这里翻译为'天气允许'，表主动，应用现在分词，故选B。
如果不会判断独立结构作状语的形式，不妨将句子改为条件句，例如本句改为If weather permits, we'll go out for a walk. 然后将if 去掉，再将谓语动词改为非谓语动词即可。
不能“以貌取意”的常见句型例析
1．This is the last thing I would ever want to do．
这是我最不愿做的一件事情。
【析】“the last ＋to do；the last ＋定语从句”中的last的意思为“least willing/likely”，译为“最不愿意；最不可能”。
He's the last man I want to see．他是我最不想见的人。
He is the last person to tell a lie．他是最不可能撒谎的人。
She's the last woman I want to sit next to at dinner．她是我在宴会上最不愿与之挨着坐的女人。
2．One can't be too honest．
人越老实越好。
【析】句中“cannot．．．too．．．”意为“无论怎样……也不过分”或“越……越好”。该句型中的not可以换成 hardly，never或scarcely；too可以换成 over或enough等，意思不变。
You cannot be too careful．You cannot be over careful．＝You cannot be careful enough．你越仔细越好。
A man can never have too many friends．朋友越多越好。
3．It's a wise man that never makes mistakes．
无论多么聪明的人，也难免犯错误。
【析】“It is a ＋形容词＋名词＋that．．．”结构是一个特殊的习惯用法，意思是“无论怎样的……也不……”。真正的句子意思与字面意思相反，它具有含蓄的让步意味，切不可望文生义、译成强调句型。
It's a long lane that has no turning．无论怎样长的巷子也有转弯处。（引申意义为：耐心等待终会时来运转。）
It's a good horse that never stumbles．再好的马也有失前蹄的时候。（引申意义为：金无足赤，人无完人。）
4I'm too anxious to know the result．
我极想知道结果。
【析】英语中“too．．．to．．．”结构表示“太……以致不”的意思。例如：The star is too small to see．但是，如果too后形容词表示主语的状态、心理活动、情感态度（常见的有glad，easy，ready，anxious，eager， willing，happy等），并与其后的不定式构成固定搭配，这时too含有肯定意义，表示“very，extremely”的意思。
They are too anxious to leave．他们急于离去。
Mr．Smith was too eager to see her．史密斯先生极想见到她。
5．It's three years since he was a teacher．
他不当教师已经三年了。
【析】在“It is some time since ＋主语＋谓语＋其它成分。”这一结构中，如果从句谓语动词是非延续性动词，那么时间的计算就从该动作的发生开始算起。
It‘s three years since he joined the army．他参军已经三年了。
如果从句谓语动词是延续性动词，时间就要从该动作的结束算起。
It's many years since they lived here．他们不在这儿住已经好多年了。
6．All that glitters is not gold．
闪光的东西不一定都是金子。
【析】在句中当不定代词all，both，every及 every的复合词，副词always，often，entirely与 not一起使用时，表示部分否定，意思是“并非都是”，“不是每个人都”等。
I don't remember all these formulas．这些公式我并非全都记得。
Every man cannot do it．并非每个人都能做这个。
I don't entirely agree with you．我并不完全同意你的看法。
注意：当all，both，every等词和带im-，in-，un-，dis-等表示否定意义的前缀的词连用时，表示全部否定的意义。
All your answers are incorrect．你所有的答案都不正确。
表示全部否定时，我们常使用no，not，nobody，nothing，never，nowhere，neither等词。
None of the teachers smoke．这些老师都不抽烟。
7．The mountain is not valuable because it is high．
山并不因为高而具有价值。（山不在高）
【析】含有原因状语从句的主从复合句，形式上虽然否定主句的谓语，然而意义上则是否定该原因状语，译为“并不因为……而……”。
You cannot walk away just because someone tells you he doesn't want to buy．你不能仅仅因为他告诉你不买就走开。
Galileo was not ready to accept it just because Aristotle had said so．伽利略并不只是因为亚里斯多德说过某事如何如何，就轻易相信它。
8．I didn't pretend to understand what he said．
我假装没懂他说的话。
【析】常用动词pretend，happen的否定形式有两种：既可以否定pretend，也可以否定其后的不定式，其意义不变。
I didn't happen to be there．＝I happened not to be there．我恰巧不在那儿。
They didn't pretend to see me when I went by．＝They pretended not to see me when I went by．当我经过的时候，他们假装没有看见我。
9Let's have a rest under the big tree． It's nice and cool here．
让我们在大树下歇会吧。这儿很凉快。
【析】nice and，good and都表示“很，非常，完全”的意思。and前的形容词实质上起副词作用，修饰后边的形容词，表示强调。
I am good and ready．我都准备好了。
It is good and cold in the morning．早上非常冷。
独立主格结构
一） 独立主格结构的构成：
名词(代词)+现在分词、过去分词；
名词(代词)+形容词；
名词(代词)+副词；
名词(代词)+不定式；
名词(代词) +介词短语构成。
二） 独立主格结构的特点：
1）独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。
2）名词或代词与后面的分词，形容词，副词，不定 式，介词等是主谓关系。
3）独立主格结构一般有逗号与主句分开。
举例：
The test finished, we began our holiday.
= When the test was finished, we began our holiday.
考试结束了，我们开始放假。
The president assassinated, the whole country was in deep sorrow.
= After the president was assassinated, the whole country was in deep sorrow.
总统被谋杀了，举国上下沉浸在悲哀之中。
Weather permitting, we are going to visit you tomorrow.
如果天气允许，我们明天去看你。
This done, we went home.
工作完成后，我们才回家。
The meeting gone over, everyone tired to go home earlier.
会议结束后，每个人都想早点回家。
He came into the room, his ears red with cold.
他回到了房子里，耳朵冻坏了。
He came out of the library, a large book under his arm.
他夹着本厚书，走出了图书馆。
三） With的复合结构作独立主格
表伴随时，既可用分词的独立结构，也可用with的复合结构。
with +名词(代词)+现在分词/过去分词/形容词/副词/不定式/介词短语
举例: He stood there, his hand raised.
= He stood there, with his hand raise.
典型例题
The murder was brought in, with his hands ___ behind his back。
A. being tied B. having tiedC. to be tiedD. tied
答案D. with +名词（代词）+分词+介词短语结构。当分词表示伴随状况时，其主语常常用with来引导。由于本句中名词"手"与分词"绑"是被动关系，因此用过去分词，选D.
注意:
1) 独立主格结构使用介词的问题：
当介词是in时，其前后的两个名词均不加任何成分（如物主代词或冠词），也不用复数。但 with 的复合结构不受此限制
A robber burst into the room, knife in hand.
( hand前不能加his)。
2) 当表人体部位的词做逻辑主语时，及物动词用现在分 词，不及物动词用过去分词。
He lay there, his teeth set, his hand clenched, his eyes looking straight up.
典型例题：
Weather___, we'll go out for a walk.
A permitted B permitting C permits D for permitting
答案B. 本题中没有连词，它不是复合句，也不是并列句。 句中使用了逗号，且we 小写，可知其不是两个简单句。能够这样使用的只有独立主格或with的复合结构。据此判断，本句中使用的是独立结构， 其结构为：名词+分词。 由于permit在这里翻译为'天气允许'，表主动，应用现在分词，故选B。
如果不会判断独立结构作状语的形式，不妨将句子改为条件句，例如本句改为If weather permits, we'll go out for a walk. 然后将if 去掉，再将谓语动词改为非谓语动词即可。
不能“以貌取意”的常见句型例析
1．This is the last thing I would ever want to do．
这是我最不愿做的一件事情。
【析】“the last ＋to do；the last ＋定语从句”中的last的意思为“least willing/likely”，译为“最不愿意；最不可能”。
He's the last man I want to see．他是我最不想见的人。
He is the last person to tell a lie．他是最不可能撒谎的人。
She's the last woman I want to sit next to at dinner．她是我在宴会上最不愿与之挨着坐的女人。
2．One can't be too honest．
人越老实越好。
【析】句中“cannot．．．too．．．”意为“无论怎样……也不过分”或“越……越好”。该句型中的not可以换成 hardly，never或scarcely；too可以换成 over或enough等，意思不变。
You cannot be too careful．You cannot be over careful．＝You cannot be careful enough．你越仔细越好。
A man can never have too many friends．朋友越多越好。
3．It's a wise man that never makes mistakes．
无论多么聪明的人，也难免犯错误。
【析】“It is a ＋形容词＋名词＋that．．．”结构是一个特殊的习惯用法，意思是“无论怎样的……也不……”。真正的句子意思与字面意思相反，它具有含蓄的让步意味，切不可望文生义、译成强调句型。
It's a long lane that has no turning．无论怎样长的巷子也有转弯处。（引申意义为：耐心等待终会时来运转。）
It's a good horse that never stumbles．再好的马也有失前蹄的时候。（引申意义为：金无足赤，人无完人。）
4I'm too anxious to know the result．
我极想知道结果。
【析】英语中“too．．．to．．．”结构表示“太……以致不”的意思。例如：The star is too small to see．但是，如果too后形容词表示主语的状态、心理活动、情感态度（常见的有glad，easy，ready，anxious，eager， willing，happy等），并与其后的不定式构成固定搭配，这时too含有肯定意义，表示“very，extremely”的意思。
They are too anxious to leave．他们急于离去。
Mr．Smith was too eager to see her．史密斯先生极想见到她。
5．It's three years since he was a teacher．
他不当教师已经三年了。
【析】在“It is some time since ＋主语＋谓语＋其它成分。”这一结构中，如果从句谓语动词是非延续性动词，那么时间的计算就从该动作的发生开始算起。
It‘s three years since he joined the army．他参军已经三年了。
如果从句谓语动词是延续性动词，时间就要从该动作的结束算起。
It's many years since they lived here．他们不在这儿住已经好多年了。
6．All that glitters is not gold．
闪光的东西不一定都是金子。
【析】在句中当不定代词all，both，every及 every的复合词，副词always，often，entirely与 not一起使用时，表示部分否定，意思是“并非都是”，“不是每个人都”等。
I don't remember all these formulas．这些公式我并非全都记得。
Every man cannot do it．并非每个人都能做这个。
I don't entirely agree with you．我并不完全同意你的看法。
注意：当all，both，every等词和带im-，in-，un-，dis-等表示否定意义的前缀的词连用时，表示全部否定的意义。
All your answers are incorrect．你所有的答案都不正确。
表示全部否定时，我们常使用no，not，nobody，nothing，never，nowhere，neither等词。
None of the teachers smoke．这些老师都不抽烟。
7．The mountain is not valuable because it is high．
山并不因为高而具有价值。（山不在高）
【析】含有原因状语从句的主从复合句，形式上虽然否定主句的谓语，然而意义上则是否定该原因状语，译为“并不因为……而……”。
You cannot walk away just because someone tells you he doesn't want to buy．你不能仅仅因为他告诉你不买就走开。
Galileo was not ready to accept it just because Aristotle had said so．伽利略并不只是因为亚里斯多德说过某事如何如何，就轻易相信它。
8．I didn't pretend to understand what he said．
我假装没懂他说的话。
【析】常用动词pretend，happen的否定形式有两种：既可以否定pretend，也可以否定其后的不定式，其意义不变。
I didn't happen to be there．＝I happened not to be there．我恰巧不在那儿。
They didn't pretend to see me when I went by．＝They pretended not to see me when I went by．当我经过的时候，他们假装没有看见我。
9Let's have a rest under the big tree． It's nice and cool here．
让我们在大树下歇会吧。这儿很凉快。
【析】nice and，good and都表示“很，非常，完全”的意思。and前的形容词实质上起副词作用，修饰后边的形容词，表示强调。
I am good and ready．我都准备好了。
It is good and cold in the morning．早上非常冷。