英语专业综合英语写作

㈠ 求英语专业英语作文

The present condition in most universities is that teachers are decided by teaching group leaders or the Dean's offices. I think if students have the right to choose their own teachers, it will be much better in an all-around way. There are several reasons as below.

Firstly, students will be more active in the class. How will you perform if the teacher is your favourite? I think you will fix your attention on the lessons and absorb every words the teacher is talking about. Secondly, students are prone to raise questions to their favourite teachers. As there is no gap or distance between the students and the teachers they choose, students preferred to accept the ideas and suggests from their favourite teachers. Thirdly, good relations and friendship will be cultivated between students and the teachers they choose. A teacher is chosen for some specific reasons, maybe the teacher has great charm, or he is funny and heart-warming. Therefore, after class, students are willing to exchange ideas and thoughts with the teacher they choose, they'd like to make friends with the teacher as elder sister or brother.

All in all, there are many good aspects for students to choose their own teacher.

㈡ 怎样提高英文写作(英语专业的请进)

多背英语原版文章，看人家句型表达怎么用的，培养语感
用英语内记日记是个好习容惯
写作是对综合能力的考察，不是光有词汇量就可以的，多看文章，注意词组的用法，多背文章，让一些模式成为自己的下意识，试试看，一定会有效果的。

㈢ 英语专业考研考综合是什么意思

综合英语有的学校复也叫基础制英语 主要考的是翻译、写作、语法等 一般称为专业课一
另外 有的学校专业课二（即语言学、文学、翻译等方向）在初始时候是不区分的 各个方面都涉及 大家就说专业课考大综合了 你说的应该是第二种 很多学校初试时部分专业 很正常的、

㈣ 英语专业都有什么

导游

㈤ 英语专业考研

我也是英语专业的我打算明年考英语专业的研究生了因为我很喜欢英语希望继续深入的学习因为我对教育也很感兴趣所以打算考语言教育方向咱们这个专业没有数学课（不知道你们学校的英语专业开不开啊）如果考跟数学有关的研究方向难度会大一些不过自己努力就好我以前的同学学理工类都是大一大二学的数学大四想考研才又从新开始学最后考的都挺高所以如果决定跨专业就从现在开始努力吧时间够
考语言类的研究生不会没多大的意义的很多人都说中国学英语的人太多可我身边的人我所接触过的人除了我的极个别同学其他人的英语真不敢恭维我认识的一些理工科学生很多普四都考了4，5次才过过了就没再学过英语还有的考了多次普四都过不了最后都没学位所以虽然中国学英语或其他语种的人多但真正学的好的少之又少咱们自己的专业里学的登峰造极的也不多啊如果从事外贸可以考虑攻读商务英语方向很多大学现在都开设这个研究方向很火爆如果明年考一定要从现在动手毕竟你说你的日语不太好我姐姐就是英语研究生她二外是德语我跟她交流过她说二外是很好拿分数的考的很简单她当年把她要考的学校所规定的二外参考书每篇课文都背下来会默写了最后二外一科就考了95分国内英研二外日语的参考用书大多数是标日要求较低的学校学初级上下即可大部分学校要求学到中级上要求较高像北二外要把中级下也学完从现在到明年考试还有将近一年如果你喜欢学日语就把标日的四册都学好争取多背熟读里面的课文毕竟你有日语的基础肯定要比从新学一门新的语言要容易一些如果不喜欢日语也可以考虑换语种不过别的语种也不一定比日语好学
语言类的研究生主要也就文学语言学教育商务这几个大方向其实商务方向就蛮适合你的可以考虑一下哦另外如果有一个你很满意的就业机会也应该去争取毕竟工作还是不太好找的上班后可以上在职研究生只要努力也可以拿到普通的硕士学位有了几年的工作经验和一个硕士学位我想你的前途会很不错的考研还是工作这个还是你自己权衡吧但千万不要犹犹豫豫决定了考研就别老想着工作否则你会越来越烦躁失望毕竟考研路上是很崎岖的我姐姐当年的同学都工作了拿着不错的月薪我姐姐也犹豫过怀疑过但她还是坚持下来去考研了现在在一所东北部大学做英语教师再加上平时出去教课每个月也就不错的收入她的一些做外贸的同学目前混的比较惨她还不错所以决定了就别怀疑别后悔别受外界因素的影响一定要坚持下去加油哦！

㈥ 自考英语专业综合英语和英语阅读怎么学习

■ 要注重写的练习。强调听和说，听，说领先，是对的；经常阅读，大量阅读，也是必要的。但对于排在"四会"末尾的"写"，千万不要认为它可有可无。"写"在学英语的过程中有其特别重要和不可替代的作用。只要是写一篇短文，就得思考内容和观点，组织材料，安排层次，斟酌词句，这是极好的锻炼。而且写对语言的正确性和表达的准确性的要求比口语要高些，因为可以考虑和修改。这对提高语言质量十分有益。

■ 要关心中国文化。中国人都应关心中国文化，主修英语或别的外语的朋友们更要注意对中国文化的学习和钻研，因为在外语上用很多时间，可能会忽略中国文化的学习，结果是对所学语言国家的情况和文化特点知道得多，而对中国的文化特点知道得反而少。中国文化源远流 长，有很多宝贵的成份，我们应该珍视这份遗产，努力予以发扬光大。
英语专家张中载谈英语学习方法。

■ 学语言光听不说，光读不写，是学不好的。现在，有不少学生只知戴着耳机听英语，埋头读英语书，却不开口朗读，背诵名篇，名段，不开口练着说英语，也不动

手做笔头练习，写英语文章。只有语言的"输入"（通过听，读吸收语言），却无语言的"输出"（通过口头和笔头表达思想，应用学到的语言），是学不好语言的。 ■ 学语言同学文化分不开。通过语言学英语国家的文化，通过文化学语言要听读题材广泛的书籍和文章（历史，文学，传记，科技，经济，政治，军事等），在提高语言水平的同时增长各种知识，并学到另一种文化的精华。

【英语专家梅仁毅谈英语学习方法】

■ 要学好英语，就要对语言本身及语言所传达的各种文化信息感兴趣。当您读到或听到别人用简洁的英语表达深奥的思想时，兴奋不已，立即记住，这就表明您已对语言产生了兴趣。没有这种兴趣，难以在语言学习中登堂入室。

■ 学习英语从一开始就要重视语音，语调。发音，语调，重音，停顿，不求完美，但要基本正确。否则，将影响听力及口语，从而是语言失去交流的功能。

■ 简易读物对打好基础极有用，要多读。 一是数量要多，至少读四十本。二是要重复读，选出十至十五本，读三遍，读到许多问题印在脑子中。设想一下，别人能用一千五百到两千词汇写出几十本书来，如果我们能把这些表达方式掌握住，能够表达多少内容！

■ 在基础阶段后期，或高年级，要努力背诵名篇，比如说，背50-100篇。无论从语言还是内容来说，这都是精华。背熟了，对了解西方文化，对研究文字的运用都有好处。

【英语专家吴冰谈英语学习方法】

■ 学习外语和学习任何知识一样，是不能投机取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的决心。

■ 语言是有声的，因此一开始就要把语音的基础打好。发音正确，别人才能听懂您的话，同时也便于您通过"听"来学习新的知识。

■ 我们常说的"英语基本功"包括听、说、读、写这四个相关的方面，学习时要尽量平衡发展，如果其中一项过差，会从总体上影响外语水平的提高。如今仅电视一个渠道就有许多"听"的节目，可"读"的书更多。至于"说"和"写"完全可以自己练习。没有人对话，可以采用英语思维的办法跟自说。"写"这可以通过记日记来提高，一天记一件事，可以写"听"到或"读"到过的，这样就复习了从"听"和"读"中获取的语言知识。

■ 学习外语"懂得了"不等于"掌握了"。如对中国人来说，理解she和he二字并不难，但用起来却每每出错，因此要常练、多练、反复练。 ■ 语言是与文化紧密联系的，不了解英语国家的历史和文化，即便能说英语，在交流中也难免产生误解和其它困难。

■ 学英语除了肯下功夫外，还要动脑筋总结英语特点，比较英语和汉语的"同"和"异"。看到了"同"有助于提高学习效率，不过，需要注意学习和掌握的还是"异"的部分。

■ 要想学好英语，得不怕麻烦勤查外国人为初学者编写的单语词典，因为使用双语词典时，大多数人常图方便只看中文，而英语解释不但更加准确，而且通过看英语解释还能复习常用词汇和表达法，可谓"一箭双雕"。

【英语专家陈琳谈英语学习方法】

■ 在没有语言环境的情况下，外语是不可能"习得"的（但作为一种教学手段，必须尽量创造习得环境），只能"学得"。必须下艰苦的功夫。我一向主张要"背"。不仅儿童，成人更加要背。且看郑板桥在《自叙》中所说："人咸谓板桥读书善记，不只非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千万遍。舟中，马上，被底，或当食忘匕著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？"一代大师尚且如此，何况我辈凡人，更何况他背的大概不是外语。

■ 一般学习外语的，都知道有所谓"精读"和"泛读"。殊不知，在听、说和写这其他三"会"上，也都要作精和泛的工作。说的啰唆些：要有精听和泛听、精说和泛说、精写和泛写。精泛两种功夫相辅相成，缺一不可。

■ 学习语言，在读、听、说、写四会中，固可因工作的需要而有所侧重，但最好还是能全面掌握。英国16世纪思想家培根曾说："读书使人充实，交谈使人机敏，写记使人精确"（这里交谈包括听和说）。可以看出，学会读、听、说、写一种语言，不仅是掌握语言能力以作为工具的问题，更加关系到一个人素质的培养。

【英语专家刘承沛谈英语学习方法】

■ 学英语的成败，在很大程度上取决于我们接触了多少英语和什么样的英语。阅读的语言材料最容易得到，因此我们应该多读书，读各种有用的书，好书。

■ 朗读和听写是学外语最有效的训练方法，基础阶段必须坚持。千万不能因为现行各种英语测试不考这两项而放弃。

■ 不要小看世界名著的英文简写本。基础阶段读它三，四十本才会体会到学英文究竟是怎么一回事。

■ 及早学会用英-英词典。这是因为英汉词典多半不解释词义，只给对等词，而两种语言的词汇并不是可以完全对等的。

【英语专家危东亚谈英语学习方法】

■ 学习英语，就是要学习英语特有的表达方式。吕叔湘先生说过，英语是英语，汉语是汉语。这个提法相当尖锐，意思是告诫中国学生，要分清英语与汉语的表达方式，不要把二者混同起来。林语堂先生也一再强调过英文的表现法，并饶有风趣的说，在英文里只有"花闻香"，没有"花香"。

■ 改革开放以来，学习英语的人越来越多，学习的客观条件也在不断改善。但是，学习的人在主观上还存在一个问题，就是不够自觉注意英语特有的表达方式，结果自己所掌握的英语质量不高，或可说毛病不少。

■ 大家都说要学"地道"的英语。所谓地道英语就是英语特有的表达方式。从这个角度看来，地道英语并不是什么玄远的东西，在我们日常接触的英语里就有，在许多课文里就有，在不少录音里就有，就等我们去发现，去学习。

■ 然而，要发现和学到地道英语，也就是英语特有的表达方式，不是一下就做得到的。首先，要学会分辨什么是英语特有的表达方式。对于我们中国人来说，英语作为一门外国语，其中必然有许多难点和特点。这些难点和特点理应受到重视，但是说来奇怪，中国学生往往忽略 过去，不予重视。

■ 这个现象主要是由于缺乏正确指导。正确指导可以来自两方面：一是教师，二是参考书籍。对广大自学英语的人来说，借助参考书籍尤其重要。参考书籍，如词典、语法书、用法书以及讲作文修辞的书，都会告诉我们在学习和使用英语时应当注意什么。我们如果把从参考书 籍学到的知识应用到听说读写实践中去，常作英汉对比，日积月累，最终就不但能辨别出而且能掌握住英语特有的表达方式。

【英语专家高厚坤谈英语学习方法】

■ 一般人查词典为了弄懂词的意义，而有些人却把字典当作有趣、消闲的读物。据多位作者所述，钱钟书先生就是这样一位读者。他把重的拿不动的大辞典挨着字母逐条细读；他在漫长的旅途上手捧一本别人认为"索然寡味"的英文字典，怡然自得的读了一个月；他在去英国的轮船上以约翰逊博士的《英文词典》伴随，深得其中的乐趣，自称趣味之深，有不足外人道者。我想如果我们有这种精神钻研一本英文词典，我们在许多方面都会有很大的长进。

■ 林语堂曾眷恋《简明牛津辞典》和《袖珍牛津辞典》，称之为"枕中秘"。他认为这两本词典对词的取舍是根据读者的需要，同时又把词当做活的材料，举出实例，十分有用。其实，随着辞典编撰学的发展，几十年来好的英文词典层出不穷，尤以供母语为非英语的读者用的学习词典（learner s dictionary）不断出现为最。例如《牛津高级现代英语词典》、《朗文当代英语词典》、《钱伯斯大众英语学习词典》、《柯林斯精选英语词典》等等---释义深入浅出（"朗文"释义所用词汇约2，000个），例证精当深度，语法简明扼要，辨析饶有情趣。对英语学习者来说，其实用性已超出了林语堂的枕中秘。您不妨取其一二当作读物，读到不忍释卷。，甚至须臾不可离，那么语言也就学到手了。其中"柯林斯"最浅近，"牛津"、"朗文"有双解本。

【英语专家熊德倪谈英语学习方法】

■ 学习英语（或任何一门外语）没有任何捷径可徒，老想找捷径的人是永远学不好的，要想学好必须定下心来打一场持久战。

■ 不要忙于"对口"（学专业英语）。如果基础没有打好，甚至英语还没有入门想学好专业英语是绝对不可能的。

■ 我总喜欢把学习英语比作一场围攻战。被围攻的是您脑子里的母语，攻打这个堡垒的是英语大军。您指挥军队攻破一道又一道防线，直至拿下您头脑中这个顽强堡垒---母语。

■ 学英语每人都有自己的特点和方法，但有一点是共同的，那就是每个人都必须要有大量的实践，都必须在听说读写方面下苦功夫。

■ 要从阅读中学到好的，地道的英语，我们不防读细一点甚至对好的句子、段落加以背诵。但阅读不应该只限于写一些漂亮句子，更重要的是得到知识，不仅是专业知识，而且是广泛的人文知识，这是学好英语的关键所在。

■ 在50年代初我提出要"read for information."因为当时材料少得可怜。现在摆在我们面前的是一个广阔的阅读天地，因此我提出要"read for pleasure."当您达到这个境界，您会发现您的一切问题都迎刃而解，再也不会为"如何学好英语"这个问题而苦恼。

【英语专家秦秀白谈英语学习方法】

■ 好学生都不是在课堂上由老师"教"出来，而是靠老师在课堂内外"导"出来的。就学习英语而言，不要把"宝"都押在课堂教学上，而要靠自学。We liv

e in and by language.要学会在生活中学英语。生活的范围有多大，您的英语学习天地就有多么宽广。诚然，您周围的语言环境是汉语，但您完全可以自己创造虚拟的"英语世界"。常问问自己：这层意思或这个事物用英语该怎么表达？在这种场合或情景下，"老外"会说些什么话？带着这类问题去读书，去请教他人，就能"立竿见影"。有了这种意识，您就会发现：您走到哪里都可以学英语，一辈子都在学英语。

■ 要读大量的英文小说。就英语学习而言，一部英文小说其实就是英语建构的一个"虚拟世界"。那里有人，有人的心灵和人与人之间关系的揭示，有人与自然、与社会的冲突和调和。走进一部英文小说，您实际上就已经"生活"在一个"英语世界"里了，还愁没有东西可学？经典作品要读，写得好的当代通俗小说也要读，因为后者的语言更新鲜，更有时代感。

【英语专家陶洁谈英语学习方法】

■ 学习英语跟做任何学问一样，没有捷径可走，不下苦功夫是不行的。

■ 学习英语首先要打好基础。从语音语调做起，多听录音多模仿，一定会有收益。学习语言有一个积累过程，在听、说、写、读四项基本技能中，阅读是关键。应该大量阅读简写本文学名著和其他简易读物，培养对英语的感性认识，了解英语社会的文化背景知识。如果把自己 感兴趣的文章或诗歌或名篇背下来，那对以后写地道的英语会有很大的好处。

■ 学习英语是为了使用。在大量阅读的基础上，要想方设法使用自己学到的东西。最简便的方法是使用英语复述自己感兴趣的阅读材料和用英语写日记。这两种办法可以促使我们在阅读时有意识的寻找我们想用的语言素材和表达方式，而长期坚持的结果会提高我们理解原文的 能力和用英语正确表达思想的能力。

【英语专家黄源深谈英语学习方法】

■ 大量阅读对英语学习至关重要，没有大量阅读很难学好英语。现今学生的一个通病是阅读量太小，拘泥于短文章上的"精耕细作"，产生不了语感，因而口笔语都缺少外国味。多读文学作品和外国报刊不失为一剂良药。

■ 写作最能使人感到英语学习上的不足，最能提高对语言的敏感性和吸收能力。好的作文是（学生）写出来的，不是（老师）改出来的，多写才能出文章。写作在开始时往往是苦事，一不坚持就会放弃，因而需要毅力。写作应辅以大量阅读，写作中出现的错误能通过阅读自我 纠正。

■ 英美人都反对背字典，因而对说本族语的人来说，良好的语言环境和大量的阅读足以使英语词汇得到多次重复，直到被掌握。而我国的英语学习者情况就不同了，生活在汉语语言环境里，英语的阅读量往往不足，难以在自然的语境中通过重复掌握该掌握的全部词汇。因此中 国学生的词汇量往往偏小， 对听、说、读、写造成很大障碍。我主张有一定基础的学生（如大三学生）不妨背一背词典，细水长流，不要贪多，贵在坚持。背的同时要不忘阅读，使背过的词汇在阅读中得以巩固。掌握的词汇一多，学习者便有豁然开朗的感觉。

㈦ 大学英语专业到底学些什么

主干课程：精读,泛读，听力，口语，写作，翻译等，主干学科：英语语言文学，主要课程：英版语精读权、英语泛读、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、综合英语、英汉翻译、汉英翻译、语言学概论、英美文学、英语国家文化。

英语专业学生主要学习英语语言、文学，英美等英语国家历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质与能力。

(7)英语专业综合英语写作扩展阅读

知识技能

1、了解我国有关的方针、政策、法规；

2、掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；

3、具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力；

4、了解我国国情和英语国家的社会和文化；

5、具有第二外国语的一定的实际应用能力；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。

㈧ 急求一篇大二英语专业水平英语作文的思路！！！

开头一般就提出论点，一句开头，一句直接点明你的论点。你觉得home school 好不内好。
分三段主要讲容优点与缺点，还有如何改善，提出建议。
优点：在外国，孩子离学校远，在家节省时间也安全。可以结合校园暴力，还有枪杀案进行阐述。还有home school的因材施教肯定比在学校来得好。
缺点：home school容易导致学生与同龄人沟通过少，缺乏人际交流，对以后的人际交往有影响。
home school使学生缺乏竞争意识。
建议：可以附近几口人家一起进行home school。
结尾要对上文进行综述，再次强调你的论点。

㈨ 英语专业学生的英语写作中的误用有哪些

英语作文的写作方法及技巧

英语作文是一项主观性较强的测试题。它不仅考查学生的写作基础而且还考查学生在写作过程中综合运用语言的能力。答案开放、多元，有利于培养学生的创新思维。英语作文决不是停留在句子翻译的层面上，而是要求语言流畅，语法正确，逻辑合理。考生在写作时要把握好三个环节：写作之前：仔细审题、按规定写、准备写作。写作之中：书法规范、精心构思、行文正确。写作之后：通读全文、查找错误、周密推敲.

英语写作是语言应用的一个重要方面，也是语言能力测定的重要手段，衡量写作水平的
标准便是看其是否能用学过的语言材料，语法知识等用文字的形式来表达描述。

书面语言表达一般分为三个过程：思维、组织、表达。先是思维，把要写的东西在脑中
思考，这往往是个别的，孤立的一些素材，很凌乱琐碎；因此要对此进行组织，把这些思维
作出整理，使其条理、系统化，但这还是较粗糙的，可能还有一些用词不当或语言错误；最
后才是表达，把组织过的材料仔细推敲，确无问题了再落笔成文。在撰写时要注意主谓语一
致，时态呼应，用词贴切等，这就是写作。上述的三个过程，最难的就是第三个过程，这需
要我们有较好的语法知识，掌握一定数量的句型，习惯用语，熟练的写作技巧，这样才能写
出通顺生动的文章来。

总之，要提高英语写作水平，需要两方面的训练：一是语言基础方面的训练，要有扎实
的造句、翻译等基本功，即用词法、句法等知识造出正确无误的句子；二是写作知识和能力
方面的训练以掌握写作方面的基本方法和技巧。

那么，究竟怎样才能写好作文呢？

阅读优秀范文

首先要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就
越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科
书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就
是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。

加强练词造句训练

其次，要加强练词造句的训练。词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房
子。平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中
的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。

了解英语写作格式 还有，要了解英语写作的不同体裁与格式。可以先看一本介绍英
语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展
开，如何确定中心句；又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据
不同的体裁进行写作练习。

用英语写日记

要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提
高英语协作的行之有效的好办法。在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的
词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练
笔。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学
会游泳，只有多练习才能练好。

总之，平时学习语言素材积累多了，体裁格式记住了又经常练习不断提高，到作文下笔
时就会得心应手，水到渠成。

㈩ 用英语写一篇对比英语专业和非英语专业大学生的区别的英语作文

Writing as a kind of language output, is an important part of foreign language learning. For the majority of college students, writing is the most important and difficult to master a kind of ability. Writing errors can reveal the problems and difficulties in learning a foreign language learners. Analysis of the mistakes made by students can help teachers find the cause of the students to make mistakes, so that they can help learners to find a way to correct mistakes, properly express. Therefore, the analysis of the mistakes made by students is very necessary. The author is for English majors and non-english major college students of writing errors concted a comparative study. Before this, both at home and abroad have many error analysis method are used to understand the learners' second language acquisition research. This research is based on the theory of error analysis. The object of this study is an English major and non-english major college students, the research content is the errors in college students' English composition. The authors give a Qing university English majors and non-english major students select a topic, collect samples, to identify errors in the writing samples, classification, and then to English majors and non-english major errors in the English composition analysis and comparison research. The study found that two groups of students writing errors has both exist similarities and differences. In common are two groups of students writing errors are mainly exists in the syntax, the second vocabulary, discourse in the end. Difference of non-english major students overall error frequency will be higher than that of English majors, more mistakes.