英语短文写作对策

⑴ 谁能给我写一篇英语作文 关于家乡存在的问题和解决措施 用英语写

My hometown is 地点. It's a beautiful place. The weather there is winter now ,and it's windy and cold outside. Sometimes it snows very hard. Although it's very cold,people have a good time .We can see people playing in the park and in the zoo ,they singing and dancing everywhere. Some people play sports ,and many people take photos,I love my hometown ,it's a beautiful place !

⑵ 考研英语作文里为解决问题可以采取哪些措施

一定要在规定的时间内完成一篇完整的作文。强化阶段的主要内容在于熟悉写作的各种思路，掌握一般的写作语句和方法，比如正反对比的写作应该怎么写，举例论证的写作应该怎么写，首段一般如何开局等等。
冲刺阶段一定要形成自己的写作模式，你尤其要注意到的是，这时候的写作一定要修改，并且要在平时通过熟读范文，有意识的应用那些你觉得好的语句，尽量减少模板痕迹。通过冲刺阶段的复习，你要达到什么效果呢?你要能在规定的时间内将文章写出啦，基本包含所有内容要点，语言流畅，基本没有语法错误。
小作文，范文中的句子比较重要，格式更重要。小作文主要有书信类、告示类等。小作文是可以通过短期训练来提高的，所以小作文的范文一定要研究，但不建议背诵整篇范文。小作文要研究的是句子，从范文中挑出文体特定的开头和结尾句以及结构。不同的文体是需要不同的书写结构的。比如，书信体的小作文需要你将写信的开头结尾的特殊句式和结构准备下;建议类文体需要把如何提建议的句子准备下;抱怨型的作文需要你准备下如何去抱怨一件事情等等。同一个意思还要准备两种表达方式：即适合正式场合说的和适合非正式场合说的。而且小作文最容易考的不超过8种类型，那就准备这8种类型的即可。各个类型再分正式场合和非正式场合，这两种每种再准备3到4句，等于说每个类型的作文需要准备一共6到8句即可。同学们一定要注意总结出一套适合自己的模板!切忌照搬照抄。
大作文，大作文不能只背诵模板句型，需要动手去练习。大作文的练习可以这样进行。有的学员基础不好，可以先学习范文的写法，去仿写和背诵。慢慢地再扩展到自己有能力去写。有的学员的基础比较好的，可以先不看范文的写法，自己先练习真题的大作文，写的过程中不能查词典，按照考试的时间去写。写好后再参照范文认真学习其语言和结构，对比自己的作文，找出不足和错误，认真改正。这样多多练习，大作文的水平就会慢慢提高。到了临考前再特意地把不同类型的范文的佳句整理即可。
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⑶ 英语措施类写作模板,通用版

Global warming is a growing problem in the world. Melting ice-caps in the Artics and Antartica, rising temperatures across the continents, increasing number of typhoons and tropical storms are just some of the effects of global warming.
It must be realised that humans activities are the causes of global warming. The increasing levels of carbon dioxide (CO2) have rose at exponential rates. It is therefore our ty to save the earth.

⑷ 如何纠正中国式英语写作的有效方法

长期以来，如何有效地进行英语写作教学一直困扰着广大英语教师。虽然教师和学生都清楚地认识到英语写作是高中生应该培养的基本能力之一，也是四项基本技能中最难的一个环节，在考试中占着很大的分值，但是现状就是“布置作文容易，批改难”最终，学生烦写作，教师烦批改。其中的原因就是班级人数多，批阅数量大；错误五花八门，老师连猜带改，常常加班加点批改作文批得天昏地暗，但结果往往是教师精心批改的作文发到学生手中，学生连看都不看一眼就“束之高阁”了，根本达不到预期的目的。那么如何培养学生的写作能力？怎样才能让学生敢写、想写、会写？本文分析了写作教学中所存在的问题并针对这些问题提出了一些相应对策。
一、问题的提出
中学英语教学大纲明确指出：“写是书面表达和传递信息的交际能力，培养初步写作的能力，是英语教学的目的之一。”然而，高中英语写作教学的现状却令人担忧：在最近几年的高考英语试卷中，书面表达占30分，去年抽样中的平均分是15.5分，得分率50%略多一点，几年来都是如此。其实，高考的书面表达，并非真正意义上的作文，只是“要求考生根据所给情景，用英语写一篇大约120个单词的书面材料”。若改用汉语表达，大概与小学三、四年级的水平相当。既然要求不高，但得分率为何如此之低呢？
二、高中英语写作教学中存在的问题
近几年来，针对“哑巴”英语，听说能力受到了关注，阅读能力也得到了重视，相比之下，人们对写的教学意义就显得估计不足。首先，大部分教师没有写作教学计划。写作教学带有很大的随意性，或只作零星的写作训练，没有系统性。其次，训练次数严重不够，检查措施一点不力。最后，是训练的方式方法不当，忽略了写作教学的规律，特别是绝大部分老师过早地把写作题与高考“挂钩”，对行文限制过死，不便于发展学生的思维能力和想象力。因此，高中英语写作教学的加强和改革势在必行。
三、提高高中英语写作教学质量的对策
就学生而言 ①加大基本词汇、重点句型的运用及背诵记忆和操作
“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，英语文章也是如此。平时多读多背好文章、好句子、谚语、俗语，写书面表达就会起到画龙点睛的作用，而这些句子、文章往往就在我们身边。在平时学习中多留意，多收集素材，写作时就不会手忙脚乱，无从下手。只要能坚持多读、多背好句子，好文章，便可轻松写出满意的文章。
②亲自实践，动手写作。
“临渊羡鱼，不如归而结网”。动手写作，好处有二。第一练字，可写出一手干净，整洁漂亮的handwriting； 第二可查错补缺，只有通过练习才能知道自己的不足与缺陷。毕竟，说和写是两码事。一星期至少要练写一篇，纠正之后抄写于固定的书面表达练习本上。这样日积月累，考前只要翻翻自己的"作文本"，即可胸有成竹，full of confidence. 这个习惯一定要养成，对学生会有很大帮助。
③循序渐进、限时训练
“冰冻三尺，非一日之寒”。英语写作能力并非是一蹴而就的。它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。学生应注重抓基本功训练，正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习，写最简单的子，为以后英语作文打好扎实的基础。
训练时当场拿题，限时交卷，瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的难关。首先必须明白高考书面表达题不是汉译英，不可任意发挥，要求的是将所规定的材料内容经整理后，展开思维，目的在于考查学生运用所学英语知识准确地表达意思的能力。在写作过程中牢牢记住以下口诀：“先读提示，弄清要点与格式；时态语态要当心，前后呼应要一致；句子结构和搭配，语言习惯莫违背；文章写好细检查，点滴小错别忽视。”训练的初级阶段，每次时间可放宽一点。随着学生写作能力增强，时间相应缩短，逐步做到30分钟内完成任务，决不能养成拖拉的坏习惯。
就教师而言 ①范例引路、自改互改、及时讲评
学生在进行短文写作训练时，教师应提供各种文体的范文，讲明各种文体的要求，如日记、便条、书信、通知的格式等，并给予必要的提示。每次发完材料，教师可与学生同时撰写短文。规定时间一到，学生立即停笔，听教师读范文。教师的范文不仅要在格式、内容要点、语法修辞与语言习惯上给学生树立样板，而且要考虑到英语的多种表达方法。学生在经过一阵紧张的思维与写作之后，及时听到一篇比较规范的答卷，比较一下自己的作业，可找出差距，受益匪浅。
对照范文，学生先对已查出的表达有误的地方进行初改，还可安排学生互改作业。批改者对有疑问的地方作上记号，待互相讨论取得一致意见后再更正。若有争议的问题，可当场请教老师。最后，要求学生再对全文通读几遍，琢磨一下是否符合要求，尽量做到准确无误，交老师查阅。
抓好习作讲评课，及时反馈信息，是提高学生书面表达能力不可缺少的一项工作。讲评时可以根据个人需要以多种形式呈现。
②注重语言环境的使用
英语毕竟不同于中文，有它特定的语言环境及特点，有些词还有历史典故或特殊含义，作为英语学习者要特别注意这方面问题。一些放于特定环境下的习语： e.g.
1. You look the picture of health，（您看起来身体健康）
2. big apple 是New York 的代名词
3. B.C.指公元前，A.D.指公元。
4. American Indian指印第安人而非印度人。
四、结束语
在世界上，与外语阅读、口语教学理论研究相比，外语写作教学研究的历史比较短，20世纪70年代才开始进行系统的研究。有中国特色的高中英语写作教学研究就更少了。让我们携手从当前中国高中学生的年龄特点出发，结合具体的教学实际和社会需要，大胆探索具有中国特色或地方特色的英语写作教学原则、模式、内容和批改方式等。

⑸ 英语作文 描述你在高中生活中所遇到的最大挑战，介绍你的应对措施及感悟

The university student's opportunity and challenge
If you are university student,I think you have had the more chance to find a better job,but premise you should try to study for yourself when you were stayed in the university.Try to do that.If you are excellent student you will have the more chance to find a better job absolute doubelessly.When you stayed in your university,you can make more friends,they will help you to do everything in the future,and you can join the make a speech group to practise your spoken English,you also should go to the cooking group to do how to independent.And I think take care of yourself you can do anything.I think a university student's will have the more chance and opportunity.They haven't got more challenge in their future,if they are hard study students and join more advantageous indivial develop group,their future will be better.They are life will brilliant.

⑹ 英语的补全对话和作文不好采取什么措施