Ⅰ 浅谈如何提高高中学生的英语基础写作水平
新课程《标准》倡导的是任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功；在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。以下是我的几点心得：1、积累词汇我们都知道没有词汇，我们无法表达我们的思想，无法与别人正确交流。丰富的词汇有助于使文章更加生动、活泼，更加能够吸引读者。因此，我们要注意词汇的学习和积累。我们要设立一个词汇积累本，在平时的模块学习和复习中，在阅读训练和完型填空练习中，专门收集词组，短语，句型和特别的句子；并且要牢固掌握他们的用法，平时经常拿出来高声朗读，以防因时间长了而忘记以往所学。这样，我们需要用时才能够随时从记忆中抽调出来，也不会有书到用时方恨少的感叹了。在积累词汇时,我们可以针对不同的写作题材和词的用途，把词组分门别类地收集。例如，表示教育类的词组：graate from, department ofuniversity; at college, major in, receive a doctor’s degree, get higher ecation, go abroad for further studies.表示因果总结归纳的词组：as a result/consequence, consequently, generally speaking, last but not the least, in short, all in all, in conclusion, in brief;常见的固定句型：As we all know that, I hold the point that ,There is every reason to believe that ,The main reason is that,Another thing we can’t forget is that, I can’t agree more,Everything has two sides./Every coin has two sides.
这样,有利于我们学习和记忆，为基础写作积累丰富的词汇，为培养英语遣词、造句和谋篇的能力奠定基础。2、掌握句子结构
英语书面表达能够最真实地 反映出一个学生的语言能力和水平。如果要写好一篇五个句子的短文，需要经过较长一段时间的培训；学生要通过大量的语言输入和写作训练才能掌握的技能。学生的写作训练应该从句子的写作入手，然后才到语篇。英语有自己的基本句型和固定搭配短语以及自己的句子结构。几乎所有的英语句子都是这五种句型的扩大延伸和变化。因此，要牢记这五种基本句型并不断地练习运用。掌握了句子的基本结构，也可以减少象There are many students very like the book .这种中国式英语的出现。当然， 我们首先要知道这五种句子：1）S+V2）S+V+O3）S+V+O+O4）S+V+P5）S+V+O+C为了熟练掌握句子结构，我们可以采用以下的方法进行训练1）经常分析划分句子成分 2）扩充和合并句子 3）翻译句子。在此，我们要注意引导学生使用长短句和语言表达的多样性，灵活运用各种句式结构。如倒装句、强调句、主从复合句、分词作状语等，这样能够增加文章的亮点，节奏和韵律美。3、背诵范文和行文模式
经典的语言模式则存在于范文中，背诵范文不仅可以加强语句记忆，积累语言材料，，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式。语言的具体句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有限的。掌握一种行文模式就意味着具有生成无数语篇的能力。语言模式和行文模式就如同数学公式一样，非常重要。掌握了行文模式，学生写作时，句子与句子之间的衔接具有逻辑性，行文连贯，而且可以加快学生答题的速度，避免了因时间不足而无法完成写作任务。例如在训练学生写求职信时，我们可以给出求职信行文模式：
• 身份
• 个人特长
• 盼望回信,获得机会I am姓名
, male/female, at the age of , who
个人身份具体信息
. I am writing to apply to work assthand I believe I can do a good job for I am not only good at特长
, but also特长
. Besides,
特长
, which is useful for申请职位.
Please consider my request, and I’m looking forward to your early reply.4、勤于动笔，熟能生巧
光谈写作而不去动笔，是写不出好作文的。在<<高中英语课程标准中的七级语言技能目标规定了高中毕业生在书面表达方面应该具备的能力:
1) 能根据文字及图表提供的信息进行简单的描述;
2) 能写出常见体裁的应用文,例如信函和一般通知;
3) 能描述人物或事件,并进行简单的评论;
4) 能填写有关个人情况的表格,例如申请表等;
5) 能以小组形式根据课文改编短句。
基础写作属于内容控制性的写作。对照课准，教师应该对学生进行各种体裁的写作训练， 设计出不同的文体练习，总结各种文体的特点和规律，不同的题材，我们要给出行文模式，然后反复写，使之熟练。 在训练写作时，我们应该定量限时，形成一种快速完成任务的习惯，改掉学生写作时那种拖泥带水的坏习惯。俗语说得好熟能生巧，因此，我们要坚持勤写多练，每星期固定一定的时间进行写作训练，使学生经常处于英语思维状态，形成英语思维习惯，使学生写出的文章得体流畅。
Ⅱ 谈谈如何上好高中英语写作课
目前，英语写作教学仍然以传统的教学模式为主，也就是老师给题目，学生写专作文，老师批改，学生修改属，整个写作教学以教师为主，学生为辅，普遍存在着教学过程与评价过程相分离的现象。很多教师辛辛苦苦地教学但效果不佳，也有很多学生背过大量的优秀范文，也写了许多作文，但写作水平一直没有太大的提高。在此，本人就如何上好英语写作课发表一些浅显的看法，和大家共同讨论一下。在英语写作课堂上，可以采取“英语写作三步教学法”。所谓“英语写作三步教学法”就是将英语写作教学过程分为前、中、后三个部分，并且在每个部分都融人适时适当的评价方式及评价方法。在“写作前”，教师提出写作任务和评价内容。教师提出的写作任务要紧扣教材知识点并且贴近学生的生活，要具有真实性、可探究性和趣味性。学生要准备好本课的重要词汇，从读音、词形、词性、词义、基本用法和固定搭配等方面为写作做好准备。教师可根据实际情况把学生分成若干小组，分组时要充分考虑到每个个体的不同之处，取长补短，使得每个层次的学生在写作时都有东西可写，都能品尝到成功...... (本文共计2页) [继续阅读本文] 赞
Ⅲ 高中英语作文应试技巧
1连接词的运用：First,Second,What's more,Furthermore等等。每段的开头一定要体现出来。也就是段落必需分明。
2字迹的整洁版工整，我曾改过英语卷权子，改多了就会厌烦，当见到一份整洁的作文时，不管写得好不好，给的起分都会高很多。
3背模板，不要老是用司空见惯的模板，多搜集一些模板，将其中新颖的句子综合在一起，形成自己的模板。
4提纲，写作文之前拟一个简易中文提纲（5~8分钟即可）这样写作时就得心应手了。
以上都是我自己的经验，很实用的。
Ⅳ 高中英语写作技巧
一是通过词汇教学训练写作能力。要写好文章不是一朝一夕就能达到的，必须从最基础的词汇入手。扩大词汇量，让你词不离句，强化写作训练。
二是通过一句多译练习训练写作能力。多做一些一句多译练习，这样有助于启发写作思路。写作时选择自己有把握的句子灵活地表达同一内容，减少失误，提高得分率。
三是结合课文进行各种体裁的写作训练。要学好英语写作就必须从课文练起，从一些常见的文体练起，由短到长，由浅入深，循序渐进地进行。
四是通过背诵训练写作。培养英语写作能力，以文章为中心训练写作能力非常重要，因为文章中的句子就是规范的英语范文。把词语放在句型、段落、篇章中去理解、记忆和体味，以至于能够仿写、改写。
五是通过仿写和改写训练写作能力。仿写也是提高英语写作能力行之有效的方法，模仿写作中，格式、构思、表达方式等方面都可模仿。但要注意灵活变通，语句要通顺，符合英语表达习惯。
另外，改写也是一种很好的方法，改写就是对文章材料的文体、式样、句式等进行改编的一种训练方式。无论是改人称、改时态，还是改对话材料为叙述文字，这都有助于复习巩固所学知识，又能培养你所学知识的迁移运用能力，还能起到提高写作能力。
我之前学的那个网络写作班，你也可以去申请一个免费的写作资料啊~报名还赠送语法讲座视频和电子英语杂志，挺好的啊~希望可以帮到你~
Ⅳ 浅谈如何做好高中英语写作教学
创设趣味教来学情境自,营造轻松教学氛围在新课改的教学背景下,传统高中英语写作教学的方式已经不能满足学生的学习需求了,现阶段,随着信息技术的快速发展以及素质教育要求的不断提升,我国高中英语写作教学已开始向趣味性教学发展,逐渐摆脱了“一刀切”、“满堂灌”这些教学模式的影响。为了更好的提高实际教学的趣味性,教师就可以在写作教学的过程中积极创设极具趣味的教学情境,让学生在轻松和谐的教学氛围中产生对写作学习的兴趣,进而实现高效学习、快乐学习
Ⅵ 高中英语作文技巧
多背范文，复积累好的短语词制汇。其实作文真的没有什么技巧可言，只要你读的多，积累的多了。自然能顺手拈来。平常可以多读一些英文报纸、杂志之类的。还有是要保证准确，如果一些复杂的句型用不好就不要用。这是我个人的一些经验，希望能帮到你。
Ⅶ 浅谈如何提高高中英语写作教学的趣味性
创设趣味教学情境,营造轻松教学氛围在新课改的教学背景下,传统高中英语写作教学的方回式已经不能答满足学生的学习需求了,现阶段,随着信息技术的快速发展以及素质教育要求的不断提升,我国高中英语写作教学已开始向趣味性教学发展,逐渐摆脱了“一刀切”、“满堂灌”这些教学模式的影响。为了更好的提高实际教学的趣味性,教师就可以在写作教学的过程中积极创设极具趣味的教学情境,让学生在轻松和谐的教学氛围中产生对写作学习的兴趣,进而实现高效学习、快乐学习
Ⅷ 高中英语作文写作技巧
刚参加过高考~~绝对有用（总结了很久）
①给观点分组讨论类 开头模版 Recently,we had a heated discussion on ****(根据题目要求套用了)
论述观点 when it comes to this hot topic ,students'views vary from people to people ,some people think that **** ,nevertheless ,just as the saying goes"every coin has two sides " ,so others have the opposite opinion ,they consider that ***
结尾as far as i concerned,Ithink that ****
②一些精彩亮点连接词 in addition ,what"s more ,furthermore
moreover（另外）
last but not least important ,most important （最重要的是）
worst of all （最糟糕的是）,
to make matters wores（更糟的是）
as far as i concerned, personally（我个人看来）
however ,nevertheless（然而）
希望对你学习有用！
参考资料：自己咯~