另类英语写作教学

⑴ 如何提高英语作文水平

英语学习无外乎就是提升英语的听说读写译五种能力，而最难提升且中高考英语考试当中最容易扣分的就是英语作文题型，这是学生学习和老师教学最头疼的交集问题，下面我来和大家分享一下多年积累的最实用的英语写作方法吧！

我们拿到一个作文题，第一步就是谋篇布局。先要审清题意，审什么？审作文要求，写作要点、写作时态以及写作难点。我们要通读作文要求两遍或两遍以上，熟知写作要点，再根据自己的写作需要来重新组合要点。

第三步是起草。我们完全可以根据所列提纲来进行分段造句，开头段造两三句，主体段造四五句，结尾段造两三句，中间穿插一些过渡性的词语，整篇小文章就形成了，而且文章层次和详略都兼顾到了。

注意: 写作过程中我们要遵循避生就熟的原则。所谓避生就熟就是遇到写作难点我们要回避陌生的表达，使用自己能驾驭的句型，通俗一点说就是绕着写，切勿冒险去生搬硬造。

第四步就是修改。我们通常要在单词拼写、名词单复数、动词时态及主谓一致上寻找语法错误，并作出相应的修改。

⑵ 急…在线等..高中生作文:另类学生或另类老师

我的另类学生

无论在哪一方面,新鲜的东西总是特别的吸引人,另类的事物则更加引起人们的关注.俗话说:林子大了,什么样的鸟都有.在我所支教的这所中心校也不例外.
我所在的这所中心校要比我们沙小大多了.这里的孩子也比我们沙小整整多了一倍.教室里坐满了学生,黑压压的一片,若是教室小一些的话,那么真的让你会感觉拥挤了许多.原本我一直只教三,四十个学生,现如今每个班都是五,六十个,八个班的孩子可真多呀,自然这特别的,另类的学生就不时的带给我阵阵惊讶.

刚开学的几天,几乎每天我的美术教室门口总站着一个个儿矮矮的学生,从相貌,穿着上看我也不能分辨出他是男孩还是女孩,他时儿冲着我笑笑,时儿又傻傻的看着我,最有趣的是他还会与我打招呼——今天用电脑上课呀.
几次想赶他走,可又怕会影响我的教学进程,所以也就没有去理他.在与其他老师的交流中,我知道了这孩子的一些情况.这是一女孩,今年已经是六年级的学生,可是从进入一年级开始她就没有长过个,是一个神经有点问题的孩子,为了照顾这孩子,学校才收留她,由于她坐不住教室,又什么也不懂,但她也不伤害他人,所以才让她行走校园,让她能够在一种浓烈的学习氛围中象其他孩子一样快乐长大.傻得有点可爱的她就是我的第一个另类学生,自此以后,我对她的出现就不在显得陌生了,相反有时只要她愿意我也让走进了教室中,让她成为我的流动学生,成为我教室外的一道亮丽风景线吧.

走进二年级的教室里,讲台前的第一个小女孩,一下就吸引了我的注意力,我左看右看这孩子好象与其他的孩子有点不一样,感觉有点属于那一类傻傻的孩子.这不第一节课,在讲许多课堂要求时,她就摆弄了她的两根小辫整整一节课,由于我对她还不是很了解,我担心批评时伤她的心,所以就任她玩了一节课.
第二节课的时候,她又玩了一节课的绘画工具.我问其它孩子,她是否是个特殊学生时,孩子的回答让我感觉我成了一个特殊老师.
没有办法我与她的任课老师接触之后,才知我被她的假象给骗了,她是一个听话,乖巧的学生.在以后的学习中我对她就象对其他小朋友一样严格要求.在几次的上课中,又连续发生了几次不愉快的事,可当我批评她时,她一脸的茫然,让我感觉是我错了,我不该如此对她的.
在几次语文,数学考试中她的表现又让我遭受打击,她与其他小朋友一样,做题目仔细,认真检查,样子一点也不傻,看来我又错了,我又一次被她的假象迷倒了.在以后的艺术课中,我尝试着表扬她,欣赏她,与她多交流,多给她几个星星,她竟也对我开始友善起来了,时不时对我笑笑,或对对眼神,真是一个可爱的小女生.

在《教育的智慧与真情》中说过:没有智慧,教育就只是心灵和精神的一种牵累,一种认知结果的堆积;没有真情,生活就是无边的荒漠,教育也就只是一种敷衍和应付.教育需要智慧,教育需要真情,教育也需要爱,这样孩子的另类才现得珍贵,才现得可爱.愿我另类的孩子越来越可爱.

------------------另 类 学 生

同事说了一件好笑的事：他在批阅物理试卷时将一个学生答的一道题目判为零分，可是这个学生却坚持认为自己应该得满分。两人谁也说服不了谁，最后商定找一个不偏不倚的裁判。他们选中了我。

我看了这道题目。题目是这样的：请阐述如何使用气压计确定出一幢大楼的高度。该学生的答案是，首先把气压计带到楼顶，然后将它系在一根绳子的一头，从楼顶上放下绳子当气压计触及地面时，在绳子与楼顶平齐的部位作一个记号，再将绳子拉上来，测量记号与气压计之间绳子的长度，就可以得出大楼的高度。

应该说，这个学生的答案是正确的，但是如果给予满分，就会表明这个学生的物理成绩不错，而这个答案显然不能证明该生的物理能力。于是，我建议再给这个学生一次机会，让他在6分钟内重新解答这道题目，当然有言在先：答案要与物理知识有关。

5分钟过去了，这个学生一个字也没有写出。我禁不住问他，是不是不会，要不要放弃。该生答道，解题方法有很多，他现在思考的是哪一个才是最好的。在最后1分钟内，他匆忙写下了答案。答案是这样的：首先把气压计带到楼顶，将它在与楼顶平齐的高度自由落下，用秒表测出它落地所需的时间，然后运用自由落体公式x=0.5at2，即高度：0.5x重力加速度x时间的平方，就可以汁算出大楼的高度。

这样我就无话可说了。我的同事也只好妥协，给了这个学生满分。在我准备离开同事办公室的时候，我想到这位学生说过他有许多解题方法，就有了兴趣，便问他这些方法是什么。

“唔，”该生答道，“比如，你可以在一个阳光明媚的日子将气压计带到楼外，然后测量出它的高度及其影子的长度，同时测量出大楼影子的长度，通过简单的比

例法，就能计算出楼的高度。” ，

“很好，”我说，“还有别的方法吗?”

“是的，”该生答道，“最基础的方法是把气压计当尺子，一边量一边顺着楼梯往上爬，量到楼顶后，用尺子的长度与尺子使用的次数相乘，就可以得出楼的高

“如果你想要复杂的方法的话，你可以将气压计系在绳子的一端，让它像摆锤一样摆动，然后分别计算出它在楼顶高度与楼底部的重力加速度g，从理论上讲，两个g的差值就是楼的高度。

“类似的方法还有，将系在绳子一端的气压计带到楼顶，然后将它缓慢放下贴近地面，使它像摆锤一样摆动，根据摆动的周期就可以计算出楼的高度。

“当然，方法很多，”最后，他说，“不过，我现在觉得，最好的方法是将气压计带到一楼，然后敲守门人的房门．当他应声开门时，你说你有一个很好的气压计，如果他能将大楼的高度告诉你，你就将气压计送给他。” 听他说完，我问他是不是真的不知道解答这个问题的传统的方法。他笑着说，他其实是会的。但是他又说，从中学到大学，老师们总是试图教他怎样去思考，对此他实在感到腻烦了。
这个如此另类的学生是谁呢?
他就是1922年获得诺贝尔物理学奖的物理学家利耶奥思·玻尔!

另类学生----------------------在兵团战友中，曾经或现在依然从事教育工作的可能大有人在，据我所知，常来兵网的战友中就有好几位是人民教师。鄙人虽然不才，却也阴阳差错的混入教师队伍，这到是在兵团期间万万没有料到的。说起来，教师工作应该还算不错，为人师表，园丁，人类灵魂工程师，桃李满天下等等都是众所周知的好词。但教师工作亦有很多难处，而且这些难处往往不为人所知。根据我自身感受，生活清贫工作辛苦都在其次，当教师最怕的就是碰到一些另类学生，要么把你气死，要么把你吓死，其中种种滋味儿，真是一言难尽。这里闲聊两件我亲身经历的事情，大家从中可见一般。

在“皮蛋和臭豆腐”一文中，我曾提到我毕业后的第一个工作是在加拿大某大学担任一年的教职。这个故事就发生这个大学。这所大学在加拿大中西部的一个草原省份。这里人口稀少，大学所在城市也不过8，9万人口。这所大学在这个省属第一，但在全加拿大，从科研水平讲也就只能算是二流大学。

8月中旬，我来到这个学校。报到之后，就到系里给我安排的办公室整理各种书籍和资料，为开学做准备。要说教课，我倒是不怵。出国前我曾在母校任教5年，有一定教学经验。现在来这个二流学校教书，除了要说英语，别的应该不会有什么太大困难。所以我基本没有什么压力，信心十足。不料想一件突如其来的事却让我一下落入谷底，信心全失。

正式上课的前一天，系主任来到我办公室。闲聊几句后，系主任突然非常严肃对地我说“我现在不得不通知你一件事，有一个叫瑞克的学生已经注册了你要教的这门课。他是我系的学生，在过去两年里曾多次威胁过任课教授，如不给他好成绩，就要杀死他（她）们。我提醒你这件事，你要避免和他发生任何冲突。如有任何异常情况，赶快向我或院长汇报，由我们来处理。” 我听了主任的话，犹如一桶水劈头盖脸，全身凉透。我结结巴巴问道“既然瑞克是个危险人物，为什么学校还允许他注册上课？”系主任答道“这个学生精神有些问题，平时很正常，但犯病时可能会有暴力倾向，因此他每天要服药。我们曾向他的家庭医生了解过他的情况。根据医生介绍，我们不能拒绝他接受教育的要求。到目前为止，他只是做过一些口头威胁，没有过任何实质举动，你也不要太担心。”系主任走后，我傻呆呆地坐在办公室发愣，想着系主任刚才的话“到目前为止还没有。。。” ，越想越觉得不对劲儿。

战友们也许会觉得我太过紧张，没有必要。其实不然，这事还真不能大意。大家可能知道，加拿大和美国一样，任何人只要有枪证都可以合法持枪。不过加拿大人没有老美那么生猛，动不动就练真的。因此在美国，三天两头发生校园枪杀案，而在加拿大，这种情况就少多了。但是在89年底，加拿大也发生了一起震惊全国的校园枪杀案。一位精神有毛病的男子，持枪闯入蒙特利尔市的一所大学，枪杀了13名无辜女生。这件事是加拿大人心中之痛，到现在各大学在每年的这一天还都要下半旗。我开始任教时，这个校园惨剧刚刚过去没几年，人们仍然如惊弓之鸟，稍有风吹草动，就吓得要死。

第二天上课，我终于认识了这个瑞克。他大约不到40岁，是成年学生。瑞克很壮，胳膊上有刺青，留着披肩长发，面部没有什么特殊表情。他一个人坐在最后一排，不和其他学生说话。我的这门课是每周二，四上。整整一学期，每到周二周四我就担心，不知瑞克会不会突然给我来点什么实际行动。说起来，瑞克在课堂上也没有什么过分的举止，只是经常提问，问题也是稀奇古怪。班里其他学生可能也多少听说过一些他的事，因此即使他提出什么非常愚蠢的问题，大家也不敢笑，有时还个个点头称赞。不想这样一来，反倒让瑞克以为他提的问题真的非常深刻，时不时地会突然爆发出一阵得意的大笑。每次出现这种情况，都把我吓得心率过速。那个学期，我最盼望的就是瑞克旷课。要是哪天他旷课没来，我感觉就像过年似的。

还记得在期中考试前发生的一件事。一天下午，我在学校校园被瑞克撞上，他非要请我去学校的酒吧喝一杯，顺便问我几个考试问题。我不想和瑞克有过多的接触，所以再三推辞。瑞克突然生气了，满脸通红，结结巴巴地厉声问我到底去不去。我一看他这模样，赶快说OKOK。到了酒吧，不等他出手，就先主动买了两大杯啤酒。看到瑞克喝得挺爽，脸色逐渐变缓慢慢高兴了，我这才松了口气。那时我最大的感受就是我们中国的老话儿也不全对。什么“一日为师，终身为父”啊，按现在这情况，我像是瑞克他爸爸吗？

圣诞节前两个星期，好不容易期末考试完了。我在审阅瑞克的期末考卷时特别仔细，每一个错的地方我都标出来，并注明正确答案。最后统计他全学期的分数，他应该得C－。想到系主任的警告，我果断地在他的成绩单上填了一个B－。考试后三天，果然不出所料，瑞克跑到我办公室问成绩来了。我告诉他，他学得很不错，最后成绩是B－。本以为瑞克会很高兴，不料他听了后却一脸阴沉。他对我说这是他这学期几门课中得到的最低分数，别的课都是A或A－。一听他这话，我当时冷汗哗的一下就下来了。我在心里一边大骂其他教授，一边恨自己没经验，太认真了！我为什么不给他个A＋呢？不就是个破分数吗，我又不损失什么！看着瑞克穿着厚厚的衣服，真害怕里面藏有什么硬家伙。我正琢磨是不是要跑出去先躲躲，听到瑞克说他想看看考卷。我赶快拿出他的考卷递给他。瑞克仔细地看完我的评语，最后说道，这门课他的成绩虽然不好，但感觉我对他还算公平，所以他不生气了。他站起来对我说了声谢谢，并祝我圣诞快乐，就告辞离去。看着瑞克走出我的办公室，我心里叫了声“我的妈呀”，一屁股坐在椅子上。不料，我还没来得及把头上冷汗擦干，瑞克又推门进来了。不知他是哪根神经出了毛病，居然一脸诚恳地对我说“我觉得你讲课很好，下学期我还注册你的课。” 就他这句P话，害得我整个圣诞节和新年都没过好。

后记：瑞克嫌我第二学期教的那门课太难，最后没有选我的课，真是谢天谢地。一年后我离开这个学校，至今再没回去过。

第二天上课，我终于认识了这个瑞克。他大约不到40岁，是成年学生。瑞克很壮，胳膊上有刺青，留着披肩长发，面部没有什么特殊表情。他一个人坐在最后一排，不和其他学生说话。我的这门课是每周二，四上。整整一学期，每到周二周四我就担心，不知瑞克会不会突然给我来点什么实际行动。说起来，瑞克在课堂上也没有什么过分的举止，只是经常提问，问题也是稀奇古怪。班里其他学生可能也多少听说过一些他的事，因此即使他提出什么非常愚蠢的问题，大家也不敢笑，有时还个个点头称赞。不想这样一来，反倒让瑞克以为他提的问题真的非常深刻，时不时地会突然爆发出一阵得意的大笑。每次出现这种情况，都把我吓得心率过速。那个学期，我最盼望的就是瑞克旷课。要是哪天他旷课没来，我感觉就像过年似的。

还记得在期中考试前发生的一件事。一天下午，我在学校校园被瑞克撞上，他非要请我去学校的酒吧喝一杯，顺便问我几个考试问题。我不想和瑞克有过多的接触，所以再三推辞。瑞克突然生气了，满脸通红，结结巴巴地厉声问我到底去不去。我一看他这模样，赶快说OKOK。到了酒吧，不等他出手，就先主动买了两大杯啤酒。看到瑞克喝得挺爽，脸色逐渐变缓慢慢高兴了，我这才松了口气。那时我最大的感受就是我们中国的老话儿也不全对。什么“一日为师，终身为父”啊，按现在这情况，我像是瑞克他爸爸吗？

圣诞节前两个星期，好不容易期末考试完了。我在审阅瑞克的期末考卷时特别仔细，每一个错的地方我都标出来，并注明正确答案。最后统计他全学期的分数，他应该得C－。想到系主任的警告，我果断地在他的成绩单上填了一个B－。考试后三天，果然不出所料，瑞克跑到我办公室问成绩来了。我告诉他，他学得很不错，最后成绩是B－。本以为瑞克会很高兴，不料他听了后却一脸阴沉。他对我说这是他这学期几门课中得到的最低分数，别的课都是A或A－。一听他这话，我当时冷汗哗的一下就下来了。我在心里一边大骂其他教授，一边恨自己没经验，太认真了！我为什么不给他个A＋呢？不就是个破分数吗，我又不损失什么！看着瑞克穿着厚厚的衣服，真害怕里面藏有什么硬家伙。我正琢磨是不是要跑出去先躲躲，听到瑞克说他想看看考卷。我赶快拿出他的考卷递给他。瑞克仔细地看完我的评语，最后说道，这门课他的成绩虽然不好，但感觉我对他还算公平，所以他不生气了。他站起来对我说了声谢谢，并祝我圣诞快乐，就告辞离去。看着瑞克走出我的办公室，我心里叫了声“我的妈呀”，一屁股坐在椅子上。不料，我还没来得及把头上冷汗擦干，瑞克又推门进来了。不知他是哪根神经出了毛病，居然一脸诚恳地对我说“我觉得你讲课很好，下学期我还注册你的课。” 就他这句P话，害得我整个圣诞节和新年都没过好。

后记：瑞克嫌我第二学期教的那门课太难，最后没有选我的课，真是谢天谢地。一年后我离开这个学校，至今再没回去过。

⑶ 怎样写好英语作文

多读英语短文，增强语感，多记单词。 祝你学业有成！

⑷ 英文字母pretext另类写法要好看的

用WORD换书写

⑸ 如何写好英语作文

其实英语作复文无须像语文作文那样写制得很优美，只要语法对就行了!!如果考试想多拿分,那么就把句子写长,如果没办法写长，就在句子里多使用逗号,那么还没有使用句号句子就还没有结束,那样,句子就会长
坚持每天用英文写日记；把课本上的好句背下来；每天坚持用英文和同学、老师说话；把课本的单词背好，避免不必要的丢分！

⑹ 求另类学习英语的方法

最好是多学唱英文歌、看英文原声电影或美剧，可以选喜欢的反复看，对台词慢慢熟悉就可以逐渐脱离中文字幕了

⑺ 关于英语写作方面的作文，英文版

想要提高英语写作能力 基础知识的积累是无可厚非的 但是有另一些方面的原因也导致了写作能力的提高 1.过去老师让学生死记硬背 但是内容就很难懂了 所以长长记住了 但是不出一些时间 就会忘记； 而现在老师的教学都是有趣生动 并且不乏有老师会用投影仪 或者自带一些物品来教学，这样不仅让 学生感兴趣 更主要的是 记忆深刻 在写作时 头脑中有句子。 2 提高写作能力 不只是单一的在上课时 学好 在日常生活中 也能得到很大的启发 而且比上课的兴趣更大 例如 听音乐 看电影 都能让你慢慢的去懂得英语的另类用法 而且是因为自己喜欢才去听 才去看所以收获更大 能提高写作能力的方法还有很多 大家都能自己去慢慢的开发 提高自己的写作能力 英文版
Want to improve English writing skills accumulation of basic knowledge is beyond reproach, but there are other reasons for this has also led to the improvement of writing 1. Over the past teacher for students to memorize but difficult to understand the content Jiuhen remember but not so long time to forget; but now teachers are interesting and lively teaching, and in many cases, teachers will use the projector or from Some items come with teaching, not only for students interested in is more important is our memories in mind when writing sentences. 2 to improve writing skills is not just a single time in class to learn in everyday life can be a great inspiration and a greater interest than class such as music and movies can make for you to know English to use and the alternative is just listen to it because they like to see Therefore, a greater harvest Method can improve the writing skills of many people can develop themselves to slowly improve their writing skills

⑻ 写英语作文的时候，怎样才能将文章写的连贯一些

写英语作文的时候，怎样才能将文章写的连贯一些
写文章意高则文胜要有好的意图：
(一)立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
(二)立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
(三)立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。
(四)立意要深刻。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
(五)立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。