中级英语写作共67页

1. 中级英语写作

What are the 3 important factors of a narrative introction?
Narrative writing is a form of writing that tells a story or part of a story. The general characteristics of narrative writing include plot structure, such as introction, rising action, climax, falling action, and resolution. Narrative writing also includes conflict, characterization, setting, theme, point of view, sequencing, and transitions. Narrative writing appears in novels, short stories, biographies, autobiographies, historical accounts, essays, poems, and plays. These stories are also characterized by the passage of time organized in chronological order, and the writer may use past or present tense, first or third person to tell
the story.

A good narrative involves readers in the story, relates events in sequence, presents important changes, contrasts, or conflicts and creates tension, and communicates a main idea or dominant impression.

2. 剑桥中级英语语法和张道真哪个好

如果是高中的话，建议使用高中英语语法通霸，该书比较实用，网上能免费下载，你看一下是否适合你。下面是该书的介绍。

有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。我们一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则。可以说，要说出一个正确的句子或判断一个句子是否正确，都离不开扎实的语法知识。
在当前的英语教学中，上面倡导的是淡化语法教学。实施这么多年来，老师们普遍感到的是学生英语水平的下降，特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上就是淡化语法教学所产生的严重后果。一些英语基础差的学生到美国去上学，他们整天“浸泡”在英语环境中，“听”、“说”的能力提高了不少，但很多人“写”的能力却鲜有提高。我们知道，在美国学英语同我们在国内学语文一样，是不太讲语法的。这说明，没有语法基础，再“习”也难“得”。语法差的学生，总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生英语从“差”中逆转过来，就是从学好语法开始的。只有学好了语法，才能写出语法正确、句式灵活的句子来；只有学好了语法，才能读懂文章中的长难句；只有学好了语法，才能快速提高自己的“听”、“说”能力。语法是什么？语法是帮助你解决 “写”、“读”、“说”、“听”中遇到的困难的知识的总称，语法是指导你如何使用英语的精华。
但现在许多人都害怕语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪，过于淡化语法教学，过于强调语言的“习得”，导致学生的语法基础较差。另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了没有用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写有时间要求，这些资料总是先笼统地把语法讲解一下，再弄点题一凑就好了。这样结果是，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。
本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，所以对语法教学的重点难点把握较好。本书原是编者教学中的积累、整理多年的讲义，发到网上后，成为热门资料，在热心读者的推荐下，获得出版社的正式出版。在编排上，本书有以下特点：
一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，逐题按考点归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解。所以重难点突出，详略得当，针对性强。
二、选题经典。书中的练习题都是经过精挑细选的。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。
三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。
四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，但再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。
五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。
六、练习题型多样化，基础知识、综合运用能力同步提高。书的主体部分“考点精讲精练”以单选题的形式对所学语法知识进行练习，在练习题的下面，读者可以通过“温馨提示”下面提供的链接页码轻松地找到第二部分中“改错”、“完成句子”、“汉译英”等题型中相对应的练习题。这些题型都是学习英语语法的常规题型，都起着巩固所学语法知识的作用。高考题型中没有“短文改错”、“语法填空”的省份也可以利用这些题型来巩固前面所学的语法知识。
七、适用于多个题型的备考。学语法，不仅是为了做单选，更重要的是，它可以提高学生英语写作的能力和阅读能力。本书第一部分以单选题的形式对语法常考点精讲精练，第二部可以看作是对第一部分知识的巩固，也可以作为备考“短文改错”、“语法填空”、“书面表达”、“阅读理解”等题型的专题讲义单独使用。在“长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙；“短文改错”和“语法填空”两章对常考点按“考频”排序，可以使你备考少走弯路；“写作能力提升”通过大量的翻译练习，使你熟练掌握常用语法句式。
本书的这种编排，适合全国各省考生的使用。学生一看就懂，一做就会，有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料，可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书，可以使语法学习变得有趣高效，优生可以利用此书来巩固自己的学科优势，待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。

3. 自考福建师范大学英语科目要读哪些课程啊

⊙﹏⊙b汗啊
楼主你不会是我朋友吧？
她也说要去师大念自考英语来着( ⊙ o ⊙ )！
额，我不知道你是念专科还是本科，具体的英语专业是什么，所以全发上来了，不要看眼花了O(∩_∩)O哈！

【开设课程】

1. 【专科】学历课程
【英语】专业
专业课：综合英语（一）、综合英语（二）、英语阅读（一）、英语阅读（二）、英语听力、英语口语、英语写作基础、英语国家概况
公共课：大学语文、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想概论
选修课：计算机、翻译、外贸函电、酒店英语、商务英语口语、词汇学、走遍美国、英语报刊选读（选修课为非考科目）
基础课：英语精读、英语泛读、新概念二、新概念三、英语语音、基础听力、基础口语、英语语法、PETS二级、基础写作、展望未来（专为“英语三专”第一学年开设的基础课程）

【商务英语】专业
专业课：综合英语（一）、综合英语（二）、英语阅读（一）、英语阅读（二）、英语听力、英语口语、英语写作基础、英语国家概况、实用商务英语基础（二）、大学英语翻译
公共课：大学语文、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想概论
选修课：计算机、英语报刊选读、词汇学、走遍美国、新概念三、CET四级、外贸函电、PETS三级、酒店英语、实用翻译（选修课为非考科目）

2. 【本科】学历课程

【商务英语】专业（独立本科段）
专业课：日语、外贸口语、商务英语（一）、商务英语（二）、国际商务合同、工商导论、市场营销学（一）、国际支付、国际商务虚拟运行、商务英语沟通、国际贸易实务（一）、国际商务谈判、毕业论文写作
公共课：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概要
选修课：计算机、英语报刊选读、雅思、词汇学、法语入门、现代语言学、实用翻译、CET六级（选修课为非考科目，晚上周末班不开设选修课）

【英语翻译】专业（独立本科段）
专业课：高级英语、英美文学选读、英汉语言文化比较、中级英语笔译、中级英语口译、高级英语笔译、同声传译（英语）、科技英语翻译、商务英语翻译、第二外语（日语）、毕业论文写作
公共课：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概要
选修课：计算机、英语报刊选读、雅思、法语入门、英语报刊选读、现代语言学、CET六级（选修课为非考科目，晚上周末班不开设选修课）

【英语】专业
专业课：高级英语、翻译、口译与听力、英语写作、英美文学选读、英语科技文选、旅游英语选读、语言与文化、第二外语（日语）、毕业论文写作
公共课：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概要
选修课：计算机、英语报刊选读、雅思、词汇学、法语入门、阅读与应用、现代语言学、实用翻译、CET六级（选修课为非考科目）

4. 陈慧媛的发表文章

“对写作评分员行为倾向以及评分结果的测量：写作测量方式在二语写作评分中的作用探讨”（Measuring raters’ scoring performance and their scoring results in terms of writing performance measures）《中国应用语言学》2014年第1期（37/1）（3 – 20页）
“心智发展的社会渊源性:简论维戈斯基的社会文化—历史学说及其启示”《绥化学院学报》2011年第5期（64-67页）
“英语教师作文评分中的异同及倾向性研究” 《云南教育-高等教育研究》2011年第3期（2-5页）
“英语学习者语言表现测量指标的所属类别及特性研究”《现代外语》2010年3月
“大学生英语学习行为方式与学习成效的调查分析”《云南财经大学学报：社会科学版》2009年第3期
“英语写作测量指标W/T的归属问题研究”《社科纵横》2009年第1期
“语言表现的测量” (Published in English entitled: Measurement of linguistic performance)《云南教育-高等教育研究》2008年第3期（2-4页)
“任务教学法– 从理论到实践的探索”《中国外语教育》，2008年第2期 （11-18页）
“基于外语学习的任务型教学实验报告”《绥化学院学报》2007年第27卷第3期（总第100期）第一作者
“以任务教学法为指导的中学英语课堂教学实践”《云南教育》2007年第1期
“任务教学法及其理论基础和意义” 《绥化学院学报》2005年第26卷第6期（“中国人民大学书报资料中心”《教育学》2006年第2期索引选目p157）
“Learning as a process of doing things: A task-based experiment in a middle school”。《中国英语教学》2005年，第28卷，第2期（第3-9页）
“An exploration of test effect on EFL Learners’ written proction” 《中国英语教学（三）---2001年北京中国英语教学国际研讨会论文集》外语教学与研究出版社2003年6月
“博士研究生英语教学中几个值得探讨的问题”，《学位与研究生教育》1999年第1期
“格赖斯意义理论中的意图”，《云南社会科学》1999年4月（人大资料复印中心《语言文字学》1999年第5期索引选目）
“关于语言僵化现象起因的理论探讨”，《外语教学与研究》1999年第3期
“语言输出与语言习得”，《外语与外语教学》1999年9月
“英语‘-ly’副词与其同源副词的用法比较”，《英语学习》1999年第2期 (人大资料复印中心全文转载）
“认知心理学中的知识类型与外语教学”《云南师范大学学报》1999年第2期（中国《高等学校文科学报文摘》摘要转登（CUPA）1999年第5期）
“阅读模式与外语阅读教学”，《学术探索》1999年第2期
“试论思维与语言的关系”，《思想战线》1998年第11期（人大资料中心《语言文字学》1999年第3期索引选目p2）
“任务难度与任务条件对EFL写作的影响”，《现代外语》1998年第2期
“On reading strategy instruction”《当代教育科学研究》论文集，内蒙古少儿出版社1999
“大学英语精读课的探讨及做法”《外国语言研究》论文集，中国世界语出版社1998
“Effect of writing tasks on learners’ interlanguage”，《香港‘97研究生语言学学术研讨会论文集》香港城市大学；1997年5月
“二语写作任务与语言表现” 2008年5月，云南大学出版社 (Published in English entitled: L2 writing tasks and writing performance)
朗读录制《小小双语童谣》的英语部分（书籍配套光盘一盘），云南晨光出版社出版发行，2003年10月
2006年领衔朗读录制“义务教育课程标准实验（人教版）”七至九年级“英语同步听力”（上册）共三册（共6盘光盘）云南教育集团，晨光出版社，云南电子音像出版社联合出版：
2006年领衔朗读录制“义务教育课程标准实验（人教版）”七至九年级“英语同步听力”（下册）共二册（共4盘光盘），云南教育集团，晨光出版社，云南电子音像出版社联合出版：
2007年1月“美国人怎样处罚做错事的孩子”《羊城晚报》1999年2月4日；《春城晚报》2000年3月8日转登
“灵活的美国高等教育”《云南日报》教育园地版2001年1月17日（上）；2001年2月7日（下）

5. 急求谢孟媛中级英语语法视频，拜托各位大神，谁能分享下，谢谢🙏

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