大学英语写作扩充句子的三个方法

『壹』 如何更好地提高英语写作

提高英语写作能力的几点建议
众所周知，在英语学习中，写作是英语听、说、读、写四大能力中最难提高的一项语言能力，然而，写作分值在大学英语四级考试新题型中占到了15%，因此写作能力高低决定着四级考试的成败。为了提高大学英语四级考试的写作能力，笔者在此提出以下几个对策，即明确大学英语四级作文的写作要求和评分标准；利用高效的词汇学习方法丰富词汇量；重视基本句型和语法的训练；掌握基本的写作方法和技能；背诵和默写一定数量的四级写作范文；利用网络资源，勤于练习并学着润色修改。
英语写作，是英语的一种综合性表达方式，也是英语学科测试的重点之一。它不仅能够体现英语学习者的表达能力和思维能力，而且能较客观地反映他们综合运用语言的能力。但是，英语写作又是广大英语学习者最感到头痛的问题之一，往往是花费时间多，但是效果不理想。通过历年的英语测试显示，这一项目失分较多，以至于学生和教师都感到很苦恼。笔者现结合自己的教学实际，就如何提高学生的英语写作能力谈几点建议：
3.1积累词汇量
犹如土木、砖石是建筑的材料一样，词汇是说话习作的材料，只有积累一定的词汇量，才有可能清楚地表达自己的思想。因此，在平常的教学中，要努力培养学生记忆单词。记忆单词的方法很多，可以因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句等多种方法促使学生记单词。记忆单词是一个长期的、反复的过程，要长久地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。
3.2扩大阅读，经常背诵
“读书破万卷，下笔如有神。”杜甫的诗句同样可借鉴于英语写作。通过阅读，可以不断扩大和积累词汇、素材和增强语感、活跃思维、增长智力，从而提高写作能力。在阅读训练中，教师可以为学生选择一些英美文学简易读物、阶梯读物或与教科书配套的课外读物。提供阅读的材料涉及面要广，才能不断扩大学生的知识面，使学生适应各种题材的写作。同时，要经常背诵文词优美的语句和段落，做好知识储备，在写作时，才会信手粘来，水到渠成。
3.3经常练笔
作文是“写”出来的。学生只有进行大量的写作练习才能掌握并且熟练运用各种写作技能。教师可以组织学生每周利用一节课时间进行写作练习。在写作前，教师要指导学生如何挖掘题材，以及如何选择材料、谋篇布局。其次，写日记、写随笔都是学生练笔的好方式，每天三、五句，把每天的所想、所闻和所做写下来。这种没有压力，不受限制的形式容易培养学生的写作主动性。另外，写英语摘要有利于学生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、理清原文的篇章结构，从而提高学生的逻辑思维能力和谋篇布局能力。 建设英语写作中心
3.4常去写作中心
写作技能也同等重要。学校清楚这项技能的重要性，所以已经成立了“写作中心（writing centers）”来帮助所有的学生提高写作技能，要利用好大学里开设的这些写作课，并寻求写作教师的单独指导。要获得这样的帮助，你需要与你所在大学的写作中心或学习技能中心（study skills center）的教师见面。给他们打个电话或是发封电子邮件约个时间。他们能告诉你怎样能更好地记笔记，按时完成规定的阅读和写出更好的论文。
无论你学的是经济学、化学还是古典文学，这些中心不会对你所学学科进行指导。课程指导由你的教授来完成。无论你的学科是什么，写作中心会提供写作学习和个人指导来帮助你写出更好的论文，交出更好的答卷。他们会教你如何更有效地组织论文，写出表达更清楚的句子和层次更加分明的段落。他们能告诉你怎样编辑文字。他们所提供的服务通常是免费的，或者非常便宜，而且他们是面向所有学生的。但是，像大学里所提供的其他所有服务一样，你必须要自己提出请求。设法去寻求这些服务是值得的。

『贰』 我的英语写作很差，句子都写不连贯，得分特别低，有没有什么好的办法可以快速提高写作的

通过扩大阅读量，提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”专，这是汉属语的一种学习方法，同样可借鉴于英语写作。多阅读是学
生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方
法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中，教师要注意以下问题：一是指导阅读方法，分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等，帮助学生掌
握各类文章的结构及写作方法

『叁』 如何提高大学生英语写作的读者意识

1.扩大词汇量词汇是构成语言的基本元素,而句子则是表达意思的基本结构,而学生阅读的每篇文章都是由句子构成的。所以能不能理解句子,理解句与句之间的逻辑关系是能否真正读懂文章的关键,换句话来说,阅读能力的高低和词汇量的大小有关,学生应该通过构词法,包括派生、合成、转化和前后缀等方法来达到扩大词汇量的目的,还有可以通过广泛的阅读和经常的练习来丰富扩大自己的词汇量。2.培养良好的阅读习惯阅读教学在英语教学中有非常重要的地位,良好的阅读习惯对提高阅读能力至关重要。应通过以学生实践为基础的阅读教学来引导学生多看、多读、多练,培养学生的阅读习惯。首先,根据教学目标,指导学生按要求每天读一篇短文。平时时间紧,少读点,假期时间多,多读点,久而久之,便可积少成多。这样,不仅能增加所学词汇的复现率,而且能增加学生的知识面,培养学生用英语直接思维的能力。其次,按照教学要求,认真上好阅读课。阅读课以培养学生的阅读能力为主要的教学目标,为达到这一目标,要引导学生学习和掌握课文内容所涉及的词汇、句型、语法和习惯用法等语言知识,了解课文内容所涉及的文化背景,进而在阅读方法、阅读速度、阅读技巧和阅读理解的准确度和深度上得到提高。在教学中应尽量做到课内阅读训练与课外阅读指导相结合、课内精读与课外泛读相结合,逐步形成一个良好的阅读习惯。3.掌握有效的阅读方法英语阅读常用的方法有以下几种:(1)猜测词义在阅读的过程中不可避免会遇到生词,如果一遇到生词就查字典或忽略不看都会影响对文章的理解,因此我们可以利用上下文中的同义关系、反义关系猜测词义根据整个句子的意义猜测词义以及利用语法知识、构词法知识等猜测来帮助我们来理解文章。(2)略读通过整体粗读,领略内容大意,帮助理解,为仔细的理解文章的内容做准备。寻找主题句,获取大意,找出每段的主题。一篇文章通常是围绕一个中心的。在进行阅读课教学时要有意识地培养学生找出主题句,抓住中心,使学生理解主题句与文章的具体事实细节的关系,没有主题句的段落就引导学生依靠段落中的衔接、句际关系来分析、推断和概括段落的大意,从而达到整体理解的目的,获得文章表达的正确的信息。(3)寻读即快速查找某一相关信息,如年代、人名、地名、数字等做到心中有数,对不相关的内容一带而过,重点是掌握你想要得到的信息。(4)细读所谓细读,就是要一句一句仔细地阅读,抓住每一个细节,注意语言结构,处理语言点,抓住主要事实,关键信息,揭示文章结构的内在联系,帮助深化理解。一篇文章是一个有机的整体,段落与段落之间存在着内在的紧密联系,而每段的内容都与主题有着很重要的联系,所以弄清文章结构上的问题,对于把握文章主题、文章大意非常重要。(5)多了解英语国家的文化背景知识文化背景知识对于正确理解文章内容起着很大的作用。因此,教师应指导学生多读各类相关的书籍,材料是最可靠最丰富的文化背景知识来源,尤其是那些包含着丰富的文化内容的材料和短篇小故事。同时,让学生观看一些英语影片,尤其是介绍外国文化的短片。在教学中,教师也要引导学生从习惯的英美文化背景中来学习语言,否则学生表达出来的英语语言则是不规范的ChineseEnglish。总之,让学生尽可能多地了解英语国家的文化背景知识,有利于英语阅读理解能力的提高。

『肆』 大学英语作文万能语句

51. 对这一问题持有不同态度 hold different attitudes towards this issue
52. 支持前 / 后种观点的人 people / those in favor of the former / latter opinion
53. 有 / 提供如下理由/ 证据 have / provide the following reasons / evidence
54. 在一定程度上 to some extent / degree / in some way
55. 理论和实践相结合 integrate theory with practice
56. …必然趋势 an irresistible trend of…
57. 日益激烈的社会竞争 the increasingly fierce social competition
58. 眼前利益 immediate interest / short-term interest
59. 长远利益. interest in the long run
60. …有其自身的优缺点 … has its merits and demerits / advantages and disadvantages
61. 扬长避短 Exploit to the full one’s favorable conditions and avoid unfavorable ones
62. 取其精髓，取其糟粕 Take the essence and discard the dregs。
63. 对…有害 do harm to / be harmful to / be detrimental to
64. 交流思想 / 情感 / 信息 exchange ideas / emotions / information
65. 跟上…的最新发展 keep pace with / catch up with/ keep abreast with the latest development of …
66. 采取有效措施来… take effective measures to do sth。
67. …的健康发展 the healthy development of …
68. 有利有弊 Every coin has its two sides. No garden without weeds。
69. 对…观点因人而异 Views on …vary from person to person。
70. 重视 attach great importance to…
71. 社会地位 social status
72. 把时间和精力放在…上 focus time and energy on…
73. 扩大知识面 expand one’s scope of knowledge
74. 身心两方面 both physically and mentally
75. 有直接 /间接关系 be directly / indirectly related to…
76. 提出折中提议 set forth a compromise proposal
77. 可以取代 “think”的词 believe, claim, maintain, argue, insist, hold the opinion / belief that
78. 缓解压力 / 减轻负担 relieve stress / burden
79. 优先考虑 / 发展… give (top) priority to sth
80. 与…比较 compared with… / in comparison with
81. 相反 in contrast / on the contrary。
82. 代替 replace / substitute / take the place of
83. 经不起推敲 cannot bear closer analysis / cannot hold water
84. 提供就业机会 offer job opportunities
85. 社会进步的反映 mirror of social progress
86. 毫无疑问 Undoubtedly, / There is no doubt that…
87. 增进相互了解 enhance / promote mutual understanding
88. 充分利用 make full use of / take advantage of
89. 承受更大的工作压力 suffer from heavier work pressure
90. 保障社会

『伍』 如何扩展英语段落写作的方法

很多时候写英语作文字数不够，而这又是一个分数衡量标准，所以版要想提高字数，就要扩充段落权。使段落内容变得饱满起来。
大家可以增加论据，这样能使文章更加充实，也可以增加描述性的话语。
但是切记紧扣主题，不要写成流水账，要是跑题了还不如不扩充了，只要围绕着主题扩展是没有问题的。

『陆』 英语写作要注意什么

1、要有鲜明的主题思想和内容。

2、要有完整的组织结构。比如：有时间版顺序，有空间权距离，符合逻辑，按重要性排列，有比较和对比，有分类和阐述。

3、要使用正确的语态。

4、词语的选择和使用要恰当。

5、句子要符合常识和具有多样性。

6、拼写、标点和大小写都要正确。

(6)大学英语写作扩充句子的三个方法扩展阅读：

英语作文的写作技巧：

英语考试作文试题的一个最大的特点就是时限性，即在有限的时间内（一般分配30分钟）按试题要求完成作文试题。

英语作文试题一般要求字数在120字左右，段落一般为三段，因而有“三段论”一说。

所谓“三段论”即全文分为三个自然段，一般结构为“首段摆事实（现象）、提观点（论点或问题），在这一部分参试者最好将题目要求中的第一个要点（一般为提出问题或观点）作为首段的内容之一；

第二段剖析现象、分析论点，这也是全文的主体部分。在这一部分参试者需要将试题要求中的所有要点的内容都加以阐述和扩展，同时注意不要信马由缰的写一些与文章主题无关的内容以免被当作跑题处理；

第三段为结论段，这一段的主要任务是为全文做一个结论性的终结，让文章显得完整和连贯。至于开头和结尾有一定的固定的套路可循。

参考资料来源：网络—英语作文

『柒』 大学英语四级作文如何提高

1.中心句放在开头

文章的中心句是整篇文章的主题，是写作的中心。通常，它应该放在段落的开头。这样，老师就能一眼看出文章的主要思想，起到切中要害的作用。

另一方面，它可以使文章更加清晰、有逻辑性，文章的整体结构也更加合理。

主句在作文中可以起到延续上下文的作用，放在段落的末尾也可以起到总结全文的作用。

这种写作方法对于初学者还是有一定难度的，所以在四级考试中，为了减少不必要的错误和损失，我们尽量把主句放在文章的开头来确保万无一失。

2.关键词要具体

文章的主体句一般都是通过关键词来表达和限定文章的主要思想，所以为了突出主题，关键词需要写得尽可能具体。

在这里，“具体”的要求主要体现在两个方面：一是要足够具体，以限制和区分段落层次的发展;二是具体的方式，说明段落的发展。认真准确地突出关键词是清楚表达文章主旨、写出段落中心句的重要前提之一。

3.使用设问扩充内容

在确定了主句和关键词后，文章的总体框架就清晰了。这时，就需要选取与主题相关的信息资料来填充框架。

从本质上讲，每一个用于关键词测试的选定材料都是一个分类过程。一种常见的写作方法是在句子展开之前先提问，然后再回答。

即“设问解答”法，用问题引出你需要的话题，然后给出答案，表达你的观点，同时紧扣主题。

『捌』 大学英语写作中如何避免句子单一化 如何使句子开头多样化 如何写出生动活泼的句子

最好的方法就来是多背诵一些自英语作文范文.里面的句子都很漂亮.
再者,个人以为,在自己写作时候,有意识的告诉自己不要用一些大家都用的句型,可以使用同意的句型,当一个句型你用过几次之后,自己就会不由自主的用它了.
希望对你有些帮助.

『玖』 怎么提高英语写作还有给句子排序

要想把英语写作提高，首先要做是就是把基本的语法知识弄清楚，这一点版有必要，也很重权要！
再者就是要多多的读英语文章，培养的你的语感。
对于句子排序，如果你的写作能力提高了，排序自然就不会有问题了。
以上只是我个人的英语学习理念，并且我也从中受益很多。我想，对于学习英语，还有一点比较重要的就是要培养学习英语的热情与激情，我想，如果你可以把这一点做的很好的话，你的英语能力将会有全面的提高！
最后，我要说是就是-----英语的学习方法很重要，但是找到适合你自己是才是最重要的一点！希望你我是回答会对你有一些帮助！