㈠ 请问戴尔少儿英语有哪些主要的少儿英语培训课程
少儿课程，其实都差不多，大同小异。孩子学英语的关键在老师，为什么几代的中国人学的还是哑巴英语的问题所在。
学英语，不能局限在某区域，高科技的现在。随时可以与国外的老师学英语，不仅水平高，与欧美发达国家同步，同时外教直销，省去中间环节，成本上有巨大的优势。
有上培训班这个价钱，你足可以选择一个外籍家教，天天陪你，网络视频授课，一节课顶N节。搜索 好伙伴英语。看看人家如何上课的，更重要的是，大量的外教，可以选择自己喜欢的就可以。
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㈢ 请问3-12岁少儿英语特色课程哪家做得比较好
2-12岁是孩子学习英语的最佳时期，不过当下全国有很多家幼儿英语培训机构，别人推荐的不一定适合你家孩子，最好是多带孩子去机构试听下课程货比三家之后再做决定，试听过程中重点了解机构的这些方面！
一、教学资质
就像并不是所有说中文的人都能获得教师资格一样。不是每一个会说英语的人都能教好英语，外教同样也需要获得相关的教师资格证并且针对一对一教育进行培训，只有两样都合格的外国人，才有资格称为“一对一外教”。
所以在选择少儿外教机构之前，家长一定要先考察清楚外教是否有相关的职业资格证书，如果没有，一票否决。
二、上课的稳定性
孩子还处于社交的敏感阶段，通常面对一个陌生人的时候需要很长的时间去适应，所以如果频繁换外教的话，不仅不利于孩子的学习，还有可能对孩子的性格产生一定的影响。因此家长在选择杭州外教机构的时候，一定要问清楚这里的外教是不是固定的。如果不是固定的话，建议大家在考虑考虑。
三、外教是否是英语母语国家
现在市面上的外教通常分为欧美这种把英语当母语的外教和菲律宾这种英语同样是第二语言的外教。他们的英语能力和教学水平可能相差不大，但是他们的口音是完全不一样的。孩子在跟着菲律宾外教学过一段时间后，口音往往也会带上浓浓的“菲律宾”味，这无疑不是家长想看到的。
四、教学质量
现在市面上的幼儿英语学习机构都推出了自己的免费在线试听课程。家长想要了解一家的外教教学水平，可以先让孩子报名参加试听课程。同时家长可以在线参与，跟孩子一起听一听，看看外教的教学方法和课堂氛围怎么样，然后参考一下孩子的意见，再决定要不要报名。
㈣ 新东方英语四级精品班、基础班、强化班有什么区别
四级精品班的培训对象：准备应战四级基础较薄弱的专科学生、高自考学生、回高职学答生、艺体类本科生以及其他社会人群设置，或者既想提高自身素质能力又想提高考试成绩的学员。课程课时数多，性价比高。基础课程，除了最基础的词汇和语法课以外，还特别针对基础薄弱的同学，开始了八节基础阅读，八节基础听力，八节基础写作，让学员在课堂上最大限度地将基础夯实。在此基础上推进强化课程，掌握听力、阅读、写作等各种题型的规律，最终顺利通过四级。全程配备优秀师资，通过率高。如果学员一次性未能通过四级考试的话，还可选择同样班型（长线精品）重新复读一次。
基础班培训对象：准备应战四级，而英语水平又相对薄弱的同学，或者低年级的大学学员，希望尽早通过四级的同学。考过四级未通过，分数在370以上的同学，建议参加基础强化班的培训。
强化班培训对象：准备应战四级考试，并且有一定的词汇、语法基础，记单词负担已不重的考生，或者通过四级、希望进一步取得高分，为就业创造良好基础的学员。
你可以参考一下，我是在天津新东方的网站上看到的这个课程信息，如果你有需要别的信息的话可以去天津新东方网站上查一下的哦
㈤ 有人知道北京的戴尔少儿英语吗 戴尔少儿英语的高级课程
选英语来培训就是不好选，源大多数都是挤在周末上，没有持续的英语环境，对话机会也少，哪里好多去接触几家实地考察下就应该知道得差不多了。
所有说，要问新泰市这儿的少儿英语培训机构哪里的好，还真不好给你推荐！
这样吧，我建议你去网络课堂学学，试试看效果怎么样，我的孩子去过一个叫e-say在线英语的培训班，效果还蛮好的！
不要急着当下报名，多看看多比较比较，因为学语言老师最重要了，一般的城市外教和中教都要差大城市一节。 http://blog.sina.com.cn/s/blog_794495ce0100q82l.html
㈥ 青少年英语课程培训班
易格课程还可以，主要看你的勤奋程度，因为易格是规定时间内你随时可以上课的内，另外如果有朋友推荐容的话也有一定优惠。只要你经常去提高会很快，我家小孩从零基础在易格在线学的，1年后跟老外聊天基本没问题了。另外可以录制课程也方便家长监督.
㈦ 北京英语培训的寒假少儿英语培训班，帮推荐
Longman Schools戴尔国际少儿英语是全球最大的教育、商业及传媒出版集团 英国培生集团在中国设立3-16岁少儿英语培训学校，标志着拥有286年悠久历史的培生教育正式进驻中国英语培训市场。 旨在通过培生研发的教学产品、测评工具及技术专长，结合国际领先的教学理念，把最优质的英语教育带给每一个中国家庭，成为中国最受尊敬的英语语言培训机构。
服务领域
Longman Schools戴尔国际少儿英语致力于为3-16岁青少儿提供专业的全方位英语语言学习解决方案。采用国际认可的朗文教材，由经过专业培训的教师授课，以优质的教学服务帮助青少儿英语学习者提高英语语言运用和表达能力。
核心优势
好教材——采用朗文出版公司出版，国际知名语言教育专家精心编撰的教材。
· 戴尔英语中国专家顾问团精选符合中国学生学习特点的，与时俱进的国际化教材
· 内容覆盖教育部颁布的现行中小学英语课程标准
· E-book数字化，多媒体教材，完善的配套辅助学习材料及课外读物
· 对应北京各类青少儿英语等级考试
好老师——特设国际教学教务中心，利用培生全球优质教师资源进行选拔，并由朗文教学专家进行统筹管理。
· 来自美国、加拿大、英国等以英语为母语国家的外教，持有国际认证的TEFL/TESOL证书 · 严格的教师甄选、评价及管理体系，TDI全球培训体系每年100个小时在职培训
· 培生教育专家及教材编撰者定期亲临指导
好效果——流程化操作，标准化管理，通过制定统一的教学标准，确保教学质量
· 完善且标准化的教学体系确保了教学质量，依照孩子程度采用多元的教学法和专业的教育服务体系，造就了每年参加国际考试的高通过率与高推荐率。
编辑本段教学模式
“多维循环”学习系统 全方位提高英语学习能力
Longman schools独创“多维循环”语言学习系统，融合领先科技“E-book”及“多媒体互动式网络教学平台”配合多主题英语俱乐部及全方位服务跟踪流程，为学生提供全方位、立体化的语言教学模 式，全面提高学生的英语学习能力。
课程设置:
Pre-primary 爱朗文全能宝宝班（3-6岁）
课程描述：
专为学龄前儿童设计的趣味英语听、说课程。以提高孩子口语表达，建立标准英文发音，提高语言相关综合能力为目标，围绕单词、短句、对话及Phonics自然拼读进行教学，为孩子进入小学阶段学习提前打好基础。
授课模式:
1、全外教授课，多媒体语音教学设备，纯母语式教学环境
2、采用TPR国际流行教法，以儿童喜爱的故事、歌曲、童谣、手工为表现形式，让孩子在活动中不知不觉的掌握语言表达
3、为提高孩子的综合能力而设计的i Club多元辅修课程，用丰富的语言实践活动提高孩子英语学习积极性
Children 爱朗文全能儿童班（7-12岁）
课程描述：
专为小学生设计的中外教、语言语法互补式课程。外教围绕发音及语言听、说进行教学，中教则通过讲解词汇、语法、习题及补充阅读材料进行巩固。双向配合将英语学习的输入与输出发挥的淋漓尽致，课程内容涵盖并超越现行小学英语课程，为学生小升初做好充分准备。
授课模式:
1、中外教联合授课，注重词汇、语法等基础知识的系统训练。
2、采用情景式、交际式教法，通过创设真实的语言情境、提供类型丰富的主题，锻炼学生语言表达能力。
3、针对小升初考试特点，加入应试考级课程，并通过提供PTE 国际权威少儿英语等级考试帮助学生顺利拿 到小升初加分证书。
Pre-teen 爱朗文全能少年班（12-16岁）
课程描述：
专为初中生巩固基础知识，强化单项技能，应对中考考试而设计的实用英语课程。课程紧密贴合中考考试大纲，强化听力、阅读、语法、写作等中考重点考察内容的学习。通过丰富的跨学科题材及贯穿英语语言文化内涵的内容，让学生在熟练使用英文的基础上深入理解英语语言表达规律。
授课模式：
1、外教在听力及口语教学的基础上，侧重交际能力、批判性思维及学习自信心的培养
2、中教采用融合性技能的方式将每一种技能融合在学习过程中，注重综合运用能力的全面提高 3、课堂上强化阅读及写作的技巧和策略，为学生提供更加丰富的学习策略指导
4、提供双向培养通道，中美海外留学交换生，帮助学生开启名校之门
其他特色课程
VIP外教课程、三一口语、寒暑假系列课程、美国冬夏令营
㈧ 英语作文内容是我想申请学习英语写作的课程及原因 我希望从这门课中学到什么
烹饪指的是膳食的艺术.对食品作加工处理,使食物更可口,更好看,更好闻.一个好的料理,色香味形俱佳,不但让人在食用时感到满足,而且能让食物的营养更容易被人体吸收.烹饪是人类在烹调与饮食的实践活动中创造和积累的物质财富与精神财富的总和.它包含烹调技术、烹调生产活动、烹调生产出的各类食品、饮食消费活动以及由此衍生出的众多精神产品. 中国烹饪文化具有独特的民族特色和浓郁的东方魅力,主要表现为以味的享受为核心、以饮食养生为目的的和谐与统一. Cooking refers to the art of food. For processing of food, making food more delicious, better look, better smell. A good food, superb color, flavor and shape, not only people in the food to feel satisfied, and make food more easily absorbed nutrients. Cooking is cooking and eating human practices create and accumulation of material wealth and spiritual wealth combined. It contains cooking techniques, cooking proction activities, cooking to proce the various types of food, food consumption activities and the resulting procts derived from the spirit of many. Chinese culinary culture has a unique national characteristics and rich Oriental charm, mainly for the enjoyment of the taste as the core, the diet regimen for the purpose of harmony and unity.
㈨ 什么是英语强化
高中英语强化教学目的在于通过英语强化，协助学生冲破语言关，为其将来顺利投入加方课程系统并达成学业打下一个坚实的基础。课程设置强调学生听说读写本领的综合发展，重点冲破阅读和写作关及培养口语表达本领，使学生从强化阶段就自觉养成平日用英语交流的习惯，变成有利于学生课表里讲英语用英语的环境和氛围。 课型分为听说、写作、阅读和精度语法，另设加拿大 10 年级数学和 9 年级英语文学课， 100% 纯英文授课。英语强化课程由中加方教师合夥讲授，阐扬各自优势，互相借鉴，把中方的严密治学和加方的民主宽松的教学理念水乳交融，相得益彰。经过了多年的探索，强化教学项目不断完善教学课程系统，中加双方在教学理念和风格上互相学习和融合，优势互补，使学生成为最大的受益人。
强化阶段的英语学习意义重大，紧要体现在以下几个方面：
英语强化，打下一个坚实的语言基础，以便更好的适应高中阶段的学习。
对英文的把握和精通就显得尤为首要。强化项目的课程设置和教学系统得核心就在于快捷提升学生的英语水平，使其在短时间内强化英语基础，提高听、说、读、写的基本英语本领，这些基本伎俩将为学生往后在高中的学业提供很大的协助。
强化阶段教师利用遍及而多样的教学策略和教育活动，可以满意学生差异的学习格式的需要，培养学生用英语搜索、获取、办理信息和获取新知识的本领，提高学生的英语综合实际应用和阐述、解决问题的本领，逐渐发展用英语思维的习惯，培养得体地利用英语进行交流与合作的本领，为学生顺利达成 BC 省高中教育项目并顺利投入西方大学 / 学院学习提供了担保：
随着学习的进一步深化，强化学习已经不仅是单纯的语言本事培训，更包罗对学生学习本领和把英语作为学习工具去获取其余学科知识的练习和培养。