① 求课件（英语应用文写作）
一样慢
② 谁有新编大学英语5（浙大版）after-class reading的课件啊，急求
你不是浙大的？书后面是有光盘的啊，另外，你没说明你要的是哪一版的啊。。。怎么传给你。。。好大。。。你搜索浙江大学图书馆，随书光盘，输入新编大学英语，然后自己找一下试试，找不到的话再问我吧。。。我也得到那上面去下。。。好像是下一个插件之后可以直接播放的
③ 你好，看到您发的商务英语写作的课件，请问有没有5—10单元的谢谢啦
不好意思 没有了 我只有前一部分
④ 跪求上海教育版小学英语5-6年级的课件和教案
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，内典型性，不要事无容巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。