⑴ 关于自考英语本科英语写作这门课
一、《英语写作》课程简介
《英语写作》是英语专业本科段一门重要的实践课程，是英语专科阶段英语写作基础的继续。
我认为《英语写作》和《英语写作阶段的》是英语写作的两个层次，即遣词造句和布局谋篇两个层次。前者更多地注重语言形式，以句子、段落为写作核心，后者注重整篇文章的结构合理，脉络清晰，强调整体感。因此《英语写作》学习要特别注意英语篇章结构的把握。《英语写作》重点教授的是如何用英语写好记叙文、描写文、说明文以及议论文等，而其中又以说明文和议论文为中心。
《英语写作》考核重点
《英语写作》的考核目标和出题原则在《考试大纲》中有明确的阐述。根据历年考题看，考核重点有以下三点：
1. 应考生能写出内容充实，具有一定广度和深度的说明文和议论文；
2. 要熟练掌握提纲及提要；
3. 写作速度每小时250-300词。
《英语写作》备考方法
1. 注重过程，勤写多改
2. 布局谋篇，分析范文
3. 广泛阅读，多想善思
《英语写作》不同于其它像《英语词汇学》、《欧洲文化入门》等知识性课程，它是实践性的，技能性的课程。对于英语写作的学习不能像学习知识性课程那样，只记忆知识脉络，就可以了，它需要考生功在平时，勤写多改，锻炼自己英语基本能力；英语写作有自己的规律性。在有限的时间那，要从一些散乱的、突发的、只言片语的想法发展到一篇结构合理，逻辑清晰的文章谈何容易？因此，考生在平时就要注重写作过程的练习，自觉遵从写作的流程。英语写作是要遵循一定的过程的。并不是信手拈来，或是急就章。一般来讲，一篇英语文章的完成，要经过构思，整理，撰写大纲，一稿，二稿，终稿。学生要遵循英语写作流程，才会有长远的进步。只有把握住了写作流程，才会高屋建瓴，从总体上布局谋篇，而不是“只见树木，不见树林”。一些考生写作不打草稿，随性而致，势必会影响作文的质量，这是不可取的。
《英语写作》重视整篇文章的撰写，注意布局谋篇，因此考生要仔细阅读教材相关章节，详细分析范文，把理论和实践相结合，将理论深化，内化为自己的写作指南。能够做到见到文章能抽象出文章的结构，见到题目能理出自己的写作思路，框架和结构。这正是考试撰写大纲和文章写作的考核目的所在。因此，考生们要对英语典型的篇章结构了如指掌，做到心中有数。做题时方能游刃有余。
《英语写作》还需要考生善于把握当下热点问题，并能就此发表个人看法，因此广泛阅读，多想善思会对英语写作大有裨益。考生可以从其它英语课程或是英文报刊等英语资源中汲取好的词汇，语句，结构，甚至是好的观点为我所用。其次，写作和阅读密不可分，相辅相成；考试对补齐段落和撰写大纲的考察都需要较强的阅读能力作为后盾，如果文章理解都出现问题，何来对补齐段落和撰写大纲；对英语写作的结构的了解反过来可以帮助考生提高阅读理解能力，特别是把握文章总体思想的能力。考生若能细心研习，必会大受其益。
二、考试题型及分析
高等教育自学考试《英语写作》考试满分100分，考试时间为150分钟。全部题目用英文做答。其形式相对固定，大题有三项：
I. 补充段落
Supplying the missing paragraph （20 points）
The following passage is incomplete with one paragraph （introctory； body or conclusive） missing. Study the passage carefully and write the missing paragraph missing paragraph of about 100 words. Make sure that the tone and vocabulary you use are in unity with the passage provided.
II. 撰写大纲
Write an outline （20 points）
Read the following passage carefully and compose a “sentence outline” for it. Sometimes the passage is from the textbook.
III.文章写作
Composition （60 points）
从考察的内容看，考察的核心是英语的篇章结构，无论是补齐段落还是撰写大纲都不是孤立进行的，补齐的段落要和整篇文章衔接，做到整体如一；撰写的大纲是对篇章结构的直接考察，即考察考生从文章中抽象出结构的能力；文章写作考察整篇文章写作的综合能力。从考试形式上看，既考察学生句子，段落写作能力，也考察篇章写作能力。补齐对话考察段落写作，撰写提纲考察句子写作，文章写作考察篇章写作能力。因此，对《英语写作》的学习要牢牢把握一条红线，那就是要熟悉英语文章的篇章结构。具体的解题技巧我们将在课程讲解后给大家做详细的指导。
三、《英语写作》课程讲解
（一）写作格式要求 （Format）
有一句话，大家可能都知道，叫“文如其人”，英文是“The style is the man himself”。从一个人的行文就能看出他的品德，品性。整洁的文风不仅是对读者的尊重，更是对自己的尊重。这从一个侧面说明了写作格式的重要性，它是写作的“面子”，马虎不的。一些考生认为，作文注重内容，不注重形式。这是一种误解，干净整洁的文章使人耳目一新，急于阅读，使人对作者产生一种办事认真，思路清晰的第一印象。相反，杂乱无章，急就章式的文字使人觉得作者思维混乱，不知所云。设想一下在阅卷时间紧迫，任务繁重的情况下，给阅卷人留下良好的第一印象是多么的重要啊！ 另外，严格的写作格式要求是英语写作不可分割的一部分，学习英语写作就必须遵守英语写作的规范，否则就不成其为英语写作。
总体上讲，英语写作格式要给人留下整洁，清晰的印象。具体写作时，要注意以下几点：
1. 页边距（The margins）
2. 题目位置：第一行居中。
3. 题目中单词的大小写 （Capitalization in titles）
每个单词的第一个字母要大写，但是下列除外： 冠词，少于四个字母的介词，并列连词如and， or， but， nor， for， to 等。 题目的第一个单词必须大写。
4. 题目中的标点（Punctuation in titles）
题目可以是问句；论文题目，直接引要加引号；书名要用斜体。
5. 段落缩进（The indention of each paragraph）
每段第一行要缩进4-5个字母；练习时，隔行写便于教师批阅。考试时，不必要。标点符号后要空格。
写作格式要求主要是一个习惯养成问题，考生在写作时要多加注意，养成习惯。
（二）撰写大纲的基本要求
撰写大纲是英语写作的重要一步，也是英语写作考试重点考察的内容之一。因此，考生应该给以足够的重视。大纲指的是一篇文章的总体结构。撰写大纲能力的高低反应考生总体把握英语篇章能力的强弱。在《英语写作》考试中，它有两种表现形式：一是根据文章写出其大纲；一是根据题目编写大纲，构思文章。前者是考试直接考察的，既考察大纲的形式也考察其内容。后者是间接考察的，即在文章写作一题中，考生在构思时所用的大纲。它是写好一篇文章的前提和基础。这里我们着重讲解撰写大纲的形式要求，而对如何针对文章撰写大纲的考试技巧和写作过程中的大纲撰写将在后面的章节中加以详细论述。
撰写英语大纲要遵循以下基本原则
1. 部分若含有分项（sub points），则分项不能少于两个。即有“1”必有“2”，有“A”必有“B”，依次类推。处于同一地位的分项要具有同样的重要性，安排要合乎逻辑。分项要用相同的语法结构来表达。
2. 不要将话题大纲（a topic outline）和句子大纲（a sentence outline）相混淆。英语大纲有两种形式：话题大纲和句子大纲。顾名思义，话题大纲由名词短语，动名词短语，不定式短语等构成。句子大纲由完整的句子构成。两者泾渭分明，不得混用。
3. 话题大纲的第一个字母要大写，短语后不必点句号；句子大纲要遵循英语句子的标点规范。但是在序列号中每一个罗马字母，大写字母，阿拉伯数字或是小写字母后要加句号，加了括号后不再加句号。
4. 大纲序列号如下：
I. 罗马字母
A. 大写字母
1. 阿拉伯数字
a. 小写字母
1） 带括号的阿拉伯数字
a） 带括号的小写字母
5.大纲实例
话题大纲：（教材P17）
I. Kindness to Mum
A. Warm language
B. Help with housework
II. Kindness to children
A. My own experience
B. His talk to my classmate
III. Kindness to our neighbours
A. His help of the Wangs
1. Quilts
2. Dinner
3. Consolidation
B. His help of the Changs
1. Renting a car for the troubled
2. Borrowing money for them
句子大纲（教材P15）
I. Father loves mother most kindly.
A. He never hurts Mom with harsh words
B. He tries his best to help Mom with the homework.
II. Father reasons with us children when we do things wrong.
A. He reasoned with me when I took his favorite record of music out to show off and damaged it
B. He reasoned with my classmate Hong when we quarreled.
III. Father kept helping our neighbors out of trouble.
A. He helped the Wangs when their house caught fire.
1. He gave them our new quilts.
2. He invited them to eat in our home.
3. He comforted them.
B. He helped the Changs when their baby was terribly ill.
1. He stopped a car and went to the hospital with the baby and mother.
2. He borrowed money from friends to cover the hospital expenses.
⑵ 自考英语需要学些什么课程啊
1马克思主义哲学原理
2邓小平理论概论
3法律基础与思想道德修养专
4大学语文（本）
5综合英语（属一）
6综合英语（二）
7英语阅读（一）
8英语阅读（二）
9英语国家概况
10英语写作基础
11口语
12听力
我是英语专业。学的就是这些啦
⑶ 自考英语写作基础，学习方法
其实 你基础好的话，你写作方面就看看历年的作文“类型”，主要是学会各种文体的格式。不知你说的是不是作文啊？
相信你~~
我什么时候能自考或升本啊，哭啊。%>_<%
⑷ 全国高等教育自学考试英语写作基础试题及答案有吗谁知道
你可以去网易教育频道的自考专栏看看，或者上你所在地区的自考网下载样卷。
⑸ 不上高中 自学 英语专业 自考 学什么 自考考试考什么
自考专科
即高等教育自学考试的专科层次。报考时没有学历限制，需选自考专业，符合条件可以申请部分课程免考，该学历全国承认。可按规定接考自考本科。
北京2012年自考“英语（基础科）（专科）”教材大纲
课程代码 课程名称 教材名称 出版社 版本 作者 教材类型 教材开始使用日期
03706 思想道德修养与法律基础 思想道德修养与法律基础 高等教育出版社 2008年版 刘瑞复 李毅红 国家统编教材 2008-11-01
03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表‘重要思想概论 北京大学出版社 2008年版 钱淦荣 罗正楷 国家统编教材 2008-11-01
04729 大学语文 大学语文 华东师范大学出版社 2006年版 徐中玉 陶型传 国家统编教材 2008-11-01
00794 综合英语（一） 综合英语（一）（上下册） 外语教学与研究出版社 2000年版 徐克容 国家统编教材 2008-11-01
00795 综合英语（二） 综合英语（二）（上下册） 外语教学与研究出版社 2000年版 徐克容 国家统编教材 2008-11-01
08686 英语水平考试(二)(笔试) 水平考试(二)自学辅导 航空工业出版社 2002年版 余志远 北京市指定教材 2008-11-01
08687 英语水平考试(二)(听力) 英语听力上、下册 外语教学与研究出版社 1999年版 何其莘 王 敏 金利民 夏玉和 国家统编教材 2008-11-01
08688 英语水平考试(二)(口语) 英语口语自学教程(上下) 外语教学与研究出版社 1995/96年版 余志远 北京市指定教材 2008-11-01
00595 英语阅读（一） 英语阅读(一) 高等教育出版社 2006年版 俞洪亮 秦旭 国家统编教材 2008-11-01
00596 英语阅读（二） 英语阅读(二) 高等教育出版社 2005年版 白永权 国家统编教材 2008-11-01
00597 英语写作基础 英语写作基础 辽宁大学出版社 1999年版 杨俊峰 国家统编教材 2008-11-01
00522 英语国家概况 英语国家概况 外语教学与研究出版社 2005年版 余志远 国家统编教材 2008-11-01
08683 英语水平考试(一)(笔试) 水平考试(一)自学辅导 航空工业出版社 2006年版 余志远 北京市指定教材 2008-11-01
08684 英语水平考试(一)(口语) 英语口语自学教程(上、下） 外语教学与研究出版社 1995\96年版 余志远 北京市指定教材 2008-11-01
08685 英语水平考试(一)(听力) 英语听力上、下册 外语教学与研究出版社 1999年版 何其莘 王 敏 金利民 夏玉和 国家统编教材 2008-11-01
10018 计算机应用基础 计算机应用基础 人民邮电出版社 2007年版 赵鸿德 唐小毅 王鲁滨 北京市指定教材 2008-11-01
⑹ 自考英语（专）该如何安排学习顺序
你应该没问题的。自考不是很难得。
不过你的课程设置跟我们的不一样，阅读是有精读和泛读之分的，我猜你们的阅读（一）（二）是泛读，而综合英语（一）是精读和语法（二）应该是相当于高级英语之类的课程。但你们没有听力课，那就自己练啊，从VOA special到 standard是自己逐步要达到的水平，还要听BBC熟悉英音。英语学习就是“听说读写"四个方面。我们国内的学生很多都是哑巴英语，听读写很强，但说的出的没几个，所以说这一块我们也要很重视。
英语国家概况是作为了解的，这个在英语专业八级要涉及10分的general knowledge的考核，但都不会很难很细，所以你不用花费很多功夫去看，认真听老师讲课就足够了。我们国内的英语写作要求不是很高，我们上课都不怎么写作文即使是写作课也是讲很多理论知识，枯燥乏味。考公共，专业级别的时候我们都是考前看范文模仿别人的逻辑框架就ok了，不过这是对自己学习不负责的表现。想真正提高写作的话就得常练习，实写才是王道，另外要多阅读，写出自己的风格，不要弄的全篇“范文式作文”考官一看就知道你在背范文，分就不会高了，作文也就只能拿个基础分。写作是最考个人英语综合能力，而且提高也慢，要多下功夫。。阅读是英语学习的基本能力，所以重要性不言而喻。综合英语是你学习质量考核的重要标准，也必须认真对待。
其实英语学习没有先后，它是一个整体，不能分开看。练阅读是同时练了写作，练听力有助于理解能力的提高，那么这种能力又会对其他方面产生积极影响。一本新概念英语就可以全面提高英语综合能力。最主要是看自己的态度和能否找到适合自己的学习方法，要做到举一反三，融会贯通。因为你对英语有兴趣，你就会刻苦学习，不断思考和摸索，那你就会成功的！
⑺ 跪求2002年下半年高等教育自学考试全国统一英语写作基础 试卷答案 ，高分悬赏，急！
这是我加入的团，我看额下，我团团长是卖自考各试卷的，所以他应该有！这个版网址打权开http://..com/team/view/%E6%B1%9F%E8%8B%8F%E7%9C%81%E8%80%83%E8%AF%95%E9%99%A2 有团长的QQ号
⑻ 哪里有2014年10月全国高等教育自学考试真题《英语写作基础》以及答案
我相信，自考在许多自考生的心中份量极重，一份拼搏，一生的自考情，一内路走来，体会了无容数的酸甜苦辣，一次次自考的成绩、每一位自考友人，串成了一个个美丽的音符。我的自考之路虽然尚短暂，但我很感恩这个挚友相伴。
⑼ 如何打好英语写作基础
一、让遣词组句成为一种习惯。
在学生的习作中，我们经常会看到词不达意，用词空洞乏味的现象。在英语写作时，要想使学生文章中的每个句子都通顺流畅，完整达意，我们必须要培养学生用词的准确性，鲜明性和生动性。
(一)、学会分类归纳，形成有条理，有系统的写作词汇网络。
我认为在英语教学中就应该有意识地让学生养成对所学的词汇进行分类，对有用的句型学会归纳的习惯。而不能只依赖于考试复习时所进行的写作词汇与句型的全面概括与归纳。让学生在考前的短时间内去记忆大量的词汇与句型谈何容易，况且不经过写作训练是达不到任何效果的。
(二)、提高造句能力。
1、对教材阅读文章中表达优美且实用的句子进行摘抄归纳，并进行有效的仿写。
2、加强阅读训练，摘抄并仿写实用有效的写作句式。我们经常会看到一些有经验的教师会在教材的阅读文段中帮助学生找出一些经典实用的写作句式让学生背诵并加以仿写。诚然这是提高学生写作能力的一个有效途径。但我认为要想提高学生写作句式的多样化仅仅局限于教材上的一些精美句型是远远不够的。因此，在高一阶段教师就应该有意识地让学生扩大阅读量，这是十分必要的。
3、指导学生常用句型的进行归纳。
4、加强训练，体验实践，真正的学有所用。
二、重视语法结构的训练。
如今素质教育侧重学生的语言交际能力，但这并不等于我们可以忽视语法方面的教学。单纯的词汇是不能直接组成句子的，必须通过一定的语法规则才能正确地表情达意。因此要想让学生写出条理清楚意思明确的句子，必须在英语写作教学中融入一定的语法教学，这是十分必要的。我们可以按照如下的步骤来操作。
(一)掌握好简单句的写法是写好复杂句式的前提。
1. 弄清简单句五种基本句式的结构。
2. 给出修饰词，进行简单句主干训练。
3. 给出关键词，进行常用句型训练。
4. 给出汉语句子，进行逐句翻译。
通过对简单句的反复操练，学生已基本掌握了简单句。在此基础上选取一定的话题，让学生进行适当的写作练习，会起到进一步的强化作用，最终达到熟练地运用简单句，为进一步写好复杂句式打下坚实的基础。
(二)强调动词的时态与语态的运用
误用时态和语态也是学生在写作中常犯的错误。所以从一开始就要让学生学会选取正确的时态和语态来进行写作。