㈠ 新课标第一网英语六年级1上册1到5综合复习卷答案不会写
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㈤ 如何培养新课改下高中生的英语写作能力
髙中新课程要求学生写的语体逐渐由口语变为书面语，由非正式到正式，体裁也逐渐增多，由书信、便条、摘要、日记、通知等发展到简短的叙事、说明、报告、议论、新闻报道、广告、诗歌、故事、短剧、传记、图标等。因此，在高中阶段培养学生的写作能力至关重要。那么如何提高书面表达水平呢？
一、单句训练
英语有自己的基本句型、固定搭配和固定短语，这些都是不可变的。要想在写作中用好，必须加强这方面的基本训练。这样有利于学生把握好写作的基本框架，写作时运用自如。英语简单句的基本句型及造句：
主语 + 谓语 + 状语 We get up early every morning.
主语+不及物动词+副词This kind of bear drinks well and sells well.
主语+谓语+介词+宾语He hates to argue with his wife about such matters.
主语 + 系动词 + 表语 His explanation sounds reasonable.
主语 + 谓语 + 直接宾语 This factory proces 10000 tractors a year.
主语+谓语+间接宾语+直接宾语My wife gave me a watch yesterday.
主语+谓语+宾语+宾补（to do) He invited me to teach at a high school.
主语+谓语+宾语+宾补（do) I often hear her sing the song.
主语+谓语+现在分词The boy observed the birds flying around the trees.
主语 + 谓语 + 过去分词 I have had my watch repaired.
主语 + 谓语 + 宾语 Boys and girls can' t help laughing at the news.
主语 + 谓语 + 宾语 The couple can' t afford to buy such a large house.
主 语 + 谓 语 + 宾 语 + 介 词 + 宾 语 My son demanded an answer from me.
二、写作训练形式
以课文为本，合理、灵活地运用教材，采取多种形式进行写作训练，如单句翻译、合并句子、连句成文、改写句子、一句多译、仿写短文、缩写课文、改写课文、续写课文、自我修改、相互修改、个人或小组面批、制作板报、墙报等练习，以培养和提高学生的书面表达能力。
三、课外拓展，增加信息的摄入
“读书破万卷，下笔如有神”。要求学生每天坚持阅读各种题材和体裁的短文来扩大阅读量，掌握一些写作规律。教师应关注生活热点，通过报刊、网络及时搜集一些切合学生实际的阅读材料，为学生提供话题和素材。
四、背诵短文
让学生背诵一些具有代表性的短文，然后将短文中的信息作适当改变，让学生模仿练习。坚持一段时间后，学生就能领会写作的方法和技巧。本人在教学中一直让学生背诵《新概念英语》第二册中的短文，效果很佳。
五、培养合作学习意识
让学生通过参加Pairwork和groupwork活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会，集思广益，资源共享，共同提高。
六、写作步骤训练
1.构思。确定写作题目，在独立思考和收集资料的基础上，与同伴讨论写作内容，交流信息，集思广益。认真审题，构思全文，审清题意，明确要求，判断类型，切中题意，弄清楚要写什么，中心是什么，共需要哪些内容，在头脑中以形成文章的基本轮廓。选材要与学生水平相当，贴近学生生活，话题具体，目的明确、有趣味性和真实性。
2.拟提纲。在构思的基础上，写出要点，安排文章的整体结构，理顺逻辑顺序，确定段落的中心思想。另外，要保证不遗漏要点。
3.起草。按照提纲写出初稿。写时要注意遣词造句、篇章结构，也就是说，要注意选用词语、内容的连贯性、人称、数、大小写、标点符号，以及连接词的使用等。在写作过程中，注意选用自己所熟悉的句型来表达自己要表达的意思。在用词上注意推敲选用自己熟悉且与贴切文章的词汇；以纲据点，扩展成文。用连词成句的方法将要点扩展成句子，然后再连句成文。
4.校订。初稿需要经过反复推敲修改，不仅写作者本人需要校订初稿，也可与同伴交换初稿，互相帮助修改。要认真检查文章结构是否条理清晰、符合逻辑；检査语言、修辞、文法、语法、逻辑、用词、拼写、标点符号和大小写、润色等，避免出现不必要的错误。
5.定稿。经过校订后修改或写第二稿，誊清后方可定稿。认真抄写，书写规范，能在写作中做到文体规范、语句通顺，正确使用标点符号和字母大小写。
6.展示。写好的作品应向全班展出，这样写作才具有意义，因为作品是为读者写的。成功的作品大家共享，可以达到互相交流和学习的目的；不太好的文章也可向全班同学展示，教师和学生一道找出其中的错误及产生错误的原因。
7.评价。注重作文的批改和讲评，作文的批改和讲评是提高学生写作能力最关键的一个环节。可就文章的内容(Content)、结构(Organization)、语篇(Discourse)、句法(Syntax)、用词（Vocabulary)及写作技巧（Mechanics指拼写、标点符号、大小写等）等方面进行评价。教师对书面表达及时有效的批改和讲评，既能调动学生的写作积极性，也能促进学生写作能力的提高。面批是最好的方法；还可以采用让学生对照范文修改自己的文章或让学生互改。讲评时，教师要肯定学生的成绩，并展示精美的句子和优秀文章让大家欣赏及模仿；同时对于写作中发现的典型错误，教师摘录后让学生共同分析、共同提高。
总之，英语书面表达的训练是综合能力的训练之一，提高英语写作水平不是一朝一夕之事，单靠以上做法是不够的。因此从高一就抓写作训练，要注意量的积累。大量的多种训练要贯穿于英语教学的始终，因为英语的听说读写是相互影响、相互作用的有机统一体。因此，平时要鼓励和指导学生多读多练，坚持不懈，熟能生巧，久而久之，学生的写作水平会不断提高。
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新课标第一网里面涵盖了从小学到高中各个学科的教案，试题，竞赛资料等。并且可以免费下载 在辅导的时候非常好用
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㈧ 人教版新课标第一网
一、新课标来第一网介绍自
新课标第一网是一个资讯类网站，网站上线至今有13年。内容涵盖初中、高中、小学三大板块中的语文、数学、物理、化学、英语、生物、地理、政治八门课程。每个课程底下又包含课件、试题及答案、教案、课件及竞赛类板块。可以说还是比较完善的。
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二、新课标第一网备案信息
1、网站上线时间：2006年
2、网站备案号：鲁ICP备12021506号-1
3、网站性质：个人
4、网站名称：新课标第一网
5、所属企业：陈广志
6、网站审核时间：2015-12-22
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㈨ 英语翻译
（1）星期一是他最喜欢的一天，因为星期一他上音乐课。
Monday was his favorite day because his music lessons on Monday.
（2）我确实很累，因为今版天我有权体育。
I really tired, because today I have the sports.
（3）放学后，我弹2个小时的吉他。
After school, I played 2 hours of guitar.
（4）我每天都有数学课，它很难但很有趣。
I have a math class every day, it is difficult but very interesting.
（5）我最后一节课是在2：00。
My last class is at 2:00.
（6）我们的老师非常严格，我很疲倦。
Our teacher is very strict, I'm tired.