① 高考考纲中一类 二类要求是什么
高考考纲中：Ⅰ类、Ⅱ类指的是该知识需要掌握的程度，是需要了解即可，还是需版要掌握，并能权够熟练运用：
Ⅰ类指的是对知识的识记与了解，不需要深人理解，如语文的阅读课文。
Ⅱ类指的是对知识的理解与掌握，并能熟练运用，如化学的主要章节的方程式。
② 高考英语<考试大纲> 要求掌握3500词汇,如果我将这些词汇掌握,高考够用么
其实不太够用，因为阅读理解和作文想要拿高分的话词汇量就一定要过关，不过把这些掌版握好了起码权还行吧..
复习单词你可以买一本与考纲相关的单词大全，或者就直接背考纲的，不过通常考纲发下来已经太迟了..一天背2~3页，就把这些掌握好
特别是一些写作常用的简单高级词汇，一定要掌握好，一篇文章用几个的话给老师的印象会好很多的
平时做英语习题的时候遇到不懂的单词要在做完练习以后拿个本子把它记起来，就这样积累就可以了
③ 中考、高考大纲要求掌握的英语词汇量分别是多少
照课程标准要求 小学800词,初中1700词不到（包括小学的,优秀毕业生2500）,高中3500词 高中加上常见的内派容生词（基本词性变化）共4000左右 如果完成选修教材9、10、11可达到4500 高考英语135以上的一般都达到5000词
④ 请问高考英语2015有大纲卷么老师让抄大纲卷里面的作文，大纲卷到底是啥啊
有 ，大纲卷是西南地区的考生用的试卷。云南省应该用大纲卷，书店高考真题都有卖的。
⑤ 高考英语知识和能力考查要求有哪些
主要有以下几个方面的变化。
一、调整考试大纲、考试说明的格式体例
将旧版考纲中的“考试性质”调整到 “总纲”部分统一阐述。
将原有的参考试卷改为“题型示例”, 这样做是为了避免过分解读样卷，同时契合高考由试卷库向题库命题的转变。
二、补充调整“考试形式与试卷结构” 部分内容
考试形式补充了考试时长、答卷形式和考卷形式的内容。补充听力部分相关信息到考试试卷结构部分，此补充没有实质性的变化只是位置的调整。语言知识运用部分的总体描述部分做了调整。此调整是取消单选题后所导致的变化。
三、完善“考试目标与要求“部分的文字表述。
此部分也只是语言描述的微调没有实质性的变化。
四、英语考试内容改革举措
1. 完善新题型、突出考查综合语言运用能力。
对语法填空题的题干说明部分进行了完善。将原有题干中的括号去掉。将语法填空的题干部分的阐述改为：阅读下列短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。这样的改动可以更加清楚的指导学生在练习题型时的思路：语法填空题所填内容只分为两种情况，第一种是没有提示词，主要填写一些语法功能性的词语，这种情况就只能填写一个词。第二种是给提示词的情况，是根据所给的提示词写出正确的形式。此种情况可能会出现两个或更多的词的情况。需要考生注意的是: 提示词类题和纯空格类的题的比例在2016年出现了6:4的情况，这说明，语法填空题的考点设置并不是一成不变的。随着语法填空这一题型的逐渐成熟，纯空格类题呈现增加的趋势，这表明题目的难度也会有所增加。语法填空题的备考建议是要加强学生的知识储备能力，尤其是基础知识的储备。在一轮复习的基础上需要继续加强对考纲所列出的3500词的记忆与复习，灵活掌握单词的拼写、词性、搭配及词义的拓展，要特别注意常考动词的特殊过去式和过去分词的变化情况。语法知识方面尤其要掌握动词的时态、语态，非谓语动词的正确使用，名词的单复数，连词的选用以及形容词和副词的转换、比较级的正确使用等，当然介词、代词、冠词的基本用法也是考生必须要掌握的知识点。
做给提示词类的题时，首先要分析句意和句子的结构，确定空格处该填谓语动词、非谓语动词还是其他词类。如果要填谓语动词，要考虑动词的时态和语态以及主谓一致的问题；如果需要填非谓语动词，则要准确判断应该用哪种形式的非谓语动词；若是词性的变化，那就要考虑空格处应填的是形容词、副词还是名词等。纯空格类题目的特征是以虚词为主，而且只能填一个单词，包括介词、冠词、连词等。
考生在做题时一定要根据句意和逻辑关系，做到意义完整、逻辑通顺、形式正确。为此，考生在备考阶段要注意培养和提高语篇理解能力、逻辑思维能力和语言的运用能力。
2. 结合学科特点，凸显高考的育人导向
2017年英语《考试大纲》在保持稳定的大前提下有一点必须注意，教育部考试中心强调了学科素养、传统文化以及社会主义价值观融入英语学科的考试命题中，也就是高考英语试题要有国际视野和中国情怀的体现。中学外语教学中要渗透核心价值观与中国传统的文化。外语学习不仅是为了培养青年学生的国际视野，更是为了促进他们在学习中养成国家情怀，对民族文化和国家发展保持信心。
3. 选材呈现特色化的趋势
高考英语文章的整体选材既借鉴了英语国家文化、科技中积极励志的元素，也兼顾了中国优秀传统文化以及“中国特色”元素。备考时考生要在这方面有所侧重。
4. 书面表达的体裁以应用文为主。
新课标全国卷的书面表达体裁仍然会以应用文为主，以考查书信和电子邮件为主，话题贴近考生的实际生活。这种考查方式不仅体现了高考重视对考生英语语言运用能力的考查，而且还引导考生关注英美国家的文化和社会生活，关注中国传统文化和社会主义核心价值观。高考注重在一个比较真实的交际语境中让考生把英语当作一个工具使用，为考生的终生发展打下基础。
书面表达的备考建议是考生应该加强审题的训练，熟悉英语的五种简单基本句型，写好英语简单句。背课文和范文佳作，并且模仿其中的高级表达，学会使用这些高级表达来润色自己的文章。熟悉和了解高考书面表达的评分标准以及得分档次。加强书写的工整和美观。
总之，高考越来越注重考生对语言知识的运用能力，考生应针对高考的特点和考纲的要求注重能力和知识的并重。在一轮复习中夯实基础，强化词汇，句子的基本结构，以及长难句的分析。针对考纲中列出的24个语法项目要逐个梳理，重点突破动词时态语态，非谓语动词、连词、介词、冠词、形容词和副词、复合句的使用上。对构词法和成分分析也不可忽视，增加词汇的储备、提高解题能力。二轮复习时，要建构知识网络，按照高考题型有计划的专题专练，提高自己分析问题和解决问题的能力。
今后的高考英语试题会有一个非常明显的导向，就是提倡英语学习当中不要过分钻研语法知识、词汇知识、而应更多强调语言的实际运用能力。考生一定要在语言运用和写作部分，多下功夫。
⑥ 高考英语单词是不是一定要背考纲的
高考英抄语单词不是一定要背考纲的袭。
高考英语不用背考纲上面的单词，只需要把高中三年所有英语书中的重点词汇记住大部分就行了，不需要背诵整个考纲。
记忆单词的时候，不建议直接背诵词典，可以通过课本中的课文来背诵单词，课本中的一般文章比较简单，容易理解，便于记忆单词。
⑦ 高考英语作文评分标准
第五档（很好）：（21~25分）
1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
第四档（好）：（16~20分）
1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
第三档（适当）：（11~15分）
1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档（较差）：（6-10分）
1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
第一档（差）：（1~5分）
1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
不得分：（0分）
希望能帮助到你，望采纳！！！
⑧ 高考英语考试大纲
英语：词汇量至少增五百
今年考纲与去年相比，对词汇量要求大幅提高，专要求掌握3500个词汇左右，比去属年的考纲要求增加了至少500个词汇。
从这点说明，我们可以看出今年的高考难度应会略微难于去年，在阅读理解方面会有所体现。