英语概要写作记叙文三个要点

① 高考英语概要写作该如何下手

1.题型介绍
◆选材特点
（1）所需阅读的短文词数在350以内；
（2）所选材料体裁没有限制，以说明文、议论文和记叙文为主。
◆评分参考
阅卷时主要考虑以下内容：
（1）对原文要点的理解和呈现情况；
（2）应用语法结构和词汇的准确性；
（3）上下文的连贯性；
（4）对各要点表达的独立性情况。
注意：理解准确，涵盖全部要求，完全使用自己的语言，准确使用相应的语法结构和词汇，得分相应比较高。相反，如果概要写作部分出现两句以上整句抄自原文现象，得分档次将会大大降低；所写内容与所提供内容无关不得分。
2考查能力
概要写作，简言之就是对所读过的文章简要概括，写出文章的中心大意，也可称之为摘要。写概要时，读者要是把文章的具体信息用一些具有概括功能的词和句表述出来，而不是抄袭文章的原句，更不是把细节性信息作为中心，而是要通过对文章中的单词、词组和句子进行合理转换，对文章的具体信息进行概括，再用合适的语言表述出来。这一题型主要考查学生对文章主旨大意的概括和准确获取关键词的能力，同时考查学生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。因此，概要写作是基于阅读理解和书面表达，是二者的有机结合体，是阅读理解和书面表达的沟通桥梁。
3写作步骤
1）细读原文。首先要仔细阅读短文，掌握文章主旨和结构，明确各段的大意。
2）弄清要求。新高考的概要写作是写全文概要，不是写某一部分的概要，或者就某些问题写出要点。
3）列出原文要点。分析原文的内容和结构，将内容分项扼要表述并注意在结构上的顺序。在此基础上选出与文章主题密切相关的部分。
4）在写作时要特别注意下面几点：
（1）概要应包括原文中的主要事实，略去不必要的细节。
（2）安排好篇幅的比例，概要应同原文保持协调，即用较多的文字写重要内容，用较少的文字写次要内容。
（3）注意要点之间的衔接，要用适当的关联词语贯通全文，切忌只简单地写出一些互不相干的句子，但也不要每两句之间都加关联词语，以免显得生硬。
（4）不排斥用原文的某些词句，但不要照搬原文的句子，如果不能完全用自己的话语表达，至少对原文句子做一些同义词替换，如果结构上也能有一些转换会更好。
（5）计算词数，看是否符合规定的词数要求。

② 高考英语概要写作要注意什么

写作提高最关键还是要注意造词造句，要有写对句子结构的能力。阅读理解方面，有的篇内章比较长，考生要注意一些容基本话题的词汇。比如说这篇文章是关于科技的，我们就可以去记住一些关于科技的词汇，再不断积累和循环复习，而不是一个个单词去记。按照体裁和话题分类进行词组的积累，以此提高自己的词汇和表达，包括同义词、近义词、反义词的积累。
问：概要写作如何抓住要点?
答：概要写作要注意主要信息和细节信息的区分。有时候考生把细节信息当成主要信息写上去，会被扣分。各种文章的体裁不一样，考生在大脑应有一个图示，一定要知道这些文章主要讲什么。不漏掉这些文章要点，可以保持4分以上，好一点可以达到满分。例如写说明文时，就是把问题或现象摆出来，什么原因，导致什么结果。这样写一般不会出现大问题。
问：英语成绩不是很稳定，考试时语感好和不好差别很大，怎么办?
答：在最后阶段，考生还是要在基础落实方面下工夫。如果语法基础不理想，可以利用课外时间多找老师，把基本的语法知识弄清楚。主要是时态语态、从句、非谓语动词的基本用法。要正确使用标点符号。很多同学乱用逗号。两个完整的句子如果用逗号连接，肯定要扣分。

③ 英语概要写作会出记叙文吗

1、开门见山，揭示主题文章一开头就交待清楚文章的主题是什么。如“How I Spent My Vacation”(我怎样度假)的开头是：
Spent my last vacation happily.
下面是题为“Honesty”(谈诚实)一文中的开头：
Honesty is one of the best virtues.An honest man is always trusted and respected.On the contrary， one who tells lies is regarded as a "liar"，and is looked upon by honest people.
2、交代人物、事情、时间或环境开头在文章的开头，先把人物、事件和环境交待清楚。例如“A Trip to Jinshan” (去金山旅游)的开头：
The day before yesterday my class went on a bus trip to Jinshan. The bus ride there took three hours. The long trip made us very tired， but the sight of the beautiful sea refreshed us.

3、 回忆性的开头
用回忆的方法来开头。例如“A Trip to the Taishan Mountain”(泰山游)的开头是：
I remember my first trip to the Taishan Mountain as if it were yesterday.
4、概括性的开头即对要在文章中叙述的人或事先作一个概括性的介绍。如“The Happiness of Reading Books”(读书的快乐)的开头：
People often say that gold and silver are the most valuable things in the world. But I say that to read books is more valuable than anything else， because books give us knowledge and knowledge gives us power.
5、介绍环境式的开头即开头利用自然景物或自然环境引出要介绍的事物。如“An Accident”(一场事故)的开头是：
It was a rainy and windy morning. The sky was gloomy， the temperature was low， and the street was nearly empty. I was on my way back to school. Suddenly， a speeding car came round the corner.
6、交待写作目的的开头。
在文章的一开头就交待写作目的，如通过文章要表扬谁，批评谁，或说明一个什么问题等。如“Pollution Control”(控制污染)的开头：
In this article I shall draw your attention to the subject of pollution control.

④ 英语概要写作

1.题型介绍
◆选材特点
（1）所需阅读的短文词数在以内；
（2）所选材料体裁没有限制，以说明文、议论文和记叙文为主。
◆评分参考
阅卷时主要考虑以下内容：
（1）对原文要点的理解和呈现情况；
（2）应用语法结构和词汇的准确性；
（3）上下文的连贯性；
（4）对各要点表达的独立性情况。
注意：理解准确，涵盖全部要求，完全使用自己的语言，准确使用相应的语法结构和词汇，得分相应比较高。相反，如果概要写作部分出现两句以上整句抄自原文现象，得分档次将会大大降低；所写内容与所提供内容无关不得分。
2考查能力
概要写作，简言之就是对所读过的文章简要概括，写出文章的中心大意，也可称之为摘要。写概要时，读者要是把文章的具体信息用一些具有概括功能的词和句表述出来，而不是抄袭文章的原句，更不是把细节性信息作为中心，而是要通过对文章中的单词、词组和句子进行合理转换，对文章的具体信息进行概括，再用合适的语言表述出来。这一题型主要考查学生对文章主旨大意的概括和准确获取关键词的能力，同时考查学生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。因此，概要写作是基于阅读理解和书面表达，是二者的有机结合体，是阅读理解和书面表达的沟通桥梁。
3写作步骤
1）细读原文。首先要仔细阅读短文，掌握文章主旨和结构，明确各段的大意。
2）弄清要求。新高考的概要写作是写全文概要，不是写某一部分的概要，或者就某些问题写出要点。
3）列出原文要点。分析原文的内容和结构，将内容分项扼要表述并注意在结构上的顺序。在此基础上选出与文章主题密切相关的部分。
4）在写作时要特别注意下面几点：
（1）概要应包括原文中的主要事实，略去不必要的细节。
（2）安排好篇幅的比例，概要应同原文保持协调，即用较多的文字写重要内容，用较少的文字写次要内容。
（3）注意要点之间的衔接，要用适当的关联词语贯通全文，切忌只简单地写出一些互不相干的句子，但也不要每两句之间都加关联词语，以免显得生硬。
（4）不排斥用原文的某些词句，但不要照搬原文的句子，如果不能完全用自己的话语表达，至少对原文句子做一些同义词替换，如果结构上也能有一些转换会更好。
（5）计算词数，看是否符合规定的词数要求。

⑤ 概要写作怎么找要点

概要写作可以分为三个步骤：要点获取、要点转述和要点衔接。

要点的获取过程就是文本的解读过程，对于结构清晰的段落，可以通过筛选主题句找出要点，但是并不是所有文章都可以直接找出主题句，对于主题句不明确的文章或段落，也可以

使用找关键词或设计主问题的方法。

1

筛选主题句

主题句是指能够概括全文或者整个段落的关键句。通常情况下自然段是由主题句和细节句组成的，段落可以是总—分或是分—总的结构。因此一个段落的主题句通常位于段落的首尾。

如人教版Mole 3 Unit 1 Festivals and celebrations 的第一段，该段第一句陈述人们用节日来纪念名人，并举了屈原、哥伦布和甘地的例子来说明，学生比较容易就能找到主题句，从而抓住该段落的要点。

另外，我们也可以特别关注如so，therefore，thus这样的标志性词，这些词后往往是作者对前文的一个总结，很可能就是主题句。

2

寻找关键词

在实际写作中，我们会发现某些段落并不能直接找出主题句，那么，可以通过找出段落关键词，进而连词成句，得出段落要点。

例1 [浙江省新高考模拟试卷精编第十二套概要写作]

Is there water>通过阅读，我们可以提取关键词Scientists from NASA，built，the Mars Climate Orbiter，travel around，get information，然后把关键词进行整合，连词成句得出这段话的要点：Scientists from NASA built the Mars Climate Orbiter to travel around Mars and get information.3设计主问题主问题是指，阅读教学中从教学内容整体的角度或学生的整体参与性上引发思考、讨论、理解、探究的“牵一发动全身”的重要问题。由于概要写作是对原文篇章结构或段落中的主要事实或观点进行简要重述，把握住原文的各要点，读懂、读透原文是重点。因此，主问题的设计可以在有效的课堂教学时间下尽快帮学生们提炼出关键词，缩小切入点。例2：[Mole 1 Unit 4 A night the Earth didn’t sleep]为引导学生从整体上快速抓住文本信息，笔者设计了这样一个主问题：In what order is this passage organized?学生抓住文章以时间为主线，分为before—ring —after 三个部分。在清晰文章脉络和结构后，学生继而提炼出了文本的三个关键词：sign、damage和rescue，这样各个段落的主题句也就顺理成章地出来了。Para 1: Strange things were happening， but people thought little of these events.Para 2～3: It seemed as if the world was at an end. Everywhere they looked nearly everything was destroyed.Para 4: Slowly the city began to breathe again.

⑥ 英语作文概要写作summary 60词左右

你拍的太模糊了看不清，再拍一次或者是打字上来，60字对我来说太轻松了