托福综合写作英语

① 请问托福的综合写作和独立写作多少字比较好我老师说综合400独立700（捂脸哭）

写作综合考试来的时候在220-300字区间内自。独立写作写400-580字就行了。

外国阅卷官主要看的是语法和句子段内逻辑。语法和逻辑一定要对，这个对于高分来讲比字数要重要得多。

托福确实有写的多分高的潜规则，如果写作底子很好，就按老师的试着多写，如果写作差一点点就还是写到300、550字，把文笔先练好。不用追求太多的字数，有字数没质量的作文得分不会高。

官方要求的是写满300字，但是近两年托福有这样一个趋势在逻辑关系、语句结构同等情况下字数越多分会越高。

这个要求只是“建议性”的，并不是硬性规定。针讨综合写作的字数，ETS指出：考生所写内容能回答考题，考生不会因为超出规定的字数而被扣分。考生的文章并无上限，在这里提醒大家，考生可以在规定的时间内尽其所能地写，但写的内容要切题。

② 托福综合写作为什么总是FAIR

综合写作没写好的原因有很多，
我认为没有必要知道错在哪儿，应该想办法解决综合写作的问题，拿到高分。
我们能从托福阅读中借鉴从而运用到写作的主要有两方面，一是词句的积累，二是信息间关联手法；三是议论文文体的论证结构。我们主要就信息间关联和论证结构这两点来讲一讲。
有以下建议：
一、信息间关系
托福阅读考察的一个重点就是书面英文是怎么体现信息间关系的，托福的阅读不同题型其实就是从不同的角度去考察考生对不同层次上信息间关系的把握，比如句子改写题（句子简化题）就是考察句内信息间的关系，句子插入题就是考察句间信息的关系，修辞目的题则既可以考察句内关系，也可以考察句间关系。信息间关系的连接有两种手法，一种是有语法关系词的连接手段（cohesion），一种是语义手段（coherence）。语义手段受到不同文体的影响，具体到托福阅读中的说明文议论文，这里所讲的语义手段主要是指观点和事实之间的论证关系。大家可以看看下面这两句话，明显上句是用语法关系词把信息间关系体现出来，而下句则是通过信息间内在的逻辑关系体现出来的。

cohesion: “Because it was raining, I picked up my coat and put it on. I went to the door and after it went outside.”
coherence: “Rain. I put my coat on. Outside the air tasted fresh.”

在托福阅读中，这两类连接手段都有运用，有形的语法连接词具有代词、谓语动词、连词、连接线副词以及一些标点符号等；语义手段则主要体现在观点与事实之间的论证关系上。正确而充分地理解这样一个阅读考察的重点，也会让大家在写作中更加正确表达信息间关系，正确正确地使用这些连接手段。

二、议论文文体的论证结构
托福阅读是学术性文章的阅读，托福写作是学术类文章的写作，他们的共同的话题风格和论述的形式是接近的。学术性写作的标准也正是知道我们学术性阅读的指南。以文章的中间主体段落的写作方法为例。主体段落有一个PEE的结构，具体是指“Point-Expalnation-Example/evidence”的结构。段落开头写完段落的主题句Point之后，不要急着举例子给证据，要先做一个解释，解释这个段落的point是如何和首段的文章主题发生联系的，是如何证明支持文章主题的。然后，再给出具体的例子和证据去展开说明。前几天有个同学写了篇让我帮忙修改，作文的题目是“你是否同意现在的年轻人比过去的年轻人有更多的机会改变世界”。他在首段选择的立场和观点是“现在的年轻人有更多的机会改变世界”。然后进入第一个主体段落，他给出的Point是“现在的年轻人有更好的教育背景”，然后就摆出证据“我们做了个问卷调查，现在80%的年轻人都有很好的教育背景”。我说，这段话倒是证明了“现在的年轻人有更好的教育背景”这个point，可是这段话和整篇文章有什么关系呢，问他“还记得文章想证明什么吗”，他都忘了。为什么会出现这样的错误，就是因为他没有把段落的话题和全文的话题不断地联系在一起。同样的道理，阅读的过程中我们不能孤立地理解细节信息，也要不停地把段落话题和全文话题联系在一起，把段落内的细节和段落主题联系在一起，从段落的主题句出发去理解具体的内容。做到这一点，我们就不仅是读得懂这句话，还能做到从正确的角度去把握这句话。

③ 托福综合写作和独立写作有字数要求么

有的，分别是：

1、综合写作要求字数为150-225，不可以低于150字的下限，但是一般超过225字的上限也不会扣分。

2、独立写作原则上是多多益善，但一般500-700字之间就可以了。一般低于450字就会被认为无法完整表达考生所想内容。

综合写作：考生要在3分钟内读完一篇230~300词的学术文章（约4段），阅读期间需要将每段的重点记下来。接下来，考生会听到一段反驳学术文章观点的学术讲座，并需要将反驳观点逐一记录。先前的文章一般会提出3个假说，而听力材料会针对这些假说给出3 点反驳理由。录音播放完毕后，考生将有20 分钟的写作时间，按照题目的具体要求概述阅读及听力材料中的主要观点。

(3)托福综合写作英语扩展阅读

满分的托福作文不仅要能做到用词准确，而且还必须做到，用词多样，用词准确，句式多样，词能传神之功效。

举点例子：

一、用词多样，一句很短的话。so they need a good way to have a good rest，里面就出现了2个good，这就是用词不够多样，这里如果能把第一个good改为best，这里就不会出现用词重复的问题了。

二、用词准确， and connect with other partners，这里最后一个单词用partners固然无可厚非，但是如果用co-这个词根加上worker造出了coworker，一同工作的人，显然更为贴切。

三、句式多样，中国学生一直是很习惯的就写出3种句子，一是简单句，二是宾语从句，三是定语从句。但是英语之中常出现的非谓语动词和短暂停顿，确实常常缺失，这也就是为什么要特地对中国学生强调句式多样。

四、词能传神。No, you taught me to navigate people’s minds but after what happened。navigate一词用的极为到位，如果考友们自己写的话，很有可能也就用个affect或者manipulate之流的词汇，但是远不及navigate“驾驭，驾驶”来得形象。

④ 托福综合写作模板完整版

⑤ 托福综合写作

所谓转述能力，是指需要通过明显地改变原句表达方式或者浓缩、提炼核心意思去改写原文。下面环球教育小编就和大家分享如何训练托福写作的概括能力的内容。
>>> 方法一：同义词转换法
Youngsters who watched ecational children’s television for several hours a week had higher scores on academic tests three years later.
寻找youngsters, ecational children’s television, several, higher scores等单词或短语的同义词，原句转述为：
Young children who watched a few hours of ecational programs a week had better test scores three years later.
>>> 方法二：词性转换法
Telecommuting can bring numerous benefits to both employees and employers.
转化为benefit(动词)：
Both employees and employers can benefit from telecommuting.
转化为beneficial(形容词)：
Telecommuting is beneficial to both employees and employers.
beneficiaries(名词，表示人)：
Both employees and employers can be beneficiaries of telecommuting.
>>> 方法三：主动和被动语态转换法
For the price of one regular paperback novel, several book files could be purchased.
将原句的被动语态(could be purchased)转化为主动语态(people could purchase)：
For the same price as one paperback novel, people could purchase several book files.
>>> 方法四：句子结构转换法
句子结构转换法是最为常用的方法——通过将句子间结构的转换，进而对原有的句子进行转述。句子间结构的转换，即包括简单句、并列句和从句间的转换，也包括不同从句(包括宾语从句、定语从句、状语从句、同位语从句等)之间的相互转换，以及不同句型结构的使用(包括形式主语结构、强调结构、插入语结构、非谓语结构、虚拟语气结构等)。
(1)简单句和从句子间的转换
There has been an upsurge in the prevalence of electronic books e to rapid advancements in technology.(简单句)
Because there have been rapid advancements in technology, the prevalence of electronic books has experienced an upsurge.(原因状语从句)
(2)宾语从句和定语从句间的转换
The study suggests that television may have a positive influence on children’s intellectual development. (宾语从句)
According to the study, television may positively influence the way that children’s intelligence develops. (定语从句)
(3)非谓语结构的使用
If students can receive instructions at home on the television, they can save time, money, and fuel on transportation.(条件状语从句)
Receiving instructions from television at home, students can save time,money, and fuel on transportation. (非谓语结构)
The carbon dioxide leads to the worldwide greenhouse effect, which causes the sea level to rise and proces negative impacts on weather.(定语从句)
The carbon dioxide raises the sea level and negatively influences weather, leadingto the greenhouse effect worldwide.(非谓语结构)
在综合写作写作过程中，句子转述的四种方法很少“单独使用”，而往往“组合使用”。

⑥ 托福综合写作和独立写作的区别分析

独立作文侧重于考察写作本身的能力，这里已经排除掉了阅读和听力的干扰。
因为托福考试，看的是你驾驭语言的能力，换句话说，也就是看你是否能清晰准确的把话说清楚，而根本不注重你思维的严密程度。
但是在这里面，还必须点出，我们对于托福作文认识的一个很大的误区，托福作文并不是说，单词拼写正确，语法没有错误，就是好作文了。优秀的，或者说满分的托福作文不仅要能做到用词准确，而且还必须做到，用词多样，用词准确，句式多样，词能传神之功效。
举点例子：
第一、用词多样，一句很短的话。so they need a good way to have a good rest，里面就出现了2个good，这就是用词不够多样，这里如果能把第一个good改为best，这里就不会出现用词重复的问题了。
第二、用词准确， and connect with other partners，这里最后一个单词用partners固然无可厚非，但是如果用co-这个词根加上worker造出了coworker，一同工作的人，显然更为贴切。
第三、句式多样，中国学生一直是很习惯的就写出3种句子，一是简单句，二是宾语从句，三是定语从句。但是英语之中常出现的非谓语动词和短暂停顿，确实常常缺失，这也就是为什么要特地对中国学生强调句式多样。
第四、词能传神。No, you taught me to navigate people’s minds but after what happened。navigate一词用的极为到位，如果考友们自己写的话，很有可能也就用个affect或者manipulate之流的词汇，但是远不及navigate“驾驭，驾驶”来得形象。navigate更巧调出“被人操纵”之意，此词画面感极强!