A. 英语必修四第四单元作文教学视频
，英语作文大概也就80--120 吧。别急！首先，给你说一下，作为一个中国人要写什么程度的英语作文。 1.作为一门外语，不像我们写母语作文那么长(一般100左右就差不多)， 也不必那么细(说上几点就可以）。 2.最为一门外语，如果你的作文条理分明，就能拿好分。如果没有太大的语法错误的话，就那高分。而条理分明一般就是三大段。对于记叙文来说，第一段总结，第三段总结，第二段细述。也可以按时间段来写。对于阐明你的观点的那种，更好办。第一段，一部分人的观点，第二段另一部分人的观点（一般题目前两段都是两中持相反的观点），第三段，阐明你的观点，注意，对于积极向上的那种题目，说积极的观点，不积极的采取中间态度。但一定要说出原因，因为这片作文里，你的观点才是主角儿。 3.没有低级的语法错误。 4.如果实在不行，胡编乱写也行但不要有语法的低级错误。老师也会给你几分的（这是考试时，实在没办法才使用的）。再，人家要求是你的开学第一天，我不太清楚你的感受，所以就写我的了。你完了课根据你自己的修改一下。 The First Day of A New Term It is a fine day today.And I will go to my new school,（学校名字）High School.I wish I could make many friends ,and have a great study experience,learn more things there. I get up at 6:00, earlier than usaul.because I was so excited that I couldnot wait to school.(学校名字）High School ,I am coming.At 8:00 ,my father drive me to my school.All the birds I meet is smileing to me,and the sunshine is very bright.I say Hello to everybody I meet,and they smile to me. Oh,that is my new school,I will spend three years here to study,make friends.The school gate is very beautiful.There are so many students.The school yard is full of green plants.The students are very friendly.Oh,I love it. I togather with my father do all the things a new student should do.Thank godness,all the things is good. I soon make friends with the other seven of my roommates. It is a lovely day,isn'it?
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一、认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式时态：故事性文章一般用过去内时，其中表达感受时可容用现在时。说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。如ago，last…——过去时next，in…——将来时等人称：注意在句子中人称的统一。例如：Thanks to the teachers,we have improved our English.其中we和our就是人称的统一。格式：注意书信格式的开头和结尾。二、找全信息点，紧扣主题，突出重点切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉。根据题目，可适当增加合理内容。特别注意文章要有开头和结尾。
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H. 如何进行英语写作教学
一、确定恰当．实际的教学目标教学目标是课堂的“指挥棒”，是所有教学行为的“指路明灯”。因此教学目标的设置必须：
(一)符合课程标准和学生实际的程度通常在一堂英语课中，知识和技能方面的教学目标教师都会努力去落实，但后两个目标在教学中容易忽视。而在有些英语课堂教学中，教师的目光有盹总是停留在某一知识点的教学上，反反复复围着目标知识，只求学生能将知识点烂熟于心；而有些教师则片面的追求课堂上的热热闹闹的场面，而忽视了本堂课所要达到的知识与能力目标。笔者曾随堂听过这样一节课：这是一节一年级英语课，本课要教学生们用英语打招呼。上课铃响了，“Hello!”老师有激情地向学生挥挥手。大家也情不自禁地回应“Hello!”“I’m fine．How are you?”老师竖起大拇指，指向自己，然后指向大家。于是开始了这节课的教学。‘'How are you?”“I’m fine．”的呼声此起彼伏。然后，老师放起了“heuo!Hello!How are you?”的乐曲。“Is it nice?Do you want to sing?”老师笑眯眯地问大家。“Yes!”孩：Pff]回应。老师看着学生们兴致这么高，也很高兴。首先，她让学生先听两遍录音，然后让孩子们一句句地学说英文歌词，又亲自一句句的耄眇昌，然后跟着节拍唱、分男女唱、小组唱??教唱歌曲的过程整整持续了21分钟。课也在歌声中结束了。加分钟的课里，有整整21分钟学生们是在学唱歌中度过的，后半节课几乎成了一堂音乐课。唱歌虽是／J哗生容易接受的形式，但在英语课堂中，任何形式的活动都应为学生获得语言能力设计，如果这些活动缺少了应有尽有的教学目标的指向，动的主题偏离了教学目标，再好的教学形式也不能收到理想的教学效果。
I. 求何凯文考研英语视频 写作 翻译 阅读三步法……
只要认真学就一定能。