大学英语基础写作作文

① 一篇英语作文关于大学从基础做起

After entering college, we found, to our surprise, that
differences between high school life and college life are great. In high
school, we always depended on our parents and teachers to solve all
kinds of difficult problems. At college, however, we have to rely
exclusively on ourselves. What＇ more, we have to learn how to get along
with our classmates and roommates.
Four years at college is an
important yet very short period of time in our life. So it is always
expected that we adapt to this life as quickly as possible. But it is a
pity that not everyone can do so immediately. Here are some suggestions.
First,
get familiar with the main buildings on the campus. Spend one or two
hours by yourself or with your classmates to go around the campus so
that you can know the location of such important places as the library,
the dining room, the post office, the clinic and classrooms. Next, try
to be independent. Learn to do such things as making sound decisions on
how to spend your time, how to spend your money etc, and washing clothes
on your own. Furthermore, form good study habits. Talk with your
classmates and learn from their good habits. Finally, try to take part
in all kinds of activities to get out of your solitude and get on well
with your classmates.

② 英语作文基础写作！求助！！！

晕,不懂啊

③ 大学基础英语二考试作文，急！

月考明天又要进行月考了，虽然不能决定命运，但是年级排名次，班级排名次及排位子，各科老师讲评，家长狂轰滥炸……就够我们受得了。我们或是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认不足，或什么感觉都没有。无论怎么样，我们还要临阵磨枪呀！夜车也不能不快开喽！第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上等待监考老师。这时大脑里一片空白。接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。于是睁开眼全神贯注地看一遍题，挑着做了几道小题。这时，心神稳定下来了，答题速度也快了。会做的题做完了，再挑些似会非会又弄不准确的题。同时调动全部精力回忆老师是怎样讲过类似的题型的，课本上又如何讲解的，东一耙子西一扫帚，尽量地多写。然后再仔细“相面”难题，寻找突破口，力争解决它。这时需有耐心，而恰恰这时心跳又加快，头脑又不十分灵活了。我无计可施。而我又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的答出了一道题，刹那间心情旷怡万分。真是美哉妙也。而事情又不能总是十全十美，有的题我脑汁绞尽也无济于事。真令我懊恼沮丧极了。80分钟飞逝而过。目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。这时喉中犹如鲠住一个辣椒，难受死了。走出考场，我们激烈地探讨答案、分数，想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增。心被悬挂起来了。听了七嘴八舌的议论，又心烦意乱。直到成绩公布了，而那时那刻又是几家欢乐，几家愁。考试，考试，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉！第二篇：不寻常的考试天上的月亮是多么恬静，微风轻轻地抚摸着我，轻轻翻动着窗前的书。周围是那么宁静，而我却心神激荡。早上发生的事不住地在脑海中浮现。早上，天气格外好。昨夜刚下过一场雨，空气新鲜，到处鲜亮亮的，令人心旷神怡。我的心情也很好，因为今早的考试是最后一门的考试，也是我最有把握的一门——政治。考完了这门，我就可以痛痛快快地玩啦！哈哈，太好了！我心想着，真是越想越美。不久，进场了，一张雪白的卷子摊在我的桌子上。坐下后，我拿起卷子一看，呀！我的心忽地沉了一下：怎么有几道题没见过？我把心一横，管它呢，先写会的，于是我拿笔做起来。沙沙沙，教室里静极了，只听见笔和纸磨擦的声音。前面后面那些容易的我还可以，三下五除二。很快做好了。可很快，我就碰到了好几道难题，都是多项选择的。我左手扶着头，右手紧握着笔，两眼闭着。我在搜索，在我的大脑里搜索，是“社会主义社会的生产关系”还是“社会主义的生产关系”……不管我怎么想，那藏在记忆角落里的、在很久以前老师曾讲过的那几个字就是不肯出来。天气虽然很凉爽，但我却浑身躁热。怎么？离考试结束的时间快到了，我还有一个空没填。我心里焦急地喊着：到底是哪一个呢？忽听耳边有个很轻的声音，“是A、C”我愕然抬头，只见我的一个最要好的朋友从我身边走过。她是去交卷的，她拿起包走了，走时还向我挤了挤眼。我低下头，看着那个空。我心里翻滚，到底填不填？我那位好朋友，成绩在班里那是数一数二的，她说的，十有八九是对的。可老师的教诲，父母严厉的目光在我眼前晃动。人说：诚实是金。可分数的力量非同小可，虽然只有三分。到底填不填？我问自己……最终，我把试卷交上去了，那个空仍然是空的。晚上，我查了书，的确应是“A、C”，可我不后悔。在这次考试里，我通过了比考试成绩更重要的考试——心灵的考试！

④ 大学英语考试作文怎么写得分高

有的老师是这么说
我认为，在四六级考试中，英语作文要想得高分，回字迹确实很重要，起码要答清楚，让阅卷人一看就明白，至于用什么字体并不重要，让人看着舒服、字迹工整、清洁就可以了。
高分作文在字迹工整的基础上，还是要写的好，能运用复合句，恰当使用形容词、副词及动词，最好是去背一些好的句子，在平时的时候多去套用，在考试的时候就能用得上，增加作文的闪光点。

⑤ 大学英语写作文要注意些什么

大学英语作文中的问题：作文不理想的原因很多，总的看来主要内有以下几个方面的问容题： 第一、英语底子太薄。底子太薄主要表现为对语法知识掌握不牢及对基本词汇记忆不清。它包括定冠词和不定冠词的滥用，主谓不一致，单复数搞不清楚（例如：a people等），时态和语态混乱及词语的各种形式掌握不牢。有的学生文章写得很长，字迹也很工整，但是读完之后只觉得思路紊乱，支离破碎，没有一个完整的句子，所以也就只能得两三分以慰劳苦。
第二、词汇量太小，且对已学词汇记忆不清。除了底子太薄这个历史原因之外，学生词汇量太小也是一个不容忽视的原因。有的学生汉语功底很好，用汉语作文，他们就会思如泉涌，下笔千言，但是一到用英语作文就好像被缚住了手脚，不知如何下手。

以上是英语作文当中应该注意的几个方面。要写好一篇英语文章，关键要在平时下功夫，打好牢固的基础。平日多记英语单词，收集词汇量。

⑥ 大学英语基础写作都考啥

分析教材中的文章结构，西方人很讲逻辑性，给出一个结论，紧跟着一定是原因。当版然你首先要能写出没有语法错权误的句子。平时多看英美人写的短篇文章，Think In English ! 考试的话很简单，1.语法没错 2.结构清晰 3. 字数够

⑦ 大学生活英语作文范文

自己想要把关于大学生活英语的作文范文写好，首先是自身要有很好的英语基础，还要有英语表达能力，建议你先学习在线外教一对一英语课堂，把英语学扎实了，写英语作文就变得很简单啦。

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大学生活英语作文范文：

Time spent at a university is a most worthwhile period in a young person's life. This is a time when a student begins to form his or her ideas about life in general. Attending classes and studying in the library keep a student busy and provide him or her with access to valuable information， adding to his or her knowledge base.

Campus life can also be rich and colorful. Most universities offer a variety of extracurricular activities such as sports events， contests， and other social gatherings， enabling the students to experience relief from study and homework. Students often form lifelong friendships through the varied experiences of university life.

During the time a student spends at university， he not only develops his intellectual abilites，he also develops social skills as well as knowledge and wisdom necessary for choosing a future career. By learning how to balance intense study and recreation， a student will be well prepared for the challenges of future responsibilities.

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⑧ 英语作文（基础写作）

Li hua was born in 1987 on February 5th guangdong shaoguan. During 1994-2000, ZhiXin in primary schools. During the 2000-2006, shaoguan city in the schools. In August 2006, guangzhou university admission by majoring in English. He likes to China, collecting stamps and listening to pop music.

⑨ 关于大学英语作文的问题

一、注重阅读写作是一种语言输出形式,只有语言输入大于语言输出,语言输出才有可能:只有积累了一定的思想感受和大量的语言素材,才有可能写好。因此,阅读能够促进写作,它是写作的基础。阅读不仅能帮助学生积累思想,也能帮助他们积累语言素材。要想写出好文章,就必须大量读书。对学生而言,他们对生活的体验、对人生的认识大多是从书本上获得、从大量的阅读中获取的。读和写的关系非常密切,唐代大诗人杜甫说过"读书破万卷,下笔如有神",美国作家舒伯特又指出:"Reading is writing"。很多作家也是在大量阅读他人好作品的基础上开始练习写作的。我们在阅读过程中应细心分析和揣摩原文的语言特点、遣词造句、习惯用法和固定搭配等。不但要细读、精读,而且还要摘录其中的常用词组,言简意赅的句子和富有哲理、优美、精彩的段落,并有意识地背诵、模仿。长期坚持这种练习,头脑中自然会存储大量优美、地道的表达法,口头交流或写文章时自然会得心应手,笔下生花。二、仿写作文任何语言学习都需要模仿,因为语言是"约定俗成"的,要使用某种语言就得"入乡随俗",服从这种语言习惯。英语写作也需要模仿,即使有了词汇、语法等基本语言材料,也还要模仿英语的语言习惯,模仿用英语写作的方法和技巧。模仿范文能直接提高学生谋篇布局和衔接上下文的能力。因此,仿写在英语写作教学中,是一种最基本而且十分有效的写作训练形式。模仿写作最主要的就是模仿思路。英语写作和中文写作一样,记叙文要有贯穿全篇的线索,以使事件或故事发生、发展的脉络清楚;描写文要有合理的逻辑顺序,其展开的顺序要符合认识规律,反映由具体到抽象、由浅到深的思维过程;说明文要选择合适的角度,按照一定的时间或空间顺序来说明事物。对于各类范文的特点要认真分析。仿写时,为了便于学生更好地发挥,可要求学生只模仿体裁,而对内容不作具体限定。如学了"How to plant vegetables"后,可要求学生写"How to plant flowers"来进行练习;学了Madame Curie一课,可让学生写自己熟悉的一位科学家。常言道"熟能生巧",只要学生多模仿写作,模仿到娴熟的地步,写作能力自然会提高。三、课外练笔写作实践是写作理论转化为写作能力的"中介"。写作要突出实践,正如学习游泳一样,写作的能力是练出来的。课外练笔是课堂写作训练最有益的补充,因为课堂时间有限,仅靠课堂写作训练培养学生的写作能力是不够的。作文不是"学"出来的,而是"写"出来的。学生必须进行大量的写作练习才能掌握并且灵活运用各种写作技能,而且写作技能只有在不断写作的过程中才能逐步得到提高和完善。此外,学生的英语语言意识和英语思维能力的培养也需要大量的练习。可见,课外练笔非常必要,应该给予重视。课外练笔的形式多种多样,可采用让学生写英语日记、写英语周记、写英语随笔、用英语写信等等,教师也可有意识地给学生提供一些尽量贴近生活的时尚话题,如奥运会、环境保护等,让学生在课外习作。由于英语写作中一个很突出的问题就是文章内容的贫乏,教师在布置写作任务之后,可先让学生开展讨论。要求学生记下当时浮现于脑海中的所有内容,从描写、分析、联想等多个方面挖掘题材,并在讨论中相互切磋,彼此争论,开拓思路,教师可进行必要的引导和归纳总结。总之,要扩大学生的生活面和知识面,开展多种形式的写作训练,学生的写作能力就一定会得到很大提高,并达到事半功倍的效果。四、注重批改学生在完成写作任务之后,教师应注重作文的评改工作。有调查显示,学生一般不喜欢教师抽样改作文,而且希望教师肯定其作文优点的愿望十分强烈。因此,教师应尽量认真批阅每一位学生的习作,并且应采用比较科学直观的评分标准。要指出习作中的主要优缺点及改进方向,但注意不可把学生的习作评得一无是处,即便在指出习作缺点,提出改进意见时也应做到语气委婉,亲切热情,在课堂上可针对集体评阅的优秀作文作一些错误分析,或将学生习作中普遍性的错误记下来,在课堂上稍做讲解纠正。重心应放在肯定学生作文的优点上,使用简单的评语如Excellent, Good, Unique, Interesting, Vivid, Entertaining等。这样能够维护学生的信心,激发他们的进取精神和学习动力。在课堂上讲评优秀作文时,教师与学生一道发表自己的见解,从构思、谋篇布局到语言运用等方面充分肯定作文的优点,特别是对语言的连贯衔接及思路的扩展挖掘给予较详细的讲评,使学生通过这样的讲评,从中吸取经验,更好地完成今后的写作任务。另外,教师还可要求学生背诵一些佳句及范文,为写作准备必要的语言素材,这样也有利于学生写作水平的提高。参考资料 http://e.sina.com.cn/en/2005-01-28/30155.html