现代大学英语写作题型

A. 现代大学英语高级写作课后答案，急需啊

自己写2 B。 父母花钱送你来就是 混的么？

B. 我想插本湛江师范英语教育专业，我知道要求考阅读，写作和现代大学英语，请问各科的考试题型是怎样的

插本又怎样？出来还不是和大专生一样找工作，家里后台够硬就可以了。要不就一边工作一边读函授吧

C. 跪求：谁有杨立民《现代大学英语中级写作下》全套课件的

杨立民《现代大学英语中级写作下》全套课件在网上下载。

D. 你有现代大学英语课后习题答案

要看 你是什么版本的了

E. 现代大学英语的教材介绍

Integrated Skills of English Book 1 Unit 1--15
Lesson 1 Half a Day
Lesson 2 Going Home
Lesson 3 Message of the Land
Lesson 4 The boy and The Bank Officer
Lesson 5 Angels on a Pin
Lesson 6 The Monsters Are Due on Maple Street
Lesson 7 Mandela’s Garden
Lesson 8 My Personal Manager
Lesson 9 Against All Odds
Lesson 10 The Green Banana
Lesson 11 The Midnight Visitor
Lesson 12 The Kindness of Strangers
Lesson 13 Christmas Day in the Morning
Lesson 14 After Twenty Years
Lesson 15 Touched by The Moon
本册15单元，每单元分三部分。听说：主要侧重常用的交际功能，并提供大量的口语常用句型，使学生能在预定场合较得体地表达语言功能。阅读：指导学生在深刻理解课文的基础上能复述大意，回答问题，并展开相关讨论。扩展性训练；包括听写，阅读，翻译及写作等；此外，教师还应注意培养学生写作水平，适时提供有控制的练习与自由写作。 Integrated Skills of English Book 2 Unit 1--15
Lesson 1 Another School Year—What For
Lesson 2 Maheegun My Brother
Lesson 3 More Crime And Less Punishment
Lesson 4 The Nightingale And the Rose
Lesson 5 Say Yes
Lesson 6 The Man in the Water
Lesson 7 The Greatest Invention
Lesson 8 Psychologically Speaking
Lesson 9 Quick Fixed Society
Lesson 10 The Richer ,The poorer
Lesson 11 You Have to Get me out of Here
Lesson 12 Confession of a Misecated Man
Lesson 13 Blueprint for Success
Lesson 14 Space Shuttle Challenger
Lesson 15 The Riddle of Time
在一册基础上第二册继续加强对听说读写技能的全面练习，其中；听说部分；学生自主性增强，口语练习从有控制的对话逐渐过度到半开放训练，并新增1分钟看图说话。语法改错属新增内容，要求学生在学习语言知识的同时，提高语法知识方面的辨别能力。写作；为巩固所学知识，开阔学生视野，增加了扩展性训练，进行有控制的练习单句，回答问题，评论，仿写段落等。 Lesson 1 Your College Years
Lesson 2 Discovery of a Father
Lesson 3 Michael Dell’s Two-Dollar Dream
Lesson 4 Wisdom of Bear Wood
Lesson 5 Twelve Angry Men (1)
Lesson 6 Twelve Angry Men (2)
Lesson 7 The Rival
Lesson 8 We’re only Human
Lesson 9 The Dill Pickle
Lesson 10 Diogenes and Alexander
Lesson 11 Silent Spring
Lesson 12 The Need that Drive Us All
Lesson 13 In May Day
Lesson 14 Mercy at Appomatto
Lesson 15 The President as Corporate Salesman
与前两册相比，第三册听说训练有教大改变，重点在口语交际的综合性训练上，指导学生就某一问题进行扩展性的综合练习，并灵活完成规定的语言交际任务。阅读方面，新增课文大意归纳与段落大意归纳练习，应对此着重训练。写作方面，从本册开始练习段落写作，并教授基本的写作知识。 Lesson 1 Thinking as a Hobby
Lesson 2 Waiting for the Police
Lesson 3 Why Historians Disagree
Lesson 4 A Drink in the Passage
Lesson 5 Man of the Moment
Lesson 6 Groundless Belief
Lesson 7 Spring Sowing
Lesson 8 Globalization’s Dual Power
Lesson 9 The Most Dangerous Game
Lesson 10 The telephone
Lesson 11 The Pen of My Aunt
Lesson 12 Lions and Tigers and Bears
Lesson 13 Soldier’s Heart
Lesson 14 How do we Deal With the Drug Problem
Lesson 15 The Damned Human Race
第四册整体上对语言控制较少，要求侧重训练学生的创造性与话语连贯性。新增兴趣阅读，目的在于拓宽学生视野，提高语言感悟能力。本册词汇量大量增加，应指导学生结合语境背景学习。扩展性练习部分加大了语言活动范围，对学生综合使用语言的能力提出了新的要求。
第五册和第六册重点培养学生的阅读能力、修辞能力和写作能力。

F. 大学英语写作课考试题型。通常有什么

你好，很高兴为你解答
翻译为 就是经常联系 多做题
希望对你有帮助

G. 现代大学英语中级写作下unit5答案

英语中级写作都有答案，我们不能抄答案，我们要考自己作答

H. 求一篇现代大学英语高级写作的课文，有翻译也好

http://wenku..com/link?url=_T9TGN5HUsVgB2q99QDvE__
尽力而为了

I. 现代大学英语的高教国家级规划教材

书名:现代大学英语(基础写作上)/普通高等教育十五国家级规划教材
ISBN:756004470
作者:杨立民/徐克容/程静英/李莉文
出版社:外语教学与研究出版社
定价:14
页数:167
出版日期:2004-9-1
版次:1
开本:16开
包装:平装
简介:本书是教育部普通高等教育“十五”国家级规划教材“现代大学英语”（Contemporary College English）系列教材中的写作系列，共6册，包括《基础写作（上）》（First-Year Writing, Book One），《基础写作（下）》（First-Year Writing, Book Two），《高级写作》（Advanced Writing）和《学术写作》（Academic Writing）。《基础写作》上、下册为大学本科英语专业一年级学生编写，《中级写作》上、下册供二年级使用，《高级写作》供三年级使用，《学术写作》为四年级上学期即将撰写学士论文的毕业班学生准备。
本书特点
学习国内外优秀写作教材的长处，结合我国的实际情况（我国的国情和学生的情况）选材，选择当代大学生熟悉、关心的话题。
与本系列的其他教材，如精读的口语在题材方面有机地结合或配合。这样做不仅有利于深化学生对某一话题的认识，也有利于使学生认识到讨论同一话题时英语口语与书面语风格的区别，如《基础写作（上）》，训练学生写概要，用的就是系列教材同一阶段的精读课文（或课文的某一部分）；《中级写作（下）》的教学内容是议论文，与同一阶段的口语教材中的“辩论”部分在讨论的话题方面相互配合。
写作所需要的不只是语言表达能力，一个人的写作能力还取决于他的生活阅历、观察和思维能力、知识面等多方面的综合素质。当然以上所列的方方面面不可能仅从写作课上获得，但写作教材和写作课必须力求做到有利于学生以上能力的培养。在编写这套教材时，我们努力按照这个目标选材、编写练习和作业，鼓励学生独立思考，努力挖掘他们记忆中和生活中的闪光点，并引导他们观察现实生活，发现周围环境中的真、善、美和假、恶、丑，并对这些现象确立自己的观点和态度。
写作必须有一定量的阅读作后盾。本书选用了不少阅读篇章，这些选篇的作者均以英语为母语。选篇主要的任务是引进学生对某一话题的兴趣，通过课堂讨论甚至辩论，促使他们对这一话题进行深入的思考，并考虑自己对此话题的立场和态度；与此同时，这些文章从篇章结构和写作技巧来讲，也可起到示范作用。这些习作虽然并不完美，但其语言水平、所涉及内容及其深度都更加贴近使用本书的其他学生，是他们完全能够，或是通过努力能够写出，甚至超过的习作。
理论从简，强调写作实践及其过程。有关写作技巧方面的“理论”本书不做长篇的论述，只做画龙点睛般的说明，学生主要在分析范文的过程中体会并学习如何根据不同文章的目的而采用恰当的篇章结构和写作技巧，从而使技巧和方法为内容——即表达思想——服务。
提高英语的写作能力，决非仅仅完成课堂布置的作业应能做得到，一定要把具有指导性的课堂上布置的作业和课下的自由写作结合起来，激发学生动笔的愿望和激情，鼓励他们多写、常写，写日记、写读书心得或报告，办班级的刊物，举行作文比赛等个人和集体活动为他们创造广阔的写作平台。