英语写作画图

㈠ 写文具盒的说明文

我有一个获奖文具盒，是铁皮制成的，文具盒长20厘米，宽10厘米，是个长方体。
我一看见它，首先映入眼帘的是五颜六色的美丽图案。看！有奥运鸟巢里大家最熟悉不过的网球王子，那美丽而又活泼的动作，显得楚楚动人，威风凛凛。还有奥运五福娃，它们好像在对我说：“你好，见到你很高兴。”
如果想打开时，一定要拔出正确的密码，否则就白费功夫，打不开。文具盒打开后，里面睡着一个白白胖胖的擦子，还有长长短短戴着红红帽子的铅笔。有时红白擦子也常会在同一个卧室里对话，你说你帮助了小主人，我说我帮助了小主人，互不相让。这时同一卧室里的钢笔哥哥说话了，你们别争了，别影响我休息，明天小主人还要考试呢！好好休息吧！我们的共同目标是帮助小主人把学习搞好。
当我要做作业时，打开文具盒，钢笔马上跳出来，我握着钢笔，在洁白如霞的纸上写着美丽的词语，漂亮的文章。这都是钢笔听我指挥的功劳，并且帮我完成作业。当我做数学作业需要圆规、三角板、直尺、铅笔制图时，他们几兄弟便会迎刃而上，帮我完成制图。当我画错时，橡皮弟弟便会毫不犹豫地挺身而出，牺牲自己，给我换来正确的答卷，我真得谢谢它们。
啊！我爱你，漂亮的文具盒。有了你我真方便啊！
2\我刚上四年级时，妈妈送给我一个精美的文具盒。
它那用铁皮做成的椭圆形外壳上，全被喷上了浅黄色的油漆，看上去像是被灯光照射下的微型舞台。盒盖上的图案是穿着华丽衣服的美少女，一双炯炯有神的眼睛友好的望着我，好像在说：以后我们会成为形影不离的好朋友。文具盒的背面画的是可爱的红精灵，漂亮极了。
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打开文具盒的磁铁小开关，首先映入眼帘的是我的课程表。在课程表的下面是一个黄色的“小窗帘”，打开“小窗帘”，嘿！我的小帮手们正在香甜地睡大觉呢！他们各自躺在自己的“小卧室”里。你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长形的“小床”里，谁都不碰谁；橡皮则住在一个正方形的“房子”里；我的“长条将军”格尺，正舒舒服服的躺在那张为它特制的“大床”里。它们已经劳累了一天，就让它们好好的休息吧！
别看我的文具盒平时一言不发，可到了关键时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我动手画图时，尺子便会为我铺出一条笔直的线路，让我把线条画的又直又长；写错字时，橡皮又会自告奋勇，帮我擦掉错误……
文具盒忠实地为我服务，是我学习上的朋友。我非常喜欢我的文具盒

㈡ 英语手抄报的画图写作

People talk about cancer. Actually many cancer is not properly proce sequelae of lifestyle.
I don't eat meat, attention is tie-in, not eating pickle grains. Peacetime eat eat only seven 80% full, drink milk for breakfast. These food law from their health and immediate family cases, and the combination of the doctor carefully discuss the diet, and formulate measures of vegetarianism ancona said nothing.

㈢ “绘图”“书写”的英语怎么说

绘图：draw
书写：write

㈣ 小升初应该做什么准备

在“六升七”关键时期要做好衔接工作。”
01
学习科目变多，课程量增加
新生进入初中后，首先要适应的是所学科目明显变多，相对于小学阶段语文、数学、英语、思品、音体美，初中的科目增加为语文、数学、英语、政治、地理、历史、物理、化学、生物、体育、音乐、美术12门（物理8年级开课，化学9年级开课）。其中，考试科目直接由原来的语数外3门增加为语数外、政史、地生、理化等多门。
02
对学生思维方式要求变了
相对于小学阶段以纯粹记忆为主的教学内容，初中阶段学习对于推理、逻辑思维能力的要求明显提高。以具体科目为例，初中数学渐渐转为代数、几何学习。初中以前是具体数字的加减乘除法的运算，进入初中后，函数、几何画图等抽象的概念需要大量的逻辑思维过程。
03
优等生不再冒尖很常见
很多家长会碰到这样的问题：孩子上小学时学习成绩不错，有的还是班上的尖子生，但进入初中后排名就不再靠前了，不知道是什么原因。
孩子进入初中后，他们的外部环境发生了重要变化。英才学校的生源集中了全省的精英，相互之间竞争更加激烈，原来成绩优秀的孩子不再“冒尖”，父母感觉发生变化是在常理之中，因此家长要学会理解，适应孩子的这一变化。
同时，不少学生因为不适应从小学到初中的过渡，仍以小学阶段的学习方法来应对初中阶段的学习，肯定不太适应，这种“不适应”在家长眼里表现为学习成绩下降、孩子不太听话等等。
04
孩子将面临成长压力
孩子进入初中特别是初二以后，身心发育变快，进入青春期后生理和心理上发生的变化，也会对他们的学习和生活产生影响。
对不少孩子来说，进入初中将面临学习和成长的双重压力。12-15岁的初中生，在很多家长眼中还是小孩，但他们却很想快快“长大”，与家长想法的不同必然引发一些冲突，而对孩子自身来说，成长的压力更多的是对于未知世界的一种困惑，常见的就是孩子会产生焦虑不安等情绪，就是我们常说“青春躁动期”。作为过来人，家长要时刻注意孩子身心变化，保持沟通，适当的时候要担当“答疑解惑者”的角色。专业的事交给专业的人来做！
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㈤ 英语画图写作文50字

“孩子，知道你考试成绩出来了，成绩可能不太理想。很欣慰你能为成绩担忧，可这不是内也证明了不付出容，怎么会有收获?再努力，再加油，不要气馁，妈妈相信你!”一个笑脸紧跟在这段文字后面。顿时，我热泪盈眶，仿佛妈妈的身影依稀晃在眼前。窗外的月亮不知什么时候露出了笑脸，暖暖的月光照进我的心房，心中倍感温馨。
那天晚上，我很晚才睡，想补一下以前缺失的知识。可我知道，妈妈屋子里的灯一直亮着，黑夜的焰火点燃希望的火炬。千言万语，都无法描绘那可慈母的心。
突然间，我怔住了!微风依旧习习，我跑回家，心口中回荡着温暖“投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”我抱着那个我最爱的人，她眼角的皱纹，头上的青丝，一点一滴无不牵扯着我的心。母爱是一缕阳光，让心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。岁月无情，她陪我走过，你的爱多么伟大，拿什么来爱你，我的妈妈!

㈥ 工程造价专业学生的日常是什么样

1、大一的课程还是很清闲的，都是一些马克思、毛概、思修之类的课程，当然还会有高等数学、线性代数、概率论等基础课程，这些课程对之后的研究还是很有帮助的。新进入大学的学生很容易迷失自己，因为学校里面有太多的新鲜事物了，而且有没有很认真负责的老师一直帮助你、辅导你，给你指明前进的方向。导致很多大学生大一都荒废过去了。如果想要在自己的专业有一个好的成长的话，我建议大一在上课的同时，多去跟班主任聊一聊，参与一些科研项目。可以从打杂做起，一步一步向上爬。学生会之类的东西没有多大的意义，就是混。所以还是不要参加了。

2.大二开始的时候就会接触到专业知识了，其中非常重要的一门课是工程制图，可能对于一些空间想象能力差的同学，这门课学好还是有一定困难的，但也要加油努力呀。其他的课程如经济类课程还是非常有意思的，如果对于这类课程感兴趣，可以找相应的老师加课。学好一门课在于自己的努力程度，下课后常常泡图书馆还是很有必要的。

4、实习工作，实习也是非常重要的。如果平时上课没有时间去弄实习，一定要把握好暑假和寒假的时间，去积累经验。为什么说实习很重要呢？因为在课堂上有很多同学是在摸鱼，他们根本不知道将来要做什么才好。因为他们没有实习过，不知道自己在之后工作的作用。当通过实习积累了经验，我们可以更好地了解自己的前进方向，做更好自己。

㈦ 大学英语六级画图作文怎么写

图画作文在最近几年的大学英语六级考试中考了多次，所以考生需要格外重视。图画作文可分为图片、漫画与照片等多种。图画作文总体上比图表作文的结构变化更多，更为灵活，因此难度也更大。下面是新东方在线为大家整理的大学英语六级画图作文的写作技巧，希望对大家有帮助哦。
1.描述图画
图画作文对图画的描述应在第一段进行，且最好在首句即开始。此类作文大部分是一幅图，也会有两幅图出现的情况。如果出现两幅图，则很有可能是突显对比的情况。
图画上可能没有任何文字，也可能在上面出现了一句话，也可以单个人物说话或两个人物对话，也可能在图画外写了总结性的一句话。大家注意，这一句话或两句话一般是非常重要的，应予译出。
一般说来，对图画的描写不必过长，应以简练、准确为标准。
2.图画类作文结构分析
我们想象中的最典型最理想的图画题提纲应该是下面这样：
1. 描述图画
2. 推导绘画者的意图
3. 做出评论
对于这一提纲我们来做具体分析，其中第三点更要细致研究。首先由图画引出一种社会现象或社会问题，可以是好的，也可以是不好的。在推导绘画者的意图时多是展开说此现象或问题的表现，以证明其引人注目。还有一种可能性是说此现象或问题产生的原因，提纲可直接列出，或还用上述提纲。这时可把简单意图推导直接放到第一段描述图画之后，而在第二段中说原因。
第三段做出评论，有可能只是简单评论、深化主题就结束，但这种可能性越来越小了。这一部分很可能说的是办法，不好的事情就是如何解决的办法，好的事情就是如何进一步发展的方法。
通过上述列表，我们可以看出，多年以来，真实的提纲是怎样一步步地向我们想象中的理想模式靠近的。对于提纲里面出现的变化和规律，我们来分析一下。
我们仔细分析，会发现历年考研真题基本上都呈现"现象或问题--原因解释--解决办法"这样的模式，但变化非常多。因为我们谈论的既可以是一件值得弘扬的好事，也可能是一个令人忧心忡忡的社会问题;针对后者我们极有可能需要提出做法;而对于前者，可能解释一下就结束了，也可能要写出相应的做法。
综上所述，可以看出，比起图表作文来，图画作文要更灵活，更富于变化。我们一定要多练习，以达到一看到图画(含图中和图边文字)和提纲(有时有文章标题)就能有效地审题解题，构造出合理的具体段落的目的。这里面还有个问题，就是举例子，近年来已明确出现了两次，这一点大家一定要多练习。

㈧ [转载]绘制书写英语单词的四线三格的几种方法

一、先讲田字格的绘制。 以制做田字格为例 利用“表格与边框”里面的功能设置。 1、先制作一个有很多方格的表格，具体的得试一下看结果是否呈方形再确定多少行和列。 2、再根据“田”字的形状将某些行分次选中，将框线设置为“无边框”。 3、同理，将某些列也设置为无边框。 预览看一下。这里的关键是要掌握表格快捷菜单中的那个像“田”字的按钮和它右边的小小的向下箭头，所有的奥秘都在里边了，当然，还要结合前面的“线型”的有无、粗细、虚实。 如果你掌握了方法，四线格、米字格照此办理。 “四线格”可以自己通过“绘图”画出来。 1、打开“绘图”工具栏，单击“直线”按钮。 2、在页面中拖动鼠标即可画一条直线，设置好线条粗细、颜色、样式等。 3、选中该线条，“复制”，并连续“粘贴”三次，得到另外的三条线，调整好他们的位置。 4、选中这四条线（Shift＋左键），然后右击，在菜单中选择“组合”，把四条线组合成一组（一个整体）5、然后是设置这个“四线格”的叠放次序为“衬于文字之下”。6、根据需要复制这个“四线格”，以增加数量。 二、用绘图工具 1、打开“绘图”工具栏，单击“直线”按钮。 2、在页面中拖动鼠标即可画一条直线，设置好线条粗细、颜色、样式等。 3、选中该线条，“复制”，并连续“粘贴”三次，得到另外的三条线，调整好他们的位置。 4、选中这四条线（Shift＋左键），然后右击，在菜单中选择“组合”，把四条线组合成一组（一个整体）。 5、然后是设置这个“四线格”的叠放次序为“衬于文字之下” 6、根据需要复制这个“四线格”，以增加数量 点击“视图——工具栏——绘图”，然后选择下面“绘图”里的直线，画一直线。再复制三条，调整好之间距离。之后选中四条线“右击——组合——组合”。将组合后的线拖出绘图区，选中“右击——叠放次序——衬于文字下方”完毕。 用的时候，先把字体设置成英文的，调好字号，输入字母。最后拖动线格到字母下，调整位置即可。 最好用的方法 首先新建一个空白页面，之后在该页打出一句英文，调整好英文字母的大小（大小应适当，如果太小不好划线也看不清楚） 之后用自选图形线条的直线型画出一条贯通左右页边的直线，用鼠标左键点中它后，按键盘上的Ctrl+方向键可以调整它的位置，将其放到适当位置后，另复制3条线，一般按照 顶线-底线-上中线-下中线 的顺序可以轻易到位。 满意后，删除开始打好的英文句子，这样就做好了一行空白的四线三格模板， 按住Shift键用鼠标将四条线全部选中，在线上点右键——组合——组合，至此得到一个四线格的模板，可以任意拖拽复制 现在可以开始打您的文章了，打完后复制一些四线格调整好位置即可。 补充一句,修改起来也很方便的,就象没有格线的时候一样不要管长方形，在长方形里画完直线后在，用鼠标左键点中它后，按键盘上的Ctrl+方向键可以调整它的位置，将其放到适当位置。 英语字母印刷体不符合书写规范，在设计四线三格中，第二个距离应大一些。手写体可以下载，或在PPT中用指针选项，小心翼翼得写出来。请看范例。

㈨ 背单词真的可以又快又准确吗，你有哪些背单词的小妙招

背单词的好方法
循环反复法
根据“遗忘消退说”理论认为：遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至于最后消退的结果。所以，如果我们在背单词时能够注意“不断强化前面背过的单词”，那么遗忘之前背过单词的概率就会大大降低。
基于这个理论，给大家一些背单词的“强化”建议：每天规定自己背3-4组单词，每组单词可以控制在20-30个左右，不用集中在一个时间段都解决掉，因为这样会感到疲惫，可以每天分几次背完，每次时间可以控制在20分钟左右，每背一组单词前先把上一组单词复习一遍，或者每背完一组单词后再把上一组单词复习一遍。每天临睡前再把今天几组中比较难的单词再复习一遍。通过这些“循环反复”的方法来强化自己当天背单词的记忆痕迹。
词根词缀法
大部分的英语单词都可以分解成一个核心词根和词缀（前缀或后缀）。比如：extract是在词根-tract（表示“拖、拉”）的基础上，加上前缀ex-（表示“出”），它们合在一起的意思表示“向外拖、拉”，就是“提取”的意思。当你了解了词根-tract后，就可以举一反三地记单词了，比如：retract，前缀re-（表示“回”），加上词根-tract，就是“回着拖、拉”的意思，表示“收回”；distract，前缀dis-（表示“分开”），加上词根-tract，就是“分开拉”的意思，表示“分散注意力”。多认识一些词根、词缀，可以辅助你在背单词时更好地去记忆一些由它们变化而来的单词。但是用这个方法背单词的前提是：你平时得做一个“有心人”，多积累一些常见的词根、前缀和后缀。
分类归纳法
我们常说“物以类聚，人以群分”，其实单词之间也有“裙带关系”。大家可以按照不同的分类来背单词，常见的分类有：同义词、反义词、同一学科、同一意群等。比如：背到shrewd表示“精明的”，你是否会联想起那些和这个意思接近的单词呢？intelligent, smart, astute等。你是否会联想下与这个意思相反（表示“笨拙的”）的单词呢？awkward, clumsy, blunt等。每背到一个常用词义的单词，就进行回忆和整理，把它的同义词或反义词想一遍，这其实也是一种强化记忆的过程。
读写结合法
每每遇到一些背单词有困难的同学，不出意外地发现一个共同点：他们的单词书往往“空空如也”，没有任何标记，一学期背下来，一本单词书崭新如初。再询问他们，一般都表示：“背单词只喜欢看！”
光看单词的同学基本没有用到任何学习认知策略，难怪学习效率比较低下。何为“学习认知策略”？就是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。常见的学习认知策略有：复述策略，比如：背单词时对生词画线，背单词时用嘴读或用耳听；精加工策略，比如：背单词时通过谐音联想法来记忆单词；组织策略，比如：背单词时列表整理一些单词的同义词或反义词。
特别推荐大家背单词时，拿出笔来画线标记较难识记的单词，最好再抄上几遍，并且要开口反复读单词，通过这样读写的结合来加强对单词的记忆，千万不要光看哦！
看书做题法
如果你询问身边单词量大的同学是怎么背单词的，通常得到的答复是“我的单词量本来就大啊！”哈哈，那些“词霸们”真的不完全靠死背单词来扩大单词量，他们中的大部分都有一个特质，就是爱看英语原版书，通过大量阅读来积累单词。所以你也可以从现在开始设立一个小目标，比如：这个学期我要读完一本原版书，并且记录和背诵其中不认识的单词。因为出于积累单词的目的，所以选择的原版书不能太简单，如果整本书90%的单词你都认识，那么读完基本起不到增长单词的作用。当然选择的原版书也不能太难，否则会让你丧失读下去的兴趣和信心。
说到做题背单词，以托福阅读为例，每做完一篇TPO阅读，除了对答案、分析错题以外，还需要通读一遍全文，划出不认识的单词，进行查阅。但这并不意味着所查的单词都需要积极背诵，对于有些生僻的学科词，大家只要做了解即可；而但凡遇到不认识的动词和形容词，就需要特别花心思记忆一下，因为阅读里的词汇题比较“青睐”这两个词性的单词。想象一下如果每次刷题都不是抱着“只做题就好”的心态，而抱着“做得再细致些”的心态，比如：通读、查单词、整理、背有效单词，那么经过一段时间的积累以后，你还用愁“单词不够”吗？

㈩ 英语六级如果遇到画图作文 应该怎么写有什么答题技巧

图画作文越来越成为英语类考试的新宠，不仅考研英语选取图画作文作为考试的题型，近年来，四六级也采取“看图写作”来作为考查学生的英语书写能力。在这里给大家整理了图画作文的写作技巧，希望可以在考前祝大家一臂之力，顺利通过四六级考试，争取刷新分数记录。
一、图画写作第一步：看图构思，明确立意
纵然卡通图画或者图表是千变万化的，但是其基本特征却是相似的;图画的立意尽管不尽相同，但一定是从图画得出来的。所以，文都郭老师建议大家：准确把握“图画特点”，明确其背后隐藏的深刻含义或寓意。
所有图画的特点可以从以下四个方面去总结：
1、中心事物(可以是人，也可以是物);
2、中心事物所处的状态或所处环境;
3、中心事物的动作;
4、动作的结果。
由此，考生在看完图画后，应该明确四个问题：
1.图上画了什么主要人物或事物
2.他或它处于什么状态或环境下
3.他做了什么事或者它表现了什么样的状态
4.他或它所做的事造成了什么结果
二、图画写作第二步：谋篇布局，三段写作
在看明白图画的立意后，就要可以开始着手写作了。任何应试作文的写作都应从谋篇布局开始，也就是确定文章的整体结构，思考文章分几段、各段该怎么写。建议我们把看图议论文写成三个段落：第一段描述图画，第二段解释寓意，第三段解决方案或我的观点。
下面给大家一图片为例，给大家展示一下图画作文的三段写作方法。

As is depicted above, a number of young people are having a gathering of friends, but instead of talking with each other, each of them is addicted to his or her mobile phone. The lower part of the picture, we can see some Chinese characters which read “the meeting in mobile-phone era”.
Undoubtedly, the author of the picture aims at reminding us of the double edge of the cell phone. It is well known that thanks to the development of human civilization, many formerly unimaginable things come into reality. A case in point is the mobile phones. We must admit that the smart phone indeed dramatically changes our life. However, if used improperly, the mobile phones also can bring unhealthy side-effects, and imperil face to face communication between people. It is not too much to say that being over-addicted to mobile phones will cost our health, wisdom, creativity, friendship and even our ability to live.
Weighing the pros and cons of both sides, perhaps the best policy is to regulate it in such a way as to maximize its advantages. At the same time, we must avoid its harmful part. Furthermore, young people should be advised that spending too much time in using smart phones is bad for them.