英语宣传类作文写作思路

⑴ 考研英语作文写作思路

英语写作是一种产出性的技能，能直接体现考生综合运用语言的能力。那么，如何写好英语作文呢？

首先大家要理解清楚，英语二作文的总体难度比英语一要小，英语二的图表相对于英语一的图画而言，给出的信息更直接具体。下面，考研君向大家介绍以下四个要点，也是针对在英语一和英语二作文不同的复习：

了解意图，找出关键线索

近年来的大作文非常玄妙，值得细品。

第一，大作文正在经历由时事向哲理过渡的重大变革！可以对比2010年至2019年作文题型：

第二，英语二经常出题以图画来表达意图，而不借助或少借助图中的文字，这样意义表达的会更深刻，对考生的思考力和判断力的要求也就更高。

扣紧主题，明确主题立意

写大作文时切记要扣紧主题，切不可离题太远，导致最后回不来或时间不够写不完。另外，各部分之间的比例应适当，第一段不要太长。与主题相关的关键词语一定要用对，否则会影响分数。

看清作文要求，用词画龙点睛

写大作文时，首先要减少语言的错误，提高语言的准确性。语言错误有许多种，有的是小错误，甚至可以忽略不计，而有些是大错误。另一方面就是增加闪光点，除了结构清晰外，闪光点主要指好的词、词组或句型，一是使用恰当，二是要有变换。

避免投机取巧，理解套用模板

近年来，有的考生考试前背了大量的模板，但是考试的时候生搬硬套硬搬，当有多幅图片时，直接的套用模板，显然是不合时宜的对于作文这一部分来说，大家应该首先了解不同文章的特点和规律。

⑵ 英语作文征集写作思路

写作是英话试卷的第三部分，分为2节，共30分。

A节：根据给定情景写一篇应用性短文，100词左右(不计标点)，形式包括：私人信件、公务公函、备忘录、摘要、报告等。满分1O分。

B节：根据提示信息作文，160～200词(不计标点)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。满分20分。

评分标准

A节应用文的评分侧重于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和用语的恰当。可在文中使用提示语中的关键词，但使用其中的词组或句子则会被扣分。

B节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性。

高分作文A节(9～10分)、B节(17～20分)的具体要求

1．很好地完成了试题规定的任务。

2．包含所有内容要点。

3．语法结构合理、词汇丰富。

4．语言自然流畅，语法错误极少。

5．有效采用多种衔接手法，文字连贯，层次清晰。

6．格式和用语恰当。

知道了考研英语作文考什么、怎么考，下面就让我们一起将通往高分作文路途上的拦路虎各个击破。

拦路虎一：文不对题

“文不对题”是考研英语写作中经常出现的问题之一，不少老师在阅卷时都遇到过这样的作文——内容充实，条理清晰，用词准确，却与题目规定的内容大相径庭，最后得分非常低。考研英语写作是非开放性的，不可以随意创作，考生要严格按照题目的要求来展开文章。因此，在写作时认真审题是第一步。审题不仅仅是要仔细读题目，还要准确地理解、提取题目中的信息点和内容，明确题目的要求。由于考试的时间有限，因此要求我们在考场上必须快速、准确地审题。这就需要我们在平时多看一些题目，只有通过练习才能在考试时熟能生巧。

平时我们可以按照下面的步骤进行审题练习：

(1)看题目，划出其中的核心词汇，找出作文内容的要点以及格式要求等。(2)想一想这道题考的是什么方面的话题，应该从哪 方面展开，可以找到什么样的论据。(3)找到范文，与自己的构思进行对照、检验。对于历年考研英语的作文真题，尤其是近几年的新题，建议大家动手练一练。仅在脑海中对作文题进行构思虽然节省时间，但是很多问题只有通过完整地写作才能发现。

考试时，要为自己留下一段比较充足的时间进行审题及构思，最好简略的列一个提纲，比如一两个关键词、中文或英文，甚至是一些简单的符号、标记都行。只要能够让自己明白，起到提示自己写作思路的作用就可以了。

拦路虎二：无话可说

在写作中考生常常遇到的一大难题就是无话可说，难以下笔。造成这种情况的主要原因是平时积累少。纵观多年考研英语作文试题，我们可以发现，这些题目几乎从未涉及到偏、难、怪的话题，比如：2003年的话题：温室花朵经不起风雨；2005年的话题：养老“足球赛”；2006年的话题：偶像崇拜等等,只要考生在日常生活中能多看多想，在考试时就不会无话可说。

我们可以通过看中文的报刊来提升自己思想的深度与广度，作为写作时的论点与素材，也可以看英文文章来丰富语言。有不少人都提倡多背文章，但是背书对很多人来说并不是一件容易的事。其实要起到培养语感、积累语言素材的作用，只要多读多看就可以了。这些文章可以是你感兴趣的小短文，也可以是英文教材中的课文。在此，笔者还向大家推荐另一类材料，那就是阅读理解的题目，这些题目中的文章内容丰富，用语规范，长短也比较适宜，尤其是历年考研英语真题中的文章。通过反复阅读，不仅有益于作文，也可以帮助我们加深对阅读理解部分出题方式的感受与体会。虽然这些文章不一定要背，但是要记住，我们对文章内容及其表达方式越熟悉，在需要时它就越能为我所用。甚至在考试时，如果我们在阅读中看到好的句子，也可以把它划下来以便在写作文时借用。

当然，如果能在考前准备一些比较通用的小例子，把它记熟，对于丰富写作内容也是很有益的。但由于考研作文对文章篇幅的要求，这些例子不要太复杂，最好能够用1～2句话说清楚即可；或者就选用一些人们耳熟能详的例子，仅用简单的语言概述一下即可。

比如，在使用爱迪生发明灯丝这个人们非常熟悉的例子时，我们就不必花太多笔墨讲述故事本身，而可以直接过渡到对观点的论述：We can learn from the experience of the great inventor Thomas Edison that sometimes a series of apparent failures is really a precursor to success。

拦路虎三：结构混乱

结构混乱是写作最为忌讳的问题。有话可说是写作最基本的要求，但要写好作文则必须把话说到点子上，把意思表达的清楚明白。要做到条理清楚，就要求文章的结构合理。而只有在写作时理清思路，才能使作文结构清晰，从而方便评卷老师理解文章的层次。

文章不分段或者分段过多都是不合理的。现行的考研英语作文题目中一般会有三条要求，考生可以对应的写三段话进行回应。一篇文章一定要有开头段与结尾段。首段不要太长，要开宗明义，明确表明自己的观点。尾段的主要作用是使文章结构完整，主要为归纳或建议。文章主体部分的每一段都应该围绕一个主题来写，每一段都要有主题句，而且主题句最好是每段的首句，这样更有利于避免一段内出现多个论点，或是出现偏题的现象，同时也可以使全文的逻辑结构更加清楚明了。

良好的文章结构也可以帮助我们有话可说。每篇文章的首段和尾段、每段的首句几乎都是作为文章的结构而存在的，因此它们的内容是相对固定的。并列结构的文章可以用如下几组短语：on the one hand，on the other hand；for one thing,for another thing；in the first place，in the second/following/next place……in the last place；递进结构的文章可以使用以下这些短语：further/furthermore,mor/moreover，besides/still/also,what is more；转折结构则可以用这样的结构：Il is true……，But……，Also，……对于比较长的段落来说，还可以用一个结尾句来呼应首句的主题，最常用的方法就是同意转述。

拦路虎四：用词贫乏，句式单一

“用词”和“句式”是反映英语作文水平的重要指标，用词贫乏，句式单一，很容易让作文失去“血肉”。因此，要提高语言的驾驭能力，积累仍然是最重要的。前文提到的多读文章仍然是一个适用的好方法。当然，针对考试作文我们还要有一些提升语言运用能力的技巧。

在词汇方面，建议大家多关注动词、副词以及连词。针对大家常常出现的一个问题：同一个词不断被反复使用，我们可以积累一些重点词汇的同义词。考研论坛有一个比较简单的方法，就是在word文档中输入一个英文单词，然后点击鼠标右键，在“同义词词库”中就可以看到很多表达相似意思的词汇。要想学会用一个词，就要求我们知道该词的用法与搭配。不仅动词的使用存在搭配问题，副词与连词也一样，比如：although和but不能在同一句话中连用。因此，在记单词时最好是熟悉一些例句。我们不需要花太多时同和精力在偏词、难词上，有一些很简单的小词(如：take、get等)有众多的搭配及不同的用法，如能恰当使用，一样能使文章增色不少。词汇的应用贵在准确，而不在于使用多少高级词汇。在拿不准的情况下，建议大家不要乱用不熟悉的词，以免闹出笑话。

在句式方面表现出的变化其实并没有大家想象的那么难，在有限的备考时间中，我们无法花费太多的时间去学习语法、句法，建议大家能够在复习过程中重点掌握2、3种特殊句式，不过一定要做到运用自如。在学习时，要注意总结它的使用规律，多看多写。比如，定语从句规律性就很强，不难掌握，而且它的应用也很广泛，几乎可以把一句话无限加长、变复杂。另外，向大家推荐一种句式，那就是插入语。插入语用法很多，在句子中的位置比较灵活，也易于学习掌握。比如：I think、I hope、I guess等句子结构；honestly、surely等

副词或副词短语，by the way、in short等介词或介词短语，generally speaking等分词短语以及to tell you the truth、to be honest等不定式短语都可以作为插入语。

最后要提醒大家一点，就是在写作时要使用书面语，不要随意使用口语，更不要写口语形式的简略句。在考试时，大家要注意几个问题。第一，我们一定要先留出足够的时间来审题。第二，写作时要注意书写工整、规范，最好不要使用连写。第三，在全文完成后要检查一下，虽然现在考试的评分相对比较人性化，允许考生的作文中有一些小失误，比如语法问题、单词拼写问题。但是我们一定要尽量避免明显的低级错误。

⑶ 写一篇关于广告的英语作文

广告之所以存在是有其特殊意义的，它可以传达出平面的信息、品牌、形象从而吸引消费。

The existence of advertising has its special significance.It can be used to convey the plane information,brand and image,so as to attract consumption.

广告设计是物质文化和生活方式的审美再创造，通过夸张、联想、象征、比喻、诙谐、幽默等手法对画面进行美化处理，使之符合人美的审美需求。

Advertising design is an aesthetic recreation of material culture and life style.

It beautifies the pictures by exaggeration,association,symbolism,metaphor,humor and humor,so as to meet the aesthetic needs of people's praise.

现代商业社会中，商品和服务信息绝大多数都是通过广告传递的，平面广告通过文字、色彩、图形将信息准确地表达出来，而二维广告则通过声音、动态效果表达信息，通过以上各种方式商品和服务才能被消费者接受和认识。

In modern commercial society,the vast majority of goods and services information is transmitted through advertising.

Print advertising accurately expresses information through words,colors and graphics,while two-dimensional advertising expresses information through sound and dynamic effects.

Only through the above various ways can goods and services be accepted and recognized by consumers.

(3)英语宣传类作文写作思路扩展阅读

以广告活动的参与者为出发点，广告构成要素有：广告主、广告公司、广告媒体、广告信息、广告思想和技巧、广告受众、广告费用及广告效果。以大众传播理论为出发点，广告信息传播过程中的广告构成要素主要包括：广告信源、广告信息、广告媒介、广告信宿等要素。

广告不同于一般大众传播和宣传活动，主要表现在：广告是一种传播工具，是将某一项商品的信息，由这项商品的生产或经营机构（广告主）传送给一群用户和消费者；做广告需要付费；广告进行的传播活动是带有说服性的；广告是有目的、有计划，是连续的。

广告不仅对广告主有利，而且对目标对象也有好处，它可使用户和消费者得到有用的信息。

⑷ 英语作文的写作方法及技巧

您好!
一般应做到
内容切题:不能走题、偏题
表达清楚:要让别人知道你想说什么，不要用你认为能看懂的汉语式英文句子
意义连贯:中英文化差异造成思维方式和文字表述方式的不同，英文表述更注重事实，所以写英语作文不要过多的进行心理、环境描写，120个字的作文结构要缜密，理由和例子要简洁有力，说明问题，不要东拉西扯。
句法多变:为避免文章平淡、呆板，可使用不同的句式:强调句、倒装句、否定句等等
语言正确:不要犯低级的语法错误
英语作文其实不难，如果你的英语底子不好，不太擅长使用比较复杂的语法，词汇量也比较有限的话。建议用最简单的句子表达意思，句式越简单越好，能表达意思就好，一些生辟的单词如果不会不需要直译，可以用些词组。能表达意思就好，如果不会用用多了反而容易出错，平时作业时可以慢慢积累，可以试着用些当作练习，考试时就不必了，原因就不多说了。我觉得要写好英语作文还是平时多积累些，加上一些练习，比如平时可以多看些英语美文，如果有时间也可以刻意记些，时间长了语感自然就出来了，考试时有可能不知不觉的就闪出了平时的记忆。
多用连接词!
递进型:besides
;what's
more
;let
alone解释型:that
is
(to
say);in
other
words转折型:however;but;yet;otherwise列举型:for
example;such
as
;on
the
other
hand因果型:since;therefore;as
a
result并列型:and;or;also;as
well
as总结型:in
a
word
;in
short;
on
the
whole;in
conclusion见解型:in
my
opinion;speaking;as
far
as
I
am
concerned
祝您成功

⑸ 英语作文思路打开思路的书有哪些

if we have a book ,we will not be felling of being longly
I'm free or in trouble,I always take out a book and read quietly.In no time,I've put my heart into it so that I'll forget all the troubles.It's in this way that I've formed the habit of reading in any time.
Little boys as I was,I was interest in picture books and storybooks.I was struck by them.No sooner had I entered the middle school than I began to read novel,plays,essays and so on.I found I could get much from them.Little by little I took great interest in literature and last term I won the first prize in the composition contest among middle-school students in Zhe Jiang.
Reading “The Emperor's New Clothes”,I had to let out a burst of laughter over his fool.“The Little Match Girl” couldn't keep me from crying for her misery.“ Robinson Crusoe” took me into a strange world full of danger.And I was also deeply impressed by Helen Keller's patience and perseverance… Besides these,books also tell me other thing -how to be a man and how to tell the difference between right and wrong.In a word,good books can make me know what I didn't before.So I think of a good book as my best friend.
I'll never forget this famous saying,“ Good books are best friends who never turn their backs upon us.

⑹ 英语小作文（大概给个思路或提纲，有成文加分）

My parents are go to shoeshop .I think clean our room .but I can't clean the (盘子抄)，，（因此盘袭子摔哩），（没想到爸爸妈妈也竟然在门外）.Sorry,mom and dad.I only think clean the room.I'm sorry.

⑺ 请问英语文章写作中有哪些逻辑思路

提高英语写作能力的原则

一）渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。

（二）多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。

(三)结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。

（四）控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。

（五）持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。

二、提高英语写作能力的方法。
（一）通过积累词汇量，提高英语写作能力。犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。可以想象，如果要写一个句子，10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出，有2 个单词用法不当，又怎么能清楚地表达自己的思想呢？因此，在平时的教学中要强调学生记忆单词，记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。
（二）通过扩大阅读量，提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是汉语的一种学习方法，同样可借鉴于英语写作。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中，教师要注意以下问题：一是指导阅读方法，分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等，帮助学生掌握各类文章的结构及写作方法。二要精读与泛读相结合，通过推敲优秀的文章来学会写作方法和选词用词；通过大量的泛读来吸取信息量，扩大词汇量。三要扩大阅读量。提供阅读的材料涉及面要广，才能不断扩大学生的知识面，使学生适应各种题材的写作。
（三）通过提高听说能力，提高英语写作能力。英语听说读写四种能力是相互影响、相互促进的，提高听说能力必定会促进写作能力的提高。要提高听说能力关键在于创设一个良好的英语环境。教师要尽可能地用英语授课，多开展专门的听说训练，同时开展丰富多彩的课外英语活动，让学生沉浸在英语海洋中去领略、去体会、去使用英语，久而久之，学生自然能使用正确的、地道的英语进行交谈与写作。
（四）通过重视写作过程，提高英语写作能力。长期以来，英语写作成果教学法（THE PRODUCT APPROACH）在我国居于主导地位，教师根据写作的终成品来判断写作的成败，重视写作的技术性细节（如格式、拼写、语法等），忽视写作过程的指导。根据D.Rumechart和J.McClelland提出的连通论（Connectionism)理论，写作包括写前阶段、具体写作、文章修改三个基本过程，这三个过程并非是线性排列，而是循环往复，穿插进行的。教师只有重视加强对写作三个过程的指导，才能更好地提高英语写作能力。在写作前阶段，教师重在指导学生如何挖掘题材，训练发散性思维，以及如何选择材料、谋篇布局等。在具体写作中，教师重在指导学生如何紧扣主题、运用正确的写作方法等。在文章修改中，教师重在指导学生如何修改语法及用词的错误。
（五）通过多写英语摘要，提高英语写作能力。英语摘要是把一篇文章的要点摘录出来，用自己的语言使之独立成一篇短文，这不是简单的摘录，而是忠于原文意思的再创作。写英语摘要有利于学生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章结构，从而提高学生的逻辑思维能力和谋篇布局能力。
（六）通过发展英语语言思维能力，提高英语写作能力。英语写作是运用已掌握的内在化语言知识和表达方法，通过思维进行外在化输出的创作，因此英语语言思维能力在英语写作中作用非凡。对于我国学生而言，在英语写作中易受汉语语言思维的影响，难以直接用英语语言进行思维，不利于英语写作能力的提高，因此发展其英语语言思维能力尤为重要。教师要注意对学生的英语语言思维进行多方位、多角度的训练：要采取各种方法训练学生英语语言思维的广阔性、深刻性、发散性和创造性；要教会学生用英语思考问题、回答问题；要从训练形象思维开始，逐步过渡到抽象思维训练；在课文讲解中要尽可能不用汉语翻译而用英语解释，消除汉语思维的影响；要努力创设良好的英语环境，在英语交际中发展英语思维能力。

⑻ 英语作文思路

French are elegant people.(此话非常概括，是“帅才”，所以会统领一只队伍) They are artists in everyday life, having a very good taste in everything. They don’t like American tourists wearing jeans to go into their luxurious and exquisite five-star restaurants, so one of the restaurants put a notice outside its front door. It read ‘No trousers, please!’(读完了，感觉是个很具体的例子，对吗？)

A gourmet coffee was sold in Tokyo as an antidote to stress. Its name supposedly meant to people that it would soothe the troubled breast, yet when it was printed in English, it turned out to be ‘Ease Your Bosoms.’(又是一个例子，我们开始揣摩：作者要说什么呢？)

Swedes started a promotion stunt to promote the sales of their vacuum cleaner named Electro. Their original ad slogan was translated as ‘Nothing sucks like Electro.’(又一个例子！意图何在？)

The selling of Chevrolet was very bad in South America. And the reason? The translation of this brand sounds like ‘no va’—which means ‘It doesn’t go’ in Spanish.(还是例子！！为什么呀？)

When Pepsi-cola invaded the huge Chinese and German markets, the efforts initially fizzled. The proct’s slogan, ‘Come alive with the Pepsi generation’, was rendered into German as ‘come out of the grave with Pepsi’. Coca-Cola also discovered something had gone wrong in Taiwan. The Chinese characters chosen for the world-famous proct sound like its name means ‘Bite the Wax Tadpole.’(依然是例子！！！肯定要说明某个道理，那这个道理是什么呢？)

A pliers company’s slogan ‘Turn it loose’ became, in Spanish, equivalent to ‘suffer from diarrhea.’ A company translated its sticky tape slogan into Japanese and came up with a sticky problem. The slogan ‘Sticks like crazy’ became literally ‘it sticks foolishly’ in Japanese.(更多的例子！如果没有目的，那是不可能的！)

A tonic proct in China is made of royal jelly and is supposed to be very effective for some chronic diseases. Yet it was translated as ‘oral liquid’, which means ‘saliva’ in English. In the brochure, it was described in this way: ‘it tastes like medicine’, when the language in the original meant to use it as a food therapy.(例子！！)

Even the wrong nonverbal cue can bring havoc to a proct.(此话也是“帅才”) A baby food company initially packaged their African procts just the same as in the US—with a cute baby picture on the jar. They didn’t realize that because so many Africans cannot read, nearly all packaged procts sold in Africa carry pictures of what is inside. Pureed baby! How horrible!(例子越举越厉害了，看来是要举到头了！)

In an Asian city, where traffic is really very bad, to secure people’s safety, the municipal government has built underground passageways. Pedestrians are asked to use them whenever they need to cross the main street. A sign was posted once on the roadside, pointing to the entrance to an underground passageway, intending to notify English-speaking passengers, ‘Go Underground’.(眼睛的余光已经看到全篇的结束了，所以，这肯定是最后一个例子啦！同时，马上也就要看到作者想说明什么问题啦！)

We chuckled at such clumsy translations.(比较概括，“帅才”，那为什么忍不住要笑呢？下面的解释就必然是作者的写作意图了)Is there anything wrong in the language? We must be aware that few words and idioms can be literally translated. It’s best to hire the best for translation. Don’t take it for granted that as long as one speaks a little English, he is autonomously able to do the translation. It takes a while to learn to be a good translator.(就是它！千呼万唤使出来！)

⑼ 初中英语作文各种写作框架(思路)

给你个例文你参考一下
游记写作框架：
第一段,就是引子,要交代时间,地点,人物
还有内你为什么容来这里旅游.比如暑假和父母,暑假和同学等等.
第二段,进入正文,要交代你的第一印象
就是你原先想象的这个地方,和你现在看到的有什么区别.尽量详细,要给读者一个清晰认识.
第三段,写游玩过程,可以分游点写,也可以分时间写,这个看你的习惯了.这个详细的写景
写物,写当地的风光特色
第四段,写下几天的总结,再写一下你不舍得的心情.