① 高职类大学英语如何确定重难点
摘要：面来对知识水自平层次整体偏低的高职生，如何让英语第一课成功而又脱俗，出彩而又与众不同，给学生留下深刻的印象。本文就此类问题进行了探讨。关键词：高职教育 大学英语新学习来临，无论是新手上路的新教师还是久经考验的老教师，都面临着和新同学的“第一次亲密接触”。应该如何把握这与学生的第一次的亲密接触呢？本文从学生的知识背景构成、高职英语的教学目标、特点以及针对不同的学生应采取何种相应的手段来探讨如何上好高职高专的大学英语第一课。（剩余4141字）
② 高职学生如何提高英语写作水平
首先，要会背课复文，课文包含制了单词／词组／句型／语法，所以背课文一定是对个人对文章的理解能力和写作能力有提升的；
其次，可以背诵一些写作题的范文，因为范文在文体和篇幅上是比较规范的，有利于我们应试写作；
最后，多练习一些翻译句子，主要是汉译英，因为归根结底英语写作就是把你想用中文表达的东西用英语表达出来，学会翻译你的思想等于学会了写作。
另，如果你想什么都不做就提高英语水平那是不可能的，语言的学习是积累的过程，背诵几篇作文模版或许可以在某一次考试中尝到甜头，但是无法真正提高英语水平，也无法在考试中次次灵验，所以还是建议多多背诵吧。
③ 高职高专英语大家认为这是一门什么样的课程,重点掌握什么样的技能
首先，训练阅读能力，技巧的精读课程。就和初高中的课本一样，专每篇文章有固定的话题，也属有要背诵的单词，短语音标等，同样是需要记住听写的哦。
再次，训练英语听力能力，技巧的课程。训练英语听力会有专门的听力，毕竟是为出生社会做准备。能听懂，才能交流。不容小觑。
还有，口语能力的训练，主要是表达。这对以后的职场相当重要。现在学校都会我外教，不过放心，外教也会根据难易程度来进行练习。可以提前取好英文名。
最后，语法训练和写作训练。为说话时的句子结构做准备，也会说话流利做准备，同时储存了基本的词汇。
④ 高职英语作文怎么写.固定句式
作文常见的开头形式大致有以下几种：
1．开门见山，揭示主题。
文章开头就交待清楚文章的主题是什么：如“How I Spent My Vacation”(我怎样度假)的开头是：
I spent my last vacation happily.
再如“Honesty”(谈诚实)一文中的开头：
Honesty is one of the best virtues．An honest man is always trusted and respecte-d．On the contrary，one who tells lies is regarded as a “liar”，and is looked upon badly by honest people．
2．交代人物、事情、时间或环境的开头。
在文章的开头，先把人物、事件和环境交待清楚。例如“A Trip to Jin shan”(去金山旅游)的开头：
The day before yesterday my class went on a bus trip to Jinshan．It took three hours to ride there．The long trip made us very tired，but the sight of the beautiful sea refreshed us．
3．回忆性的开头。
用回忆的方法来开头。例如“A Trip to the Taishan Mountain”(泰山游)的开头是：
I remember my first trip to the Taishan Mountain as if it were yesterday．
4．概括性的开头。
即对在文章中叙述的人或事先作一个概括性的介绍。如“The Happiness of Reading Book-s”(读书的快乐)的开头：
People often say that gold and silver are the most valuable things in the world．But l say that to read books is more valuable. than anything else，because books give us knowledge and knowledge gives us power．
5．介绍环境式的开头。
即开头利用自然景物或自然环境引出要介绍的事物。如:“An Accident”(一场事故)的开头是：
It was a rainy and windy morning．The sky was gloomy, the temperature was low，and the street was nearly empty．I was on my way back to school．Suddenly，a speeding car came round the corner．
6．交待写作目的的开头。
在文章的一开头就交待写作目的，如通过文章要表扬谁，批评谁，或说明一个什么问题等。如“Pollution Control”(控制污染)的开头：
In this article I shall draw your attention to the subject of pollution control．
结尾篇
如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。” 文章结尾的作用是概括全文内容，进一步强调或肯定文章的中心思想，使文章意义表达得更加深刻。文章结尾的形式常见的有以下几种：
1．首尾呼应，画龙点睛。
在文章的结尾，把含义较深的话放在末尾，以点明主题，深化主题，起到画龙点睛的效果。如“I Cannot Forget Her” (我忘不了她)的结尾：
After her death, I felt as if something were missing in my life. I was sad over her passing away, but I knew she would not have had any regrets at having given her life for the benefit of the people.
2．重复主题句。
结尾回到文章开头阐明的中心思想或主题句上，达到强调的效果。如“I Love My Home Town”(我爱家乡)的结尾：
I love my home town, and I love its people. They too have changed. They are going all out to do more for the good of our motherland.
3. 自然结尾。
随着文章的结束，文章自然而然地结尾。如“Fishing”(钓鱼)的结尾：
I caught as many as twenty fish in two hours, but my brother caught many more. Tired from fishing, we lay down on the river bank, bathing in the sun. We returned home very late.
4．含蓄性的结尾。
用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。如“A Day of Harvesting”(收割的日子)的结尾：
Evening came before we realized it. We put down our sickles and looked at each other. Our clothes were wet with sweat, but on every face there was a smile.
5．用反问结尾。
虽然形式是问句，但意义却是肯定的，并具有特别的强调作用，引起读者深思。如 “Should We Learn to Do Housework?” (我们要不要学做家务?) 的结尾：
Everyone should learn to do housework. Don't you agree, boys and girls?
6．指明方向，激励读者。
结尾表示对将来的展望，或期待读者投入行动。如“Let's Go in for Sports”(让我们参加体育运动)的结尾：
As we have said above, sports can be of great value. They not only make people live happily but also help people to learn virtues and do their work bettter. A sound mind is in a sound body. Let's go in for sports.
文章的结尾没有一定的模式，可以根据表达主题的需要灵活创造。一般的习惯是，一些记叙文和描写文经常采用自然结尾的方法；但说理性和逻辑性较强的说明文和议论文则往往都有结束语，以便使文章首尾呼应，结构完整。
⑤ 如何有效提高高职学生英语写作能力
如何写出好文章的方法：
1、日记形式较为新颖，三篇日记分写一件事件的开始、经过和结果，给人新奇感;
2、立小标题，似乎文中有文，给人袖珍感。三四篇集中反映一个主题，或表现一个方面，较为讨好;
3、小标题的用语应该保持一致性，如全部是对话，或全部是古诗，或全部引用术语等，整齐的形式能够起到一种意想不到的奇效;
4、用正面、负面，或是第一乐章、第二乐章等音乐形式来处理文章的结构，富有美感，能使人产生联想;
5、用“第一幕、第二幕”这样的话剧形式来进行写作，新颖别致;
6、用“第一幅：水彩画;第二幅：”等美术形式，来串联全文，必定会收到上佳的效果;
7、用角色自述的方法，给人亲切感、真实感和趣味性。
⑥ 如何改革高职高专大学英语课应用文写作的教学方法
要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教版学方法；不断对权自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下，才能做到精心备课，在教学中胸有成竹和有的放矢。
⑦ 高职院校《毛中特》课程功能定位分析是指什么
考研政治有马克思原理、毛中特、近现代史纲、思修法基、时事政策五部分，毛中特只是其中一个部分