❶ 初一英语如何提高成绩
初一的英语想要快速的提高成绩，那么也真的找对方法，才能够让自己在众多的同学中脱颖而出。下面就可以说一下具体的方法步骤，能提高你的英语成绩。
答案里看到有一些说看电影的，做练习的，看新概念的。我个人觉得操作性和性价比都不是很高。
1.看电影：很多人看英文电影，要么在看剧情，要么在看字幕。比较有效的利用电影学英语的方法是看英文字幕的电影，如果有不懂的，看完一遍再看一次有双语字幕的，甚至一两遍看不懂多看几遍。就算有初中生愿意这样苦练英语，英语电影里有很多很口语化的表达，还有一些对于初中生的考试来说不是很有用的表达，而且效率不算太高，不过培养一下对英语的兴趣还是可以的。
2.做练习：初中英语还是个打基础的过程吧，盲目的做练习不搞懂为什么还是徒劳。
3.看新概念：我那时候也买了新概念，密密麻麻的字，而且要我除了课本以外还要多几本课本，我是不愿意的，而且初中生自学新概念有一定难度。
那么说一下我个人觉得，面对应试教育，针对提高成绩简单有效的方法吧：
1.背单词，把背单词放在第一个，倒不是说要在单词上花费多少时间，但是单词的确是听力阅读等等的基础。我以前给一个高三的女生补习英语，我发现她很多初中的词汇都没掌握，英语选择题多，她做题就靠蒙。所以没有单词做基础，其他的要实施起来就很难。
说一下怎么记单词吧，记单词很重要，但是我并不觉得记单词是多么大的负担。我从初中到高中，身边都有同学这样记单词：apple，A-P-P-L-E，apple，A-P-P-L-E......这样一直重复直到背下来。我初高中都有同学这样记单词，我觉得自己没有这种记忆力，要我这样去背单词真的是很大的负担，宝宝选择狗带！
我的建议就是：结合一下读音来背，边读这个单词，边用手指划一下怎么写。除此之外还要注意，记单词不要只会看着中文背英文，也要反过来看着英文说中文。最好边背边写。那时候我都是这样记的：用一张纸蒙住单词左边的英文部分，看着中文去写英文，写完检查一下，再蒙住中文部分，看着英文写中文。把写错的，尤其多次写错的单词重点标记出来，以后复习都可以重点复习这些单词。背完去读读新的课文，检查自己记住了没，通过阅读来掌握新的单词还有一个好处，就是能更好的区别理解synonyms(近义词），这个在选择题里面都会考到的。
2.多听听力，都多背书，找找语感。我初中那会儿背书会设想自己是个听力播音员，想尽办法模仿听力磁带里的发音（当然现在应该不会用磁带啦，下载mp3里都可以）。所以我背得很投入不嫌无聊。多坚持一段时间，每天背书（课文有情景模拟的，在脑海里想象一下也不会太无聊）。慢慢会看到质的变化。背书真的超有用啊！！！！但是也真的需要坚持。不过完整地背下来一篇课文之后，那种成就感也是很棒的。
3.学英语一定要开口，在心里默念跟讲出来真的很不一样。
4.通过一定的投入，目标和奖励，让自己喜欢上英语。一般来说，投入了时间又取得了进步，很自然而然的会喜欢上。平时有空，看电影，听听力都是很不错的。我初高中那会儿都喜欢听Taylor Swift，Lenka，Avril的歌。
4.对老师教的语法知识做好笔记，熟练掌握，遇到对应句型语法就思考一下。讲真，初中的知识点不多，平时上课的时候就养成做笔记的习惯，如果课上做的笔记太乱，可以课后再用笔记本整理一下，整理下来你会发现很多知识点老师都在重复地讲，最后发现就那么些知识点要掌握。大大小小的考试啊做的卷子啊真的很多，老师都会课堂订正吧。用不一样颜色的笔把自己的错题涉及到的知识点考点弄清楚，整理好。真的有用心去做的话，英语这种文科，不断强化记忆后就不会再那么容易犯错了。
❷ 七年级英语成绩如何提高有什么方法
那个，我是课代表，经常会从老师那讨教，我给你总结一下哈。
1.多听 经常听英语发音（正版的）越纯越好，你可以从网上找那些英文电影，从迪斯尼电影开始看比较好（可能会觉得比较幼稚，但为了英语成绩，豁出去吧，再说了，我们是学英语，不是看剧情·这也是要注意的！不要光看剧情忘了正事），掌握了一些之后，再试着看难度更高的电影（真人版），掌握了再看难度更高的（比如好莱坞电影），看的时候最好有英文加中文字幕的那种，这样还可以增强阅读能力。不过这是个循序渐进的过程，不要急，慢慢来。
2.多练 就是写日记啦！用英语写，这是当然的了，不要从那些翻译软件上翻译抄，这样虽然可以增加见识，但这样弊大于利……最好自己写，不会写了再查词典（去买商务印书馆的正版词典，可能贵一些，但是确保正确）或是问老师（平时也要多问，别把问题攒着，别不好意思，养成习惯最重要）。当然，也可以写小文章，作文什么的，当然也不能抄，要自己写，最好老师学完一单元写两篇（sectionA sectionB分别一篇，B比A难度更大，练好了学到的更多，所以尤其是学完整个单元的文章更要认真），用上这个单元的语法内容，写完之后给老师看一下，看看哪有不对的地方改一下，不对就再写一篇，重点使用错的语法内容，这样的好处是，会牢记语法重点难点，还能增加写作水平，作文题如果课文背得很熟，字写的很好的话，一般满分不是问题。
3. 勤背 这个上一行也说了，背课文是非常重要的，因为课文中常含有语法内容，也可以练习自己的语感，增加做题的正确率。最好自主去背课文，老师没说的也背背，这样一是提高记忆力，还可以增加自己对内容的掌握程度。
4.做好预习。 一般放假期间时间很充足，不要浪费，向别人借到课本，自己先背着单词（这样可以节省学习的时间，还可以对将要学的进行了解），不要求背的太熟，只要听读音就能拼出来就好。开学之后也不要放松，周末时间对下一单元进行预习（因为我们老师基本都是一周一单元，重要的两周一单元），预习内容大致是单词和除听力以外的内容，能写的写，这样课堂上老师让补充课本的时候自己就可以背着课文，比别人多用一些时间成绩会好的。不过听力必须认真去做，尽量别照抄后面的听力原文，这是对自己很好的锻炼机会。
5.做好交流 和老师要勤交流，如果可以，向老师要听力等的课件，回家多听多写。还有就是可以答疑解惑，这个前面已说，不再谈。
6.广泛阅读 课堂之外 可以买一本双语对照的书，要是有一些小短文（别买小说、记、传什么的，太难了，不适合七年级），认真去看。
大致就是这样了，只要每一项都认真去做，成绩一定会有提升的，如果不好的话，没关系，才刚刚七年级，别急，慢慢来，英语是急不得的，我七年级的时候英语也不好，现在也是不错的了。祝你成功！
❸ 如何让自己的英语成绩提高上去我先初一
上课认真听，要及时做笔记，打好基础你自己要先对英语产生兴趣平常多练，多背，多读，多写，其实初一英语很简单，你把课文，老师上课讲的笔记，课文背下来，还有单词就行了，加油！
❹ 如何提高英语写作成绩
单词,词法,句法,结构四管齐下提高英语写作能力小升初英语作文要求学生根据所提供的情景和要求,写出120词左右的切中题意的作文;120词的正确拼写;冠词,代词,形容词的选择,动词介词的搭配,副词的使用;时态语态的一致,段落的清晰,自然,语气得当,表达明确无处不体现对学生全面掌握基本词汇、基础词法，基础句法,段落结构等基本素质的考核,因此提高学生的英语写作能力必须抓好基础知识. 一、抓好基础知识，注重单词积累： 跟写中文的作文一样,单词是写作的基础,没有单词积累,提笔错词,作文分值当然无从提起,如何记忆单词,可以通过反复的背诵记忆积累单词,很多学生反映,不是没背过单词,只是背了忘了,其实单词记忆的永久性,必须靠反复运用加深印象,才能牢记于心,一种方法可以尝试,把单词超在一张纸上,贴在学生床头,每天早晨起床第一件事把打单词背诵一遍,每天晚上睡觉前最后一件事再把单词巩固一遍,通过反复背诵加深对单词的印象.另外通过阅读记忆单词也让很多学生收益匪浅,先让孩子选他喜欢的书,词汇量增加一些后,选名著的简读本读,比如床头灯英语,书虫系列,还可以读一些科普小故事, 再有外研社出版的<走近科学><走近名人>,孩子比较爱看. 1准备错题本,把犯过的错误记录下来,同样的错误坚决不能犯第二次. 2经常做改错题. 3加强词、句基本用法训练，通过造句,组句训练增加练习的机会. 4背诵单词时不仅要背单词的拼写,更要牢记固定搭配,和固定短语的意思. 如look 是看 up是向上,而look up 除向上看意思之外还表示在字典中查找单词。三、加强基本句型训练： 从词到句，由句到篇，句子是最重要的一环。句子写得好与差，直接影响到语篇的效果。（1）适当地使用一些词组、习语来代替一些单词，以增加文采，丰富语句的表现力。（2）尽量避免过多地重复使用某一单词，必要时应选择使用其它恰当的同义词或词组代替。如She likes singing ,she likes dancing ,she likes drawing 可以用be fond of 或enjoy oneself in doing sth.来代替. （3）注意使用不同结构、不同长度的句子，尽量使句型多样化，避免 单调。有的文章在语法上并没有什么错误，但由于通篇过多地使用了某一结构，使得表达的内容显得单调乏味.同一个意思，可使用不同的表达方法，这样做既可以突出重点，又能丰富表达，增加文采。（4）在整篇文章众多的主谓宾陈述句子结构中，可适当地打破常规，强调句或感叹句，可以为文义的表达增添一点新意。（5 ）在文章中适时加入谚语,如在写英语学习心得时,想表达只有付出努力,才能让学习成绩有所提高写出“no pain ,no gain”就更能体现文章的文化底蕴。四、注意段落之间的连接 段落连接是语义关系过渡的桥梁。有效地使用语句间的连接成分，可使全文结构紧凑，层次清楚，过渡自然。常见的过渡用语有：a、表示并列或递进，如and等；b、表示选择的，如or等；c、表示转折的如but等；d、表示对比或比较，如like等；e、表示举例或例证的，如for example／for instance／such as等；f、表示强调的，如also等；g、表示时间或顺序的，如first（of all）等；h、表示因果关系的，如because／as／since／for等；i、表示结论或摘要的，如in a word等。 总之，要写出好的英语作文不是一朝一夕能够做到的，需要循序渐进和长期的训练。
❺ 初一学生英语怎样提高成绩
初一正是英语打基础的时候，应该注重这个问题。我建议您几个学习方专法:
1.收听英语气象报告属 。
2.善用录音带锻炼听说能力 。
3.听正常语速的英语，才能加速听力的进步。
4.从电视，电影中学习英语 。
5.听英语时，口中跟着复读。
6.平时多练习朗读。
7.查字典之前，要猜猜看 。
8.查字典不要只看词义 。
9.多查几本字典，互相印证，互为补充 。
10.留心英文的词汇搭配 。
11.累积实用的佳句，整理制作成卡片 。
12.发挥创意，多做尝试 。
❻ 如何提高七年级的英语写作水平
一、背诵是培养写作的有效途径
背诵就是原始的积累，创建个人的语料库，语料丰富了，一旦掌握了运用技巧，就能随意提取，运用自如。同时,背诵既有利于学生自主学习和合作学习的培养，也有利于学生英语口语能力的提高以及英语语感的培养，为学生综合语用能力的提高打下了良好基础。
1.1怎么确立背诵的目标
许多心理实验证明，在有意识记忆中，任务越明确越具体，效果就越好。因此，英语教师应该有针对性地布置好背诵任务，根据课文的进度，明确背诵的教学任务，使学生在早读时有的放矢，如：识记单词、朗读、背诵重要的句，段、篇，理解识记语法规则，预习新课等。此外,笔者正要求学生把每个单元每个话题（仁爱版）讲读课文中的Section A 和 Section B背诵，阅读课文中的Section C和 Section D熟读（至少20篇以上），让学生通过机械记忆在大脑中有一定概念，经过大量的输入，再经过大脑整合后才有利于学生的“输出”，“写”便是语言的输出方式之一。
1.2怎么背诵课文
背诵课文不仅有助于语感的形成，更重要的是能增强学生的自信心。我要求学生在背诵时，做到两个原。1、“三大”原则：大声、大胆、大量。苦练英语时，一定要做到大声说，因为只有大声说才能刺激你的听觉、加深你的记忆，达到终生不忘；与外国人交流时要大胆说，不要害怕犯错误。要热爱“丢脸”；要保证英语的成功，还必需要大量说，要让你的口腔肌肉不停地运动，量变才能引起质变。2、三“最”原则。操练英语的时候，一定要做到：最大声、最清晰、最快速。这也是李阳老师闻名全球的“三最口腔肌肉训练法”。 和其他任何学习一样，背诵也有一个由低级到高级，由量变到质变的过程。学生背得越多，就会有越多的灵活的表达方式，就会有越来越浓的学习兴趣，就会有更高的英语口头表达能力，写作能力以及综合运用语言的能力。
1.3如何巩固背诵的效果
要及时检查，善始善终，保质保量。教师要做好对背诵效果的检查和抽查，抽查的内容教师根据学生学习层次注意优差兼顾，难易适中。比如，让学困生背诵所要求的词、段、篇等；中等生听写单词，短语或句子；优生背诵或复述课文。并发挥英语班委的“助手”作用，很好协助检查工作。而没有完成所要求的背诵任务怎么办？责其限期“达标”。并建立“英语小天才”本，给能按时完成任务的学生加分、表扬；反之，实行扣分。期末，进行分数小汇总，给予总分排第五名的学生，颁发自制的“英语小天才”奖状及和赋上老师亲笔提名的英语读物。让学生们真正地感受到学英语的兴趣，大大地激发学生学习英语的热情，为“写”储备了足够的“粮食”。
二、以“阅读”领写
常言道“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会写诗，也会吟”，“Practice makes perfect.”等。这些都是学习一切语言的共同经验，同时也说明人们在学习语言的时候，如果离开了阅读，要提高写作能力是十分困难的。阅读是吸收语言材料和学习语言形式的必经之路，阅读为写作提供语言、内容和范例。读、写结合是培养和提高写作能力的有效途径，大量、广泛地阅读，不仅扩大词汇量，而且还丰富语言知识，有效地提高了运用语言的能力。笔者认为，教师应该根据教学的需要，采用课内和课外阅读相结合的方式，建议学生建立“优美英文词、组、段欣赏本”，为以后的写作储备厚实的能源。当学生在阅读文章时，如果能分辨、品尝出英文段、句的优美时，那么我敢断言这个学生已经真正开始喜欢上英语了，并且已进入学习外语的新的境界了。同时我们教师还应该适时引导学生通过报刊、杂志的英语阅读学习，积累词汇、储存句型、惯用法，来丰富文化背景知识，学习谴词造句、布局谋篇等写作技巧，进而鼓励他们仿写报刊杂志上的文章，促进书面表达的能力提升。
三、循序渐进地训练写作，促进写作能力的提高
初中英语写作能力的培养和提高并非是一蹴而就的，它必须由浅入深、由简到繁、由易到难，循序渐进，不同时期的的训练重点也是不同的。初一主要侧重训练说明文和一般的描写文，初二主要侧重写记叙文，到了初三偏向训练写简单的议论文。只有有计划、有重点、有步骤地对学生进行分析分类的写作训练，才能提高学生驾驭语言的能力。笔者认为应从以下几个方面来抓：
3.1从单词、简单句抓起（初一阶段）
段落篇章的基础是句子，写好单句就是写好作文的基础。单句的练习可以从用词造句、翻译句子、选词填空、连词成句、句子改错、扩展、缩写句子等形式多样，语言结构广泛的各类练习入手，以加强在句子应用词汇和语法知识的训练，使学生掌握一定写作的基本句型以及一些常用的单词、词组、固定搭配和特殊用法，能写出地道、准确的英语文章。
3.2重视改错题的训练和句型的强记（初二阶段）
句型是文章之骨架和基本单位，提高写作水平的一个有效方法就是掌握常用句型。在做改错题时，能知道句子的错误所在，便是掌握好句型的最好体现，想一想一个人如果能帮别人修正错误了，那你说他离“老师”距离还远吗？而我们目前的教材内容丰富多彩，比如在我们仁爱版教材中（主编Jim Greenlaw,地道的加拿大人），语言纯正、原汁原味，一些常用、地道、固定的句型比比皆是，可是很多学生对此熟视无睹，一写作起来，就“无话可说”或不知“活用”。作为教师的我们应该指导学生用心强记忆这些见过、学过的句子，增强语感，并根据学过的话题及涉及到的话题，设置情景，布置适当的写作练习，如：写邀请涵、写信、写请假条、谈论天气、购物等，让学生有意识地用学过的一些常用句子和固定短语、句型进行针对性练习训练，并督促学生在写作记叙文时，应特别注意when,where,who,what,why的交代，力争学生在写作时做到句结构的多样化，语言富于表现力，并通过改错题这个载体，杜绝chinglish（中式英语）现象的出现。
3.3加强中英互相译（初三阶段）
译是写的基础，中译英练习是运用词汇和语法知识发展的综合性练习，在中译英的过程中可以熟悉英语句子的基本规律，通过比较、翻译，了解中英语言的排序、运用手法等不同，学到很多文学知识和写作技巧。译得多了，脑中就有物，心中就有词，写起英文作文起来就得心应手了。所以多做翻译练习，对提高学生的英语写作具有实践的意义。
四、及时和科学的评改学生英语作文
教师批改是写作教学的有机组成部分，进行作文修改和讲评活动是巩固语言基础、提高英语写作水平的有效途径。教学实践中要认真把握学生作文的基本要求，对学生的实际情况采用灵活多样的作文批改方法，及时有效地对学生习作进行批改，促进学生作文水平的不断提高。笔者认为可以采用以下三种批改方法。
4.1教师及时、认真的批阅法
教师本身的水平，特别是评价学生作文的水平要提高。教师的评价方法要讲究，评价态度要适当。为使学生能在短时间里能见到自己作文准确的评析，加深写作的记忆，教师应该在三个工作日内，认真地批阅完毕。同时要求教师是批阅学生作文时候，不仅要打上分数，还要直接校正学生文中所犯的错误、用符号标出错误类型并划线、并给出具体评语。同时把文章中好的句子和词组标志出来，并写明好在哪里，相信学生看到评语会有一种成就感，这将大大激发学生写作的热情。此外，教师应该建立一本“学生作文集”，在批阅的过程中，跟踪记录以下内容：1、将带有普遍性和典型性的错误进行记录，如：以Because play table tennis is very interested and it can make I relax.以便讲评课上教师将其板书在黑板上，让学生共同分析讨论错误原因和改正。2、把好的句子和词组摘录下来（并附上学生的名字，以便表彰），课上和学生一起欣赏优美的英文句子，并恰如其分的评析它们，让学生们在得到表扬的同时，也慢慢地感受到英文隐含的内在魅力，激发学生学习英语的兴趣。3、每次都记下3到4个优秀范文学生的名字，让他们在作文点评课时诵读其文章，这不仅让优秀生得到了最好的褒奖，也让其他学生在欣赏佳作的同时，也学会写作的思路和技巧。“取人之长，补己之短”，激励学生在今后的写作中积极尝试创新。
4.2生生互改
有学生的参与和实践，能充分发挥其主动性。从每个学习小组里，选择几个写作基础较好的学生参与批阅作文，帮助学困生。对于习作中的优缺点，学生的体会深刻，因而能很快地克服其作文中的缺点，吸收别人的优点，从而能有效地提高他们的写作能力。
五、结束语
总之，学生英语写作能力的提高与其掌握的语言基础知识和语用能力有着很密切的联系，我们只有树立以人为本的评价观，培养学生用英语写作的意识，增强学生对写好作文的自信心，提高他们写作的兴趣，采用多种开放的形式，对学生进行分步骤、分阶段、有重点的训练，使学生具有扎实的语言知识和灵活的语用能力，进一步养成认真进行习作、认真修改自己作文的良好习惯，从而不断提高作文水平，并让激励和赏识成为学生作文的不竭动力，快乐并充满自信地投入到写作中去。
❼ 初一学生如何提高英语成绩
初一学生提高英语成绩的技巧：
1、要坚持使用，敢于张嘴。中学生学习英语的目的，主要为了应对考试。因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。多接触英语，对英语的领悟就会加深，也就能总结出适合自己的好方法。
对中国人来说，练好说的能力是不容易的，需要不怕出错，不怕别人笑话的勇气。中文英文，差别甚大，发音方法很不相同。开始练习说，肯定错误百出。这时候，一定要挺住，没有开始阶段的“胡说八道”就没有一口漂亮的口语。起始阶段要格外重视语音语调。由于读音习惯的不同，中国人要说出标准的英语，很不容易。这就跟外国人学中文一样，让他们说出标准的普通话，也很困难。但是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。中学生年龄小，是学习语音语调的最佳时期，这个时期语音方面打下好基础，将来终生受益。而中学英语说得不好，再大一些就不好改正了。目前的中学生中，很多人用心模仿外国人的读音，他们反复听录音机，一遍又一遍地纠正自己的语音语调。他们利用一切机会大声讲英语，不怕犯错误，不怕别人说自己是中国式的英语，并在听说的实践中逐步接近英美人的口音。
2、要坚持阅读，敢于练习。尤其在起始阶段，我们看到许多初中生，甚至小学生，发音很糟糕，却在那里用心地钻研语法规则，这真是本末倒置。须知语法规则以后是完全可以学好的，而良好的发音和口语能力一过了这一年龄段就不好弥补了。抓好阅读。阅读是英语学习的一个重要方面，阅读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学习英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较浅显的英语文章，均可以供中学生泛读。读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。写作。中学生学英语还有一件事要做的，就是写作。听说读写其实是互相影响，互相制约的。写的练习可以稍后进行，但高中生无论如何是应该经常写一写英文的。写作，可以使我们对英文的掌握更精确，也可以促进听说读的能力的提高。中学生写英语，开始不要长篇大论，要从写简单句练习起。先写一两句话，逐步发展到五句话、十句话。初学写作时，可以依照中文意思译成英文，慢慢地靠头脑中的英文思维直接写出英文。初学写作，主要使用小词、小句子，也就是常用词和简单句。待有一定水平了，也可以适当用一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。中国人写英文，应以模仿为主，用你听过的话来说，用你读的过的句子来写。
3、要坚持背诵，敢于死记。学英语，只有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。如《新概念英语》的第二册上的小文章，内容有趣，用词浅显，语言地道，实在是练习背诵的好材料。背诵的好处很多，可以使我们熟悉英语的词汇和结构，增强语感。由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用英语时模仿英美人的句型打下基穿，否则，你该如何说?如何写呢?如果仅仅是从语法规则来编造句子，那样的英语很可能是不地道的英语。背诵的另一个好处是为未来作积累。中学时期是一个人记忆力最好的时期，中学背会的东西常常能永生难忘。没有中学时期的大量背诵，将来的在英语方面向更高层次发展就困难了
4、要坚持规律，敢于积累。词汇、语法都是有规律的，中学生学习英语要注意找准规律和特点。学习语法，就是要把英语语法的基本条条记牢，并经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方法，但是中学生也不必钻研语法知识过细。因为英语毕竟是活的语言，任何规则都是相对的。有同学有一种误解，以为学好语法，英语就算学好了，其实不是。语法只是对我们语言实践活动的一种帮助，学英语主要还是投入听说读写的实践。 关于词汇的学习，应坚持词不离句、句不离文的原则。背辞典对大部分人来说不合适。结合句子记单词好懂，好记，还会运用。至于说词汇量，中学生应首先掌握好课本上所学的基本词汇。
❽ 怎么提高初中英语作文分数
英语作文是大家发愁的一个大头，有很多技巧可以用来学习。
方法/步骤版
背诵范文
范文可以在网上找，权也可以在自己的课本里面直接摘抄一段经典的语句，主要是结构和事态等的经典示范。
注意文体：
无论是英语的叙事文体、议论文体还是略带感情色彩的抒情文体，都有各自的表达方式，平时要注意积累不同文体之间的不同。
注意结构：
不同的问题，谋篇布局会有各自的特点，有的需要重新起一段，有的需要有自己的特定的关联词。
注意时态：
如果有的句子都用来叙事，那需要注意自己的时态，过去式、现在式要有各自的准确的表达方式，这个不能出错。
语句用法：
一些简单的动词用法不能出错，否则句子会大打折扣。分数会很低，必须要注意句子用法。
英语书写：
英语书写很重要，如果句子都没有太大的问题，那么书法的高低就让阅卷老师有不同的心情，从而有更高的分数。
❾ 怎么提高初一学生英语成绩
你好，初中英语已经比较突出基础的重要性了。而且目前的英语教学都很突出听力和内口语的容教学，但是考试升学中也不能忽视英语文字能力。所以我觉得你有必要做到以下几点。
1，词汇积累。初中生的词汇量要求并不高，如果你词汇量很少，尽快补上来。
2，重视语法基础。没有语法，阅读，完形，写作绝对好不了。
3，听力练习。找些听力测试的练习来进行。不要光听不练习，因为没有练习你不知道效果的。4，发音和口语。单词发音要准，不要积累一些不准的发音，以后费事纠正。
5，坚持一个月后，找一份试卷做一下，看看进步情况。针对不足之处，再调整策略。
建议 你可以提前给自己做一个升学规划，有很多的升学方案可以帮助你考上理想的学校，早帮自己规划，升学时的选择才会更多。