『壹』 五年级上册第一单元作文
阅读，谁都有过。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯.我爱阅读胜过老鼠爱大米.书是我的长生果,是我精神上的财富。”
小时侯，我不识字。那些又小又黑的字对我来说就是个新的世界。我爸爸妈妈从小就给我买许多童话书。那些书上有许多插图，我虽然不知道是什么，但是每当看到那书上图上绚丽的色彩都让我万分喜爱，当看到爸爸妈妈读书的样子时，我也模仿了起来。最后竟然着了迷，让我想停也停不下来，好象书有一种神奇的力量。在我上一、二年级时家里书多得足以堆成一堆小山。每天中午放学后，回家总是拿着我最最心爱的《十万个为什么》不厌其烦,津津有味地看起来。这本书我一直看到差不多会背为止。从此,我知道了天为什么是蓝的？草为什么是绿的？太阳为什么是圆的等等。
三、四年级时，我读书的品味又提升了，开始读一些经典童话名著。我读过《安徒生童话》、《奥次国童话》、《格林童话》等。当看到那紧张的片段时心都提了起来，当危险过后胜利的喜悦来临时我不知不觉欢呼了起来。每当我在书海遨游时都觉得自己的知识是何等渺小。
五、六年级时，我读书的品位越来越高，我开始广泛阅读，我的食量越来越大，好像总也“吃”不完。每当我出去时和别人交谈总觉得自己变了一个人一样。
书，让我爱不释手。每当我写完作业就一定要用两三个小时来读，不放过一分一秒。记得有一次,我在床上看书时，正看到精彩部分，突然，电灯被关了，屋里黑漆漆的。原来是我妈妈，她和蔼地说：“小书迷,好睡觉了。”“妈妈,我的好妈妈，再让我看三十分钟。”妈妈允许了，当我看完这篇故事后又被另一个故事所吸引。三十分钟很快就过去了，我先假装睡着，妈妈看后满意的离开了。等妈妈走后，我偷偷把灯打开，又开始欣赏起来。就这样直到我把书上所有的内容看完才甘心睡觉。
书给了我快乐，让我懂得了许多道理。我爱阅读，每次阅读时我
『贰』 五年级下册第一单元作文提纲
1
五年级下册第一单元作文指导及范文
习作训练一
：给远方的小学生写一封信
[
习作要求讲解
]
在祖国的东西南北，
有许许多多我们的同龄人。
大家彼此建立联系，交上
朋友有多好！
让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。
先商量一下，
可
以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，
可以开展哪些活动来增
进彼此的了解，
可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，
给远
方的小学生写信。
在信里，
可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，
并提出可行的建议。
书信的基本格式：
开头顶格写称呼，打上冒号；
第二行空两格写问候语；
接下来换行空两格写正文部分；
正文结束后，换行写祝颂语；
最后在右下方写上寄信人姓名
,
在下面标上写信日期。
[
习作思路展示
]
书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴
切，
是否符合对方的兴趣和心理需求。
那么在着这封信中，
我们可以就哪些方面
介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考：
一、介绍自己的学校生
活
在信中，
可以把我们所在的学校情况作一介绍，
把自己所在的班级及自己学
习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。
二、介绍自己的家庭情况
为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方
愿意接近你，
和你成为好朋友，
有必要向对方敞开心扉，
介绍一下自己的家庭情
况。
三、介绍自己的个性爱好
让对方了解自己、
认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，
因为一个人
的个性爱好往往最能体现一个人的特点。
让对方知道自己的个性爱好，
这也是表
明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，
对方一定乐意接受你的，
一定
愿意和你成为知心朋友。如：
“我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学
们都叫我“小博士”。……”
四、介绍自己的学习情况
作为一个学生，
对方可能非常想了解你的学习情况，
因为他一定乐于和一个
爱学习的好学生交往。
所以，
在我们的习作中，
可以坦诚地介绍自己的学习状况，
有哪些长处，
哪些短处，
真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，
帮助自己
提高。比如一位同学在信中写道：
“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学
习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我
着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么
好的方法帮我改掉这个毛病”。
五、说说如何开展“手拉手”活动
写打算开展“手拉手”活动想法，要写出活动的意义，同时做到言之有
理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可
行，既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来。
『叁』 五年级下册第一单元作文提纲
1 五年级下册第一单元作文指导及范文 习作训练一：给远方的小学生写一封信 [ 习作要求讲解 ] 在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。 在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。 书信的基本格式： 开头顶格写称呼，打上冒号； 第二行空两格写问候语； 接下来换行空两格写正文部分； 正文结束后，换行写祝颂语； 最后在右下方写上寄信人姓名 , 在下面标上写信日期。 [ 习作思路展示 ] 书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考： 一、介绍自己的学校生活 在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。 二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。 三、介绍自己的个性爱好 让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如： “我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。……” 四、介绍自己的学习情况 作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学在信中写道： “我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。 五、说说如何开展“手拉手”活动 写打算开展“手拉手”活动想法，要写出活动的意义，同时做到言之有理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来。
『肆』 语文五年级上册第一单元的写作方法有哪些
2、《我和书的故事》
书籍是知识的宝库。它使人类的知识文化不断积累、发展使无知的人变得博学 多才也正是它不断充实我的 头脑给我的生活带来无限欢乐和希望。 甚至还不认识一个字的时候我已与书结下了不解之缘。 在很小的时候我和别的孩子一样喜欢听妈妈拿着故事书为我讲故事。与别人不同的是 对于每个故事我总要听上三、四遍才肯罢休。在幼儿园里老师无意中发现我会讲故事 就拿出一本故事书让我念给小朋友们。正当老师为我能认识那么多字而惊异时她忽然发 现我竟然把书拿倒了直瞪着眼睛在那里读。原来这些故事我早在小的时候就已经“听熟 ”而“成诵”了。 随着认字的增多我终于可以自己读书了这是一件多么让人高兴的事情啊!每当我独处一 室在可口的食品的伴随之下沉醉于佳作之中忘情于纸页之间的时候那种快乐在当时 是其它任何一种感觉也无法比拟的。 最初我陶醉于文学殿堂之中。从《三百六十五个夜》到《安徒生童话》那么多动人的故 事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的性格从《红岩》到《钢铁是怎样炼成的》在 那千百次顽强的拼搏中从那无数钢铁般的战士身上我逐渐认识到了生命的意义 找到了灵魂的归宿。“三毛”的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福“头悬梁锥刺股” 的典故则时刻鞭策着我前进。 渐渐地我的兴趣转向了科学读物。从我接触到的第一套知识丛书《十万个为什么》中我 不知解开了多少心底的迷见识到多少新鲜的知识接下来读到的《网络全书》、《趣味物 理》 等等无一不令我手不释卷废寝忘食。应该说如果没有这年复一年日复一日的如饥似 渴的阅读我今天决不会对自然科学产生如此浓厚的兴趣。 书是我最亲密的朋友它给我知识给我力量。今天我在书山学海中遨游明天我 将用知识去创造生活。这一切怎能不说是书的恩赐?——这就是我和书的事故。
3、《我的读书体会》 书,这个字我们并不陌生,生活中,我们经常见到它.而书,也是我们人类忠实的好朋友. 俗话说得好,一个家庭中没有书籍,就等于一间房子里没有窗户.由此可见,书,在人类的生活中是多么重要呀! 我常常喜欢在广阔的书海中遨游,有时,读着读着,身心仿佛也慢慢地融入了书中。“书就像一个万能神,可以充实人们的大脑,可以教会我们深刻的大道理,还可以净化人们的思想。 读书自有读书乐小时候我还不认识多少字可是却酷爱读书总是要妈妈买会配碟子的图书一个人悄悄地坐在房里边看边听从那时起我便体会到读书的乐趣是啊要不古人怎么说”书中自有黄金屋”呢 书是一盏明亮的灯它无声的照亮了我们人生的道路让我们懂得了人生中该如何抉择 书是一座宝藏它用无限珍贵的宝藏吸引了我们让我们在这座山中不断的摸索追求 书还是我们的启蒙老师它让我们初次尝到了读书的乐趣并愿意一辈子以它为师 啊书你是我们人类忠实的朋友是你让我们的前途无限光明是你让我们走向了成功的道路是你让我们不断攀登科学的顶峰
《喜欢的书》
书是人类最好的朋友在茫茫书海中要挑出一本最好、最喜欢的实在不容易因为我喜欢的书太多了如果硬要我说出一本中意的书那就非《西游记》莫属了。
《西游记》这个名字我5岁就知道了但是我不知道《西游记》是什么甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书也就是它带我走入了名著的殿堂。于是我就天天看着上面的漫画看我看得爱不择手一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识直到小学一年级我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》。第一次看《西游记》我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。
第二次品味它则是在四年级通过那次细细品味我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。
第三次看《西游记》就是现在了书里有些部分是文言文原著的《西游记》更精彩了,你看这一段两个在半空中一场好杀咦齐天大圣混世泼牛王。只为芭蕉扇……,书中的人物都活生生地展现在我的面前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾刀光剑影都十分精彩给我的气氛不像是在看书而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了经常看得不肯放下连妈妈叫我吃饭都不知道。为此我经常受妈妈批评但我还是忍不住要去看。
这本书给我带来了很多快乐比看电视精彩多了我喜欢这本
『伍』 小学五年级下册语文第一单元作文
哈喽，楼主你好~这是一篇《爸爸妈妈，我想对你们说》，希望可以帮到你！
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
是你们让我在这个世界上绽放出生命的火花，是你们让我过上平安快乐的理想生活，是你们让我从一个幼稚的小孩变成了一个五年级的小学生。在我度过的十几个春秋中，渗透着你们艰辛的血汗，你们偶有的白发，是我成长的印迹！今天我要在大地和天空的见证下大喊：爸爸妈妈，谢谢你们！”
谢谢你们，我亲爱的爸爸妈妈！谢谢你们让我拥有美好的童年，让我拥有丰衣足食的生活，我知道这一切一切的付出，都是你们风里来,雨里去赚的辛苦钱,我回珍惜的,当然你们的爱,我也会铭记在心的!放心,我会用我将来的所有,来加倍爱你们的!
爸爸妈妈，你们对我的爱，我获得了百分百，我获得的快乐只有百分之九十九，还有一分快乐就是自由和理解！自由是每个孩子的“天堂”，加上“理解”就是“快乐的天堂”了！爸爸妈妈,你们知道吗?每当我坐在窗前,看外面的小鸟时,我就幻想着我什么时候能“飞”,但我知道,没有丰满的羽毛,没有结实的翅膀,我又怎能和蓝天诉说我的美丽故事呢?你们理解我吧，我需要自由，,只有拥有它,我的生活才充满乐趣！充满活力！充满快乐！！！希望你们把手中的风筝线剪断吧，我已经长大了，我需要“飞”,需要自由！（自由，自由我爱你就像老鼠爱大米！）
爸爸妈妈,我有时候真的很任性诶,老是喜欢发发火，而且从不考虑你们的感受，只顾自己发泄，其实我有时侯也想控制,但情绪一上来,我就失制了，自控能力太差!可我毕竟我只是一个小少年而已嘛!我知道人格平等,而且你们又是我的长辈,我应该尊敬你们,所以我根本没有权利指责你们, 今后，我会好好改进的，你们大人有大量，就原谅我吧！
爸爸妈妈，你们是夏日里的大树，为我遮挡阳光，为我避开雷阵雨；你们是人类灵魂的工程师，我是你们的骄傲；你们是园丁，辛勤的汗水浇灌了我，在春天，我用微笑回报你们的恩情！你们对我的爱，真的好深哦！我不知应用什么方式来报答！也许在你们老了的时候，我会用你们当年对我的爱来加倍的这样对你们，谁言寸草心，报得三春晖！我这棵小草，在经历风雨中成长，在成长中经历风雨！你们会默默地支持着这棵无名草……直到永远!
祝你们永远快乐!
『陆』 人教版PEP小学五年级下册英语一至六单元作文
Pep版五年级下册英语日记
『柒』 五年级下册语文第一单元作文写作素材
远方的朋友： 你好！ 最近我们举办了“手拉手”的活动，下面我就以书信的形式展现给大家。 我们虽然素不相识，但常言说：有朋自远方来，不亦乐乎。朋友是人生中必不可少一部分。人与人之间的感情交流离不开朋友。愿这封信能架起我们之间友谊的桥梁。我愿将一颗真挚的、渴望友情的心献给你们。 每当我在网上或在电视上看到你们那瘦弱无力的身影，看到你们可怜的眼神时，我都不禁发起感叹。你们家境都非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。别的不说，就先说说你们的学校，一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，一些用泥沙垒起的石墩当作凳子，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学的本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再次使用。有的同学的笔用得只剩下半个手指头那么长了，还舍不得扔掉。有的同学的书包是大人用一些旧布缝成的；你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，你们那种热爱学习的精神令我们每一个人学习。说完了你们，在说说我们。我们现在都生活在幸福中和爱中，要风有风，要雨有雨。可以说是不愁吃不愁喝。但我们非但不知足，有时还抱又埋怨。真是身在福中不知福。我们整天都想这想那，没有把精力投入到学习中去。我希望可以让更多困苦孩子来到城里，让他们也感受到大家庭的幸福，让他们也感受到爱，让他们不再寒冷。而我们城里面的孩子，也去感受感受那些困苦孩子们的生活。 通过这次“手拉手”活动，我希望让更多有困难的孩子们能感受到这个大家庭的爱和温暖。让我们也去帮助他们，哪怕只是捐一些微不足道的东西，比如说一些文具，一些生活用品，或者是攒下来的零花钱。但是我相信在爱的天平上，他们永远都是等值的。 祝 你们永远幸福 刘明坤 2013年3月9日 星期六
『捌』 五年级英语上册三单元作文manrbout
一．My English Teacher
Miss Tang is my English teacher. She’s very pretty. She is tall and thin. She has two big eyes and a small mouth. Her hair is long. She likes cats very much. And she likes singing and dancing, too. Her English is very good. We often play games in English classes. She is very kind to us. We all love her.
【要领点评】
这篇作文的题目是我的英语老师，是一篇介绍人物的作文。小作者开门见山，直接点题，首先介绍了英语老师的姓名，然后逐一介绍了她的外貌特征、喜好、英语水平、上课特点以及师生情感等。同学们在写作文时，要注意使用自己最熟悉的词组，以免写出一些错句子。写作时要注意意思连贯、语句通顺、标点正确、书写清晰、规范等。
二．My Days of the week
I’m a student and I am in Grade 5.I get up at six o’clock every day. I have breakfast at half past six, and go to school at seven o’clock. I have classes from Monday to Saturday. I have an English class on Friday and I have a PE class on Tuesday. I don’t have to go to school on school, and I like to go swimming on that day.
【要领点评】
这篇作文的题目是我的一周小作者没有说一些空话，而是从自己的亲身经历写起，叙述了自己一周七天的所作所为，并特别强调了星期天的喜好，写得自然、流畅。同学们写作文时要注意人称及谓语动词的变化，要依据提示，结合自己的实际，写自己身边熟悉的事情。
三．My Favourite Food
Do you know what this is? Guess! Its colour is yellow. It’s long and thin. It looks like a small boat and crescent. Oh, it is a banana. Do you know what that is? Guess again! Its colour is orange. It’s round. It looks like a small ball and a small lantern. Oh, it is an orange. I like then a lot. I like ice-creams. I like to chew gum. Chocolates and candies are yummy. I like them very much. How about you? What’s your favourite food?
【要领点评】
My Favourite Food 是一篇很成功的文章，小作者并不是简单地列举出自己最喜欢的每一种食物，而是有详有略地进行介绍。整篇文章用词准确、语言流畅、没有语法错误。
另外，文章中出现了一些生词，可见小作者是用心查字典了。
四．I can help do housework
I am a girl. My name is Li Ling. I’m in Class Three, Grade Five. I’m helpful at home. I can water the flowers, empty the trash and sweep the floor. After meals, I can help my mother do the dishes. On Sunday, I can wash the clothes. What about you? Are you helpful, too?
【要领点评】
本篇作文的题目是我可以帮助做家务作者主要叙述自己在家帮助做的事情，介绍自己的名字，所在年级及在家能做的家务，很详细，到位。写作时还要注意大小写和时态。
五．In The Kitchen
This is the kitch
『玖』 五年级上册语文第一单元作文 以书为友500字
莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品。高尔基说过：书籍是人类的阶梯。而我觉得书回籍不仅仅答只是营养品和阶梯它还是我的良师益友，是我生命中的一部分。
我从小就是从浓浓的书香中长大。家里有许多藏书，大的、小的、薄的、厚的······记忆中最早与书认识还是在妈妈那温暖的怀抱里，手里拿着一本似懂非懂的《漫画书》听妈妈讲着大灰狼与六只小山羊的故事，往往故事的精彩片段还没讲完我就早已进入甜甜的梦乡了。
伴随着大灰狼与六只小山羊的故事，我渐渐的长大了，不知道在什么时候，我终于能自己看书了，书把我带进了一个神奇的世界。在这个世界里，我不仅能自己看书了，也了解了不少名人对数的迷恋与热爱。还领略了自然的神奇；深海之处的美丽；宇宙的奇妙......在书的世界里，我自由飞翔，尽情陶醉。和我的益友一起享受。
现在的我，已经拥有了一架子书了，每当我站在书架前这一时刻我感觉自己像公主一样富有。
一本你喜欢的书就像一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
爱书的人是渴望与书交朋友的，因为无声的书会告诉你有生的世界是怎样的精彩。时间在不断流失，而朋友却会一直陪伴着我成长，一天又一天，一年又一年......让我们以书为友吧！
『拾』 五年级 上册第一单元作文怎么写
书，一个多么简单而又平凡的眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事……
书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命一—排名老二了。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。每当看着一本本书“退休”时，我会感到无比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把书小心翼翼地藏进书柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？
不仅如此，我还为书“卖过命”呢？说起来倒也难以相信，不过，那绝对不是谎言，而是出自肺腑的真心话。小学二年级的时候，哥哥为我习了一本书，我非常喜欢它。但是由于我的知识还不够渊博，看起来非常费劲——总得查字典。一天，我坐在一个很浅的小池的岸边，夕阳无限美好，但我无心欣赏，双手还是捧着那本书看着，可当我留心注意查字典时，那本珍爱的书就在我不经意的时候，“偷偷溜走了”，“啪”的一声掉在那池里。一刹那间，我就像一只失了魂的动物，一下子把头扎进池里，想去抢救那本落了水的课本，书是摸到了，可是那令人遗憾的事情又发生了，我不公游泳啊！我身体又不高，难以踏着地。我搂住书在池里挣扎着。也许就是天意，大兄就在这时出现了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨骂的。我哭了，眼睛里充满了无限痛苦与忧愁，但是，那并不是因为那一顿打，而是对那本书的不幸遭遇而感到忧愁。书都浸烂了，翻开书面，眼见的是那浑浊的一片……我又哭了。也许你会取笑我的行为，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也会情不自禁。
书，我一生的梦想就是拥有全世界的书。我是连做梦都想，但也许这是难以实现的愿望。不过，我不感到绝望，因为，在度过每个春夏秋冬中，是书，它培养了我的情操，陪伴着我成长、生活，因此，我无比欣慰。但是提醒一点：那全都是健康的，有意义的书！
我和书的故事
从我看她的第一眼起，我的心中就有一种莫名的感觉：“她与我有缘。”以后的日子里，我便千方百计地接近她，试图了解她，时间不长，渐渐发觉，我已深深地爱上了她。 也许是厌倦了苦燥无味的ABC，也许是为了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地约她出来，从她那泛着清香的扉页中，走向一个陌生而又新鲜的世界。 不为“书中自有黄金屋”，不求“书中自有颜如玉”，不为功利，不为分数，不为文凭，不为学历，只为心中那份渴望，只为心中那片怡人的“绿地”。 她的知识是那样的广阔无垠，她的话语是那样的富有哲理；她的目光是那样地温暖，好像能融化世界上所有冰冻的心田，她的双手是那样的温柔，好像能抚平人世间所有的伤口…… 当我因失败而痛苦迷惘时，她总这样对我说：“真正的光明并不是永远没有黑暗的时间，只是永远不被黑暗所掩蔽罢了；真正的英雄并不是永远没有卑下的情操，只是不为卑下的情操所左右罢了；当你要战胜外来敌人时，首先得战胜你内在的敌人，你不必害怕沉沦堕落，只要你不断地自拔与更新。” 当我因小小的成功而手舞足蹈时，她总这样对我说：“天外有天，人外有人，强中更有强中手，真正的强者，不但要经得起失败的考验，还要经得起成功后糖衣炮弹的洗礼，当你沉浸在幸福的甜蜜里赏花赏月时，只怕别人已到了峰巅了。” 当我因“微微的困惑”而不能自拔时，她总这样对我说：“人的一生中会遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它终究是一颗流星，流星的意义在于瞬间即逝，流星的美也只源于刹那间。流星毕竟是流星，若追寻长久，只能等待属于自己的那颗恒星，死死地抓住这瞬间的美，痛苦只能是自己。” 当我畏首畏尾踌躇不前时，她会送来这样的诗句：“自信人生二百年，会当水击三千里”；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”； “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”…… 是啊！这就是她，不管是树荫之外喧嚣着浮躁的热浪，还是窗外肆虐着凛冽的寒风，只要和她在一起，她就会在热浪之中营造一片清凉，在严寒之中托出一份温暖。 她就是书，这就是我和书的故事。
我与书的故事
现在回起来，第一本与我有缘相见的书已经开始模糊、淡化了。虽然这几年，经我手的书数也数不清，但始终没有少时《三百六十夜》那种的韵味。
与“书”之前篇
一年级－－只有两本破烂的不成样的，不知名的书陪伴；
二年级－－各式各样的小画书和《当代小学生》之类；
三年级－－第一次读完了自认为是长篇的《复仇女神》，对女主人公白马翁姆崇拜得五体投地；
四年级－－读了多期《故事会》、一套《唐诗900首》，及其《西游记》、《东游记》和《北游记》。
五年级－－16卷《机器猫》、3篇《七龙珠》及《凡尔赛玫瑰》还有《简·爱》和《穆斯林的葬礼》。
五年级暑假－－把以往读的书又重新读了一遍。爸爸的书架中我读了多期的《谈古论今》、《十大将军传》、《刘公案》及《白玉堂》。这个暑假，我读的书很多，因为我读书的速度很快。还有的，就是我对读书有着浓厚的举，手只一要有一本书，我就非在一天内看完。
我与“书”之中篇
上初中了，以前听过姐姐说的诸多恐怖事件。（注：是关于上初中的）我和做好了与书永别的念头。但是上了初中以后，感觉很一般，除了上晚自习以外，与小学没什么区别，并且晚自习也是自习，有很多时间从老师那儿借的，从校图书馆借的，大大的丰富了我的大脑的空间。海明威的《老人与海》、路遥的《平凡的世界》、莫泊桑的《一日》、左拉的《小酒店》，以及一整套“自画青春”，每读一本便感到自己的无知，就百这和“无知”，使我深深深溺在书海中，并且永不想出来。
我与“书”之下篇
上初三了，虽然功课很紧，但我也抓紧时间读书，与同学换阅，自己购买，姐姐书屋（注：因me之老姐特喜书，所以把她的“书藏”称为“姐姐书屋”里借。
好不容易，有个假期，准备一个好心情，去图书馆挑几本喜爱的书，看来也是一件很不错的事情！
我和书的故事
莎士比亚曾说：“书籍是人类的营养品。”我觉得这个比喻就我自己的成长历程来说，特别亲切。
从小时候的连环画报到现在的《中学生读写》、《书摘》等融知识性、趣味性于一体的杂志，我都吸收了不少的营养。
初识文字时，看着那些连环画报，不禁为那些丰富的想象所吸引。久而久之，我也变成了一个幻想家。有时会禁不住一个人对着镜子发呆，勾画自己长大时的模样，以后所从事的工作。
开始作文时，我又把眼光放到了文学作品上。从《小红帽》一遍一遍地读到《红楼梦》一字一字地品位，我尝试着把自己的想象和这些作品中的佳词妙句融汇在一起，去描绘我自己的作文天地。于是，在我的笔下有了像小红帽似的可爱女孩，有了像林黛玉般清秀的可人儿，有了古灵精怪的小精灵，有了无所不能的天外来客。所以，老师常常把我的作文当做范文来念，尤其对那些佳句更是又圈又点。殊不知，那可是我精心借鉴的成果。
随着年龄的增大，我对写作的兴趣越来越大。尤其是当我的文章第一次变成铅字时，我更是欣喜若狂，更衷心感谢给我信心和鼓励的作文园地——《中学生读写》。通过它，我学到了很多的写作技巧，而且更好地学会了如何遣词造句；通过它，我也明白了作文光借鉴别人的是不行的，要想有更多的内涵，需把眼光放远一些。于是，我又开始读一些知识性、趣味性、时事性较强的书，诸如《书摘》、《青年博览》、《黄金时代》、《知音》等。通过它们，我对世界有了更多的认识，对政治多了番领悟，更重要是他们让我明白了，要想成为下世纪的主人应具备的本领。于是，在它们的指引下，我有了自己的奋斗，有了自己独立的见解。
书陪伴我走过了14年的岁月，它似一阕跳跃着的音符，也似一幅流光溢彩的画页，是人类文明的长生果。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会的各个领域，让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗的目标。我和它的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富……
我读书我快乐
读书犹如采金。的人是沙里淘金,读破万卷,小康而已。有的人是点石成金,随手翻翻,便成巨富。
——题记
喜欢在清风明月之夜，意韵悠长，点红烛一支，细品章文。斥马文才拆散梁祝，伤黛玉孤独惆怅，慕李白酒入豪胸，喜弃疾坚守自我。
聆听
听听，或低沉有力，或轻柔明晰，或断断续续，或流畅明快。
只有爱书的人才能听得见每一个字所发出的音乐。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”在看书的时候，忘记了自我，忘记了他人，全身心的投入到书中，沉醉其中，听作者吟唱笑之歌，悲之曲，书带给我一个个跃动的音符，让我飘飘然，想聆听更多的乐章。
书，陶冶了我的情操，净化了我的灵魂。
品味
尝尝，书中的美味令我垂涎三尺，有酸有甜，五味俱全。但读书读出的苦，并不是实质上的累，而是心中一种惆怅悲伤的苦楚。但读书犹如嚼橄榄，粗粗地嚼下去会觉得苦。而真正爱它的人却不着急吐出，越嚼越有一种意味。最后甜味在险乎弥散。
书，滋润了我的心田，给予我真正的享受。
体验
在生活中，也许你聆听到了“逝者如斯夫”的感叹；也许你看到了“才下眉头，却上心头”的忧伤；也许你揣摩到了“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟；又或许你懂得了“行路难，行路难，多歧路，今安在！”的苦楚。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书中所读到，在生活中乃至学习中会遇到，甚至会自己亲身体验到。
惜“三上”珍“三余”，只为五车八斗。
读“四书”研“四史”，可拥千户万钟。
冰冻三尺，非一日之寒，只要多读书，读好书，想必你定会成功的吧。无须华丽的词藻，无须优美的抒情，便可勾勒出读书之乐，乐在心头，乐在言表，极乐无穷！
读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干”。读书是件快乐的事，当身感乏累时，我一个人，手捧着一本书，看着看着，觉得浑身轻松；当心情烦躁时，看上一本书，顿觉豁然开朗……
小的时候，因为生病，我不能像其他孩子那样可以出去玩，整天地呆在家里无所事事。为此妈妈特意提早教会了我汉语拼音，而且还给我买来了许多拼音读物。从那时起，书就成了我的好伙伴。我每天拼命地看书，遇到不认识的字就读拼音，这样不知不觉我就认识了许多字。那时最爱看的就是《三国演义》、《水浒传》、《鲁宾逊漂流记》等书，虽然当时看不太懂，但是里面的情节却非常地吸引我，特别是《水浒传》里的那些人物，我都能一一说出他们的外号。
上学后，由于我认识的字很多，就成了同学们的“活字典”。同学们一有不认识的字就来请教我。比如，看课外书遇到不认识的字，老师让小干部发作业本，同学叫不出他们的名字，这个时候，我就成了同学们的小老师。看着我认识那么多的字，同学们可羡慕我了，我也特别的自豪。书，你真是我的好朋友！
随着年级的升高，我看的书越来越多，主要看那些儿童文学。如杨红樱写的《笑猫日记》系列、《老鼠记者》、《白牙》等。我被故事中的情节所迷住了，同时，我也积累了许多的好词佳句，我的写作水平不知不觉地提高了许多。我有幸成为了《宁波晚报》小记者，多篇文章发表在了小记者专刊。我成为了班级中的小作家。
如今，在我的家里，随处都可以看见书。我的书架上也满是书。每次去书城，我就像小鱼游到了大海，在那里往往可以呆上一整天。
“读过一本好书，像交了一个益友。”书，我最好的伙伴，我们密不可分。
高尔基说过：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”
培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，，给人以才干。”
我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。
我隐隐约约的记得，在我很小的时候，妈妈每天下班回来，总会把我抱在她的腿上，手里拿着一本故事书，一篇一篇给我讲。我总会静静的坐着，津津有味的听着，仿佛自己置身于书中所描绘的世界。妈妈讲到精彩之处，我还会使劲的拍手，那一刻，妈妈总会欣慰的看看我……
上二年级的时候，我拥有了第一本属于自己的文字书——海底两万里。那天晚上，我正在聚精会神地写着作业。妈妈把一本书递到我的面前，我定睛一看，在书的封面上画着一幅神秘的图画：一个戴眼镜的科学怪人，正坐在一艘鱼形的怪船中开怀大笑。几只全身布满彩色条纹的石斑鱼，正围着怪船游来游去，似乎在打量这个闯进他们世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻从妈妈的手中抢过书来，立刻翻开书看了起来。管他什么作业，先放到一边去了。书中的怪鱼，勇敢机智的尼摩船长，此时已经成为了我的一切。不知过了多长时间，我突然听到妈妈的叫声：“辰辰，作业做完了没有。”，直到这时，我才想起作业还没完成，匆匆忙忙的补完作业后，我把书偷偷带到被窝里。夜深了，家中静悄悄的。我又轻轻的把书翻开，和书中尼摩船长一起继续神游奇妙的海底的世界……
第二天醒来时，我发现那本书还被我牢牢地抱在胸口上。接下去的几周，那本书白天陪我去上学，晚上陪我睡觉。他简直就成了我生命的一部分。
从接触《海底两万里》这本书开始，我嗜书的情结，一发不可收拾。我迫不及待地走入了书的世界了。书展示给我的比我想象的还要多，那是一个与现实世界完全不同的奇幻世界，那个世界比现实世界还要丰富、要奇妙。《一千零一夜》、《格林童话》、《十万个为什么》、《昆虫记》……，象漩涡一样一下就把我吸到书海的海底，久久不能浮出水面。
书陪我渡过欢快的时光！书籍将成为我的终生朋友！
2：书籍，是知识的宝库，它使人类的知识不断积累、发展；使愚者变得博学多才。也正是它，使我不断充实自己，给我的生活带来了无限的快乐与希望。
在我还不认识一个字的时候，我与书已结下了不解之缘。小的时候，奶奶常给我讲故事，我每次都要听上三到四遍才肯罢休，所以才闹出一个又一个的笑话。
知识改变命运。随着年龄的增长，识字的增多，我终于可以自己读书了，这是一件！每当我茕茕孑立在房间时，在可口美味的食物的伴随之下，钻到书堆中，去寻找更多的知识，满足我求知的欲望。那种快乐，只有在书中才能体验到，它是一种不可缺少的精神食粮。
最初，我陶醉于《格林童话》和《安徒生童话》中，多么动人心弦的故事和善良美丽的人物形象啊！从《钢铁是怎样炼成的》到《世界名人传记精粹》，在那千百次顽强拼搏中，我强烈感悟到生命的意义。漫画《三毛流浪记》的主人翁“三毛”让我更加感受到自己今天的幸福生活来之不易，它们时刻鞭策着我朝着理想的努力目标奋斗。
渐渐地，我的兴趣转向了科学读物，从我接触到的第一本知识丛书《十万个为什么》中，我不知解开了心中多少个问号，见识到多少新鲜的知识，领悟到：要增长知识，寻求真理，就必须“凡事要问为什么”才是我们打开知识大门的金钥匙。接着就读到《网络全书》等，无一不令我受益匪浅。应该说，如果没有怀疑的心态，就没有闯进科学大门的勇气。
书，是我最亲密的朋友，是我最要好的无声老师，它帮助我解决生活与学习上的问题，也给我知识，它给我力量。知识就象大海，无边无际的。在我生命中，书就像一条船，载我远航，带我去寻找知识的胜利彼岸。书，还让我到广袤的科学领域去开垦、发现有关人类的奥秘！这一切，怎能说不是书的恩赐呢？
这就是我与书的故事。
如果你问我最爱干什么，我会毫不犹豫的告诉你：“我最爱读书”是的，我最爱读书，读书是一种享受，是一种乐趣。在我和书之间，发生了许多小故事，像天上的繁星，数也数不清。有时，我会捧着书哈哈大笑，有时，我会被书中的情节感动的泪流不止，有时，我又会瞪着书发呆而陷入想象。
一天，我在读一本《三国演义》读到“陨大星汉丞相归天见木像魏都督丧胆”那回，书中说到，诸葛亮将星星摇摇欲坠，诸葛亮使用祈镶北斗之法，主灯亮了6天6夜，却因孔明部下征西将军魏延脚步急踏灭了主灯，姜维愤怒，要杀魏延，孔明止之曰：“此吾命当绝，非文长之过也。”读到这里，我心中十分愤怒，恨不得把魏延杀个片甲不留，而孔明的心胸又使我佩服，魏延踏灭了灯，诸葛亮却没有怪罪。当我读到：“是夜，天愁地惨，月光无色，孔明俨然归天时.”我难过极了，不禁感慨，诸葛亮把一生的精力兴汉室，图中原上了，可是，他的心愿没有实现啊，却已归天，蜀国失去了一位多么伟大的政治家！我的心多么的痛！后来我又读了元魏赞孔明的诗：“拨乱扶危主，殷勤受托孤。英才过管乐，妙笙胜孙吴。凛凛《出师表》，堂堂八阵图。如公全盛德，应叹古今无！
可我看到后边又扑哧一声笑了，诸葛亮生前做的一个自己的木像，竟然把魏兵吓得丢盔卸甲，抛戈撇戗，吓得司马懿连跑50里，还问：“我有头否？”怪不得人们常说：“死诸葛能走生仲达。”看来诸葛亮真是厉害。
书是我最亲密的朋友，我一天也离不开他，它让我明白了许多道理和知识，让我明白：人不读书，就仿佛没有了灵魂！我要多读书，读好书，我要让书成为我最好的朋友。