⑴ 初中生英语读后感15篇
汤姆索亚历险记》 英文读后感
I believe that one of the factors that makes a piece of literature or even a movie a masterpiece is how well the reader can relate to the story.This is definitely a book everyone can relate to.
The Adventures of Tom Sawyer is a literary masterpieces,written in 1876 by the famous author Mark Twain.Tom Sawyer is a mischievous young boy who lives in the small town on the Mississippi River called St.Petersburg.The story line is simple,the book reads like a biography or a memoir of a summer in Tom Sawyer's life.
Tom Sawyer seems to be the precursor of and the template for misfit kids such as Dennis the Menace,Malcolm in the Middle,and Calvin and Hobbs.What makes this story great is that Tom Sawyer represents everything that is great about childhood.The book is filled with Tom's adventures playing pirates and war with his friend Joe Harper.Tom has a trusted friend,Huck Finn,who few of the alts approve of.The book is filled with ideas of how the world works,such as how pirates and robbers work,that are so innocent,they could only come from a child.It is a story filled with action,adventure,ingenious ideas,love,and schoolyard politics.The whole story is seemingly a complication of what people did or wish they did ring their childhood.
The book is a little difficult to read at first.Personally,it takes me a little while to get used to the 19th century dialect in the book.Other than referring to persons of African decent in derogatory terms (which I'm sure uses terms even young children already know),the book would be an enjoyable read for people of all ages.I highly recommend this book for anyone looking to feel young again,if just for a few hundred pages.
⑵ 初中生英语作文，80字
I am a 15-year-old student in junior Grade 3.Though I am occupied
with my study,I would like to spend time on my hobbies,such as playing
the piano,surfing the Internet.
One of my favourite hobby is
reading.Reading has been in my life for many years,since I began to
learn characters.It can not only kill the time,but also,more
important,help improve my comprehension ability.When reading,I can learn
a lot.Reading Shakespears works,I know how Hamlet looks like.Reading
Socrates,I can see how great ancient Greek philosophers are
⑶ 初中生英语作文题目（10个）
1.A ll day(写无聊的一天是如何度过的）
2.Go to see a film（写看电影的经过）
3.A birthday party（写我的生日聚会或参加别人专的属生日聚会）
4.My trip（写我的一次旅行）
5.My best friend（写我最好的朋友的外貌、性格特点等）
6.My favourite food（写我最喜欢的食物）
7.My favourite festival（写我最喜欢的节日）
8.A holiday plan（写一个假期的计划）
9.A study plan（写一个学习计划）
10.I like read books（写我怎样的喜欢看书）
⑷ 求初中生英语作文80词左右10篇
自己上网查查都有啊，给你几个网址借鉴下http://wenku..com/view/55a633ec856a561252d36f83.html
http://www.zybang.com/question/.html
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http://www.yyzw.com/riji/zhouji/2104.html
⑸ 初中生英语作文
what do you want to say
1.寻物启示and招领启示
------------------Seeking Mobile!版!!-------------------
Anyone who ever found my mobile, please kindly returen to it's anxious owner.
My mobile is a red Nokia.
I lost it in a restaraunt, located at 11 Evergreen Street.
I have many important telephone numbers stored in my phone. I am a doctor. the numbers are my patient's phone numbers.
O(∩权_∩)O~
⑹ 一篇初中生英语作文。
我想说的是，现在有人帮你写等你考试了谁帮你写。 不要嫌我说话难听。我后过来人。就是因为这样我才把高中考了两次才考到的。真的。 我是真心告诉你的。 自己拥有知识才是充实的。
⑺ 初中英语的教育随笔
一次春游
春天，和着暖风而至，我们班级集体组织了一次春游。迎着烟雾弥漫的细雨，穿行于一条淹没在绿林的丛中的木栈道中，耳边回响着清脆的鸟叫声，怪兽的嘶吼，一不小心，看似无边的绿树丛中，突然，出现了一群龇牙咧嘴的恐龙！这可不是丛林电影里的片段喔！这些都是些仿真恐龙，做得可逼真啦！你要是稍微没有注意到的话，准会被它们所吓到哦！ 漫步神秘的亚玛逊雨林史前世界，大家一定会发现自己好像穿越时空，回到一亿多年前的地球。 接着我们还去了捉泥鳅呢！去到的时候，老师一说：“可以开始捉泥鳅了！”我就像一个得到了放飞的自由的笼中鸟那样，立刻就把鞋袜脱掉了，不知道是不是因为心急，七手八脚地卷起裤管，卷来卷去，花了差不多有五分钟才弄好。看见有些同学都已经抓到了两三条泥鳅
了，我才刚刚跳进水，有位同学见我那丑样，一直在笑。 “哈哈哈！晓珊，你，你，真是笨呀！搞了那么久，连一条鱼，也抓不到！真笨！哈哈！”他笑得连说话时都断断续续。
我不服气了，心想：“怎么能这样说我呢？关我什么事呀！真冤枉！”便说：“喂，冤枉呀！我——”我的话还没说完，他就立刻插上一句：“讲太多无谓！来呀？比比谁抓到的泥鳅多！你够胆吗？”
“好！比就比！谁怕谁！”我立即反驳道，给他一个马威。我们立刻各抓各的，谁也不怕谁。不知是不是因为我俩好胜，心急吃不了热豆腐，而且水池底长满青苔，好滑哦！正好合泥鳅的意，可是我们却要慢慢地走，泥鳅们好像在向我们挑衅那样：“来呀！就怕你抓不到！呵！”“扑通！”“哈哈，刚刚那个向我挑战的‘某某人’滑倒了！哈哈！”
刚刚“某某人”还在向我挑战呢，现在就“扑通”的一声，就滑倒在池子里，你说，是不是“活该”呢？ 我们正玩得起劲的时候，一阵春雨让我们只得提前回家了！美丽的春天，周日我们继续约定吧，让我们一起分享春天的快乐。
⑻ 如何提高初中英语写作能力实施方案
写作是一个高度复杂的思维过程，是学生表达思想的一种方式，它对学生的认知能力、思维能力、语言表达能力和组织能力都有相当高的要求。从一个学生的英语写作能力上可以全面地展示这个学生的综合英语水平，同时也是衡量一个教师的课堂教学效果的标准之一。当今社会对学生的书面表达能力与口头表达能力的要求越来越高，但是在初中阶段英语写作还未能受到应有的重视，所以英语写作一直是学生的薄弱环节。那么如何提高初中生的英语写作能力呢？下面我就结合实践对如何提高初中学生英语写作能力谈谈自己的几点认识。
一、激发学生写作的兴趣
激发学生的兴趣是促使学生积极参与课堂教学的前提。兴趣是最好的老师，是学生学习的内在动力。培养兴趣对英语教学尤为重要。因此，在教学中，教师要利用各种手段和方法：如利用实物、图片、简笔画等教学仪器精心创设学习氛围，激发学生的兴趣。
如在教学Merry Christmas一课时，教师可带上一些圣诞礼物，圣诞树等小件物品，并让学生装扮成圣诞老人说：“Merry Christmas”这首先激发了学生的参与意识，这时全班学生会活跃起来，他们会带着兴趣来了解关于圣诞节的习俗并积极地去学习课文。学完课文后，再让他们以“Christmas”为题写一篇不少于60个词的作文。他们会觉得很兴奋，很乐意去写。
二、抓好词汇学习
语言离不开词汇。没有一定的词汇量，就无法用英语进行表达。从单词的释义、用法和词语、短语的搭配，从组词成句，组句成段、成文都离不开词汇的学习。故教师在教学过程中，要进行词汇的训练，使之形成习惯。比如：常用解释单词的含义，让学生进行默写，并背诵好句子，好文章和课文中的重点句型。写作时会起到画龙点睛的作用。记忆孤立的单词费时费力而且很容易忘记，在学习每个单元的单词时，尽可能地将一个个孤立的没有任何联系的单词巧妙地串成词组或短语，使其具有一定的情景意义。
三、从教材入手，模仿句型写短文
初中学生年龄虽然偏小，但他们学习积极性高，汉语表达能力也强，迫切需要能营造一个有利于充分表达自己思想情感的英语语言环境。因此，在课文教学中，教师应组织学生模仿句型，活学活用，使每组句型都变成具有一定意义的实际片断。随着学习能力的提高，学习的深入，课文的难度也会逐渐增大，主要可进行课文改写。在进行课文教学时，教师要帮助学生找出全文的中心思想及段落大意；在改写课文时，教师应鼓励学生合理地进行扩充。这样做可以防止学生死记硬背课文中的句子，同时为了叙述这些情节，他们必须要采用许多学过的词、短语和句型，这无疑是一种有效的复习已学语言材料的方式，也是培养写作能力的一种有效途径。
四、加强听力和阅读训练，培养学生语感
广泛的、大量的阅读是书面表达的基础和源泉。“读书破万卷，下笔好有神”讲的就是这个理，扩大阅读量，能加强学生理解和吸收书面信息的能力，有助于巩固和扩大学生词汇量，丰富学生的语言知识，了解英语国家的文化背景。
一般来说，听与读的训练，必须几十年来十倍于说与学的量，如此才能较自然地在口头上或书面表达上表达出自己的意思。听力训练的内容，可以是介绍欧美生活习俗，风土人情，以及人物介绍。语速要由慢到快，循序渐进。长期坚持下去，学生的听、读能力有了增强，语感得到了培养，书面表达能力自然也提高了。课外练笔的形式多种多样，可采用让学生写英语日记、写英语周记、写英语随笔、用英语写信等，教师也可有意识地给学生提供一些尽量贴近生活的时尚话题，如奥运会、环境保护等，让学生在课外写作。学生在完成写作任务之后，教师应注重文章的评改工作，因为学生都喜欢教师能给其作文优点予以肯定，此愿望十分强烈。教师应尽量认真批阅每一位学生的习作，采用比较科学直观的评分标准，指出习作中的主要优缺点及改进方向。教师的鼓励及必要的引导，对学生写作积极性的保护和学生写作水平的提高非常重要。
五、用英语写日记
要养成用英语写日记的好习惯。经常用英语写日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法。在写日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学会游泳，只有多练习才能练好。总之，平时学习语言素材积累多了，体裁格式记住了又经常练习不断提高，到作文下笔时就会得心应手，水到渠成。
总之，初中学生的英语书面表达训练需要一个较长的过程，初中生英语写作水平的提高也不是一蹴而就的。教师要把写作训练贯穿整个英语教学过程中，并重视学生写作练习的次数和质量，巧设写作任务，引导学生边学边写，边写边学，边读边写，边写边背，通过多写多练，掌握多种表达方式，循序渐进，学生的英语写作水平一定会得到很大的提高。