1. 六年级孩子怎样提高英语写作
多看英语文章，简单点的，小学生读的，
多做阅读
背些好句子，背些词组
也可以让他写写英语日记，纠正一些语法错误。
我想说，才五年级，其实不用太苛求的
2. 小学六年级英语作文模板
[小学六年级英语作文模板]作文一： , MynameisLiMing.IliveinWenZhou.Thereare3peopleinmyfamily.Theyaremyfather,motherandme.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Hegoestoworkbysubway..Mymotherisateacher.Sheworksinaschool.Shegoestoworkbybike.Shelikesreadingbooks.Iamastudent.Igotoschoolonfoot.Ilikemakingkites.Ilovemyfamily. Yournewpenpal,LiMing 练习一： Dear___________, Mynameis____________.IliveinWenZhou.Thereare3peopleinmyfamily.Theyaremyfather,motherandme.Myfatherisa__________.Heworksina____________.Hegoestowork_____________.Helikes__________________everyday.Mymotherisa_____________.Sheworksina___________.Shegoestowork____________.Shelikes_________________.Iamastudent.Igotoschool___________.Ilike______________.Ilovemyfamily. Yournewpenpal,_________ 作文二:Mypenpal Ihaveapenpal.HernameisAmy.Sheis11.Shelivesinacity.Sheistall.Shelikessinginganddancing.Usuallyshegoestoschoolbybike..Herfatherisadoctor.Hegoestoworkbysubway.Helikesreadingbooks.Hermotherisateacher.Sheworksinaschool.Shegoestoworkbybike.Shelikessinging. 练习二： Ihaveapenpal._______nameis_______.______is______(年龄).______livesinacity._______is____（长相）._____likes__________________.Usually________goestoschool__________.Sometimes_______goestoschool_________.______fatherisadoctor.Hegoestowork__________.Helikes______________.Hermotheris__________.Sheworksina_________.Shegoestowork__________.Shelikes________________. 作文三：Myweekendplan I’mgoingtohaveabusyweekend.OnSaturdaymorning,I’mgoingtothebookstorebybike.I’mgoingtobuyacomicbook.OnSaturdayafternoon,I’mgoingtothecinema.Intheevening,I’mgoingtowatchTV.OnSundaymorning,I’mgoingtodomyhomework.OnSundayafternoon,I’mgoingtoplayping-pongwithZhangPeng.Thatwillbefun. 练习三： I’mgoingtohaveabusyweekend.OnSaturdaymorning,I’mgoingtothe__________________________.I’mgoingto__________________.OnSaturdayafternoon,I’mgoingto______________.Intheevening,I’mgoingto____________.OnSundaymorning,I’mgoingto__________________.OnSundayafternoon,I’mgoingto________________with___________.Thatwillbefun. 作文四：Bill’sDayP49 Billisateacher.Heworksinaschool.HelivesinWenZhou.Hegetsupat7o’clock.Hegoestoworkbybike.Hishomeisneartheschool.Hehaslunchatschool..Hegoeshomeat5:30.HelikessingingandwatchingTV.HewatchesTVatnight.Hegoestobedat10:00. 练习四： Billisa__________.Heworksina_________.Helivesin____________.Hegetsupat____o’clock.Hegoestowork__________.Hishomeisneartheschool.Hehaslunch____________.He______________afterlunch.Hegoeshomeat______.Helikes________________.He_________atnight.Hegoestobedat________.
3. 六年级英语写作
采
4. 怎样提高小学六年级英语的写作水平
嗯，多背诵点句抄子，短文，胸中有墨水了，下笔也就如有神了，呵呵。
像小学英语课本上的文章，或者订的英语报上的文章句子。
小学六年级的英语作文，文章里能写那么几个出彩的句子，水平就看起来高了。
英语还是多背多听多说多练奥。。。加油
5. 英语写作和阅读的技巧！ 小学六年级！
青.华.堂 外教一对一 轻松提专高写作属 yippyounger http://hi..com/%C8%C8%D0%C4%B5%C4%CD%F8%D3%D1%CA%C7%CE%D2/blog/item/df44153e2933b605eac4af7d.html
6. 小学英语写作教学中有哪些策略
小学英语写作教学的策略
一、 由浅入深，培养写作兴趣。
对于小学生来说创造性地运用语言确实有一定的难度，所以在写作教 学中，教师应针对儿童的年龄特点和语言水平，设计难易适中且充满童趣 的写作任务。尤其是对于低年级的学生词汇量有限，教师更要根据教材的主题或语言内容设计学生易完成的写作任务。如对于三年级的学生，教师 可能将阅读材料中的一些关键词或词组挖空，让学生联系上下文猜词填空。 如通过填词练习让学生描述动物： My pet I have a . It is and . It has got . It has got and . It can . It can , too. It eats . My parents like very much. We are friends. 这种填词的练习，既能训练学生的阅读能力，又能培养学生初步的语 篇意识，并为高年级的写作打下了基础。循序渐进的学习，既能让学生体 验成功，也能让学生建立写作的信心和兴趣。 二、善于挖掘写作素材。
1． 挖掘教材中的写作素材。
目前的小学英语教材都提供了丰富的学习素材。如全部采用彩色绘画， 且情景绘画贯穿始终；紧密结合儿童好奇、好动、爱说、爱唱和善于模仿 和喜欢表演的特点编排和设计教材的内容与形式；因此，教师应深入挖掘 教材内容。例如：四年级下册中有部分 story time 只有图没有故事，可让学 生先看图说话， 再根据图篇故事； 又如六年级上册教完 Christmas is coming! 书上有一个任务：要求学生制作圣诞卡，教师也应把握这些素材让学生练 习写作。 2． 创设情景化的写作素材。
在写作教学中创设生动的情景不仅能够营造氛围和意境，激发学生的 学习热情，还有利于创造和模拟语言的学习环境。教师可以创设充满童趣 的直观情景，如一幅图画、一个有趣的故事、一个生动的表演、一种社会现象的描述等。这些情景能帮助学生理解语言材料，并在瞬间激发学生的 表达欲望和写作热情。例如：教学六年级上册 U11 Who’s calling? 时，在学 习总结完打电话的用语及学习了通过打电话向老师请假的方式后，创设提 供多个要求请假的情景如，要求学生口头电话对话请假，然后编写至少 5 个来回的电话对话。
3．运用生活化的写作素材。
教师在设计写作内容时要尽可能选择一些学生比较熟悉又比较感兴趣 的内容，有意识地将写作内容向学生的实际生活延伸。只有当写作内容具 备生活化的特点时，才能引起学生的关注和兴趣。如：五年级教学 M5 Zoo animals 时，学习了有关动物园的规则后，我让学生写写校规，至少写 5 条。 这个写作作业不仅贴近学生的生活，更大大激发了学生的学习兴趣，通过 作业也让学生增强了法规意识。 4． 利用多媒体拓展写作素材。多媒体的运用可使抽象的写作内容变得更加直观，并能调动学生的多 种感官参与学习活动，让学生多渠道获取信息。例如：在五年级下册教学U10 What are the biggest animals in the world 时，可播放有关动物世界的影 片，通过制作课件比较各种动物的大小体重，让学生的形象生动的信息下 了解“蓝琼”的生活特征（类别、长度、体重、食量等） 。然后要求学生写 一篇介绍“蓝琼”的短文。
三、 在合作、互动中写作。 对于一些难度较大、范围较广的写作内容，可以通过开展合作写作来 完成。在合作写作的过程中，他们有机会互相交流，集思广益，取人之长，补已之短；他们可能学习写作，指导写作，分享作品。例如：在六年级教 学 M6 Festivals 一主题时，让学生以小组形式搜集各大节目的有关资料， 然后制作成手抄报，并把所有手抄报展示全校，让学生和教师开展自评和 互评等活动。在合作中写作，既给学生留有独立思考的空间，又可促进他 们互相帮助与学习。
7. 小学6年级英语作文的注意事项有哪些
我们都知道在英语试题中，作文是很难拿高分的。因为写一篇好的英语作文有着很多的注意事项，只有严格的做好这些注意事项才能得高分。小学6年级的孩子作为即将毕业的学生，比任何年级都更需要把英语作文写好，争取获得高分。那么下面我们就一起来看一下小学6年级英语作文的注意事项有哪些吧。
一、小学6年级英语作文注意事项之书写
书写是一个老生常谈的问题，相信不只是英语老师，每一科老师都会强调书写的重要性，就连数学试卷中书写也是非常重要的。一个整洁的卷面和一个潦草的卷面，就算写一样的答案，也能差出五、六分，甚至十分。这是因为如果卷面潦草的话，老师就看不清所写的答案，看不清就会按照错误来判，这样就会白白丢失一部分分数。其实英语比汉字好写多了，只要做到把字母写饱满，字母之间的空隙均匀，这样的英语卷面就会很漂亮了。书写不好的同学在空闲时间也可以买一本英文字帖，多多描摹。
二、小学6年级英语作文注意事项之语法
英语不是我们的母语，小学作为初级阶段，写作文并是不要求学生们能写出多么优美的句子。其实只要能保证所写的句子没有语法错误，能表达出正确的意思就可以了。在这里要提醒大家要格外注意时态，如果时态出现错误，容易表达不清楚，一旦阅卷老师读不懂作文，那么也就不可能得高分了。
三、小学6年级英语作文注意事项之单词
首先，一定要保证单词拼写是正确的，如果通篇都是错误的单词拼写，那么作文的整体质量可是会大打折扣的。另外，要根据时态和单复数的不同，来根据不同的情况对单词做相应的变化。另外，作文毕竟是一种书面化的文章，所以用太口语的单词显然是不妥当的，我们要尽量使用老师上课讲的规范的单词。
8. 小学一到六年级英语应该怎样教学
一到六年级新生对英语学习的兴趣非常大，要想方设法维持学生对英语的好奇和兴趣。事实确实如此，我们可以从课堂中新生们跟读单词的洪亮声音中得以体会。那么我们老师所面临的，就不再是培养学生学习英语的兴趣的问题，而是如何想方设法的维持学生们这种高昂的兴趣了。
赞美与鼓励是维持学生继续以饱满的热情学习英语的一个不错的方法。让学生感受到成功和成功的喜悦，以激发他们继续大声地朗读下一个新单词，积极的参与下一次新的对话与句型操练。
1、利用晨读跟读，让学生先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出。
2、在每天的晨读跟读的时候，可以由老师说中文解释，学生读出英文单词；在课堂句型操练中，进一步巩固单词的读音和中文意思的联合掌握和运用。
3、最后才要求学生开始识记单词的拼写。事实上，此时由于学生对很多单词的过目率非常的高，他们可能已经在不知不觉中掌握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。
在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让学生有尽量多的机会展示，尤其是每个单元的SectionA（包括SectionB的前半部分）句型，更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练。而此时，教材后面的听力材料则完全可以作为早自修朗读内容，其中个别超纲单词，不妨也加以解释，以作为扩展学生单词量的一个辅助手段。
9. 如何做好六年级的英语教学工作
1.思想上要提高英语课在小学课程中的重要地位。根据心理语言学的有关研究，儿童时期的语言习得最佳，英语学习应从小学抓起。但这一共识不能只停留在口头，应落实到教育政策的贯彻和教育计划的实施中。农村小学不应强调客观条件不具备而忽视英语课的重要性，应充分发挥主观能动性，积极创造条件，尽快完善英语课程的教学工作，要把英语提到与语文、数学学科那样的地位。各级地方教育行政部门在年度教学评估中将其作为一个重要目标检查，在课时、教材、师资上给予保证，在期末考试中加上英语。这样，学校和家长就会自然重视孩子的英语学习 .培养合的小学英语师资队。教师是人才培养的关键，合的教师是教育的根本。广大农村小学要设好小学英语教学岗位，以保证小学英语教学质量。同时，鼓励合的外语人才到小学兼职任教。主管部门利用初、高中的富余教师，充实小学英语教师队。最近几年山东省临沂市河东区推行的中学教师支教农村小学的做法，取得了显著的成效，既解决了小学师资不足的难题，又增进了中小学教师了解，是一项很好的举措。此外，可利用网络教育、电视、广播等现代化技术手段，搞好英语教师的再学习工作也是十分必要的。教师要加强学习，尽快适应新课程要求 .改进教师教学方法。诚言，良好的教学教法能够顺利引导学生平稳过渡到初中。为保证中小学英语教学的顺利衔接，首先，小学六年级教师要在教学方法上逐步向初一阶段靠近，如可在课前安排听写话动，每周布置一次写作训练作业，以加强听写和书面表达能力。解决初一阶段学生英语单词拼写和书面表达能力不足的问题。其次，初一英语一方面，教师要保留小学英语课的活泼气氛，尽量挖掘教材的趣味性和交际性，寓教于乐，充分利用直观形象教学手段，创设真实情景，学以致用。另一方面，应适当过渡到初中方法上来。在课堂节奏上逐步加快，尤其要重视学生自主能力的培养 .注重考试内容和考试形式的衔接。根据《新课标》中的评介建议，对学生的评介应以综合形成性评介为标准。哦 顺便说一下，我现在学的ABC天丅英语中心的助教和我们说过，事实上要掌握好英语是轻松的。一定有个符合的研习环境与练习口语对象，重点就是老师教学经验，东南亚口音重，一定要找欧美籍 发音纯正才行，持续天天口语练习 1 on 1家教式辅导就有更.好.的进步幅度..完成课堂后需要复习听取课堂录音档 帮助加强记忆。实在是真的没有练习对象，可以去旺旺或爱思得到课后材料练习 多说、多练、多问、多听、多读 迅速的语境会提高起来，学习成长是必定突飞猛进的 注重学生的学习发展过程，突出对学生英语语言学习的激励作用。新生入学第一次期中考试非常重要，考试要求不宜过高，部分题型可以小学英语内容为基础，逐渐增加内容，避免过难、过偏，加重学生的心理负担；分值的设计要尽量合理，考分不宜偏低，培养学生的学习积极性和自信心。