Ⅰ 过程与结果 100词英语作文
Which Is More Important,Result or Process?
There is no doubt that anyone expects a good result when doing something.Hower,sometimes we have spent much of our money and time but a result doesn't occur.Which is more important,result or process?
In my opinion,process is more important than a result.A process means that we have devoted our energy and time or even money to the work,we don't feel sorry for ourselves though a result is not gained.We can control our work,our time or even our money,which makes up the process,but we can't control the result.As we all know,a result depends on many factors,like chance,occasion,and even luck. But process is a ture precious treasure.
Ⅱ 英语作文什么经历的
要积累作文材料 积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。顺便说一下 目前我在学的ABC5夫下英语的导师和我提到，事实上要掌握好英语应该是不费力地；必然要有一个恰当的学习空间以及实习口语对象，重点就是老师教学经验，发音纯正非常重要，坚决经常口语学习 1 on 1针对性教学才会有非常.好.的学习成果。课后记得回放复习课堂录音档 把所学知识融会贯通！如果真的没有练习对象的状况下，那么就上 VOA或爱思得到课外学习资料阅读，多说多练短时间语境就加强起来，学习成长应该可以快速显着的 ”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的 1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。” |、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便 所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的 不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达100多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花 二 要按循序渐进的规律训练 提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用 回答者： 1 | 三级 | 010-1-1 1: 转发到：
Ⅲ 用英语写作饭的过程
step1
Remove the chicken wings from the ref rigerator and place them into a large pl astic bag. If desired, a large container c an be substituted for the bag
Step 2 Combine the garlic, cumin, salt, pepper and ginger in a medium bowl and whis k together.
Step 3 Mix in the curry paste, olive oil, yogurt and honey, and whisk the sauce until th e ingredients are well-combined. For a spicier marinade, use red curry paste; use green curry paste for milder heat.
Step 4 Pour the curry mixture over the chicke n wings and toss them gently to coat th em in the sauce.
Step 5 Allow the wings to marinate in the refri gerator for at least two hours, but for n o longer than 12 hours.
Step 6 Remove the bag from the refrigerator a bout 30 minutes before cooking to brin g the wings to room temperature.
Step 7 Preheat the oven to 400 degrees Fahre nheit.
Step 8 Spray the baking sheet lightly with cook ing spray.
Step 9 Transfer the chicken wings to the bakin g sheet and place it into the oven. Cook the wings for 40 minutes, or until they are crispy and cooked through. The inte rnal temperature of the chicken wings will be 160 degrees Fahrenheit when ch ecked with a meat thermometer.
Step 10 Remove the wings from the oven and s erve over rice or with your favorite side dishes
Ⅳ 英语写作中的过程写作法有哪些
1.（失去生命）die:
dieofillness;
病死
beattodeath;
打死
Hediedplacidly.
他平静地死去。
Hediedin33B.C.
他死于公元前33年。
Shediedfromacutepneumonia.
她死于急性肺炎。
1.（不顾生命;拼死）tothedeath:
fighttothedeath
死战
2.（达到极点）extremely;todeath:
beextremelyhappy;
高兴死了
beparchedwiththirst;bedyingforadrink;
渴得要死
betiredtodeath;bedog-tired;
累死了
terriblysalty;
死咸
muchtoosweet;
甜死了
adeathlystillness;
死一般寂静
Oh,I'mdyingoflaughing.
啊，笑死我啦!
3.（不可调和的）implacable;deadly:
swornenemy
死对头
4.（固定;死板;不活动）fixed;rigid;inflexible:
arigidrule;
死规矩
lifelessdogma;
死教条
Thewindowhasbeennailedfast.
窗户钉死了。
5.（不能通过）impassable;closed
Ⅳ 英语作文:描述一个物理实验的过程和结果
Objective: To study the imaging characteristics of convex mirror and concave mirror
Laboratory equipment: metal spoon (spoon)
Experimental process: 1, with the back of the spoon when the mirror according to their own.
2, with the front of the spoon when the mirror according to their own.
3, with the front of the spoon as a mirror pencil head.
Experimental phenomenon: the first step to see is their own legislation is like a narrow
The second step is to see their own inverted figure.
The third step to see the pencil downside down the image, but narrow the distance between the pencil and the spoon can see the inverted magnified image, further narrowing their distance can see the positive magnified image.
Ⅵ 关于某件事的过程的英语作文
按照你说的，写包饺子的过程也没什么不恰当啊。
I would like to make some introction on how to make mplings:
First we need fresh materials. Choose the best Chinese cabbage, ground pork and one tablespoon of leeks to make the stuffing. And then we must prepare a cup of rice flour and one eggs to make exterior of the mpling. The third we have to prepare something like ginger, soy sauce, pepper, some sesame oil and a cup of warm water. In additon, we have to prepare the tools for making mplings, including chopsticks, some big bowls and the rolling pin.
Now we start to make the mpling, there are four steps as follows:
Step 1: Put the eggs into flour and mixing then in the big bowl, the warm water has to fall slow into the flours. When the water is poured, you must use your chopsticks to mix the flour. After mixing, you use your hands to knead the flour. And when you feel the flour become a dollop then you can stop knead.
Step 2: Now we start to make the stuffing. In another big bowl ,put the stuffing. Cut the leeks into pieces and chop the Chinese cabbage and ginger and the pork. Put them into the bowl and put some salt, pepper, soy sauce, sesame oil. Then you mix all the materials together.
Step 3: Take a ball of dough, And then use the rolling pin rolls the dough, the flour will become the shape a coaster. Then you can put the stuffing into the dough and press the two sides of the dough together.
Step 4: When you finish making the mpling then you can boil then into the water.
After boil them, you can happily enjoy them with the soy sauce and vinegar.
Ⅶ 以过程与结果为题的英语作文
过程比结果更重要英语作文
【process is more important than a result】
Which Is More Important,Result or Process?
There is no doubt that anyone expects a good result when doing something.Hower,sometimes we have spent much of our money and time but a result doesn't occur.Which is more important,result or process?
In my opinion,process is more important than a result.A process means that we have devoted our energy and time or even money to the work,we don't feel sorry for ourselves though a result is not gained.We can control our work,our time or even our money,which makes up the process,but we can't control the result.As we all know,a result depends on many factors,like chance,occasion,and even luck. But process is a ture precious treasure.
大意：过程和结果哪个更重要?毫无疑问的是每个人都希望好结果.我认为过程更重要,付出过努力就不会后悔.我们能做的是尽人事,听天命,但过程是真正宝贵的财富.
希望能帮到你,请采纳,多谢!
Ⅷ 如何用过程性写作的方法进行初中英语写作教学
创造一个快乐、高效的英语写作课堂，一直是广大英语教师所关注的问题。过程性写作教学流程分四阶段：写前准备阶段（prewriting），写作阶段（composing/drafting），修改阶段（revising），编辑阶段（editing）。
（一）写前准备阶段（pre-writing）
这个过程有时伴随着阅读资料和调查人物及分组讨论的活动，作者要对题目进行探索，调动自己原有知识并认识自己的缺口和不足， 从而吸纳新的知识，从而在活动中深化主题，聚集素材，打好腹稿，为下一步写作做好准备。此阶段通常分两步进行，即“热身活动”与阅读欣赏范文活动。
1.“热身活动”。
“热身”时，师可采取一些激活学生思维的策略与技巧，在知识和情意上为学生写作做好铺垫。常见的方法有头脑风暴法（brain storming）、集束法（clustering）、快速自由写作法（rapid freewriting）、“5W1H”提问法（questioning）等。
（1）头脑风暴法
头脑风暴法： 即全体组员将所有与主题（topic）相关的观点和盘托出， 不必考虑流露出的思想正误与否。先从具体、熟悉的信息源入手，然后转向抽象、陌生的信息源。如： 要让学生写Should students beallowed to use mobile phone？ 可以让学生以头脑风暴的形式讨论what can mobile phone do for you？ 鼓励他们表达自己的观点，下一步的写作训练理清思路，列出提纲。
（2）快速自由写作
要求每位学生在一两分钟内自由而快速地写下与主题有关的单词和短语。对时间加以限制，目的在于促使学生的大脑快速运转和思维。如：让学生介绍一个熟悉的人。可以问：Who do you like to writeabout？ What do you like to write about？ 要求每位学生在一两分钟内自由而快速地写下与这个人物介绍有关的单词和短语。比如hobby，appearance，personality，habits 等，并能够就每个方面写一两句，并给以及时的鼓励。
（3）集束法
即以主题为主轴， 将与之相关的词汇缀集在一起。这是一种简单而有效的方法。因为“可视词汇”可以刺激学生的“联想流”，这对那些有话说不出的学生来说极为奏效。如：让学生写school rules，可以以school rules 为主轴来提供与之相关的词汇。比如：school uniform，in class，homework，in the library，classmates，然后让学生由单词联想相关的规则。
（4）“5W1H”提问法
即要求学生根据主题就who，what，where，when，why，how 等进行提问。问题的大小详略视需要而定，不能千篇一律。如：让学生an unforgettabletrip 就可以围绕这么五个问题：Who did you gowith？ What did you do there？ Where did you go？When did leave？ Why did you go there？ How did you go there？ 让学生把这些问题串在一起就是一篇短文。
除了以上所述四种技巧外，还可借助多媒体（如印刷物、电脑、录像和影视）、人物专访、谈话、考察和问卷等手段搜集素材。如果在写作前准备阶段给学生提供较多获取信息或材料的途径，他们就会表现出更高的积极性、主动性和创造性。
2.阅读欣赏范文。
先读后写，为发挥“范文”的“示范”作用，不能满足于对文章内容和形式的一般掌握，而是要深入理解文章表达的思想内容以及谋篇布局，写作手法和技巧。然后让学生运用范文的框架，写出自己所要表达的内容。
（二）写作阶段
写作阶段是学生独立把自己的思想用语言完整地表达出来的过程。教师最好结合课堂活动和具体的写作话题，当堂找出写作的切人点，列出提纲。若有可能可即时进行口头作文。另外，还要提醒学生需注意的问题，为其提供必要的语言素材。例如，教师可针对本次写作的具体内容，给出一些相关词汇（如：写作常见的表示启、承、转、合的习惯用语和套话）并配合图片和示例。这样，在实施写作的过程中，学生多多少少会有一些信手拈来的成就感。
（三）修改阶段
1.自我纠错：制定基本批改标准
在一开始让学生写短文，就制定评分标准，并让学生熟知这个标准：①作文长度100-120单词；②作文结构：是否有开头与结尾；③作文内容；是否覆盖所有要求的要点；④语言表达：是否运用丰富的词汇与句型结构；⑤语法：是否有语法错误；⑥书写规范：注意拼写、大小写符号、标点。
比如， 在模仿上述案例中的范文写一篇My favorite school day 的小短文，就可以针对欣赏范文中总结的三点写作特点确定修改的标准： ①是否有主题句；②是否按时间先后顺序写；③是否添加丰富内容的句子。
2.组内互改。
教师轮流与每个小组一起重点讨论一篇文章。分组时宜将好、中、差生混合编排，以便学生互评互学。评价活动中通过对他人文章的评论，强化写作知识，发现他人的长处与不足，便于在自己的作文中借鉴，从而提高写作能力。
3.教师点评。
教师利用实物投影仪或黑板选择不同层次代表性的文章或句子当堂点评。点评时，教师要先让学生找出这篇短文“闪光点”， 打开写作的情感关，再让学生找出文章的欠缺之处。标出精彩的词、句、思想的亮点等可以激发学生的进取精神，增强学生学习英语的动力。
（四）编辑阶段（editing）
编辑阶段是写作的最后整理和润色阶段，指学生在多次反馈、自我反思的基础上，对文稿进行反复修改最终成稿的过程。在此阶段，教师可选择优秀习作打印上作者的名字并利用投影或张贴方式呈现给全体同学，以表示对习作作者的鼓励和为其他同学提供学习借鉴，也可以选择每位学生最好的一句合成一篇范文供大家互相学习参考。
实践证明：“过程写作法”有助于充分发掘学生的积极性，有利于阅读以及听说能力的培养，养成良好的语言学习习惯；“过程写作法”重视学生的写作过程，鼓励学生在不断地修改练习中进步提高，有利于树立学生的自信；“过程写作法”将写作过程视为一个循环往复的、复杂的心理认知、思维创造和社会交际过程，符合写作教学的实质，能够有效地提高学生的写作水平。