❶ 高职高专英语作文
什么作文啊
❷ 全国第二届高职高专英语写作大赛范文
Summer day, we went to Zhujiajian saw sand sculpture. This year's sand sculpture theme is "sand sculpture of Disney."
We sat ship to zhujiajian, and rode the car to the Spratly Islands. Yeah, there were so many people ah! Crowded, packed roads packed. We bought the tickets, ran eagerly to see the sand sculptures. The sand sculpture is divided into "Welcome to Disneyland, Disney's classic scenes, Disney's classic movie magic and adventure games" four parts. That sand sculpture grotesque, a wide range. Lifelike characters, vivid scenes, I feel like really came to the Disney fairy tale world.
First presented in front of Mickey Mouse - Mickey. She opened her arms, as if to say: "Welcome to the Disney theme park sand sculpture." We walked, I saw Sleeping Beauty lying quietly in bed, his calm, standing next to a handsome prince. This brings to mind the "Sleeping Beauty" story. "Look, Snow White!" Mom pointing to, and sure enough, I saw seven adorable dwarfs standing in front of a house, that house lifelike, like structures made of wood. Good beautiful Snow White and they lived happily. I walked and saw a car. Yeah, really cool! It has a pair of sparkling eyes, Fang Fang body, cute. I really want to sit in the car go ah! I saw a log cabin, filled with former wooden boxes made of wood, there is an Indian standing in front. I thought: Well lifelike it! Sculpture carved out of people is how? So delicate, so lively, so interesting. It took much effort ah! After reading the sand sculpture, I play sand. I piled up a big cake and a bottle of cocoa powder.
Time is not late, I reluctantly left the sand sculpture Disneyland. I thought: sand sculpture artists can be too much, even to such prosaic sand became so exquisite works of art, I really admire it!
❸ 高职英语作文怎么写.固定句式
作文常见的开头形式大致有以下几种：
1．开门见山，揭示主题。
文章开头就交待清楚文章的主题是什么：如“How I Spent My Vacation”(我怎样度假)的开头是：
I spent my last vacation happily.
再如“Honesty”(谈诚实)一文中的开头：
Honesty is one of the best virtues．An honest man is always trusted and respecte-d．On the contrary，one who tells lies is regarded as a “liar”，and is looked upon badly by honest people．
2．交代人物、事情、时间或环境的开头。
在文章的开头，先把人物、事件和环境交待清楚。例如“A Trip to Jin shan”(去金山旅游)的开头：
The day before yesterday my class went on a bus trip to Jinshan．It took three hours to ride there．The long trip made us very tired，but the sight of the beautiful sea refreshed us．
3．回忆性的开头。
用回忆的方法来开头。例如“A Trip to the Taishan Mountain”(泰山游)的开头是：
I remember my first trip to the Taishan Mountain as if it were yesterday．
4．概括性的开头。
即对在文章中叙述的人或事先作一个概括性的介绍。如“The Happiness of Reading Book-s”(读书的快乐)的开头：
People often say that gold and silver are the most valuable things in the world．But l say that to read books is more valuable. than anything else，because books give us knowledge and knowledge gives us power．
5．介绍环境式的开头。
即开头利用自然景物或自然环境引出要介绍的事物。如:“An Accident”(一场事故)的开头是：
It was a rainy and windy morning．The sky was gloomy, the temperature was low，and the street was nearly empty．I was on my way back to school．Suddenly，a speeding car came round the corner．
6．交待写作目的的开头。
在文章的一开头就交待写作目的，如通过文章要表扬谁，批评谁，或说明一个什么问题等。如“Pollution Control”(控制污染)的开头：
In this article I shall draw your attention to the subject of pollution control．
结尾篇
如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。” 文章结尾的作用是概括全文内容，进一步强调或肯定文章的中心思想，使文章意义表达得更加深刻。文章结尾的形式常见的有以下几种：
1．首尾呼应，画龙点睛。
在文章的结尾，把含义较深的话放在末尾，以点明主题，深化主题，起到画龙点睛的效果。如“I Cannot Forget Her” (我忘不了她)的结尾：
After her death, I felt as if something were missing in my life. I was sad over her passing away, but I knew she would not have had any regrets at having given her life for the benefit of the people.
2．重复主题句。
结尾回到文章开头阐明的中心思想或主题句上，达到强调的效果。如“I Love My Home Town”(我爱家乡)的结尾：
I love my home town, and I love its people. They too have changed. They are going all out to do more for the good of our motherland.
3. 自然结尾。
随着文章的结束，文章自然而然地结尾。如“Fishing”(钓鱼)的结尾：
I caught as many as twenty fish in two hours, but my brother caught many more. Tired from fishing, we lay down on the river bank, bathing in the sun. We returned home very late.
4．含蓄性的结尾。
用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。如“A Day of Harvesting”(收割的日子)的结尾：
Evening came before we realized it. We put down our sickles and looked at each other. Our clothes were wet with sweat, but on every face there was a smile.
5．用反问结尾。
虽然形式是问句，但意义却是肯定的，并具有特别的强调作用，引起读者深思。如 “Should We Learn to Do Housework?” (我们要不要学做家务?) 的结尾：
Everyone should learn to do housework. Don't you agree, boys and girls?
6．指明方向，激励读者。
结尾表示对将来的展望，或期待读者投入行动。如“Let's Go in for Sports”(让我们参加体育运动)的结尾：
As we have said above, sports can be of great value. They not only make people live happily but also help people to learn virtues and do their work bettter. A sound mind is in a sound body. Let's go in for sports.
文章的结尾没有一定的模式，可以根据表达主题的需要灵活创造。一般的习惯是，一些记叙文和描写文经常采用自然结尾的方法；但说理性和逻辑性较强的说明文和议论文则往往都有结束语，以便使文章首尾呼应，结构完整。
❹ 谁有<<高职高专教育英语课程教学基本要求>> 电子版的，谢谢给我一份。
高职高专教育英语课程教学基本要求
(教育部高教司2000年10月颁布/试行)
一,适用对象
本教学基本要求适用于高职高专教育(即普通高等专科教育,高等职业教育和成人高等专科教育)非英语专业的学生.学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识,认知英语单词1000个(较低要求)-1600个(标准要求),在听,说,读,写,译等方面受过初步的训练.
二,教学目的
高职高专教育英语课程的教学目的是:经过180-220学时的教学,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听,说,读,写,译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础.
三,教学要求
鉴于目前高职,高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大,本课程的教学要求分为A,B两级,实行分级指导.A级是标准要求,B级是过渡要求.入学水平较高的学生应达到A级要求,入学水平较低的学生至少应达到B级要求.随着入学英语水平的不断提高,学生均应达到A级要求.
本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力.通过本课程的学习,学生应该达到下列要求:
1.词汇
A级:认知3400个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个词)以及由这些词构成的常用词组,对其中2000个左右的单词能正确拼写,英汉互译.学生还应结合专业英语学习,认知400个专业英语词汇.
B级:认知2500个英语单词(包括入学时要求掌握的1000个词)以及由这些词构成的常用词组,对其中1500左右的单词能正确拼写,英汉互译.
2.语法
掌握基本的英语语法规则,在听,说,读,写,译中能正确运用所学语法知识.
3.听力
A级:能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单,发音清楚,语速较慢(每分钟120词左右)的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确.
B级:能听懂涉及日常交际的结构简单,发音清楚,语速较慢(每分钟110词左右)的英语简短对话和陈述,理解基本正确.
4.口语
A级:能用英语进行一般的课堂交际,并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流.
B级:掌握一般的课堂用语,并能在日常涉外活动中进行简单的交流.
5.阅读
A级:能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料,理解正确.在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时,阅读速度不低于每分钟70词.能读懂通用的简短实用文字材料,如信函,技术说明书,合同等,理解正确.
B级:能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料,理解正确.在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时,阅读速度不低于每分钟50词.能读懂通用的简短实用文字材料,如信函,产品说明等,理解基本正确.
6.写作
A级:能就一般性题材,在30分钟内写出80-100词的命题作文;能填写和模拟套写简短的英语应用文,如填写表格与单证,套写简历,通知,信函等,词句基本正确,无重大语法错误,格式恰当,表达清楚.
B级:能运用所学词汇和语法写出简单的短文;能用英语填写表格,套写便函,简历等,词句基本正确,无重大语法错误,格式基本恰当,表达清楚.
7,翻译(英译汉)
A级:能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语.理解正确,译文达意,格式恰当.在翻译生词不超过总词数5%的实用文字材料时,笔译速度每小时250个英语词.
B级:能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语.理解正确,译文达意.
四,测 试
语言测试在考核英语知识的同时,应着重考核学生实际运用语言的能力,要做到科学,公平和规范.完成《基本要求》规定的教学任务后,采用"高等学校英语应用能力考试国家级试题库"的命题进行检测.检测分A,B两级(含笔试和口试).
五,教学中需要注意的几个问题
1.高职高专教育培养的是技术,生产,管理,服务等领域的高等应用性专门人才.英语课程不仅应打好语言基础,更要注重培养实际使用语言的技能,特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力.
2.打好语言基础是英语教学的重要目标,但打好基础要遵循"实用为主,够用为度"的原则,强调打好语言基础和培养语言应用能力并重;强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重.
3.重视语言学习的规律,正确处理听,说,读,写,译之间的关系,确保各项语言能力的协调发展.目前要特别注意加强听说技能的培养.
4.考虑到目前学生入学英语水平的差异,教学和测试分A,B两级.对入学时未达到标准入学水平的学生应进行必要的补充训练,逐步使学生都能达到A级要求,以保证《基本要求》的全面落实.
5.在完成《基本要求》规定的教学任务后,应结合专业学习,开设专业英语课程,这既可保证学生在校期间英语学习的连续性,又可使他们所学的英语得到实际的应用.
6.正确处理测试和教学的关系.语言测试应着重考核学生实际运用语言的能力,防止应试教育.与此同时,科学的测试又能为教学改革和语言学习提供积极的反馈,是提高教学质量的必要保证.
7.积极引进和使用计算机多媒体,网络技术等现代化的教学手段,改善学校的英语教学条件.组织学生参加丰富多彩的英语课外活动,营造良好的英语学习氛围,激发学生学习英语的自觉性和积极性.
附表一
交际范围表
一,制定本表的目的是明确英语教学的实用范围.本表列出了教学中学生应重点掌握和运用的交际内容,培养其具有初步的语言交际能力.
二,本表主要用于指导制定教学大纲,教材编写,测试设计等.
三,标*号者为A级要求.
交际范围表
听,说
读,译
写
日常交际
1.课堂交流
2.日常交际:介绍,问候,感谢,致歉,道别,指路;天气,学习,爱好,饮食,健康等.
阅读与翻译一般题材的文字材料,如:科普,人物,政治,商贸,文化,生活等.
日常题材的短文
业务交际
1.一般涉外活动
1)迎送
2)安排日程与活动
3)安排住宿
4)宴请与迎送会
5)陪同购物,游览,就诊等
2.一般涉外业务
1)面试
2)介绍公司/工厂:历史,现状
*3)介绍产品:类型,性能,规格,市场等
*4)业务洽谈:合作意向,投资意向,签定合同,人员培训,专家待遇,议价,折扣,佣金,订购,付款方式,交货日期,保险等
*5)主持业务交流会议
1.业务信函,传真,电子邮件
2.广告
3.产品与厂家介绍
4.维护及使用说明
*5.本专业书籍的前言,序言和正文节选
*6.科技文摘
*7.技术专利
*8.招,投标书
*9.合同,意向书
*10.国际商务,进出口及保险等的单证
1.表格填写
1)个人资料表单
*2)业务表单
2.模拟套写
1)名片,贺卡,通知等
2)便条,邀请函及回函
3)个人简历
4)简短私人信函
*5)简短业务信函
*6)简短传真和电子邮件
*7)简短广告
*8)简短产品与厂家介绍
*9)简短产品维护及使用说明
*10)合同
附表二
语言技能表
一,本表列出英语课程教学中学生应在语言技能方面达到的基本要求.
二,本表列出的语言技能要求较为概括,在教材编写和实际教学中应对相关的语言技能进行必要的拓展和灵活处理.
1.听的技能
1)理解所听材料的主旨或要点
2)理解具体信息
3)理解所听材料的背景,说话人之间的关系等
4)推断所听材料的含义
2.说的技能
1)模拟或套用常用口头交际句型,就日常生活和有关业务提出问题和简短回答
2)交流有困难时能采取简单的应变措施
3.阅读技能
1)理解文章的主旨或要点
2)理解文章中的具体信息
3)根据上下文推断生词意思
4)根据上下文作出简单的判断和推理
5)理解文章的写作意图,作者的见解和态度等
6)就文章内容作出结论
7)快速查找有关信息
4.翻译(英译汉)技能
1)正确翻译一般语句,基本符合汉语习惯
2)正确掌握被动句式的译法
3)正确掌握倍数的译法
4)正确掌握定语从句的译法
5)正确掌握长句的译法
5.写的技能
1)正确使用所学的词,词组和句型
2)语法及标点使用正确,句子结构完整
3)句子意思清楚,符合逻辑顺序
4)注意连贯性,正确使用连接手段:如first,second等
5)正确套用或使用常见的应用文格式
❺ 求解！！！ 创新大学英语综合教程高职高专版 课后作文练习。 Unit1 Writing
你放寒假那个伙计们规划局那么远
❻ 如何有效提高高职学生英语写作能力
如何写出好文章的方法：
1、日记形式较为新颖，三篇日记分写一件事件的开始、经过和结果，给人新奇感;
2、立小标题，似乎文中有文，给人袖珍感。三四篇集中反映一个主题，或表现一个方面，较为讨好;
3、小标题的用语应该保持一致性，如全部是对话，或全部是古诗，或全部引用术语等，整齐的形式能够起到一种意想不到的奇效;
4、用正面、负面，或是第一乐章、第二乐章等音乐形式来处理文章的结构，富有美感，能使人产生联想;
5、用“第一幕、第二幕”这样的话剧形式来进行写作，新颖别致;
6、用“第一幅：水彩画;第二幅：”等美术形式，来串联全文，必定会收到上佳的效果;
7、用角色自述的方法，给人亲切感、真实感和趣味性。
❼ 高职高专英语翻译与写作教程3013年9月第一版197答案
Family is it going back home to get out of the way of
❽ 高职学生如何提高英语写作水平
首先，要会背课复文，课文包含制了单词／词组／句型／语法，所以背课文一定是对个人对文章的理解能力和写作能力有提升的；
其次，可以背诵一些写作题的范文，因为范文在文体和篇幅上是比较规范的，有利于我们应试写作；
最后，多练习一些翻译句子，主要是汉译英，因为归根结底英语写作就是把你想用中文表达的东西用英语表达出来，学会翻译你的思想等于学会了写作。
另，如果你想什么都不做就提高英语水平那是不可能的，语言的学习是积累的过程，背诵几篇作文模版或许可以在某一次考试中尝到甜头，但是无法真正提高英语水平，也无法在考试中次次灵验，所以还是建议多多背诵吧。
❾ 高职高专英语翻译与写作教程2013年9月第一版196页答案
Become more. you are in town this weekend, a. you guys doing tonight so
❿ 求高职英语作文范文悬赏
下面是某中学高中生20世纪90年代和2005年购买英语资料的对比表,请描述表格内容.
tapes Reference books CD/DVD Internet 年人均投入
20世纪90年代初 33% 67% 0% 0% ￥60
2005年 15% 47% 28% 10% ￥210
1. 要求:解释发生的原因(可涉及学生对英语重视程度的加强,科技发展使新的学习产品不断涌现).
2.字数:100左右
参考词汇:对比comparison;购买purchase;支出expenditure
Possible version:
The diagram shows us the comparison of English materials purchase made by the senior students in our school in the early 1990s and in 2005. In 2005 there were more new choices for students, like Internet (10%) and CD/DVD (28%). While in the early 1990s there were only tapes (33%) and reference books (67%). At the same time, the average expenditure on English materials has increased from 60 yuan in the early 1990s to 210 yuan in 2005. From these, we learn that there are more choices of materials on English learning and that students spend more money on them.
Some reasons can explain this (phenomenon). First, many students realize the importance of learning English. English is widely used all over the world. Second, since China entered WTO, learning English has become more popular. Third,as science and technology have been developing so fast / with the development of science and technology, these latest English learning facilities have already been proved far more useful and effective than traditional books.
假设你是李晓平，是江苏中学的学生。请你围绕“建设和谐社会”的主题，根据下面所给出的提示，用英语给全省中学生写一封倡议书。
1．人与社会：祖国、家乡、学校，热爱关心；
2．人与人：家人、师长、同学，诚信互助；
3．人与自然：能源、环境、动植物，爱惜保护；
4．你的态度：内容由考生自己拟定。
注意：
1．词数100左右；
2．倡议书的开头、结尾以及提示句已为你写好，不计入词数；
3．内容可适当发挥，注意行文连贯。
Build a Harmonious Society
Dear fellow students,
Our government is going to build a "harmonious society". I think it is everyone's ty to work hard to achieve this
goal.
As high school students, what should we do ?
First of all, we should love our motherland. Let's take a GREat interest in the development of our hometowns and take an active part in our school's activities.
Secondly, let's fill the world with love. We should show our respect for old people, our parents and our teachers. We should also care for each other and help those in need. Most important of all, all of us must be faithful and honest in our daily life.
Finally, let's work together to save energy and protect our natural environment, including animals, trees, flowers and grass.
As for mysel
f, I will study even harder and try my best to do all the above.
Dear fellow students, let's start right now and spare no effort to do a little bit every day, every hour, and every minute!
Li Xiaoping
From Jiangsu HighSchool