A. 考试英语作文翻译乱写会有分吗 是英文翻译成汉文 一共15分 给的话会给多少
看老师，有的老师本来改了很多就很累，你还满篇乱写乱抄，一点不沾边，那是零分没怀疑的啦。沾点边就好些，给2分差不多了。
B. 高考英语作文不会写,这样才能得到分数
背经典的英语作文中的第一段 最后一段
比如说图表类 地图类 书信类
几句经典的句子回 句式都可以答套用
只要背几段 都可以套在作文中
这些你可以问问你们班上成绩好一点的同学或是英语老师
实在不行的话 就把英语试卷上完形填空 阅读理解 稍微考上作文主题的句子段落都抄上去
自己不会的表达千万别勉强翻译 不然出的错误阅卷老师一眼看出来 对文章的印象会不好
作文千万不能只写一段 这样会给阅卷老师结构不分明的印象 再不会写也要凑几段
再有 就是就是要写的工整 写的工整的话会让老师给的分多
o(∩_∩)o... 最后 祝你好运 高考加油噢~
C. 如果高考英语一点都不会那我随便背一篇作文然后摸上去会有分吗我要的是权威的答案！
抄袭的作文得分的可能性很小。但英语作文或许没关系。抄袭的不保险。还是好好学，高考怎么办？
D. 考英语时作文不会写,直接写背的作文能行吗
可以使用关键的句型句式，开头结尾根据实际情况稍微调整下
E. 高考英语作文，如果写的文不对题。。可以得分吗
只要不是空白，我们说肯定是有分数给的，但也不能过于离谱，不能随便去阅读理解里摘抄，哪怕你把题目要求简单叙述一遍也是有分的，只是分数多少的问题。其实英语作文要是不好，你就用做简单的句子和表达也会得个平均分的。
F. 高考英语作文写一篇范文，会给分吗
多写多背，其实高考英语作文的实质就是翻译，让你根据所提供的信息翻译出一篇内文章。
有这么几容点需要注意：
1 英语的基本词汇量不能少，多背单词是很有用的。
2 要有一定的想象能力，能够根据题目的内容加入适当的细节想象，以便凑够字数。
3 多读多背范文，掌握语法和一定的语感，这样就能在句子上不出问题了。
4 想要拔高作文分的话，多用高级的单词，词组，句子，开头一定要漂亮，三行的一句长句，用上几个词组，主动被动倒装用法，老师的基本印象分就拿到了
以上，是我的个人经验，我就是这样练得作文每次刨分都在5分以内的，不过践行还是在个人，加油吧孩子。
G. 英语6级考试作文要不要写题目 ,对得分有影响么
没有影响，只要人家没有要求写题目。你大可放心的开始写作文，三段论，不用管题目。
H. 考英语的时候，写作文，它说写80个词左右，我写了100多个，会不会被扣分
写的少了肯定会扣分，写的多了看情况，如果写的很好，应该不会。写的不好，就会扣了。
I. 英语的作文有模板么，每次考试都要扣很多分，都不知道该怎么办了。
模版说白了就是好词好句，如果你按照文章主题分类的话会有好多种模专版，制作模版或者寻找属模版的时候主要看句子结构是否精彩，其他名词动词可以扣下去换成考试所需要的主题，这才是模板。多看看句型，不要纠结主题内容。文章的主题内容都是名词堆砌出来的，找到好的句型替换名词即可。总之还是要好好背诵单词词组经典句型，另外提醒模板一旦使用千万不能用错，错误模板会给判卷老师在评判你的作文的十几秒内形成极差的印象，认为考生是一个背诵都不合格的人。所以还是要有自己写的东西为好。
J. 谁知道考研英语作文怎么评分的啊感觉写的还可以啊……就是分数不高呢……怀疑老师给我写错分数了啊
根据国家教委公布的《全国硕士研究生入学考试英语大纲》的规定，考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，还应能写一般描述性、叙述性、说明或议论性的文章。短文写作时，考生应能：
1)做到语法、拼写、标点正确，用词恰当;
2)遵循文章的特定文体格式;
3)合理组织文章结构，使其内容统一、连贯;
4)根据写作目的和特定读者，恰当选用语言。
作为阅卷老师，评定短文写作的成绩，首先看内容是否切题，是否符合题意的要求，然后看语言表达是否清楚、连贯、正确，语言基本功是否扎实，根据内容、文字、句子和用词，采用通篇分档计分，计分标准如下：
(一)评分原则和方法
1.A节应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题做调整。允许在作文中使用提示语中出现的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。B节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。
2.评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。
3.A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是160-200词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。
4.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
5.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。
(二)一般评分标准
1、第五档 A节(9-10分)B节(17-20分)
很好地完成了试题规定的任务。
---包含所有内容要点;(老马说过，要内容与形式的统一。不仅要有华丽的句型，还要把跟主题相关的文字加进去)
---使用丰富的语法结构和词汇;(通篇简单句能拿到高分?金翅对这种说法，不能苟同)
---语言自然流畅，语法错误极少;
---有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰;
---格式和语域恰当贴切。
对目标读者完全产生了预期的效果。
2、第四档 A节(7-8分)B节(13-16分)
较好地完成了试题规定的任务。
---包含所有内容要点，允许漏掉1、2个次重点;
---使用较丰富的语法结构和词汇;
---语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;
---采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密;
---格式和语域较恰当。
对目标读者完全产生了预期的效果。
3、第三档 A节(5-6分)B节(9-12分)
基本完成了试题规定的任务。
---虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;
---应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;
---有一些语法及词汇错误，但不影响理解;
---采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;
---格式和语域基本合理。
对目标读者基本完全产生了预期的效果。
4、第二档 A节(3-4分)B节(5-8分)
未能按要求完成试题规定的任务。
---漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;
---语法结构单调、词汇项目有限;
---有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;
---未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;
---格式和语域不恰当。
未能清楚地传达信息给读者。
5、第一档 A节(1-2分)B节(1-4分)
未完成试题规定的任务。
---明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;
---语法项目和词汇的使用单调、重复;
---语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差;
---未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;
---无格式和语域概念。
未能传达信息给读者。
6、零档 (0分)
所传达的信息或所使用语言太少，无法评价;内容与要求无关或无法辨认。
此外，作文的字数也有规定，要求不少于200字。
长度的具体计分标准分析：
151-160词：扣1分；
141-150词：扣2.5分；
131-140词：扣4分；
121-130词：扣6分；
111-120词：扣8分；
101-110词：扣10分；
100词以下：扣12分。