㈠ 雅思写作中如何正确选词2 详细
随着学习节奏越来越紧张，越来越多的雅思考生们希望在三个月以内的短时间之中提高 雅思写作成绩。除了基础的词汇使用扩展、范文模仿与研究以及对模版的了解之外，如果对 语序、句式、和灵活使用词组的闪光点略加布置，对于学生的考试成绩提高会有一定的帮助。 使用地道的语序和句子结构 符合英语母语习惯的语序和语汇运用会给考官留下正式而良好的印象。例如，英语母语 人士在写作中的语序习惯与我们的中文写作并不相同， 在给学员批改作文的过程中，我发 现大部分学生在写作中比较容易在准确用词方面犯错误。一些是由于词汇量有限，只能用最 简单的几个单词去勉强表达自己的意思；也有些词汇量较大，但运用不正确。因此，下面说 首先，在课下的时间建议大家多多的阅读，因为只有大量阅读原汁原味的英文资料，才 能更多的了解西方国家的文化、历史及相关的社会背景等等，这样在写作时选词也会更地道。 但据我了解，已经形成良好的坚持阅读英文书籍习惯的学生只是很少的一部分，建议不爱阅 读的同学尽快的培养一个每日阅读的习惯，另一方面，如果因为缺乏阅读量而知识面较窄， 请一定要养成查字典的良好习惯，遇到自己把握不准的时候，多动手查查字典，当然在此， 我并不是鼓励大家多用电子辞典，而希望大家能经常抱着一本厚厚的牛津或者朗文大字典一 起学习，对于已有一定英语基础的同学来说，可以尝试着只看单词的英文解释，这样更有利 于对词汇的正确理解与运用。 其次，要多注意单词是有褒贬义的区分，和中文当中某些场景一样，英语中也有相当一部分 词汇是分褒贬的，比如，经常听一些女学生们讨论，相互羡慕对方有多么苗条的身材，她们 喜欢用“thin”来表达自己的意思，其实这个单词是带有一些贬义的，并不合适用在这样的 场合，在此用“slender”会更合适一些, “slender”是指的那种比较健康、漂亮的苗条， 是一个褒义词。 最后，学过一些翻译理论的同学会了解，中、英文并不是能够完全对等起来的。也就是说， 在中文或英文当中，总是能够找到一些不能译成英文或中文的词，或者是能够找到多个相同 意义的词。由于在练习写作的初期，大部分学生仍然是通过“翻译”的方式来完成每次写作 任务，换句话说，在写作构思过程中，他们头脑中所想到全是中文的句子或者单词等，而下 笔时则要求自己用英文表达，所以很多学生和我交流他们写作时的“痛苦”， “翻译”表 达对他们来说是一件多么困难的事情。那么，这些情形也就告诉我们，在学习过程中有意识 的多输入一些英文单词、词组、句子让其留存在头脑中，有意识的去培养用英语思考的习惯， 无疑对写作是很有帮助的。
㈡ 英语专业写作
第一，我建议你找些英抄语专业4级作文和8级作文的范文来背！！！先读，弄清楚文章的结构，把例子记下来！找一个本子，专门记录经典的句子，名言，和列子，并且背下来！
这样你写作文的时候才有东西写！
第二，多看些名家的故事和名言，还有新闻！特别是有数据的新闻哈！
第三，先学会写句子，再写段落，再写整个文章！个人经验是，不要写太多次了，2周写一篇文章就可以了啊。写了要读几遍哦！老师改过的文章也要读几遍哦！
加油！
㈢ 英语写作题出题原则与技巧
应做到做题时认真审题，仔细阅读题目要求，对要写的作文要做到框架结构心中有数。特回别是对答于越来越提倡的“开放式”作文，要求考生针对有限的材料内容去尽情发挥，体裁可以多变多样，这就要求考生更加有的放矢了。在审题时务必做到以下几点：
明确自己要写的作文的体裁。书面表达对体裁、内容和字数都有规定。无论是文字、图表、图画等提示材料，它们的写作体裁的要求是确定的。是用记叙、说明，还是议论，还是多种表达方式相结合，一定要抓住文章的体裁，建立自己的写作格式。
明确写作中所运用的时态。学生在写作时最容易犯的毛病就是时态表达的错误。这也是考生语言运用能力不够的表现。因此，在写作时首先就要敲定作文的基调，定好时态。
㈣ 英语写作中怎样选词
一、 选用通俗易懂的词
考研词汇表中的词汇均为常用词，如果能把这些常用词较熟练地应用到写作中，文章就非常不错。有的考生别出心裁地使用了一些华丽的词藻，结果让评卷人看了反而觉不伦不类，效果适得其反。常用词通俗易懂，直接明了，不常用的一些所谓高级词则抽象难懂，意思难以捉摸，对于考生来说应尽量避免，例如：
常用词 非常用词
make manufacture
buy purchase
ask interrogate
finish accomplish
begin commence
end terminate
use utilize
love affection
agree accord
discussion controversy
tell inform
enough sufficient
speed velocity
car vehicle
live dwell
open unclose
put dispose
choice alternative
二、 区分具体与抽象的词
词从语义上可分以具体与抽象两种类别，例如：
抽象 具体
good kind, honest, just, generous
warm-hearted, selfless, friendly
laugh smile, chuckle, snigger.
Titter, chuckle, snigger.
Scientist physicist, biologist, chemist.
Fish shark, turbot, salmon, perch, eel.
Tree shrub, bush, pollard, oak,
Beech, plane, pine, willow.
抽象词意范围大，概括力强，但给人以空洞的感觉，适合于文章的开头和结尾等总结性部分。具体词意义有针对性、个性和精确性，给人以确切的概念，适合用于段落中细节的刻画，论点的阐述以及事物的描写。如果用抽象的词来表达具体的事物，便会给人笼统的感觉：
a. 抽象: The man is good.
具体: The man is selfless.
b. 抽象: There are three man in the room.
具体: There are three little boys in the room.
c. 抽象: Mr. Wang is an ecator
具体: Mr. Wang is a history teacher.
三、选词要有变化
在一篇短文如果同一词汇，特别是动词、副词、形容词，被重复使用，就会使文章读起来单调无味，显得考生词汇量贫乏。英语以同义丰富为特点，用词多样化是必要的修辞手段。常用的用词技巧如：
1．善于使用同义词，例如：
She is not a friend but a nodding acquaintance.
He lived in a small town, and he can never forget the little town where he spent his happy childhood.
2．善于使用代词，例如：
A scientist draws conclusions by studying the facts he collects.
Such symbols as are used to represent chemical elements should be firmly kept in mind.
㈤ 雅思写作如何精确选词
谈到雅思写作，想必是很多考生心中的痛，特别是现在随着出国大军的增加，很多名校在语言成绩上都明确提出了写作的最低分要求。在笔者实际的培训过程中发现越来越多的雅思考生们希望在短时间提高雅思写作成绩。除了基础的词汇使用扩展、范文模仿，思路分析之外。如果对语序、句式、和灵活使用词组的闪光点略加布置，对于学生的考试成绩提高会有一定的帮助。那么笔者就从准确、鲜明、生动三项原则来谈谈雅思写作中选词的重要性。 (1) 择语的准确 准确性，就是要根据使用场合选用确切的语言形式。著名美国作家马克·吐温说：'The difference between the right word and the almost-right word is as great as that between lighting and the lighting bug.' 看一位烤鸭的以下写作例子： [误] international cooperation can effectively boost the progress in improving the environment. For instance, signing international treaties restricts developed countries to proce carbon footprints e to instrial process, which contributes significantly to resolving global warming. 牛津英语搭配词典释义boost跟progress可不是固定搭配。可以改为accelerate, facilitate。restrict搭配不当。查一下restrict的用法，一般只能跟sth.， 不能加sb. to do sth.的。只有~oneself to (doing) sth. proce和carbon footprint搭配不当。碳足迹不能跟proce搭配的。改为greenhouse gases就可以了 (2)择语的鲜明度 准确性是鲜明度的前提，也是提高鲜明度的基础。然而，鲜明与简练相关。我们说话、写文章都要以“言简意赅”四字为目标。 [误] Environmental problems such as oil spills and st storms are so widespread that they can hardly be confined to one single country or region. Consequently, mutual aid to each other is highly necessary. 牛津高阶英汉词典对mutual的释义是' common to or shared by two or more parties' 那么原句中'each other'则为重复。同义重复是汉语表达方式的一大特征：汉语四字成语，前后两字一般同义；汉语对联，左右两边基本同义。由于汉语讲究对称和平行，因而语义重复难以避免。英语表达习惯则恰恰相反，同义重复是选词造句的大敌。了解这一点，对于提高英语选用词语的能力非常重要。所以烤鸭们在平时写作中应该注意多余的或转弯抹角的词语都不利于明白地表达思想。 (3) 择语的生动感 生动感也可以叫做优美感(gracefulness)，它是建筑在准确性和鲜明度的基础上的，否则，单纯追求生动或优雅，就会出现辞藻华丽(flowery)而内容空洞的文风，这是应当避免的。 [误] I think it is true that in almost every country today each household and family generates a large amount of waste every week. 牛津双解词典的解释为' means to cause it to begin and develop' 改为proce简单明了。 让我们再来分析下几组同义词important, significant , magnificent 具体应用到句子中： 1. The organization is planning an important conference about public fund. 2. It is a significant contribution to the society. 3. We have visited the magnificent Yellow Crane Tower. 这几个词都有“重要，华丽”的意思。可是作为同级比较的形容词，它们之间的关系则是递进式的，其强调的重要或者华丽的程度也在逐渐提升。 所以建议烤鸭在课下的时间建议大家多多的阅读，因为只有大量阅读原汁原味的英文报刊杂志，在写作时选词也会更地道。
㈥ 英语专业八级写作如何选择恰当的词
遣词造句是写文章的基础，词对于一篇文章来讲，就好象砖头和房子的关系一样，尽管小，但其作用不容忽视的。(一) 选择恰当的词 说话行文都得注意用词。说话时或在写作的初期阶段，我们对词的选择基本上是无意识的，往往是随手拈来，只要能表达意思就行。但是，要想出一篇好的文章，就要在不同风格的文章中选用不同种类的词。 要想用词正确，除了需要弄明白词的本义和隐含意义外，还需要了解词在文章中可能给读者留下的印象等问题。按照《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》的要求，英语专业第四学年本科生最少应该认知9000~12000个英语单词，在写作时应该知道怎样从自己掌握的词汇里选择出正确的词来表达自己的意思。当然，在他们的文章中仍然有一些词不达意的地方，会出现一些用错的词汇，但在更多的时候，他们所选用的词汇并非全错只是不太确切，不太符合英美人土的用词习惯，或者是使用了已经过时的词。因此，学生在扩大词汇量的同时，还应该掌握一些用词的知识和基本原则。 总的来讲，“恰如其分”是选词的最高原则。也就是说，“要在恰当的地方用恰当的词。” 另外，选词的时候要注意选择确切的词(Choosing for Exact Words)。一个词往往有两层意思，即词的本义和词的隐含意义。词的本义是一个词最基本的、最直接的字面意义，而一个词的隐含意义则是这个词所传递的一种感觉态度以及可能使人产生的某种联想，是词的“言外之意”。英语里有许多不同的词可以用来表达同一个意思，它们被当作同义词来使用要选择合适的词，不仅需要准确地了解一个词的字面意义，而且还要知道其隐含意义。一本好的词典会详尽解释一个词的字面意义，但不可能详尽地说明一个词的隐含意义。因此，要准确地捕捉一个词的隐含意义。要靠自己在乎时的学习和阅读中积累和体会。(二) 区分笼统词和具体词 从意义上来看，词可以从最笼统到最具体。几乎每个东西都可以进行不同程度的分类，从最笼统至最具体。如果一个人在动，你可以笼统地说"He moves"，更具体一点"He walks"，更具体一点"He struts"。 一个具体、实义名词所表述的东西往往非常生动形象，它好像就在你面前，仿佛可以看到、触到、尝到、嗅到或者听到。笼统或抽象名词通常是用来表示一种情绪(love)，一种状态(misery)，一种思想(democracy)，一种理论(evolution)，一门学科(biology)或泛指一类事物(creature，plant，organism)。笼统或抽象的词还可以将许多特别的、具体的东西综合起来给人一种总体印象，用来泛指一类事物，它们往往是看不见、摸不着的。 一篇好文章需要笼统和具体词并用。过多地使用或滥用笼统词，会使文章枯燥无味，晦涩难懂。完全使用具体词，又可能会使读者难以抓住文章的观点。学生开始用英语写作时，由于词汇量有限，有时只好使用笼统抽象的词汇。但随着词汇量的增加，就要逐步纠正这种做法。学会用具体的词来描写具体的事物和具体的情节，学会根据具体情况选用具体的词如stroll，stride，drag，shuffle，slouch，totter, sway, hobble，lurch，limp，plod，wander, saunter, loiter等，来代替笼统词walk。(三)适当使用习语
英语习语，是英语语言国家的人常用来表达思想的语言方式。许多习语无法用语法规则来解释，也难以从字面上猜出意思。习语是英语词汇的核心，其表现力丰富、生动，能给文章增添光彩。(四)避免使用行话及矫饰词
行话即专业术语，多用于专业性强的文章中，在普通文章里很少见，因为这类词容易令句子显得晦涩、不流畅，况且，八级写作很少会出现专业性极强的题目，为此，我们在写一般的文章时，应该尽量避免，尤其是在可以使用其它的词来表达的情况下，更不要用专业术语。请看下面的例句： When l asked my parents if I could use the car, the feedback was negative. 可改为：When l asked my parents if I could use the car, the answer was no. (Or) When l asked my parents if I could use the car, they said not. 前后两种表达方式，孰优孰劣，一望便知。 另外一个问题就是矫饰词。这类词或词组太长、太夸张，使句子冗长繁琐空洞无物，因此在写作时也是应该避免的。
㈦ 请问英语文章写作中有哪些逻辑思路
提高英语写作能力的原则
一）渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。
（二）多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。
(三)结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。
（四）控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。
（五）持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。
二、提高英语写作能力的方法。
（一）通过积累词汇量，提高英语写作能力。犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。可以想象，如果要写一个句子，10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出，有2 个单词用法不当，又怎么能清楚地表达自己的思想呢？因此，在平时的教学中要强调学生记忆单词，记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。
（二）通过扩大阅读量，提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是汉语的一种学习方法，同样可借鉴于英语写作。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中，教师要注意以下问题：一是指导阅读方法，分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等，帮助学生掌握各类文章的结构及写作方法。二要精读与泛读相结合，通过推敲优秀的文章来学会写作方法和选词用词；通过大量的泛读来吸取信息量，扩大词汇量。三要扩大阅读量。提供阅读的材料涉及面要广，才能不断扩大学生的知识面，使学生适应各种题材的写作。
（三）通过提高听说能力，提高英语写作能力。英语听说读写四种能力是相互影响、相互促进的，提高听说能力必定会促进写作能力的提高。要提高听说能力关键在于创设一个良好的英语环境。教师要尽可能地用英语授课，多开展专门的听说训练，同时开展丰富多彩的课外英语活动，让学生沉浸在英语海洋中去领略、去体会、去使用英语，久而久之，学生自然能使用正确的、地道的英语进行交谈与写作。
（四）通过重视写作过程，提高英语写作能力。长期以来，英语写作成果教学法（THE PRODUCT APPROACH）在我国居于主导地位，教师根据写作的终成品来判断写作的成败，重视写作的技术性细节（如格式、拼写、语法等），忽视写作过程的指导。根据D.Rumechart和J.McClelland提出的连通论（Connectionism)理论，写作包括写前阶段、具体写作、文章修改三个基本过程，这三个过程并非是线性排列，而是循环往复，穿插进行的。教师只有重视加强对写作三个过程的指导，才能更好地提高英语写作能力。在写作前阶段，教师重在指导学生如何挖掘题材，训练发散性思维，以及如何选择材料、谋篇布局等。在具体写作中，教师重在指导学生如何紧扣主题、运用正确的写作方法等。在文章修改中，教师重在指导学生如何修改语法及用词的错误。
（五）通过多写英语摘要，提高英语写作能力。英语摘要是把一篇文章的要点摘录出来，用自己的语言使之独立成一篇短文，这不是简单的摘录，而是忠于原文意思的再创作。写英语摘要有利于学生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章结构，从而提高学生的逻辑思维能力和谋篇布局能力。
（六）通过发展英语语言思维能力，提高英语写作能力。英语写作是运用已掌握的内在化语言知识和表达方法，通过思维进行外在化输出的创作，因此英语语言思维能力在英语写作中作用非凡。对于我国学生而言，在英语写作中易受汉语语言思维的影响，难以直接用英语语言进行思维，不利于英语写作能力的提高，因此发展其英语语言思维能力尤为重要。教师要注意对学生的英语语言思维进行多方位、多角度的训练：要采取各种方法训练学生英语语言思维的广阔性、深刻性、发散性和创造性；要教会学生用英语思考问题、回答问题；要从训练形象思维开始，逐步过渡到抽象思维训练；在课文讲解中要尽可能不用汉语翻译而用英语解释，消除汉语思维的影响；要努力创设良好的英语环境，在英语交际中发展英语思维能力。
㈧ 医学论文英语标题写作修辞原则和方法是什么怎样能把医学论文英语标题写好
医学论文英语标题写作的4条修辞原则
信 息 来 源：创 新 医 学 网
创 新 医 学 网 上有很多关于医学论文写作辅导知识，
1 突出主题原则及修辞策略
题名是论文最重要的、浓缩的信息点，是读者最先得到的直接信息，即文章的主要观点和主要论点。因此，标题应简明扼要、重点突出、反映论文主题。根据国际医学期刊编辑委员会制定的《生物医学期刊投稿的统一要求》中对文题的要求：简练和反映论文主题，英文标题应切题准确，反映文章的中心内容，便于索引，利于论文广泛流通。
2 准确规范原则及修辞策略
准确是修辞的基本原则，也是翻译必须遵循的原则。科技文体写作更应遵循这一原则，因为学术研究特别强调准确，不能模糊不清、模棱两可。措辞准确、表达客观、逻辑严密、行文简洁、词义明确、含义固定是科技文体所共有的文体特征[2]。医学英语除了具备以上特征外，它还有大量的专业词汇、术语以及特定的词汇结构体系、语法规则和语篇结构。因此，在医学论文题名写作时语言表达要合乎医学论文写作的规范标准。论文标题英译要在正确理解原文的基础上进行，必须忠实地传达原文的内容，保持原文的风格。具体可采取以下方法：
3 简明有效原则及修辞策略
好的标题应是高度概括、言简意赅、便于检索。在完整、准确地概括全文内容的基础上，用尽量少的文字恰当反映所研究的范围和深度，不可夸大其词，以偏概全，也不可缩小研究范围，以偏代全。做到简明有效主要从以下两个方面着手：
在信息处理上，遵循科技写作中语言运用的最小信息差原则以谋求语言运用的最大信息量的输出和最佳交际效果，即“作者应该写的都能写出来，读者对作者所表达的意思都能读明白”[4]。
在选词用语上，文题力求语言精炼，中心词突出，一般在10个单词以内，通常不超过16个单词。标题起始处的冠词“A”“The”可以省略，但文题中间的“the”不能省。采用短语翻译题名，医学论文英语标题采取的主要短语结构有：名词+动词不定式;名词或名词短语+过去分词;现在分词短语;介词短语结构;名词或名词短语+介词短语;以动词形式开始的短语结构等。以短语形式来表达一个句子,结构言简意赅,内部组织严密,而且可以把更多的信息融于一体,使彼此的逻辑关系更明确,表达更细密,更有利于达到交际目的。
4 得体原则及修辞策略
一个修辞行为的有效性，还取决于它是否合乎语体的规范，是否符合言语交际环境的规定，是否符合社会交往的礼仪，是否符合文化的习俗，是否符合双方的审美倾向。[5]如用戏曲语体撰写科技论文是不得体的。科技论文的行文要符合科技文体的特点，保持文体的严肃性，是为得体。医学论文的英语题名写作与翻译要求标题与论文的内容协调一致，包括风格的一致，语言表达应符合英语习惯。因此，在医学论文标题英译时，要考虑其语法、修辞特点，尽可能体现出英语的固有风格，避免中式英语的弊病。下面介绍几种表达得体的主要修辞策略。