初中英语写作教学研究专家评议

① 如何开展初中英语课堂教学的评课

一、 知识储备.1、以科学引领,储备知识与理论 1）深刻理解新课标要求,提高开展教学指导意见的水平 目前,重要的、积极地影响我们英语教学的几个教学观点有：l Balance between enough/comprehensive input and enough output(大量、可理解性的输入与大量的输出的辨证统一) l Balance between dective and inctive teaching（演义式与归纳式的辨证统一） l Balance between static and dynamic teaching and learning process(静态与动态教与学的辨证统一) l Inquary / exploring/ experienced study（研究性、探究性、体验性学习） l Refective teaching and learning（反思性教学与学习） l Linear and spiral development（直线性与螺旋性发展的辨证） l Cognitive development（认识的发展）：Knowledge（认识）→Comprehension（理解）→Application（运用）→Analysis（分析）→Synthesis（综合）→Evaluation（评价）（即：认识－理解－尝试－反思－又实践－领会－体验成功的学习过程） l Class management：Planning/ interactive/ cooperative/ negotiating/ sharing（课堂教学管理体现：计划－互动－合作－协商－分享） l Humanism（人文性） l Consturctivism（建构性） l Multi-intelligences（多元智力观） 总之,新课标提倡教师专业化不但表现在具备合格的学科专业素养,包括专业知识和科研能力；而且还要具备合格的教育专业素养,包括教师应具备一定的现代教育观念、教育艺术,以及掌握一定心理学.而教学的人文性,突出表现在教师对学生的充分了解与研究.二、开展评课 1、在评课之前,不妨先听取开课教师对本堂课的设计思路,以便有个整体的把握.2、听课中要认真观察和记录.教师要一边听.一边观察思考.既要看教,又要看学,二者兼顾.看教者对教材的钻研,是否抓基础、重点,强化技能；还有,看教法、学法的设计,教学基本功的展示.看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习参与的情绪,学习的习惯.总而言之,要看教师主导作用和学生主体地位有机结合.3、评课的侧重点主要有：1）评教学目标 教学目标确定：全面、具体、适宜制订教学目标,有针对性、导向性.参考指标：l 全面,指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定 l 具体,指知识目标要有量化要求,能力、思想情感目标要有明确要求,体现学科特点 l 适宜,指确定的教学目标,能以大纲为指导,体现年段、年级、单元教材特点,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度 l 重点突出,指重点知识和技能是否能在时间保证的基础上,得到巩固和强化.2）评教材处理 l 知识讲授是否准确、科学,准确把握好教材的基础知识与基本技能,抓住关键.l 组织、处理教材是否精心：根据教学规律、教学目的、学生的知识基础、认知规律以及心理特点,对教材进行合理的调整、删减和增补,科学安排教学程序 l 教学方法的选择是否合理,使教材系统转化为教学系统.3）评教学程序 授课思路的逻辑性是一个评价的重点.评价指标有：l 看教学思路设计 教学思路设计,教学内容实效,符合学生实

② 如何有效进行英语写作教学的几点建议

英语写作是英语教学中十分重要又容易被忽略的一个方面。就初中英语作文教学中出现的一些问题进行了分析并提出了强化背景知识,充实取材范围;坚持基本功训练,多种方法

③ 学习完初中英语教学评价研究一课,请简述英语教学评价主要有哪些标准

如何评价一节课的好坏？评价的标准是什么？通过对《初中英语教学评价研究》一课的学习，我认为可以从教师素质、教学目标、教学设计、课堂管理、课堂过程、学生活动、课堂气氛以及教学效果等方面来评价。
（一）教师素质
（1）教态亲切大方，有感染力，与学生建立和谐、平等的关系；
（2）熟练、恰当地使用英语组织教学，进行授课；
（3）充分扎实的基本功。
（二）教学目标
（1）体现课标精神，注重综合语言运用能力的培养；
（2）根据教学内容和学生实际情况，设置明确具体的知识，技能目标。
（三）教学设计
（1）依据新课程理念，实施课堂教学的整体设计；
（2）依据教学内容和目标，合理设计教学程序；
（3）根据本班学生实际情况，设计各项教学活动，体现创新精神；
（4）根据教学内容，充分开发并合理组织教学资源。
（四）课堂管理
（1）有效组织和调控师生的课堂行为；
（2）灵活而合理地安排教学实际。
（五）课堂过程
（1）师生间生生间多种形式的积极有效的行为互动；
（2）师生间的话语比例；
（3）清楚明确，结构严谨，过渡自然流畅的教学步骤；
（4）激发学生兴趣，引导学生积极主动参与各项活动；
（5）清楚明白学生对新语言的学习过程；
（6）教师的应变能力。
（六）学生活动
（1）学生参与活动的态度
（2）学生参与活动的广度
（3）学生参与活动的深度。
（七）课堂气氛
（1）课堂气氛的宽松度；
（2）课堂气氛的融洽度。
（八）教学效果
（1）目标的达成度；
（2）解决问题的灵活性；
（3）师生的精神状态。

④ 如何写英语作文课评课稿

写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，回给读者主体化之感。做答到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。

一、教育理念新：

1、 体现了任务性教学以学生为主体，以人的发展为本的教育理念。从这堂课的题目来看，老师与学生的训练很默契，

2、 通过各种各样的课堂活动，注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因素的培养。

二、授课方法活

1、 运用现代化的教学手段，给学生创设了良好的语言交际环境。

2、 学生参与面广。据我统计，整堂课有30位左右的同学站起来发言。

3、 课堂互动频繁。师生之间的一问一答，生生之间的pair work、group work使课堂动了起来，活了起来。

三、组织能力强

1、 运用多种教学手段。能用不同手段完成不同任务。

2、 有亲和力。上课时老师始终面带笑容，平等待人，对学生耐心启发，循循诱导，课堂气氛轻松和谐。在这种氛围下能充分发挥学生的积极性和能动性。

3、 应变能力强。能妥善解决课堂上出现的随机问题，并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步。

⑤ 如何开展初中英语写作评价与反馈的课堂教学叙事研究

• 一直以来,有关初中英语写作教学的研究源源不断,但对于版写作评价与反馈的课堂教学的研究并不多。本文权通过一课例对写作评价与反馈的课堂教学进行叙事研究,旨在探索初中英语写作评价与反馈的课堂教学设计思路。分析发现,重视写作内容的发掘、写作过程的指导、写作结果的评价以及写作课堂交际策略的使用有助于明确写作评价与反馈的课堂教学设计思路。

⑥ 初中英语词汇教学方法研究课题结题的评价意见怎么写

初中英语词汇教学研究课题结题报告
《初中英语词汇教学课题研究》结题报告
一、 课题研究的背景：
中学英语教学的任务是通过对学生听、说、读、写的训练，使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，并初步具有运用英语进行交际的能力。其中，英语词汇是我们进行基本训练的重要内容之一。随着二期课改的不断深入，牛津教材的普遍使用，词汇教学更是困难重重。牛津初中英语词汇量大，其中七年级上册有词汇700个左右，下册约450个，八年级上册约450个，下册约400个， 九年级全册约500个，合计2500个。牛津教材的生词量大，呈现则不拘一格，大多都隐藏在课文中，学生不易察觉。因此对于刚进入中学的学生，特别是小学英语学习没过关的学生来说，词汇学习成了英语学习的最大障碍，而且在很大程度上会影响学生学习的积极性和信心，自然这些也就增加了教学的难度。预备年级时，区抽测结果有一半多的学生不及格，有些甚至只有十几分，两极分化严重，学生觉得难学，老师也觉得难教。
http://wk..com/view/2109e17f168884868762d612?pcf=2

⑦ 初中生英语写作国内外研究现状评述怎么写

第一句写国内现状，第二句写国外的！如果您对这个回答满意，请点击回答内容右下方的“…”，再点击“采纳”。多谢了！

⑧ 以英语学科初中英语写作课题成果交流

My name is Sally.I'm twelve year old.I'm study in XinDong primary school.In all subject.I like English best.Englishi is more impotant of live.Lean English well can help you.I have a good idea to lean English well:1、Read and take exercise of English every day.2、Watch the English chanel.3、Listen to radio of English.4、Have English lesson will seriouly.

⑨ 如何激发学生色英语学习兴趣的课题开题专家组评议记录

培养学习兴趣的方法：

（1）、自我寻找学习的乐趣：

其基本点是：坚信学习是一件乐事。训练方法：
1、在学习前激励前自己，自言自语，连说几遍，“我喜欢学习某科目”；“某科目其乐无比”。
2.在某花更多的时间，注意积累成功经验。

（2）用精英特快速阅读记忆训练软件练习，提高学习成绩来提高我们的学习兴趣。

可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐精英特速读记忆训练作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是精英特快速阅读记忆训练系统。对我们的学习帮助很大。

（3）把学习兴趣与理想和奋斗目标结合起来：脚踏实地完成目前的任务执着追求人生的未来。这样你的学习兴趣就会越来越浓发展成为你的志趣，最终实现从“苦学”到“乐学”的转变。

希望我的回答能帮到你