过程性英语写作举例

❶ 如何用过程性写作的方法进行初中英语写作教学

创造一个快乐、高效的英语写作课堂，一直是广大英语教师所关注的问题。过程性写作教学流程分四阶段：写前准备阶段（prewriting），写作阶段（composing/drafting），修改阶段（revising），编辑阶段（editing）。
（一）写前准备阶段（pre-writing）
这个过程有时伴随着阅读资料和调查人物及分组讨论的活动，作者要对题目进行探索，调动自己原有知识并认识自己的缺口和不足， 从而吸纳新的知识，从而在活动中深化主题，聚集素材，打好腹稿，为下一步写作做好准备。此阶段通常分两步进行，即“热身活动”与阅读欣赏范文活动。
1.“热身活动”。
“热身”时，师可采取一些激活学生思维的策略与技巧，在知识和情意上为学生写作做好铺垫。常见的方法有头脑风暴法（brain storming）、集束法（clustering）、快速自由写作法（rapid freewriting）、“5W1H”提问法（questioning）等。
（1）头脑风暴法
头脑风暴法： 即全体组员将所有与主题（topic）相关的观点和盘托出， 不必考虑流露出的思想正误与否。先从具体、熟悉的信息源入手，然后转向抽象、陌生的信息源。如： 要让学生写Should students beallowed to use mobile phone？ 可以让学生以头脑风暴的形式讨论what can mobile phone do for you？ 鼓励他们表达自己的观点，下一步的写作训练理清思路，列出提纲。
（2）快速自由写作
要求每位学生在一两分钟内自由而快速地写下与主题有关的单词和短语。对时间加以限制，目的在于促使学生的大脑快速运转和思维。如：让学生介绍一个熟悉的人。可以问：Who do you like to writeabout？ What do you like to write about？ 要求每位学生在一两分钟内自由而快速地写下与这个人物介绍有关的单词和短语。比如hobby，appearance，personality，habits 等，并能够就每个方面写一两句，并给以及时的鼓励。
（3）集束法
即以主题为主轴， 将与之相关的词汇缀集在一起。这是一种简单而有效的方法。因为“可视词汇”可以刺激学生的“联想流”，这对那些有话说不出的学生来说极为奏效。如：让学生写school rules，可以以school rules 为主轴来提供与之相关的词汇。比如：school uniform，in class，homework，in the library，classmates，然后让学生由单词联想相关的规则。
（4）“5W1H”提问法
即要求学生根据主题就who，what，where，when，why，how 等进行提问。问题的大小详略视需要而定，不能千篇一律。如：让学生an unforgettabletrip 就可以围绕这么五个问题：Who did you gowith？ What did you do there？ Where did you go？When did leave？ Why did you go there？ How did you go there？ 让学生把这些问题串在一起就是一篇短文。
除了以上所述四种技巧外，还可借助多媒体（如印刷物、电脑、录像和影视）、人物专访、谈话、考察和问卷等手段搜集素材。如果在写作前准备阶段给学生提供较多获取信息或材料的途径，他们就会表现出更高的积极性、主动性和创造性。
2.阅读欣赏范文。
先读后写，为发挥“范文”的“示范”作用，不能满足于对文章内容和形式的一般掌握，而是要深入理解文章表达的思想内容以及谋篇布局，写作手法和技巧。然后让学生运用范文的框架，写出自己所要表达的内容。
（二）写作阶段
写作阶段是学生独立把自己的思想用语言完整地表达出来的过程。教师最好结合课堂活动和具体的写作话题，当堂找出写作的切人点，列出提纲。若有可能可即时进行口头作文。另外，还要提醒学生需注意的问题，为其提供必要的语言素材。例如，教师可针对本次写作的具体内容，给出一些相关词汇（如：写作常见的表示启、承、转、合的习惯用语和套话）并配合图片和示例。这样，在实施写作的过程中，学生多多少少会有一些信手拈来的成就感。
（三）修改阶段
1.自我纠错：制定基本批改标准
在一开始让学生写短文，就制定评分标准，并让学生熟知这个标准：①作文长度100-120单词；②作文结构：是否有开头与结尾；③作文内容；是否覆盖所有要求的要点；④语言表达：是否运用丰富的词汇与句型结构；⑤语法：是否有语法错误；⑥书写规范：注意拼写、大小写符号、标点。
比如， 在模仿上述案例中的范文写一篇My favorite school day 的小短文，就可以针对欣赏范文中总结的三点写作特点确定修改的标准： ①是否有主题句；②是否按时间先后顺序写；③是否添加丰富内容的句子。
2.组内互改。
教师轮流与每个小组一起重点讨论一篇文章。分组时宜将好、中、差生混合编排，以便学生互评互学。评价活动中通过对他人文章的评论，强化写作知识，发现他人的长处与不足，便于在自己的作文中借鉴，从而提高写作能力。
3.教师点评。
教师利用实物投影仪或黑板选择不同层次代表性的文章或句子当堂点评。点评时，教师要先让学生找出这篇短文“闪光点”， 打开写作的情感关，再让学生找出文章的欠缺之处。标出精彩的词、句、思想的亮点等可以激发学生的进取精神，增强学生学习英语的动力。
（四）编辑阶段（editing）
编辑阶段是写作的最后整理和润色阶段，指学生在多次反馈、自我反思的基础上，对文稿进行反复修改最终成稿的过程。在此阶段，教师可选择优秀习作打印上作者的名字并利用投影或张贴方式呈现给全体同学，以表示对习作作者的鼓励和为其他同学提供学习借鉴，也可以选择每位学生最好的一句合成一篇范文供大家互相学习参考。
实践证明：“过程写作法”有助于充分发掘学生的积极性，有利于阅读以及听说能力的培养，养成良好的语言学习习惯；“过程写作法”重视学生的写作过程，鼓励学生在不断地修改练习中进步提高，有利于树立学生的自信；“过程写作法”将写作过程视为一个循环往复的、复杂的心理认知、思维创造和社会交际过程，符合写作教学的实质，能够有效地提高学生的写作水平。

❷ 什么是英语过程性词汇

roceral vocabulary(PV hereafter)is a group of words and
phrases that establishes relationship among concepts and thus enables
people to explain ideas more efficiently and get their messages across.

程序性词汇是一来组在概念自间建立联系并能帮助人们能够更有效阐述观点表达意思的词汇，因此这类词汇在口头和书面交流中非常实用。

❸ 英语写作中的过程写作法有哪些

1.（失去生命）die:

• dieofillness;

  病死

• beattodeath;

  打死

• Hediedplacidly.

  他平静地死去。

• Hediedin33B.C.

  他死于公元前33年。

• Shediedfromacutepneumonia.

  她死于急性肺炎。

1.（不顾生命;拼死）tothedeath:

• fighttothedeath

  死战

2.（达到极点）extremely;todeath:

• beextremelyhappy;

  高兴死了

• beparchedwiththirst;bedyingforadrink;

  渴得要死

• betiredtodeath;bedog-tired;

  累死了

• terriblysalty;

  死咸

• muchtoosweet;

  甜死了

• adeathlystillness;

  死一般寂静

• Oh,I'mdyingoflaughing.

  啊，笑死我啦!

3.（不可调和的）implacable;deadly:

• swornenemy

  死对头

4.（固定;死板;不活动）fixed;rigid;inflexible:

• arigidrule;

  死规矩

• lifelessdogma;

  死教条

• Thewindowhasbeennailedfast.

  窗户钉死了。

1. 5.（不能通过）impassable;closed

❹ 英语过程性词汇

题主信息有来点少，不是源很明白，个人理解：
如果是议论文，要加入一些连接词，比如thus/by this means之类的，还有一些使动词，比如enable/entitle/make it possible to do之类的。
如果是记叙文，要把故事发展更为详尽，在这方面可以试试接连性三个动词，会有一种画面接连感。
【欢迎追问】

❺ 【英语作文】“文章结构不够严谨,应增加过程性词汇的使用”是什么意思

学术词汇就是比较高级正式的词汇，在学术报告中可能用到的词汇。文章结构不严谨就是文章的回结构欠妥，比如总分答总的结构就要凸现出来他的结构特征，3段（总---分---总），多用一点过渡词汇吧。过程词汇就是整个文章的衔接问题，衔接不当，显得很生硬所以就要多用一些过程性词汇使得文章过渡得更自然，合理。
希望能帮得到你

❻ 英语写作中举例子除了常用的for example还有什么

举例子除了常用的for example，还有：such as、for instance、take for example、give an example、let's say

词汇解析：

1、such as

英文发音：[sʌtʃ æz]

中文释义：例如;像;象…这样;诸如…之类

例句：

Other nationalities, such as Pakistanis, were being airlifted out by their governments

其他国家的人，例如巴基斯坦人，正由本国政府空运出境。

2、for instance

英文发音：[fɔːr ˈɪnstəns]

中文释义：例如;譬如

例句：

There are jobs more dangerous than truck driving; for instance, training lions.

有的工作比驾驶卡车更危险，例如驯狮。

3、take for example

英文发音： [teɪk fɔː(r) ɪɡˈzɑːmpl]

中文释义：譬如

例句：

Take for example a shopping basket and the proct SKUs inside the basket.

举个例子，一个购物筐和在购物筐中的产品SKU码。

4、give an example

英文发音：[ɡɪv ən ɪɡˈzɑːmpl]

中文释义：举例;列举典范

例句：

Can you give an example of your major that is applied in our living?

你能举例说明你所学的专业在生活中的运用吗？

5、let's say

英文发音：[lets seɪ]

中文释义：

比如说;说一说;让我们说说;让我们说;举例说

例句：

Let's say you want to use a service, the mail service.

比如说你想用一种服务，邮件服务。

6、for example

英文发音：[fɔːr ɪɡˈzæmpl]

中文释义：例如;比如

例句：

Have they, for example, demonstrated a commitment to democracy?

例如，他们是否已表现出会致力于民主？

❼ 英语过程性词汇有哪些

Proceral vocabulary(PV hereafter)is a group of words and phrases that establishes relationship among concepts and thus enables people to explain ideas more efficiently and get their messages across.

程序性词汇是一组在概念间建立联系并能帮助人们能够更有效阐述观点表内达意思的词汇，因此这类词汇在口容头和书面交流中非常实用。
例如： like look*like resembl* approximate* similar to identical with

❽ 英语写作中的举例说明怎么用

for example
Such as
Namely
...(列举的实例)and so on