英语诗歌写作技巧有哪些

⑴ 英文诗歌写作技巧

注意音标的押韵，字词的准确~~~

⑵ 英语诗歌赏析的方法和技巧

你应该去阅读英诗赏析的入门书，比如: 已故英语教授王佐良的《英国诗史》与《英诗的境界》。

⑶ 英文诗都有哪些体裁，它们的特点和发

一、诗的格律
“格律是指可以用脚打拍子的节奏”，是每个音步轻重音节排列的格式，也是朗读时轻重音的依据。而音步是由重读音节和非重读音节构成的诗的分析单位。重读音节为扬（重），在音节上用“－”或“ˊ”标示，非重读音节为抑（轻），在音节上用“）”标示，音步之间可用“／”隔开。以下是五种常见格式：
1．抑扬格（轻重格）Iambus：是最常见的一种格式，每个音步由一个非重读音节加一个重读音节构成。
As fair / art thou / my bon/nie lass,
So deep / in luve / am I :
And I / will luve / thee still,/ my dear,
Till a` / the seas / gang dry:
Robert Burns(1759-1796): My Luve Is like a Red, Red Rose
注；art=are；luve=love???bonnie=beautiful???a`=all???gang=go
上例中为四音步与三音步交叉，可标示为：）－／）－／）－／（）－）
2．扬抑格（重轻格）Trochee：每个音步由一个重读音节加一个非重读音节构成。
下例中为四音步扬抑格（少一个轻音节），可标示为：－）／－）／－）／－
Tyger!/ Tyger!/ burning / bright
In the / forests / of the / night
William Blake: The Tyger
3．抑抑扬格（轻轻重格）Anapaestic foot: 每个音步由两个非重读音节加一个重读音节构成。如：三音步抑抑扬格））－／））－／））－
Like a child / from the womb,
Like a ghost / from the tomb,
I arise / and unbuild / it again.
4．扬抑抑格（重轻轻格）Dactylic foot:?每个音步由一个重读音节加两个非重读音节构成。如：两音步扬抑抑格－））／－））
ˊTouch her not/ˊscornfully,
ˊThink of her?/ˊmournfully.
-- Thomas Hood
5．抑扬抑格（轻重轻格）Amphibrach：每个音步由一个非重读音节加一个重读音节再加一个非重读音节构成。如：三音步抑扬抑格）－）／）－）／）－）
下例中最后一个音步为抑扬格。
Oˊhush thee/ myˊbabie / thyˊsire was / a knight.
在同一首诗中常会出现不同的格律，格律解析对朗读诗歌有一定参考价值。现代诗中常不遵守规范的格律。
二、诗的押韵
押韵是指通过重复元音或辅音以达到一定音韵效果的诗歌写作手法。
1．尾韵：最常见，最重要的押韵方式。
1.联韵：aabb型。
I shot an arrow into the air,
It fell to earth, I knew not where;
For, so swiftly it flew, the sight
Could not follow it in its flight.
Henry Wadsworth Longfellow: The Arrow and the Song
2）交叉韵：abab型。
Sunset and evening star,
And one clear call for me!
And may there be no moaning of the bar,
When I put out to sea,
Alfred Tennyson(1809-1892): Crossing the Bar
3）同韵：有的诗押韵，一韵到底，大多是在同一节诗中共用一个韵脚。
如下例就共用／i:p／为韵脚。
The woods are lovely, dark and deep,
But I have promises to keep,
And miles to go before I sleep,
And miles to go before I sleep.
Robert Frost (1874-1963): Stopping by Woods on a Snowy Evening
2．?头韵：是指一行（节）诗中几个词开头的辅音相同，形成押韵。下例中运用／f／、／b／与／s／头韵生动写出了船在海上轻快航行的景象。
The fair breeze blew, the white foam flew,
The furrow followed free,
We were the first that ever burst
Into that silent sea.
T.S. Coleridge: Rime of the Acient Mariner
3．内韵（同元音）：指词与词之间原因的重复形成的内部押韵。
下面一节诗中／i／及／iη／重复照应，呈现出一派欢乐祥和的气氛。
Spring, the sweet spring, is the year’s pleasant king;
Then blooms each thing, then maids dance in a ring,
Cold dath not sting, the pretty birds do sing:
Cuckoo,jug-jug,pu-we,to-witta-woo!
Thomas Nashe(1567-1601): Spring, the Sweet Spring
三、诗的体式
有的诗分成几节（stanza），每节由若干诗行组成（每行诗均以大写字母开头）；有的诗则不分节。目前我们常见的诗体有：
1．十四行诗(Sonnet)，源于中世纪民间抒情短诗，十三、十四世纪流行于意大利，意大利彼特拉克（Petrarch）为代表人物，每行十一个音节，全诗一节八行，加一节六行，韵脚用abba,abba,cdcdcd(cdecde)。前八行提问，后六行回答。
后来，怀亚特（Thomas Wyatt,1503-1542）将十四行诗引人英国，五音步抑扬
格，全诗三个四行一个二行,前三节提问，后二句结论。斯宾塞（Edmund
Spenser,1552-1599）用韵脚 abab,bcbc,cdcd,ee。莎士比亚（William
Shakespeare,1564-1616）用韵脚abab,cdcd,dfdf,gg，称英国式或莎士比亚式。
2．打油诗（Limericks）：通常是小笑话甚至是胡诌，一般没有标题也无作者姓名，含有幽默讽刺性，常运用双关，内韵等手法。每首诗五个诗行，押韵为aabba，格律以抑扬格和抑抑扬格为主。
1) There was a young lady of Nigger
Who smiled as she rode on a tiger;
They returned from the ride
With the lady inside,
And the smile on the face of the tiger.
2) A tutor who taught on the flute
Tried to teach two tooters to toot,
“Is it harder to toot, or
Said the two to the tutor,
To tutor two tooters to toot。”
3．无韵体（Blank Verse）：五音步抑扬格，不押韵诗体。
Across the watery bale , and shout again,
Responsive to his call, -- with quivering peals,
And long halloos, and screams, and echoes loud.
Redoubled and redoubled:concourse wild
Of jocund din!…
William Wordsworth: There Was a Boy
4．自由诗（Free Verse）:现代诗中常见的体式，长短不同的诗行存在于同一首诗中，不讲究押韵与格律，只注重诗歌所表达的意象和传递的情感。美国诗人Walt•Whitman的《草叶集》（Leaves of Grass）中，就采用此格式。
四、诗的评判
对一首诗，个人的感受会有不同。节奏流畅，语言精炼，联想新颖的诗可算是好诗。堆砌词藻，一味抒发感情而无实际内容的诗，只能是下乘的诗。
二十世纪英美诗歌大量采用自由诗体，接近口语，可谓大胆创新，大概也是诗歌发展的大势所趋吧。
再介绍一些英语诗律
一、自由诗
三特征：（1）无韵（2）音数或音步不拘（3）行数参差
二、诗行的长短
1、偶音行
（1）十二音：亚历山大式（alexandrine），源于12世纪《亚历山大故事诗》
（2）十音、八音
2、奇音行
十三音、十一音、九音
3、短行
七、六、五、四、三、二音
4、长短行（此处指有规则的长短行）
*跨行法：一个句子分跨两行或多行（抛词法：只留一个词抛到另一行）
三、音步（foot）
希腊、拉丁语一个长音和一个或两个短音结合，构成音步。法语无长短音，故一个音算作一步。英国
用重、轻音和希腊长、短音相当。若干音步构成诗行，这叫“步律（meter）”
普通步律四种（x 表示轻音）：
1．轻重律：
（1）淹波律（iambic or iambus）：一轻一重律 x a x a x a
（2）阿那贝律（anapest）：二轻一重律 x x a x x a x x a
2．重轻律：
（1）特罗凯律(trochee) ：一重一轻律 a x a x a x
（2）德提尔律（dactyl）：二重一轻 a x x a x x a x x （此处我疑）
*外加律：每行之末有一个多余的“轻音”，则这轻音不算入音步之内
四、韵脚的构成
1、常韵：甲行最后音节里的元音（母音）和乙行最后音节里的元音（母音）完全相同。如果元音后面带
一两个辅音，则辅音也必须相同。
2、贫韵：不依照正常押韵规矩，押韵处不够谐和。
（1）协音（assonance）：只有元音相同，词的收尾辅音不同
（2）协字（alliteration）：只有辅音相同，元音不同
3、富韵：非但前一行末一个元音与另一行相同，且那元音前面的辅音也相同。或非但末一个音节整
个相同，倒数第二个音节的元音也相同。
4、阴阳韵：韵脚只有一个音节叫阳韵，含有两到三个音节，叫阴韵。
5、句首韵
*素诗(blank verse)：通常每行十个音，无韵，音步整齐。如莎士比亚《哈姆雷特》，弥尔顿《失乐园》
。
五、韵脚的位置：
1、记韵法：
（1）一首诗分为n段，每段押韵方式和韵脚完全相同，记作 n abab
（2）一首诗分为n段，每段押韵方式相同，韵脚不同，记作*n abab
（3）大写字母表示全行重叠，如AbbaA
（4）大写的R表示每段煞尾的结句
2、随韵：aabb（法文rimes suivies，法诗中古典悲剧里的韵式）
（1）四行随韵：*n aabb
（2）偶体诗：*n aa （英诗五步淹波律偶体称“英雄偶体”）
（3）三随式：*n aaa
3、交韵：abab（法文rimes croisées，西洋诗正则）
（1）双交 abab
*英诗“英雄四行”：四行五步淹波律双交
*法国古代“巴律(Ballade)”：3ababbcbc+bcbc
*terza-rima（《神曲》所用韵式）：aba bcb cdc ded ee
4、抱韵：abba（法文rimes enbrassées，十四行诗正则）
5、杂体：
（1）遥韵：隔开不止两句押韵
（2）交随相杂：
*ottava rima 八行诗：abababcc
*rime royal stanza 皇家诗：ababbcc
*Spenserian stanza 斯宾塞式：ababbcbcc
（3）交抱相杂：如ababccb
（4）随抱相杂：如abbccb
（5）交随抱相杂：如ababccdeed
6、叠句(refrain)
*记法：
（1）叠句地方以大写字母为记，如AbbaA
（2）大写字母后面加一撇，表示另一叠句。如ABA’B’BCB’C’…(B和B’韵同，句子不同)
（3）有时用表示段末的叠句
*叠句最多的诗是“旧法国式(old French forms) ”如：
（1）“回环曲”（rondeau）: aabba aabR aabbaR
（2）“小回环”(rondel): Abab baAB ababAB
（3）“伦电”(roundel): abaB bab abaB
（4）“三叠曲”(triolet): ABaAabAB
（5）“村歌”(villanelle): AbA’abA abA’abA abA’abAA’
（6）“潘敦”(pantoum): ABA’B’BCB’C’CDC’D’DED’E’EFE’F’FGF’G’GBG’A’
*半叠句：后半句相同
7、英诗诗行高低：因韵脚不同而成
商籁（十四行诗）、回环曲可分三层高低，其他无论多少韵，都只能有两层高低。
六、商籁（sonnet十四行诗，发源于意大利）
（一）分段：
a. 4+4+3+3 (意、法)
b. 8+6 (英)
c. 4+4+6
d. 14
（二）音数：
a. 十二音：“亚历山大体”，法国派最常用
b. 英国派：五步淹波律，十音
c. 十一、九、八、七、六、五皆可，只要各行音数相同
（三）韵式：
（1）正式：
前八行：abba abba
后六行：法国派(1) 继承意大利ccd eed
(2)法诗自身ccd ede
英国派(1)弥尔顿式cde cde
(2) 济慈式cdc dcd
（2）正中之变：
abba abba cdc dee abba abba ccd cdc abba abba cdd ccd
abba abba cdd cee abba abba cdc ede abba abba ccd dee
abba abba cdd cdc
（3）变式：
小变（韵脚变，韵式不变）
(1)前八行四个韵脚，如：abba cddc eef ggf abba cddc eef gfg
(2)前八行三个韵脚，如：abba cbbc abba acca abba bccb
(3)前八行两个参差韵脚：abba baab
大变（韵脚、韵式都变）
A. 前八行用交韵
(1)前八行两个韵脚：abab abab
(2)前八行两个参差韵脚：abab baba
(3)前八行三个韵脚：abab acac abab cbcb
(4)前八行四个韵脚：abab cdcd
B. 前八行用随韵
(1) 前八行两个韵脚：aabb aabb
(2) 前八行四个韵脚：aabb ccdd
（4）其他
a. 莎士比亚式：abab cdcd efef gg（前三段三个“英雄四行”，末一段一个“英雄偶体”）
b.斯宾塞式：abab bcbc cdcd ee（前三段三个“英雄四行”用钩韵interlocked by rime，末一段一个“
英雄偶体”）
c .西德尼式：abab abab cdcd ee

⑷ 诗歌有几种写作手法

1．比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2．比拟：包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等；拟物是把人当物来描写，或把此物当彼物来描写。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。

3．借代：用借体代本体。它不直接说出所要表述的人或物，而用上其相关的事物来代替，可用部分代整体，以特征代本体，以专名代泛称等，如《药》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本体。比喻要求本体与喻体有相似点，借代要求借体与本体有相同处。借代可使表达具体象。

4．夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小。鲁迅《药》中写道：“……眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”后一句使用了“缩小”的夸张。夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。

5．对偶：俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。对偶有宽对、严对之别。一般来说，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；可以是短语，也可以是句子。有正对、反对、流水对等类型。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。

6．排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。

7．设问：无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考。

8．反问：也是无疑而问，但答案就在畅句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感的作用。

(4)英语诗歌写作技巧有哪些扩展阅读：

诗歌主要有以下几部分：

（一）诗歌的起源：

诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。

中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，诗经楚辞和汉乐府以及无数诗人的作品。西欧的诗歌，由古希腊的荷马、萨和古罗马的维尔吉、贺拉斯等诗人开启创作之源。

（二）诗歌的特点：

诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。

我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。

这个定义性的说明，概括了诗歌的几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。

（三）诗歌的表现手法：

诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有赋、比、兴。毛诗序说：故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。这六义中，风、雅、颂是指诗经的诗篇种类，赋、比、兴就是诗中的表现手法。

赋：是直接陈述事物的表现手法。宋代学者朱熹在诗集传的注释中说：赋者，敷陈其事而直言之也。如，诗经中的葛覃芣苢就是用的这种手法。

比：是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。刘勰在文心雕龙比兴中说：且何谓为比也？盖写物以附意，扬言以切事者也。朱熹说：比者，以彼物比此物也。如，诗经中的螽斯硕鼠等篇即用此法写成。

兴：是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。唐代孔颖达在毛诗正义中说：兴者，起也。

取譬引类，起发己心，诗文诸举草木鸟兽以见意者，皆兴辞也。朱熹更明确地指出：兴者，先言他物以引起所咏之辞也。如诗经中的关雎桃夭等篇就是用兴的表现手法。

这三种表现手法，一直流传下来，常常综合运用，互相补充，对历代诗歌创作都有很大的影响。

诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创造，运用也灵活多变，夸张、复沓、重叠、跳跃等等，难以尽述。但是各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点，也是诗歌最重要的一种表现手法。

在诗歌中，还有一种重要的表现手法是象征。象征，简单说就是以象征义，但在现代诗歌中，象征则又表现为心灵的直接意象，这是应予注意的。

参考资料来源：网络-诗歌

⑸ 英文诗的格式有哪些

英诗浩瀚，篇幅长短不一，长至成集，短至仅句。为使英语学习者了解英诗，特拟此文，从实用角度阐述英诗的欣赏：诗的格律、诗的押韵、诗的体式、诗的评判。

诗以高度凝结的语言表达着人们的喜怒哀乐，用其特有的节奏与方式影响着人们的精神世界。诗讲究联想，运用象征、比喻、拟人等各种修辞手法，形成了独特的语言艺术。（有关修辞手法可参考相关书籍）。

一、 诗的格律

“格律是指可以用脚打拍子的节奏”，是每个音步轻重音节排列的格式，也是朗读时轻重音的依据。而音步是由重读音节和非重读音节构成的诗的分析单位。重读音节为扬（重），在音节上用“－”或“ˊ”标示，非重读音节为抑（轻），在音节上用“）”标示，音步之间可用“／”隔开。以下是五种常见格式：

1． 抑扬格（轻重格）Iambus：是最常见的一种格式，每个音步由一个非重读音节加一个重读音节构成。

As fair / art thou / my bon/nie lass,

So deep / in luve / am I :

And I / will luve / thee still,/ my dear,

Till a` / the seas / gang dry:

Robert Burns(1759-1796): My Luve Is like a Red, Red Rose

注；art=are luve=love bonnie=beautiful a`=all gang=go

上例中为四音步与三音步交叉，可标示为：）－／）－／）－／（）－）

2．扬抑格（重轻格）Trochee：每个音步由一个重读音节加一个非重读音节构成。

下例中为四音步扬抑格（少一个轻音节），可标示为：－）／－）／－）／－

Tyger!/ Tyger!/ burning / bright

In the / forests / of the / night

William Blake: The Tyger

3． 抑抑扬格（轻轻重格）Anapaestic foot: 每个音步由两个非重读音节加一个重读音节构成。如：三音步抑抑扬格））－／））－／））－

Like a child / from the womb,

Like a ghost / from the tomb,

I arise / and unbuild / it again.

4． 扬抑抑格（重轻轻格）Dactylic foot: 每个音步由一个重读音节加两个非重读音节构成。如：两音步扬抑抑格－））／－））

ˊTouch her not / ˊscornfully,

ˊThink of her / ˊmournfully.

-- Thomas Hood

5． 抑扬抑格（轻重轻格）Amphibrach：每个音步由一个非重读音节加一个重读音节再加一个非重读音节构成。如：三音步抑扬抑格）－）／）－）／）－）

下例中最后一个音步为抑扬格。

O ˊhush thee / my ˊbabie / thy ˊsire was / a knight.

在同一首诗中常会出现不同的格律，格律解析对朗读诗歌有一定参考价值。现代诗中常不遵守规范的格律。

二、 诗的押韵

押韵是指通过重复元音或辅音以达到一定音韵效果的诗歌写作手法。

1． 尾韵：最常见，最重要的押韵方式。

1） 联韵：aabb型。

I shot an arrow into the air,

It fell to earth, I knew not where;

For, so swiftly it flew, the sight

Could not follow it in its flight.

Henry Wadsworth Longfellow: The Arrow and the Song

2） 交叉韵：abab型。

Sunset and evening star,

And one clear call for me!

And may there be no moaning of the bar,

When I put out to sea,

Alfred Tennyson(1809-1892): Crossing the Bar

3） 同韵：有的诗押韵，一韵到底，大多是在同一节诗中共用一个韵脚。

如下例就共用／i:p／为韵脚。

The woods are lovely, dark and deep,

But I have promises to keep,

And miles to go before I sleep,

And miles to go before I sleep.

Robert Frost (1874-1963): Stopping by Woods on a Snowy Evening

2． 头韵：是指一行（节）诗中几个词开头的辅音相同，形成押韵。下例中运用／f／、／b／与／s／头韵生动写出了船在海上轻快航行的景象。

The fair breeze blew, the white foam flew,

The furrow followed free,

We were the first that ever burst

Into that silent sea.

T.S. Coleridge: Rime of the Acient Mariner

3．内韵（同元音）：指词与词之间原因的重复形成的内部押韵。

下面一节诗中／i／及／iη／重复照应，呈现出一派欢乐祥和的气氛。

Spring, the sweet spring, is the year’s pleasant king;

Then blooms each thing, then maids dance in a ring,

Cold dath not sting, the pretty birds do sing:

Cuckoo,jug-jug,pu-we,to-witta-woo!

Thomas Nashe(1567-1601): Spring, the Sweet Spring

三、 诗的体式

有的诗分成几节（stanza），每节由若干诗行组成（每行诗均以大写字母开头）；有的诗则不分节。目前我们常见的诗体有：

1． 十四行诗 (Sonnet)，源于中世纪民间抒情短诗，十三、十四世纪流行于意大利，意大利彼特拉克（Petrarch）为代表人物，每行十一个音节，全诗一节八行，加一节六行，韵脚用abba, abba, cdcdcd (cdecde)。前八行提问，后六行回答。

后来，怀亚特（Thomas Wyatt,1503-1542）将十四行诗引人英国，五音步抑扬

格，全诗三个四行一个二行,前三节提问，后二句结论。斯宾塞（Edmund

Spenser,1552-1599）用韵脚 abab, bcbc,cdcd,ee。莎士比亚（William

Shakespeare,1564-1616）用韵脚abab,cdcd,dfdf,gg，称英国式或莎士比亚式。举

例见本文第四部分。

2． 打油诗（Limericks）：通常是小笑话甚至是胡诌，一般没有标题也无作者姓名，含有幽默讽刺性，常运用双关，内韵等手法。每首诗五个诗行，押韵为aabba，格律以抑扬格和抑抑扬格为主。

1) There was a young lady of Nigger

Who smiled as she rode on a tiger;

They returned from the ride

With the lady inside,

And the smile on the face of the tiger.

2) A tutor who taught on the flute

Tried to teach two tooters to toot,

“Is it harder to toot, or

Said the two to the tutor,

To tutor two tooters to toot?”

3． 无韵体（Blank Verse）：五音步抑扬格，不押韵诗体。

Across the watery bale , and shout again,

Responsive to his call, -- with quivering peals,

And long halloos, and screams, and echoes loud.

Redoubled and redoubled:concourse wild

Of jocund din!…

William Wordsworth: There Was a Boy

4． 自由诗（Free Verse）:现代诗中常见的体式，长短不同的诗行存在于同一首诗中，不讲究押韵与格律，只注重诗歌所表达的意象和传递的情感。美国诗人Walt Whitman的<<草叶集>>（Leaves of Grass）中，就采用此格式。例子见第四部分。

四、 诗的评判

对一首诗，个人的感受会有不同。节奏流畅，语言精炼，联想新颖的诗可算是好诗。堆砌词藻，一味抒发感情而无实际内容的诗，只能是下乘的诗。

二十世纪英美诗歌大量采用自由诗体，接近口语，可谓大胆创新，大概也是诗歌发展的大势所趋吧。以下通过三首诗的分析看诗的评判。

1． That Time of Year

That time of year thou may’st in me behold

When yellow leaves,or none,or few, do hang

Upon those boughs which shake against the cold,

Bare ruined choirs where late the sweet birds sang,

In me thou see’st the twilight of such day

As after sunset fadeth in the west,

When by and by black night doth take away,

Death’s second self, that seals up all in rest.

In me thou see’st the glowing of such fire,

That on the ashes of his youth doth lie.

As the deathbed whereon it must expire,

Consumed with that which it was nourished by.

This you perceivest, which makes thy love more strong,

To love that well which thou must leave ere long.

Notes:may’st:may behold:see late:no long ago thou:you see’st:see

fadeth:fades doth:does seals up all at rest:彻底埋葬

thy:your perceivest: perceive ere long: before long

此诗是莎士比亚（William Shakespeare, 1564-1616）的一首十四行诗。作为英国文学巨匠，他以37部剧作和154首十四行诗屹立于世界文坛。

此诗为五音步抑扬格，每个诗行格律为：）－／）－／）－／）－／）－／。

全诗涉及衰老、死亡及爱情问题。前十二行：通过描写深秋的树枝黄叶凋零，曾是百鸟争鸣的歌坛，联想到自身青春会如夕阳消逝在远方，被黑夜吞没；自身的青春会如将尽的柴火奄奄一息，被曾滋养过它的火焰焚化。其中choirs（歌坛），deathbed（灵床）使用暗喻手法，同时又用夕阳和柴火象征人的衰老死亡。最后两行：点题，人们对即将永别的东西会更珍惜。本文动词变化具有明显的伊利沙白时代的特点。

2． The Daffodils

I wandered lonely as a cloud

That floats on high o’er vales and hills,

When all at once I saw a crowd,

A host of golden daffodils;

Beside the lake, beneath the trees,

Fluttering and dancing in the breeze.

Continuous as the stars that shine

And twinkle on the Milky Way,

They stretched in never-ending line

Along the margin of a bay:

Ten thousand saw I at a glance,

Tossing their heads in sprightly dance.

The waves beside them danced; but they

Outdid the sparkling waves in glee:

A poet could not but be gay,

In such a jocund company:

I gazed --- and gazed --- but little thought

What wealth the show to me had brought:

For oft, when on my couch I lie

In vacant or in pensive mood,

They flash upon that inward eye

Which is the bliss of solitude;

Ans then my heart with pleasure fills,

And dances with the daffodils.

Notes: a crowd, a host of: many sprightly:happy glee:joy

jocund:happy bliss:complete happiness pensive:sadly thoughtful

华兹华斯（William Wordsworth，1770-1850），十九世纪初英格兰北部湖区三大“湖畔派诗人”（浪漫主义）之一。此诗向我们描绘了一幅美好的自然景象，同时抒发作者对自然美景的喜欢。黄水仙据说是威尔士国花（1282年，威尔士归顺英格兰，被封公国），在英国广泛栽种，春季开花，花期不长。有许多关于黄水仙的诗歌，这首诗无疑是脱颖而出的。

全诗语言精炼，通俗易懂，四音步抑扬格，分四节（stanza），每节6行，每节押韵均为ababcc。

第一节写诗人孤寂时外出散步，偶遇水仙；第二节写水仙争相开放，千姿百态；第三节，诗人看到这景象感到欣喜异常；第四节写诗人在日后忧郁时，回想当时情景，又让他心中充满了欢乐，随着水仙跳起舞来。

3. Song of Myself

I celebrate myself, and sing myself,

And what I assume you shall assume,

For every atom belonging to me as good belongs to you.

I loafe and invite my soul,

I learn and loafe at my ease observing a spear of summer grass.

My tongue, every atom of my blood, form’d from this soil, this air,

Born here of parents born here from parents the same, and their parents the same,

I, now thirty seven years old in perfect health begin,

Hoping to cease not till death.

Creeds and schools in abeyance,

Retiring back a while sufficed at what they are, but never forgotten.

I harbor for good or bad, I permit to speak at every hazard.

Nature without check with original energy.

Notes: a spear of: a piece of school:学说，流派 hazard:chance

abeyance: the condition of not being in use for a certain time

惠特曼（Walt Whitman,1819-1892），美国诗人。此诗选自其巨著<<草叶集>>。本文是Song of Myself 一诗的第一部分，采用自由诗体，语言接近当时的美国口语。

文中I指作者，you指读者，这种写法使读者身临其境，进入作者描写的世界。作者在文中表明人的价值是平等的，同时他把自己融入到自然带给他的启发思考中。

从上看出，诗歌的欣赏评判并非可望而不可及，关键要抓住诗中的意象，了解其语义，以便把握诗的大意。纵然每个人的读后感会有不同，但每个人都会在阅读过程中感受到诗歌带来的美和精神上的共鸣。

⑹ 诗歌的写作方法共有哪些

个人觉得很搞笑。这近乎一种不劳而获的想法。诗歌和耕耘是一样的，只有多写，哪有什么写作方法。如果真有方法，以中国的能力，培养几千万诗人是一点问题都没有。

⑺ 英语诗歌有何特点有没有写英语是个的技巧

写作技巧是写作理论和写作教学中的重要组成部分。写作实践中，无论选材立意，布局运笔，语言表达，都有“技巧”可循。技巧，是写作经验带规律性的总结，也是作者写作素材的集中表现，它标志着一个人的写作能力和写作水平。精通写作必须依赖写作技巧的通晓。
一 措词。

词汇是语言的建筑材料，我们写文章总离不开措辞，文章写的好不好都于用词有密切关系。可以说，选词是写好文章的基础。要想做到用词正确，必须注意下面几个问题。

1 措辞具体明确。词语的选择是谴词造句的基础。在写作中，我们应避免一种通病，那就是该用具体词的地方却误用了抽象词。“具体”和“抽象”是相对而言的。一个单词在这一语境中是具体的，而在另一语境中也许就是抽象的。在写作中我们应多用具体明确的表达，少用抽象含糊不清的词语。使用抽象，概括的词语最省事，但也最容易使思想变得不清。在写作中词的意义越具体，越能给读者鲜明的印象。具体生动的表达源于对事物的观察，不过光是观察还不够，还需要掌握足够的词汇量。这样词汇量增大了，才能在写作中左右逢源，随时能用上所需要的词。

2 用词适当得体。词汇虽有抽象与具体，正式与非正式，高雅与通俗，褒扬与贬抑等区别，但孤立地看，一个词语本身并无好坏之分，关键在于使用适当得体。词汇用得是否适当取决于该词是否与作者所写的内容，对象，目的等吻合。例如我们不宜说Our teacher is fat.(应用strong,plumpy,etc）。从这个例子中我们可以看出，选词必须得当，必须适合文章的题材和风格。严格的题材，正式的文体用词要相应地严肃庄重些，而非正式的文体要亲切自然些。

3 措辞简洁精练。为避免句子过长，乏味，措词必须简洁精练，文句必须直接了当，力求意赅文简，辞约事丰。用词简练不仅能接省篇幅，更重要的是为了准确清晰的表达意思。废话不仅使文章过长，而且多余的词语会掩盖思想内容，使文章变得朦胧含糊，令人难以捉摸理解。因此，我们要尽量选用简洁精练，读者容易理解的词语，避免用浮夸的或者所谓的高级词语。一般来说，在写作中，尤其是普通的叙述文或短问，更应该选择简洁，朴实，准确的大从化词语，避免使用复杂，故弄玄虚的词语，并且尽可能挑选积极的动词。

4 巧用转折词。从语言内部来说，语句或篇章都是一些意义相关的句子通过一定的承接手段合乎逻辑地组织起来的语义整体。如果一组意义相关的句子不通过一定的转折词语合乎逻辑的联系起来，这组句子就难以构成篇章。有了适当的转折词语能帮助读者理解文章的思路。

5 巧用总括语。有些学生在写作时不会用总括语来代替写不完的细目词或者列举不完的例子，结果写出来的文章又长又散。

二 句子的写作

1 句式选择的原则。首先，句式选择与文章体裁关系密切。如论说文中长句较多，叙述文中短句教多。其次句式选择必须与语体相风格协调。第三，句式选择要于语体风格相协调。

2 把句子开头写得多样化一些。初学英语的学生，常习惯于采用所谓“规范的”句式来表达思想，不是主谓宾，就是主系表，总是以主语开头，结果文章写得很幼气，读起来相当别扭。

3 交错使用松散句和圆周句。在写作中需要松散句和圆周句并用，因为它们不存在优劣，更不存在正误问题。

4 交错使用长句和短句。长句有长句的特长，短句有短句的妙处。为了达到既简捷明快，生动有力，又严密周详，细腻委婉的目的，往往是长短句并用。要根据内容表达的需要，该长则长，宜短则短，不能随意拉长或截短。

三 段落写作

在英语写作总段落是文章的基本单位。许多主要的写作技巧都可以体现在一个结构合理，安排有序的段落中。因此学习英语写作，首先学好一个段落开始，可以说是一条简便而有效的捷径。一般来说，一个段落由三部分组成，也就是主题句，扩展句和结论句。主题句概括段落的主要内内容，它不仅确定段落的主题，而且限制该主题在本段落详细讨论的范围。因此主题句是整个段落的纲领。扩展句是对主题做进一步的阐述，通过给出一些例子，原因，事实来对主题句进行解释说明。这是段落的主体部分，通常包含若个句子置于段落中间。在文章写作中，扩展句的多少，长短要适中。既要把思想内容表达清楚，叙述翔实，又要注意简明扼要，重点突出。句与句之间应脉络清晰，相辅相成。结论句是用来标志段落的结束，同时向读者提供记忆的要点。但并非所有的段落句都是总结句。

四 作文要旨

1 如何写好文章的首尾段。首尾段写得好坏直接影响到全文的成败，在应试写作中更是如此。因此有必要研究首尾段的写作。我认为首段有利与表达文章的主题句和扩展作者的思路，着样才有利吸收和引导读者阅读。好的开头犹如精心布置的风景区的门票，让旅游者一开始就被吸引住。首段要能引人入胜，并帮助读者抓住要领，易于领会全文。结尾段与首段一样重要。怎样写好结尾段也无定法，也要根据内容和写作意图设计各种各样的结尾。例如，可以总结所述，点明主题，展望未来等。

2如何构思。构思是文章写作过程的一个重要阶段。我认为写作中构思主要包括酝酿、构想、成型三个方面。在构思的整个过程中，作者要调动多种类型和形式的思维进行思考，让大脑处于异常活跃、兴奋状态。

3 如何列提纲。提纲是文章写作的计划，也是一篇文章的基本框架，是执笔行文的依靠，它直接关系到文章的质量。常见的三种提纲是潦草提纲、标题式提和句子式提纲。潦草提纲不仅字迹潦草，而且很不仔细，往往是只言片语。标题式提纲的特点是简洁醒目，每一部分的内容以短语列为标题。句子式提纲的每一个部分的内容用完整的句子列出，能较详尽地体现出实质内容和各种部分之间的逻辑关系，因此它对议论性强的严密文章更为适合。

五 如何掌握写作的书面技巧

写作是一项审美的实践活动，人们在写作中灌注了自己的美学思想，也提高自己的审美境界和审美能力。优秀作文不仅以其思想美、意境美而且还以其布局、书写美对读者产生感染熏陶作用，并保证写作的其他功能得以实现。因此，从教学的开始阶段就要严格要求学生按规定进行书写练习，使学生写得一手好字。目前大多数学生的书写是“龙飞凤舞”糊涂不堪。为改变这种情况，我们必须注意写作的书面技巧。

1 书写要讲究姿势。书写时，要坐直、直腰。眼睛正视纸面并保持适当距离。2 书写要正确。包括英文字母笔顺规则、大小写规则、连字符规则等。3 书写要美观。4 书写要快速。

以上就是我在英语技巧写作方面的一些看法，肯定会有不成熟的地方，本人希望能和各位同仁共同探讨。

⑻ 英文诗歌的基本写作

【英文诗歌】
英文诗歌中用得最多的便是抑扬格，百分之九十的英文诗都是用抑扬格回写成的。答
我们知道凡是有两个以上音节的英文单词，都有重读音节与轻读音节之分，在一句话中，根据语法、语调、语意的要求，有些词也要重读，有些要轻读。如he went to town to buy a book.. I’m glad to hear the news. 英文中有重读和轻读之分，重读的音节和轻读的音节，按一定模式配合起来，反复再现，组成诗句，听起来起伏跌宕，抑扬顿挫，就形成了诗歌的节奏。多音节单词有重音和次重音，次重音根据节奏既可视为重读，也可视为轻读。

⑼ 英语诗歌赏析应该从哪些方面入手

英文诗歌赏析技巧
of English Poetry
诗以高度凝结的语言表达着人们的喜怒哀乐,用其特有的节奏与方式影响着人们的精神世界.诗讲究联想,运用象征、比喻、拟人等各种修辞手法,形成了独特的语言艺术.
英诗浩如烟海,篇幅长短不一.为使大家了解英诗,并能欣赏,请大家学习以下四个方面的内容：诗的格律、诗的押韵、诗的体式、诗的评判.
一、 诗的格律
格律是是每个音步轻重音节排列的格式,也是朗读时轻重音的依据.而音步是由重读音节和非重读音节构成的诗的分析单位.重读音节为扬（重）,非重读音节为抑（轻）,音步之间可用“／”隔开.以下是五种常见格式： 1．抑扬格（轻重格）Iambus：是最常见的一种格式,每个音步由一个非重读音节加一个重读音节构成.
As fair / art thou / my bon/nie lass,
So deep / in luve / am I :
And I / will luve / thee still,/ my dear,
Till a` / the seas / gang dry:
注: art=are thou=you luve=love thee[thou的宾格] bonnie=beautifl a`=all gang=go
上例中为四音步与三音步交叉.
2．扬抑格（重轻格）Trochee：每个音步由一个重读音节加一个非重读音节构成.
下例中为四音步扬抑格（少一个轻音节）.
Tiger!/ Tiger!/ burning / bright
In the / forests / of the / night
3． 抑抑扬格（轻轻重格）Anapaestic foot: 每个音步由两个非重读音节加一个重读音节构成.如：三音步抑抑扬格
Like a child / from the womb,
Like a ghost / from the tomb,
I arise / and unbuild / it again.
4． 扬抑抑格（重轻轻格）Dactylic foot: 每个音步由一个重读音节加两个非重读音节构成.如：两音步扬抑抑格
ˊTouch her not / scornfully,
ˊThink of her / mournfully.
5．抑扬抑格（轻重轻格）Amphibrach：每个音步由一个非重读音节加一个重读音节再加一个非重读音节构成.如：三音步抑扬抑格）
下例中双音步为抑扬格.
O hush thee / my baby / thy sire was / a knight.
在同一首诗中常会出现不同的格律,格律解析对朗读诗歌有一定参考价值.现代诗中常不遵守规范的格律.
二、 诗的押韵
押韵是指通过重复元音或辅音以达到一定音韵效果的诗歌写作手法.
1． 尾韵：最常见,最重要的押韵方式.
1） 联韵：aabb型.
I shot an arrow into the air,
It fell to earth, I knew not where;
For, so swiftly it flew, the sight
Could not follow it in its flight.
2） 交叉韵：abab型.
Sunset and evening star,
And one clear call for me!
And may there be no moaning of the bar,
When I put out to sea,
3）同韵：有的诗押韵,一韵到底,大多是在同一节诗中共用一个韵脚.如下例就共用／i:p／为韵脚.
The woods are lovely, dark and deep,
But I have promises to keep,
And miles to go before I sleep,
And miles to go before I sleep.
2．头韵：是指一行（节）诗中几个词开头的辅音相同,形成押韵.下例中运用／f／、／b／与／s／头韵生动写出了船在海上轻快航行的景象.
The fair breeze blew, the white foam flew,
The furrow followed free,
We were the first that ever burst
Into that silent sea.
3．内韵（同元音）：指词与词之间元音的重复形成的内部押韵.
下面一节诗中／i／及／iη／重复照应,呈现出一派欢乐祥和的气氛.
Spring, the sweet spring, is the year’s pleasant king;
Then blooms each thing, then maids dance in a ring,
Cold doth not sting, the pretty birds do sing:
Cuckoo, jug-jug, pu-we, to-witta-woo!
三、 诗的体式
有的诗分成几节（stanza）,每节由若干诗行组成（每行诗均以大写字母开头）；有的诗则不分节.目前我们常见的诗体有：
1． 十四行诗 (Sonnet),源于中世纪民间抒情短诗,十三、十四世纪流行于意大利,意大利彼特拉克（Petrarch）为代表人物,每行十一个音节,全诗一节八行,加一节六行,韵脚用abba, abba, cdcdcd (cdecde).前八行提问,后六行回答.

⑽ 诗歌的写作方法有那些

诗词中主要运用叙述、描述、议论、
抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点专。描写方式属有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有（抒情方式
主要有直接抒情和间接抒情两种方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生
情因景生
以景衬情
融情入景
一切景语皆情语等。
2、结构形式：
诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法：
主要的修辞手法有：\"对偶\"\"比喻\"\"拟人\"\"借代\"\"夸张\"\"排比\"\"反复\"\"象征\"寄寓
寄托等，
4、写作技巧：
写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
5、艺术风格：
包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约