英语写作天天练

① 仿写六年级上册英语天天练第10页的七题作文

今天,我又兴致勃勃地来到蚂蚁洞旁,看见它们熙熙攘攘地往来. 蚂蚁站成一排排的回,正准备做操了答.忽然,蚂蚁队伍乱了套,纷纷散开,它们跑着跑着,不断地左冲右撞,一只庞大的蚂蚁撞到了一只娇小的蚂蚁,那只娇小的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来,怎么办呢?那只娇小的蚂蚁再也爬不动了,一大群蚂蚁拥过来,抬起娇小的蚂蚁就向远处走,它们的嘴里不停的在安慰小蚂蚁,小蚂蚁感恩不已,连声说谢谢.我的目光顺着蚂蚁走的路探索,我看到了蚂蚁的团结互助,友好的品质.我更在那里得到了许多! 我漫游了整整一上午,直至太阳公公笑得更猛的时候,我的心才收回来. 看到它们这样团结友好,我完全迷惑了,到底在蚂蚁的脑海中蕴藏了多少智慧?蚂蚁究竟有多少品质值得我们学习?是什么力量是它们这么团结呢?我完全沉浸在蚂蚁的海洋中了. 蚂蚁回家了,洞里传来一阵蚂蚁吃食的声音.我,在这智慧的海洋里返璞归真了.

② 英语高手的啊！

方法上的指导：

1.听（LISTENING)(输入）

2.说 (SPEAKING) (输出）

3.读（READING) (输入）

4.写（WRITING） (输出）

5.译（TRANSLATION)(双向）

以上五方面的语言能力的培养，既是英语考试所必须的，又是未来交流所必要的。总之，英语学习的终极目标是与他人的流畅的沟通，是需要通过大量的科学的训练才能够获得的。为此，莱曼英语教学理念经常会给学生以下诸多方法，以供广大学生参考：

1.听（LISTENING)

对于听力而言，这种能力集中地反映了英语是一门熟练工种这一特性。必须牢记的是“量变才能达到质变”基本规律。建议大家：

(1)五遍泛听：找一份适合于自己水平的听力资料，利用零碎时间，至少听五遍，然后再换另一份听力资料，仍然是听上五遍。如此往返，坚持一年，必有结果。

(2)间歇精听：偶尔要进行一部分精听，即一边听，一边记笔记。一句一句地边听边写。不会的单词要查一查字典。不得懒惰，不得烦躁，要踏实，要扎实，一步一个脚印。每次都会有不同程度的进步。

(3)语言环境：很多人抱怨在英语学习中没有语言环境。莱曼英语认为应该自己建立自己的语言环境，充分利用网络，电视，广播等媒介，同时多与英语老师，外国朋友沟通和交流。以上帮助建立语言环境的条件均已成熟，要戒懒，戒自卑，戒任何借口。养成每天听英语的习惯。

2.说（SPEAKING)

“说英语”这一关对于大部分中国学生来说是一道难关。是中国学生苦学英语十余年要面临的巨大困惑。莱曼英语认为要想练就熟练的口语，必须循序渐进，有简单到复杂。自然，一些技巧也应注意：

（1）自言自语：从每天的英语阅读开始，做到声音洪亮，口齿清晰，发音准确，语调优美，增加自信。

（2）自我创作：将所读的句子通过更改其中一些单词，词组或句型，进行仿造句子，将其变成自己的句子，并大声朗读出来。

（3）多抓句型：造不出句子的根本原因是句型不够熟练，不够灵活。多抓句型，并要注意句型所衍生的不同含义，进行灵活的句子创作。

（4）交流沟通：听到英语就应该模仿默念，增加自己的语素，无论懂与不懂，都应心里跟读。这是上英语课或和他人交流的基本步骤。可惜的是，很多中国学生忽略了此处。把愿意倾听你那不熟练的英语的人当做你的知心朋友。

3.读(READING)

谈到阅读，精读和泛读要兼顾。所谓精读，要一个字一个字地读，弄清每一个单词，词组，句型乃至习语的含义，从中锁定一些未学过的内容，通过一学，二记，三运用的过程进行学习，不断充实自己的英语知识。

至于“泛读”，是大部分中国学生所不顾及或没有时间顾及的。而英语学习恰恰需要大量的课外阅读以增加课外信息，达到增加谈资，增加阅读理解知识面的目的。但凡英语好的学生，都是大量泛读对他们的考试和交流起到了支撑作用。莱曼英语认为作为一个英语学习者和运用者，应上知天文，下知地理，虽不精，但面儿要广。

4.写（WRITING)

英语的写作已经作为各类级别英语考试的重要内容，且未来的英语运用中，写作也是不可或缺的必要技能之一。因而，写作就需要学习和练习。正如我们的汉语写作一样，应该时不常地写一些英语的日记，周记或专题作文，充分利用已学过的语法点表达自己的观点。要明确的是，写作对于基础知识而言，可起到复习作用；对于口语而言，可起到思维培养的作用。

莱曼英语认为，在练习写作时，要注意下列事项：

（1）起始段落：要有吸引力

（2）词组句型：多用词组句型

（3）转联词： 确保句子，段落的顺畅

（4）复合句： 表达较复杂的观点

（5）书写排版：清楚整齐明了

5.译（TRANSLATION)

至于英汉互译，基本上在课本和课堂上难觅其踪影。很少有老师讲解如何做汉英互译。而莱曼英语认为汉英互译无论是对于英语写作，还是英语口语都具有极大的帮助作用。我们认为汉英互译是学生必须练习的重要的语言能力之一。

请你将英语中的介词用法先被下来，能对考试起到立竿见影的效果 ：

根据莱曼英语的归纳和总结，介词的基本用法可分为下列五类：

一.随意词组

二.固定词组

三.动词+介词句型

四.be +形容词+介词句型

五.be +介词词组

通过系统的学习，并加上一定的练习，介词将对英语学习的近期目标——考试，以及长期目标——交流起到极大的促进作用。这其中，对于庞杂的介词项目的记忆是关键所在。莱曼英语倡导一学二记三运用，针对介词而言，其中的第二步甚为重要。

首先，我们先来看看英语中都有哪些常用介词：

1.in 2.on 3.under 4.behind

5.at 6.of 7.after 8.between

9.off 10.to 11.with 12.around

13.as 14.by 15.over 16.below

17.about 18.without

19.above 20.before

21.into 22.onto

23.like 24.unlike

25.for 26.beneath

27.from 28.among

29.along 30.within

31.ring 32.beside

以上常用介词均不单独实用，而是与其它词类搭配使用，从而构成无数的词组和句型，形成英语语法中一道独特的风景线。同时，永远不要忘记介词之后必须跟名词，代词宾格以及动名词，或跟及从句，这是英语基本规律，是任何英语学习者应该知道的，自然，也是英语考试题中的基本分数题。

一.随意词组

所谓随意词组就是在任何介词之后加上名词,代词宾格或动名词,即可构成一个词组。如：

1.in the room 2.in the box

3.on the table 4.on the chair

5.at the bus-stop 6.at the crossing

7.under the desk 8.under the sofa

随意词组人人可造，并不难。由于简单，所以不作为考试的重点。

二.固定词组

英语中介词的固定词组是英语语言不断发展过程中慢慢演变而成的,是难以更改的。充其量可更改其中的宾语。因而，介词的固定词组就成了英语学习中必背的诸多内容之一，也是英语考试中考核的重点内容之一。莱曼英语建议大家本着一学，二记，三运用的原则去驾驭和掌握介词固定词组这一语法项目。

1.in 的固定词组：

(1)in English (2) in red

(3)in turn (4) in ink

(5)in return (6) in 1987

(7)in spring (8) in March

(9)in the morning (10)in line

(11)in front of (12)in the front of

(13)in a hurry (14)in need of

(15)in the tree (16)in use

(17)in the sun (18)in touch with

(19)in time (20)in no time

(21)in cash (22)in trouble

(23)in the east (24)in the end

(25)in a low voice (26)in the middle of

(27)in charge of (28)in a word

(29)in thirties (30)in one's twenties

(31)in the face (32)in the corner

(33)in surprise (34)in advance

(35)in 3 days (36)in this way

(37)in addition to

2. on 的固定词组：

(1) on Sunday (2) on ty

(3) on Christmas (4) on one's birthday

(5) on one's way to(6) on the tree

(7) on the left (8) on the east of

(9) on foot (10)on behalf of

(11)on time (12)on and on

(13)on business (14)on leave

(15)on the back (16)on watch

(17)on the corner (18)on purpose

(19)on the contrary(20)on the opposite of

(21)on show (22)on sale

(23)on December 5th

3. at 的固定词组：

(1) at night (2) at noon

(3) at home (4）at the crossing

(5) at sis o'clock (6) at half past six

(7) at 6:30 (8) at a quarter to six

(9) at the end of (10)at the beginning of

(11)at the top of (12)at least

(13)at last (14)at the corner of

(15)at school (16)at work

(17)at the speed of(18)at the temperature of

(19)at first (20)at 6:00 sharp

(21)at the foot of

4. of 的固定词组：

(1) first of all (2) because of

(3）all of (4) one of

(5) some of (6) many of

(7) none of (8) a lot of

(9) lots of (10)a piece of

(11)a pair of (12)a great deal of

(13)a great deal of(14)a great amount of

(15)plenty of (16)all of a sudden

(17)out of control (18)out of...

(19)in front of (20)in the front of

(21)of one's own (22)as the matter of fact

(23)of course (24)hundreds of

(25)thousands of (26)a pile of

(27)a map of China (28)certain amount of

(29)in need of (30)in name of

5. by 的固定词组

(1) by the way (2) by bus

(3) by bike (4) by ship= by sea

(5) by taxi (6) by plane= by air

(7) by subway (8) by train= by railway

(9) by the end of (10)by chance

(11)by oneself (12)by means of

(13)step by step (14)by the river side

6. after 的固定词组

(1) after all (2) after 3 days

(3) after you (4) after class

(5) after school (6) after work

(7) after me (8) the day after tomorrow

(9) day after day (10)one after another

7. with 的固定词组：

(1) with one's help (2)with the help of

(3) with a pen (4)with a smile

8. as 的固定词组

(1) as well (2) as...as

(3) as a student (4) as long as

(5) as if (6) as soon as possible

(7) as soon as (8) as a result

9. about 的固定词组

(1) about grammar (2) about 6 feet long

(3) about 30 people

10. from 的固定词组

(1) from...to.. (2) far from

(3) different from

11. for 的固定词组

(1) for example (2) for instance

(3) for a long time (4) for time being

(5)except for...

有关介词的其他用法将在莱曼英语介词基础知识第二讲中进行介绍，含：

1.动词 + 介词句型

2.be + 形容词 + 介词句型

3.be + 介词词组句型

请你将英语中有关介词的用法先背下来，一定对考试有立竿见影的效果：

特别是：动词+介词句型，be+形容词+介词句型以及be+介词词组句型。

一. 动词 + 介词句型 （v.+ prep.)

1. get on ... 2. get off...

3. get to ... 4. get in...

5. turn on... 6. turn off...

7. turn around... 8. turn in...

9. turn... into... 10.get on well with...

11.put on... 12.take off...

13.put...into... 14.translate...into...

15.prepare for... 16.pay for...

17.spend...on... 18.depend on...

19.live on... 20.apologize for...

21.switch on... 22.switch off...

23.believe in... 24.take part in...

25.die of... 26.die from...

27.be from... 28.come from...

29.laugh at... 30.take away...

31.look at... 32.look after...

33.look for... 34.look up...

35.look around... 36.look into...

37.arrive at... 38.arrive in...

39.change...into...40.get ready for...

41.agree to... 42.agree with...

43.leave...for... 44.belong to...

45.turn to... 46.bring up...

47.go over... 48.begin with...

49.care about... 50.eat up...

51.keep on... 52.hold on...

53.insist on... 54.rely on...

55.lend...to... 56.borrow...from...

57.think about... 58.think of...

59.think...over 60.devide...into...

61.learn from... 62.write to...

63.listen to... 64.hear of...

65.hear from... 66.turn around...

67.put off... 68.wait for...

69.get hold of... 70.get ready for...

71.speak up 72.thank to...

73.see sb. off 74.set off

75.get rid of... 76.give up...

77.turn to... 78.face to...

79.result in... 80.look forward to...

81.point at... 82.log in...

83.major in... 84.devote oneself into...

85.graate from..86.show sb. around...

87.run after... 88.find out...

89.help sb. with..90.catch up with...

91.work hard at...92.take care of...

93.regard...as... 94.tie...to...

95.shout at... 96.stick to...

97.cut...into... 98.call on...

99.take part in.. 100.look like...

101.sound like... 102.hit sb. in(on)...

103.take...as... 104.find out...

105.stand for... 106.stop sb. from...

二. be + 形容词 + 介词句型 （be + adj. + prep.)

1. be good at... 2. be interested in...

3. be ready for...4. be angry with...

5. be late for... 6. be satisfied with...

7. be sorry for...8. be famous for...

9. be made of... 10.be made from...

11.be strict in...12.be strict with...

13.be named after.14.be known as...

15.be thankful to.16.be grateful to...

17.be careful of..18.be appreciated to...

19.be cautious of..20.be fond of...

21.be addicted to..22.be crazy about...

23.be active in... 24.be happy with...

25.be made by... 26.be full of...

27.be covered with.28.be anxious about...

29.be worried about30.be familiar with...

31.be opposite to..32.be proud of...

33.be close to... 34.be short of...

35,be related to.. 36.be married to...

37.be busy with... 38.be based on...

39.be far from... 40.be disappointed at...

41.be worth of... 42.be different from...

43.be used to... 44.be jealous of...

45.be superior to..46.be succeeded in...

47.be sure of... 48.be surprised at...

49.be hard at... 50.be skillful in...

51.be clear about..52.be concerned about...

53.be friendly to..54.be frank to...

③ 英语口语天天练缓存的音频怎么删除

1、初学者
在多年抄的学袭习和教学实践中，我发现初学口语的最有效方法就是背诵英文句型或段落。在背诵前切记要跟着录音带大声朗读5遍以上。有读者会说，我试过了但记不住。其实，背诵时最好有中文译文，一边看句子，一边背。这样就可以确定背不下来是因为情节的连贯问题，而不是因为英语水平的问题。
2、中级水平
许多通过了四级或六级的同学只是在阅读、听力或写作方面有能力，并不代表口语也有相应的水平。大家不要认为自己学的口语教材简单，可以做个试验：拿一篇你认为很浅显的文章，将其翻译成汉语，让别人将每句汉语读给你听，然后你再翻译成英文。如果没问题，说明你口语很好，否则就需要多做这种练习。
3、特别方法
(1)每晚入睡以前躺在床上，用英文对自己自言自语，将一天发生的事情描述下来。要持之以恒
(2)同一个英文对白的电影，每星期至少看一次，连续三个月以上，不要看不同的，口语一定大有进步

④ 帮我写一篇英语作文、大一的水平、侄子需要

Notice
Computer classrooms in our department will be open for our students next week.Some details are as follows:
Opening hours: 7:00 a.m----9:00p.m from Monday to Friday ;
9:00 a.m----5:00p.m on the weekend.
Users: All registered students in Department of Computer Science.
Requirements: 1. Show your students card when entering the classroom ;
2. Keep the classroom clean and quiet;
3. Prohibit bringing food and drink into the classroom;
4. Take all personal belongings when leaving.
Department of Computer Science Office
May 10, 2010
仅供参考。要提高写作能力必须自己坚持天天练。

⑤ 想要一些雅思口语句型，为写作打下基础，谢谢了，没有分值了，不好意思

我这里有一些口语句型，对英语的写作有一定的帮助，希望对你有用，不过不要硬套，要灵活运用，考试才能得高分。

I prefer the red one to the black one.

我比较喜欢红色的一辆。

prefer...to...

宁可，宁愿(选择);更喜欢[+v-ing][+to-v][+(that)]

在小 D的(080819)这一期中也用到了prefer 这个句型

eg:I prefer fishing to swimming. / 比起游泳,我更喜欢钓鱼。

prefer 这个词已经具有“更”的意思，经常作为比较出现。

另外prefer这个词是重读闭音节，因此在现在分词和过去分词时，prefer 中最后的“r”要双写，即 pref

preferred

Can you give me a wake-up call?

你能打电话叫醒我吗?

住酒店时的叫醒服务。

What time am I supposed to check in?

我应该什么时候去办登机手续?

使用情况：酒店，飞机，轮船等，一般在入住和上某大型交通工具时使用。

语法：被动语态，基本机构为：I am supposed to check in what time(when).

suppose:设想，猜测，认为。

如：I suppose you are right. 我认为你是对的。

所以原句中 be supposed 为 I 被认为，假定，意思为“你们认为我应该...”

原句中省略的是“对方” ，即需要 check 的那一方。

句子结构为what time 引导的特殊疑问句，将时间状语提前，be 动词置于主语I 之前.

Bob has always had a crush on Lucy.

鲍伯一直在爱着露茜。

Had a crush on sb. 爱着某人。

这里的 crush 应该是迷恋的意思哦。

Hold on a minute. I 'll call him.

请别挂我去叫他。

hold on:

1.(informal) used to tell sb to wait or stop

例句：Hold on a minute while I get my breath back.

2.to survive in a difficult or dangerous situation:

They managed to hold on until help arrived.

3.(informal) used on the telephone to ask sb to wait until they can talk to the person they want:

例句：Can you hold on? I’ll see if he’s here.

这里取第三种意思，当你接到电话时，对方要找的人不是你，而是你旁边的人(在家里时家人或者办公室同事) ，你会说Hold on a minute. I 'll call him.

Keep your chin-up. 你要鼓起勇气来。

chin:

英文解释：the part of the face below the mouth and above the neck

中文解释：下巴。 。。

1.(keep your) 'chin up：(informal) used to tell sb to try to stay cheerful e

unpleasant situation

例句：Chin up! Only two exams left.

⑥ 如何提高英语作文水平

英语学习无外乎就是提升英语的听说读写译五种能力，而最难提升且中高考英语考试当中最容易扣分的就是英语作文题型，这是学生学习和老师教学最头疼的交集问题，下面我来和大家分享一下多年积累的最实用的英语写作方法吧！

我们拿到一个作文题，第一步就是谋篇布局。先要审清题意，审什么？审作文要求，写作要点、写作时态以及写作难点。我们要通读作文要求两遍或两遍以上，熟知写作要点，再根据自己的写作需要来重新组合要点。

第三步是起草。我们完全可以根据所列提纲来进行分段造句，开头段造两三句，主体段造四五句，结尾段造两三句，中间穿插一些过渡性的词语，整篇小文章就形成了，而且文章层次和详略都兼顾到了。

注意: 写作过程中我们要遵循避生就熟的原则。所谓避生就熟就是遇到写作难点我们要回避陌生的表达，使用自己能驾驭的句型，通俗一点说就是绕着写，切勿冒险去生搬硬造。

第四步就是修改。我们通常要在单词拼写、名词单复数、动词时态及主谓一致上寻找语法错误，并作出相应的修改。

⑦ 英语天天练小升初考前强化模拟训练答案

写作35个加分句型集锦

一、 the + est + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen ( known/heard/had/read, etc)
most + 形容词 + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen ( known/ heard/ had/read, etc)
例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.
海伦是我所看过最美丽的女孩。
Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had.
张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。
二、Nothing is + er than to + V Nothing is + more + 形容词 + than to + V
例句：Nothing is more important than to receive ecation.
没有比接受教育更重要的事。
三、 cannot emphasize the importance of too much.(再怎么强调……的重要性也不为过。)
例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.
我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。
四、There is no denying that + S + V ……(不可否认的……)
例句：There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.
不可否认的，我们的生活品质已经每况愈下。
五、It is universally acknowledged that + 句子 (全世界都知道……)
例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.
全世界都知道树木对我们是不可或缺的。
六、There is no doubt that + 句子 (毫无疑问的……)
例句：There is no doubt that our ecational system leaves something to be desired.
毫无疑问的我们的教育 制度 令人不满意。
七、An advantage of is that + 句子(……的优点是……)
例句：An advantage of using the solar energy is that it won't create (proce) any pollution.
使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。
八、The reason why + 句子 is that + 句子(……的原因是……)
例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air./ The reason

why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.
我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。
九、So + 形容词 + be + 主词 + that + 句子(如此……以致于……)
例句：So precious is time that we can't afford to waste it.
时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。
十、Adj + as + Subject(主词)+ be, S + V (虽然……)
例句：Rich as our country is, the qualities of our living are by no means satisfactory.
{by no means = in no way = on no account 一点也不}
虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。
十一、The + er + S + V, the + er + S + V
The + more + Adj + S + V, the + more + Adj + S + V (愈……愈……)
例句：The harder you work, the more progress you make.你愈努力，你愈进步。
The more books we read, the more learned we become. 我们书读愈多，我们愈有学问。
十二、By +Ving, can (借着……，……能够……)
例句：By taking exercise, we can always stay healthy.
借着做运动，我们能够始终保持健康。
十三、 enable + Object(受词)+ to + V (……使……能够……)
例句：Listening to music enable us to feel relaxed. 听音乐使我们能够感觉轻松。
十四、On no account can we+ V (我们绝对不能……)
例句：On no account can we ignore the value of knowledge.
我们绝对不能忽略知识的价值。
十五、It is time + S + 过去式 (该是……的时候了)
例句：It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.
该是有关当局采取适当的措施来解决交通问题的时候了。
十六、Those who (……的人……)
例句：Those who violate traffic regulations should be punished.
违反交通 规定 的人应该受处罚。
十七、There is no one but (没有人不……)
例句：There is no one but longs to go to college.
没有人不渴望上大学。来源:考试大网
十八、be + forced/compelled/obliged + to + V (不得不……)
例句：Since the examination is around the corner, I am compelled to give up doing sports.
既然 考试 迫在眉睫，我不得不放弃做运动。
十九、It is conceivable that + 句子 (可想而知的)
It is obvious that + 句子 (明显的)
It is apparent that + 句子 (显然的)
例句：It is conceivable that knowledge plays an important role in our life.
可想而知，知识在我们的一生中扮演一个重要的角色。
二十、That is the reason why (那就是……的原因)
例句：Summer is sultry. That is the reason why I don't like it.
夏天很燠热。那就是我不喜欢它的原因。
二十一、For the past+ 时间，S + 现在完成式……(过去……年)

例句：For the past two years, I have been busy preparing for the examination.
过去两年来，我一直忙着准备考试 。
二十二、Since + S + 过去式，S + 现在完成式。
例句：Since he went to senior high school, he has worked very hard.
自从他上高中，他一直很用功。
二十三、It pays to + V (……是值得的。)
例句：It pays to help others. 帮助别人是值得的。
二十四、ess of thee society is based on harmony.
社会的进步是以和谐为基础的。
二十五、Spare no effort to + V (不遗余力的)
例句：We should spare no effort to beautify our environment.
我们应该不遗余力的美化我们的环境。
二十六、bring home to + 人 + 事 (让……明白……事)
例句：We should bring home to people the value of working hard.
我们应该让人们明白努力的价值。
二十七、be closely related to (与……息息相关)
例句：Taking exercise is closely related to health.
做运动与健康息息相关。
二十八、Get into the habit of + Ving= make it a rule to + V (养成……的习惯)
We should get into the habit of keeping good hours.
我们应该养成早睡早起的习惯。
二十九、Due to/Owing to/Thanks to + N/Ving, (因为……)
例句：Thanks to his encouragement, I finally realized my dream.
因为他的鼓励，我终于实现我的梦想。
三十、What a + Adj + N + S + V!= How + Adj + a + N + V!(多么……!)
例句：What an important thing it is to keep our promise!
How important a thing it is to keep our promise!
遵守诺言是多么重要的事!
三十一、Leave much to be desired (令人不满意)
例句：The condition of our traffic leaves much to be desired.
我们的交通状况令人不满意。
三十二、Have a great influence on (对……有很大的影响)
例句：Smoking has a great influence on our health.
抽烟对我们的健康有很大的影响。
三十三、do good to (对……有益)，do harm to (对……有害)
例句：Reading does good to our mind.读书对心灵有益。
Overwork does harm to health.工作过度对健康有害。
三十四、Pose a great threat to (对……造成一大威胁)
例句：Pollution poses a great threat to our existence.
污染对我们的生存造成一大威胁。
三十五、do one's utmost to + V = do one's best (尽全力去……)
例句：We should do our utmost to achieve our goal in life.
我们应尽全力去达成我们的人生目标

⑧ 如何提高英语写作能力

英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一，英语写作能有效地促进语言知识的内化。（1985）提出“可理解输出”假设，认为包括写在内的语言产生性运用有助于学习者检验目的语句法结构和词语的使用，促进语言运用的自动化，有效地达到了语言习得的目的。通过写作，英语知识不断得到巩固并内在化，有利于英语技能的全面发展。但是，英语写作又是广大英语学习者最感头痛的问题之一，且容易被教师忽视，笔者以为如何提高英语写作能力值得我们认真研究。本文就此谈谈初浅的看法。

一、提高英语写作能力的原则

（一）渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。

（二）多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。

(三)结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。

（四）控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。

（五）持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。

二、提高英语写作能力的方法。

（一）通过积累词汇量，提高英语写作能力。犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。可以想象，如果要写一个句子，10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出，有2 个单词用法不当，又怎么能清楚地表达自己的思想呢？因此，在平时的教学中要强调学生记忆单词，记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。

（二）通过扩大阅读量，提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是汉语的一种学习方法，同样可借鉴于英语写作。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中，教师要注意以下问题：一是指导阅读方法，分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等，帮助学生掌握各类文章的结构及写作方法。二要精读与泛读相结合，通过推敲优秀的文章来学会写作方法和选词用词；通过大量的泛读来吸取信息量，扩大词汇量。三要扩大阅读量。提供阅读的材料涉及面要广，才能不断扩大学生的知识面，使学生适应各种题材的写作。

（三）通过提高听说能力，提高英语写作能力。英语听说读写四种能力是相互影响、相互促进的，提高听说能力必定会促进写作能力的提高。要提高听说能力关键在于创设一个良好的英语环境。教师要尽可能地用英语授课，多开展专门的听说训练，同时开展丰富多彩的课外英语活动，让学生沉浸在英语海洋中去领略、去体会、去使用英语，久而久之，学生自然能使用正确的、地道的英语进行交谈与写作。

（四）通过重视写作过程，提高英语写作能力。长期以来，英语写作成果教学法（THE PRODUCT APPROACH）在我国居于主导地位，教师根据写作的终成品来判断写作的成败，重视写作的技术性细节（如格式、拼写、语法等），忽视写作过程的指导。根据D.Rumechart和J.McClelland提出的连通论（Connectionism)理论，写作包括写前阶段、具体写作、文章修改三个基本过程，这三个过程并非是线性排列，而是循环往复，穿插进行的。教师只有重视加强对写作三个过程的指导，才能更好地提高英语写作能力。在写作前阶段，教师重在指导学生如何挖掘题材，训练发散性思维，以及如何选择材料、谋篇布局等。在具体写作中，教师重在指导学生如何紧扣主题、运用正确的写作方法等。在文章修改中，教师重在指导学生如何修改语法及用词的错误。

（五）通过多写英语摘要，提高英语写作能力。英语摘要是把一篇文章的要点摘录出来，用自己的语言使之独立成一篇短文，这不是简单的摘录，而是忠于原文意思的再创作。写英语摘要有利于学生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章结构，从而提高学生的逻辑思维能力和谋篇布局能力。

（六）通过发展英语语言思维能力，提高英语写作能力。英语写作是运用已掌握的内在化语言知识和表达方法，通过思维进行外在化输出的创作，因此英语语言思维能力在英语写作中作用非凡。对于我国学生而言，在英语写作中易受汉语语言思维的影响，难以直接用英语语言进行思维，不利于英语写作能力的提高，因此发展其英语语言思维能力尤为重要。教师要注意对学生的英语语言思维进行多方位、多角度的训练：要采取各种方法训练学生英语语言思维的广阔性、深刻性、发散性和创造性；要教会学生用英语思考问题、回答问题；要从训练形象思维开始，逐步过渡到抽象思维训练；在课文讲解中要尽可能不用汉语翻译而用英语解释，消除汉语思维的影响；要努力创设良好的英语环境，在英语交际中发展英语思维能力。

⑨ 我的英语天天练怎么提高不了

英语术语文科，所以时间比较慢。半年还是可以提高的，单词的记忆很重要，还有阅读能力