㈠ 写一篇关于人物介绍的英语作文。（初中）
希望您能采纳
LEO SMITH 是我最好的朋友和同学。现在让我向大家介绍一下。他和我一样大，今年已经岁了。他是外国人。他来自美国。所以他的英语特棒。真羡慕他！除了英语，他最喜欢美术和体育了。而且他学得很好。在上学的时候，他常常去游泳和working。而在星期六的时候他就开派对，在星期天的时候，他就习惯一个人在家看电视了。哈哈！他挺幽默的，常常都我们笑个不停，这就是了哦Leo Smith。
LEO SMITH is my best friend and classmate. Let me introce to you. He,has been 15 years old.me ，too。 He is a foreigner. He came from America . So he's English wonderfully. I really envy him! In addition to English, his favorite art and sport of. And he learned well. In school, he often went swimming and working. In Saturday when he was a party, in the Sunday, he got used to a person at home watching TV. Haha! He is kind of humorous, and often let we laugh, this is Leo Smith.
㈡ 帮忙写一篇介绍人物的英语作文（在线等答案）
LinMIN which is the squad leader of high-17class
is healthy,lively.
he likes sports singing and dancing.
her school record is good that won first prize in 2006 the National Physics Olympiad competition.
However, she first entered school, my English learning difficulties, through the efforts and made great progress.
She exercise self-discipline and helpful.
5句，就是意思有些来颠倒，但很全。源你要注意把一些高难的词语，尽量换成简单的，别让老师以为你“深藏不露”。(*^__^*) 嘻嘻……
如果你觉得还不行，你上翻译试一试
㈢ 求描述人物的英语教案
教学重点：1．句型：Who’ he/she? Who’s your best friend?
2．词汇：hair, thin, strong, quiet
教学难点：1．发音：friends, thin
2．名词复数的使用
教具准备：
1．画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片
1．Amy, Chen Jie, Sarah, Mr Black的面具或头饰
2．教材相配套的教学课件〔Unit 3，Let’s learn／A〕
3．教材相配套的教学录音带
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．猜谜语。教师说，学生猜。
It’s so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant)
It’s small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit)
2． 教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：It’s tall. It’s short.
3．复习单词big, small, long, short, tall, 并说出中文意思。
（二）呈现新课 （Presentation）
1． 教师出示Chen Jie的面具，问：Who is she? 学生回答：Chen Jie。教师说：She has long hair. （一边说一边做动作帮助学生理解）
教师出示Amy的面具，问：Who is she? 学生回答：Amy。教师说：She has short hair. （一边说一边做动作帮助学生理解）
教师同时拿着两个面具，说：Chen Jie and Amy are friends. They are friends.
2．让学生看着面具在教师的提示下学说：She has long hair. She has short hair. They are friends.
3．让学生指着班里的同学说：She has long hair. He has short hair. 教师出示单词卡教读long hair, short hair和friends。（把单词卡贴在黑板上）
4．教师出示Sarah和Miss White的面具，问Who is she?学生答：Sarah, Miss White。教师把面具贴到黑板上相应的单词前，鼓励学生说出She has long hair. She has short hair.
5．教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说：She is thin. He is strong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读thin和strong。教师要提醒学生在读thin时，注意咬舌尖儿。
6．教师出示Zhang Peng和Mr. Black的面具，并把它们贴到黑板上相应的单词前，让学生说出：He is strong. He is thin.
7．教师把右手的食指放在嘴上，做出让学生安静的动作，让学生说出单词quiet。并出示单词卡，让学生认读quiet。（把单词卡贴到黑板上）再把Chen Jie的面具贴到这个单词前，让学生说出：She is quiet. 让学生翻译中文。
8．教师导入课文对话：John has a friend.你能根据他的描述猜出这个人是谁吗？让学生观看课件〔Unit 3 Let’s learn/A〕教师问：Who is he ?(板书)
9．听录音带，跟读对话。〔Unit 3 Let’s learn/A〕
10．教师：你能根据我的描述猜出这个人是谁吗？My friend is thin. She has long hair. She has quiet. Who is she? (板书)
11．让学生模仿课文对话来描述黑板上所贴出的人物，让大家猜。
（三）趣味操练 （Practice）
1．Let’s find out
教师出示第一组单词：hair, eyes, ears, nose, mouth.
教师出示第二组单词：long, short, big, small
教师出示第三组单词：thin, strong, quiet, cute, tall, short
操作：让一个学生问：Who’s your best friend? 回答问题的学生可根据教师给出的提示来用英语描述这个人的模样和特征，让大家猜。看谁描述的恰当、准确，看谁猜得快。
2．Listen and draw
教师简要描述几个人的模样和特征，学生要根据教师的描述画出这几个人物。然后让学生展示自己的作品，看谁画得准确漂亮。
（四）扩展性活动（Add-activities）
为爸爸、妈妈画像
教师让学生在纸上画出自己的爸爸或妈妈，然后让大家看着画像，由自己来描述爸爸或妈妈的模样。看看谁画的画像与自己的描述是一致的。
板书设计：
Unit 3 My friends
Who is he/she?
Who’s your best friend?
教案点评：
本课的主要语言项目为询问某人是谁Who is he/she? Whos your best friend?及回答, 能对朋友进行简单描述。教师在热身／复习环节，通过猜谜语和看动物的图片来复习单词big, small, long, short, tall等描述性的形容词, 为新知识的学习做好铺垫。呈现新课环节，教师出示不同的人物面具，让学生猜一猜是哪个人物，然后教师对面具人物进行描述，如“She has long/short hair.”并辅以动作帮助学生理解含义。教师还可根据本班同学高、矮、胖、瘦及其它具体情况，教学long hair、short hair、thin和strong等词组和单词。在趣味操练部分，通过Let’s find out游戏,教师出示几组不同的形容词，学生进行问答来描述出一个人的模样和特征。Listen and draw的活动，教师通过简要描述几个人的模样和特征，要求学生根据教师的描述画出这几个人物来巩固所学的要点。
㈣ 关于人物介绍的 英语作文
（一）人物简介的写作步骤
1. Birthday and birth place
2. Family background
3. Ecation
4. Big events in his or her life ( in order of time )
5. Evaluation
（二）人物简介写作中常用的词组及句子
1. Birthday and birth place ——was / were born on…in… ,
2. Family background ——
1) a poor / rich family
2) his (her) family was so poor that……，
3) with the help of his parents ,
4) his father was very strict with him……,
5) the son of a poor family ,
6) when he was a small boy ,
7) as a child ,
8) ring his (her) childhood ,
9) spend his childhood in……,
10) live a happy (hard ) life ,
11) a boy of 15
3. Ecation——
1) graate from……department of ……university ,
2) When at college , he majored in……,
3) receive a doctor’s degree .
4) get higher ecation
5) go abroad for further studies
4. Big events in his life——
1) be interested in … , 2) work hard at … , 3) devote his lifetime to … , 4) do research about / into … 5) make a big decision . make up one’s mind to do sth. 6) do sth with great determination and perseverance . 7) be fond of… , 8) be strict in sth. 9) have a … way of doing sth. 10) try one’s best to do sth. 11) encourage sb to do sth. 12) fight for , give up one’s life for sb / sth. 13) win a prize in … competi
ition . 14) be good at . 15) make rapid progress in … , 16) set a new world record of … 17) become a member of … 18) study hard . train hard . 19) win a gold medal . 20) work so hard as to improve… 21) have a gift for…
5. Evaluation——
1) one of the best (most important) … 2) set sb a good example . 3) a model teacher . 4) be respected by everyone . 5) sing high praise for… speak (think) highly of… 6) his hard work brought him great success . 7) his heroic story spread all over the city . 8) remember sb forever . 9) be honored as … 10) be famous as … , 11) be regarded as … , 12) become a world champion at … Championships . 13) He became famous for his new theory . 14) The people had come to love him as an inspiring leader . 15) Lei Feng has been praised for his communist spirit . 16) People spoke highly of him and all respected him .
6. 高考中描写人常用表达方式
（1）介词人物的姓名、出身
She was born in Poland on Nov. 7 , 1867 .
（她于1867年11月7日出生于波兰。）
a great scientist with the name Einstein
（一个叫爱因斯坦的伟大科学家）
Abraham Lincoln , the son of a poor family , was born in Kentucky on February 12 , 1809 .
（亚伯拉汗•林肯，一个贫苦家庭的儿子，于1809年2月12日出生于肯他基州。）
Born of a poor clerk’s family . Charles Dickens had little schooling .
（出生在一个贫困的小职员家庭中，查儿斯•狄更生接受了很少学校教育）
（2）描述人物外貌和性格特征的常用词语
good - looking （长得好看的） funny - looking （长相滑稽的）
ugly - loking （长得难看的） ordinary looking （长相一般的）
white - haired （白头发的） warm - hearted （热心肠的）
kind - hearted（好心的） absent - minded （心不在焉的）
bad - tempered （脾气不好的） near - sighted （近视眼的）
far - sighted （远视的） tall （个高的）
short （个矮的） pretty （漂亮的）
naughty （淘气的） lovely （可爱的）
easy - going （温和宽容的） smart （精明的）
wise （明智的） bright （聪明的）
diligent （勤奋的） lazy （懒惰的）
clever （聪明的） healthy （健康的）
humorous （幽默的） funny （滑稽的）
silent （沉默的） attractive （有吸引力的）
talkative （多话的）
（3）表达人物兴趣和爱好的常用词组或短语
like … very much （非常喜欢…） love （喜爱）
be interested in （对…感兴趣）
be fond of （喜欢…）
hate （憎恨）
be tired of （对…厌倦）
be crazy about （对…极度喜欢）
enjoy （喜欢…）
lose interest in （对…失去兴趣）
（4）描述人物心情的常用词语：
sad （难过的） happy （高兴的）
excited （兴奋的） pleased （高兴的）
satisfied （满意的） angry （生气的）
worried （担心的） disappointed （失望的）
terrified （恐惧的） friendly （友好的）
anxious （焦虑的） curious （好奇的）
eager （急切的）
（三）实例分析
1. 说明：
上海出版的《学生英文报》，对象是我国的学生，请用英语为该报写一段人物介绍，介绍少年体育明星孙淑伟。内容要点如下：
1）简况：孙淑伟（Sun Shuwei）：男，14岁，广东人（Guangdong）
2）训练项目：跳水（diving）
3）取得成绩：第十一届亚运会冠军，第六届世界游泳锦标赛冠军（亚运会：the Asia Games 冠军：Champion 游泳锦标赛：Swimming Championships）
4）其他情况：从小就喜欢游泳，8岁进广东省跳水队；在学校里认真学习，在跳水队时认真训练，13岁进入国家队，一年后（1990）夺得十一届亚运会金牌；今年年初获第六届游泳锦标赛冠军。
注意：
1）要有标题。
2）介绍须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
3）介绍的长度为80~120个词。
2. 题解：
这是一篇人物报道，根据所提供的材料组织文章。首先应确定标题。如：Sun Shuwei - A World Champion in Diving . 其次应介绍人物的姓名、性别、年龄、籍贯，随后介绍他的成长过程，最后介绍他取得的成就。
3. 91高考书面表达范文：
Sun Shuwei - A World Champion in Diving
Sun Shuwei , a world champion in diving , is a boy of 14 from Guangdong . He loved swimming when he was a small boy and at eight he became a member of the diving team in Guangdong Province . He studied hard at school and trained hard for five years before he came to the national team . A year later in 1990 , he won a gold medal at the 11th Asia Games and became a world champion at the 6th world Swimming Championships early this years .
㈤ 跪求大学英语presentation的ppt.. ,主要是有关美国的，介绍人物为主。不要太肤浅就好，请发到我的邮箱里
http://www.scsk12.org/scs/subject-areas/ESL/China-Lesson-Plans/Understanding%20Some%20Differences%20between%20China%20and%20USA.ppt
上面是一个关于美国文化与中国文化比较的PPT地址 你可回以参考一答下
㈥ 英语作文人物介绍
人物介绍 Introce a Person
Li Yan, an engineer, was born on February 9, 65 in Beijing, China. After he graated from Qinghua University in 87, he made an important decision in his life. He decided to go to the United States for his further study. After four years' hard work, he mastered new management ideas an advanced technologies in computer field. In 9 , he got his doctor's degree. In , he made another decision that to return to his motherland and started a company. However, his wife and daughter had got used to the American way of life, so they still stay in the United States. But they still can meet frequently, because of the convenient transportation, and his wife and daughter often visit him in holidays.
如果您认可我的答案，请采纳。
您的采纳，是我答题的动力，O(∩_∩)O谢谢
㈦ 英语课用ppt介绍一样东西，物品人物电影都可以，三四页简短的
制作PPT步骤：
一、在制作PPT模板前要准备放置在第1张PPT的图片回，PPT内页中的图片，logo等图片。
二、新建答一个PPT文件，此时应显示的是一张空白PPT文件
三、PPT模板结构的制作
四、PPT模板内容框架的制作
五、如果对PPT要求高的话，告诉你个技巧，其实也可以找人代做的啦，我知道就有一个叫：优易做的网络工作室非常专业，我之前在那做过。
PPT,就是Power Point简称.Power Point是微软公司出品的office 软件系列重要组件之一(还有Excel,Word等).
Microsoft Office PowerPoint 是一种演示文稿图形程序，Power Point是功能强大的演示文稿制作软件。可协助您独自或联机创建永恒的视觉效果。
一是背景（时间、对象、目的要求等相关背景情况）
二是结构（平行还是并列，每一层结构有几个方面）；
三是语言（将句子提炼、拆分、缩写成词语或短语）；
四是表达（立体、平面、文字、图表、色彩与图形）
㈧ 求一个著名人物专题 英文PPT
学英语，其实这是很难说的轻松容易。难的是没有恒心为“使用”，而不是科学，而且容易是不是来自一口流利的英语了一口只需要一年。
结合我多年的经验来学习英语，了解为什么很多人觉得难学英语，还是无法学到的原因主要是因为学习方法是不正确的。事实上，在学校的时候，老师教了很多东西，虽然有用，但由于观念和教学这就导致了很多学生的家庭教育方法真的不理解为什么要去学习一门外语，什么是使用后学校。
如果你真的想学习英语，只要下面有几件事情就足够保证你就能脱口而出在一年之内。
首先要说，不管你会不会，或者有没有错，只是你继续说，去与快速记忆，并记牢。在因为不仅有外国人说外语的力量，你说，我们只能靠自己努力的国家，我的做法是，每当我用中国人说一个字，如果你认为这句话的英文，然后什么说了，然后说了，不知道是不是有句话，然后去到词典中。
看，听，现在为了吸收新的词汇和用法，只有看到更多的和听到的信息如此发达，即使是在国内的电视剧很容易找到一些英语国家如英国，电影，新闻。上述这些媒体是地道的英语英语，而不是通过中式英语的演变的国家。你可以选择一些电视剧配有英文字幕，或者看新闻，试图遵循以人的对话，里面说了，他说你说，如果英语了良好的基础，你不能连中国字幕，但只有英文字幕这样的进步更迅速。前提是要遵循对话的戏说。
更多的字典中遇到不懂的单词，或者还没有说过一句话说，越字典，不等待老师来教。
以上是学习经验我总结，虽然有点习惯了开始，但只要坚持下来很快就会得心应手，如果你能做到这些事情，我可以保证，你将能够脱口而出了一年，说流利英语，三年内成为一名高中英语老师。
附低于10的一些学习英语时遇到的误导，可以帮助你学习正确的方法和思路。
语法应该讲，首先想到写作语法之前，以免语法是错误的，刚性的课堂英语教学给学生留下这最严重的后果之一。
心理恐惧更明白不敢说，读不快也不敢写，免得语法错误导致心理上的恐惧，学习英语是深不可测的思维方式是英语老师的思维唯一正确的方式，很多培训考试成绩，但真正的低能儿畸形的学生使用英语。
无致用学校学习英语，而不是使用表达式，但为了通过考试，并因此动机是为了了解更多你去了错误的结果，失去了更多;没有表达自己的英语变成自己的，真正的工具的人，少有效的沟通，浪费自己的时间和金钱。
学到了很多古老的英国古董后面。任何语言都“活”的语言，新词汇，每天意图，使用的开发等，不断丰富和进步，在这个意义上，老的语言学习不说，没有新意，基本上无处可用。
医疗急救一塌糊涂很多人在英国紧急情况下，只好囫囵吞枣，有病乱投医，不管方法为他们的学校，先上说，缺乏理性选择的分析和思考，效果会如何好可以看到？
语音不规范的讲话非常“中国”的特点是大量的英语学习者，因为太少的国际语音听，语言感好中国发音的英语老师是有限的，因此，而不是等待他们提高，因为他们飞跃（语音）有更多的以英语为母语的学习。
没有新鲜流入的使用，没事的时候，没有幽默的语言不是我们要学习的语言，不入流，无论在哪里，它的语言学无用武系，学习如何使用它？
偶像崇拜中国的外语学院外语学院，里面确实有一个很长的历史，经验丰富的教授老师，但也有其局限性，教材陈旧，观念陈旧，方法陈旧是一个常见的问题和他们的致命缺陷。很多人一夜之间
幻想幻想强化英语高手，也许是太长时间去学习，效果不成正比了，所以有这样一个人，幻想的奇幻更容易发生，更深程度，幻想模式也更比比皆是。
期待较高的学费提高的学习是通过内部和外部动作，学习语言也不例外。在现实中，很多人不愿意付出过艰辛想学习的语言，结果将有很大的失望。
推进“教人以正确的方式来学习”比更重要“的教学学习内容。”不利于学习语言（语言）可以快速掌握。 “撞车”往往是“否”，反对学习语言，以“墙岁月”，“硬科学愚蠢的做法。”并提出要找出最适合自己缺乏训练，在过去，甚至可以根据学习英语的目的，兴趣，性格分为不同的类别，以了解更多灵感的组合能力的学习者（每个人都有不同的计划，挖掘不同的电势）。
㈨ 如何写好英语作文（关于介绍人物的）
你好，我是同济大学的在校生，前几天回答了几个即将参加高考和中考的学弟学妹的问题，突然之间感觉很希望尽可能地帮助初高中的学生。所以最近一直在网络知道里面回答类似的问题。
【英语作文的考查、评分要点】
初高中的英语作文重在展现你自己的水平：1.语法，尽可能不出现语法错误。2.书写，书写尽量工整，这个一方面能够让老师看得舒服，另一方面也表明了你写作的思路流畅。3.从句、长句、优美的句子、高级词汇的灵活运用。
【万金油句子举例】
1.___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern
2.Among the various reasons contributing to this phonomenon, ____ plays an important part.
3.There is no complete agreement among people as to ____ .Some people take it for granted that _____________ while others hold the opinion that ___________ .
4.Taking above metioned factors into consideration, I think ________
5.In a whole, ___________
【提高的方法】
我高二的时候买了一本书《王长喜十句作文法》讲的是关于四六级考试的，应用优美的模板来写作的技巧（说实在的这个有点儿投机取巧，但是应对考试绰绰有余）。我分析了一下平时的考卷，发现作文的题材有六七成都和里面所介绍的五种相关，我就把他里面提供的相同题材的几个不同模板做了一下整理，每种题材整理出一个我自认为最完美的模板（模板中不乏显摆自己高超语法技巧的闪光点）然后每一次考试尽量套上一个适合的模板，结果是十有八九我的作文会成为范文之一。
所以，建议你买一本类似于模板的书，这种书市面上现在很多的，不仅是王长喜的，其他的也有。你现在要万金油句子你也不一定会运用得很自然甚至巧妙，因此，整理出几套模板，然后就这几套模板好好看一些优秀的例文。相信不久你的作文水平会得到很大的提升
真希望说了这么多对你有实质性的帮助，加油啊，期待你如愿以偿，加油