英语写作段落句子模仿

⑴ 模仿例句改写以下句子（英语）

楼主您好，很乐意为您解答
这个问题 你直接把 改写句子中的type 换成 carry 、专correct 、listen to 、describe （你上面那个单词有问属题，可能你输入错误）、move 、try、finish 、keep 就行了，其余的不变
不懂追问，祝学习进步

⑵ 英语写作的精彩短语和句子

给你一些好的连接词什么的吧！

That
is
to
say也就是说

In
other
words换句话说

Not
only......but
also不但.....而且

what's
more还有

futher
more还有

⑶ 关于英文写作中模仿的方法

还可以参考这个网页。
我们在英语写作教学中，坚持以知识为指导，以范文为借鉴，以能力综合为重点，坚持知识、范文、习作相结合，注重抓好范文这个知识转化为能力的模仿环节。我们认为:首先，我们所说的模仿不是片断的，而是完整的模仿，是使范文在学生大脑里形成一个完整鲜明的印象，以便作为模仿写作的具体榜样。其次我们所说的模仿是符合英语写作教学本身的发展规律。高中的英语写作教学主要是短文和专门文体训练，其模仿包括从文章样式到立意、选材、结构及表现手法，是一个完整的过程，是较高层次的。根据不同文体和题材，“以例示人”进行训练，其效率将会是快速的。第三模仿符合高中生培养对象的实际需要。那一定会受到社会的欢迎，我们的写作教学也将被证明是成功的。例如：在教学中安排学生写作“快乐的一天”（Ahappyday），我们应该选择一个合适的范文例如：“我的美国之旅”（MyjourneyofAmerica）等类似的记叙文。通过模仿“我的美国之旅”（MyjourneyofAmerica）等类似的记叙文学生就会明白“快乐的一天”（Ahappyday）是记叙文，而且能模仿到整个文章的框架结构，以及一些承上启下的常见短语等等。而且在立意上学生可能会通过模仿产生创新的地方，在表现手法上也可能会各有不同，当然这就需要一个长期的模仿过程，是不能过急的。

三、模仿在英语写作教学中的应用

2.1在写作中要善于抓住模仿的转化功能

模仿不是抄袭，关键是要抓住模仿的转化功能。袁枚在《随园诗话》中说:“善学者，得鱼忘鉴;不善学者，刻舟求剑。”我们写作教学的重要任务之一，就是如何教会学生进行模仿借鉴，并在模仿借鉴中逐步提高自己的写作能力。先得“规摹变化之诀”，然后才有“化腐为新之功”。因此，正确运用模仿，使之发挥应有的作用是非常重要的。我们认为:首先要创造模仿的前提，掌握模仿的步骤和方法。模仿的前提主要是培养学生具有基本的写作知识和一定的表象储存，使他们对自己所写的文章占有较充分的材料，对主题和体裁也有较明确的确定。只有具备了这些条件，模仿才能得以施行。因此，写作教学中有必要逐步介绍并让

学生掌握基本写作知识，即从标点符号的使用，到连词造句、造句成段、连段成章及写作技巧等，还要认识和识别不同文体和体裁的短文，并了解它们的基本特

征和模式。

我们运用模仿的具体步骤和方法是:首先，精心挑选不同体裁和题目的范文，并确定模仿的内容、形式及类别。好的范文可以形象地告诉学生，某一篇作文该写什么和怎么写，这比对学生作反复解释都还要清楚得多。一般同一体裁的题目提供两篇以上的范文，让学生懂得即使是同一现象，也能有不同形式的描绘，以激励他们独立思考，进一步培养独立写作的能力。其次，充分理解范文。模仿以理解为基础，同时加速理解到使用的过程。我们在英语写作教学中，一般地要在课堂上向学生详细地介绍范文的体裁、写作手法和技巧、它的主题思想、情节发展顺序或关系等，教会学生对范文充分理解和体会，从而把握其中的思想脉络、构造网络及写作技巧，并不断从范文中得到启发，产生创造的欲望。“范文启发”是一种创造性思维方法。第三，加强模仿训练。主要办法是“一对一”模仿写作，熟记多练。一般计划是:一个星期安排一个题材、一至二篇范文，先教师课堂讲解，然后学生课堂上或课外模仿范文写短文，这中间，要求学生熟读课文。教师课外批阅学生习作，最后，教师在课堂上进行详细讲评，挑选优秀习作张贴出来作示范，供学生欣赏学习，对差的习作，一般个别指导，安排重写。通常，写作教师可以在每星期安排一种类型的写作，数量在3-6篇不等，根据不同的要求来制定。比如在一个星期中指定要求写说明文，就可以定很多不同的题目，比如：我的母亲（Mymother），我的朋友（Myfriend）等等，象这种类型的范文特别容易找，所以可以给出很多的范文，首先应该使学生懂得在同一种说明文中也可以有不同形式的描绘，比如在描绘母亲时，可以写母亲的勤劳也可以写母亲的慈祥等等，在技巧运用中既可以使用事例（example）也可以使用抒情（expressone’semotion）等等。其次应该让学生多多甚至多背诵有利于写作的范文，这样才能做到烂熟于心，并最后融会贯通。最后老师应该在范文的模仿过程中时刻指出学生的不足，指出是哪里不足，应该怎样模仿、怎样修改。

2.2培养模仿思维，提高模仿质量

人们常问:学生为什么要学习写作?一种回答是学生需要学习写作(learningtowrite)，另一种回答是学生需要通过写作来学习(writingtolearn)"对许多教师来说，后者已经取代了前者，他们认为学生思维能力的发展与他们在写作过程中努力发现意义有着直接的关系，也就是说，写作是一个自我发现，自我认识，发现和认识周围世界的过程，模仿思维也要靠长期的努力发现，在熟悉原有模板基础上不断创新，形成更新、更合适的模板来应用于写作，在写作中应用模板而又高于模板，用心磨合，大胆取舍，提高模板质量，培养模仿思维。模仿写作也是英文写作的一种有效途径，模仿思维的培养对学生思维能力的发展是一种有益补充。也许有人会认为模仿只是承袭别人的旧说，不会带来进步和提高，这是低级模仿才会有的情况，只有我们形成模仿的思维，真正抓住模仿的精髓，才能避免走上形式主义的岔路，做到高级的模仿。

2.3谈“模写”训练

模写主要训练主要从四个方面进行。它们是框架模写、结构模写、表达法模写和短语模写。框架模写是指对文章的整体布置进行模仿，但在作这一模仿前，学生应首先确定文章的体裁，假定一篇文章的题目是“HowtolearnEnglish”从题目上判断，这是一篇说明文体裁的文章，全文的中心是“How”文章共分三大部分，即：引言(Introctorypart)、主体(Body)、结论(Conclusion)。在引言部分，作者应以开门见山的风格向读者展示了自己的观点并推出解决问题应具有的方法，进入文章主体时，作者以置主题句(TopicSentence)于段落开头的形式，从时间到空间，从简入繁，以适当的事例来推进作者对所列举方法的阐述，在结尾部分即结论部分，作者以再陈述的手法形成首尾呼应，再一次点题。了解这几点之后，当我们着手写这篇文章时，我们可模仿教材上说明文的框架，这种框架模写能确保文章扣题、主题鲜明、层次分明、逻辑性和说明力度强。结构模写(Imitatingofstructure)结构模写是指对句子各部分如何形成一体的方法模写，这里的结构主要指文章的篇章结构，篇章结构可分为线性结构(LinearStructure)和层次结构(HieraticalStructure)，句子之间在意义上无主从关系，而是直线发展的线性结构，日常对话通常是一种线性结构，而层次结构则指句子之间在意义上有一种主从关系，主题句和辅助句(supportingsentence)的关系就是一种语义上的主从关系。所以同学们在模写训练过程中无论是框架、结构、表达法还是短语都应该先思考，先找出模写的对象，之后才合适地模写，而不能模的文不对题。而且在模写过程中应用脑模写而不是用手模写。真正做到模写一次学会一种方法。这样才能使模写训练得到一定的效果。否则也只是做无用功。

结语：

模仿写作教学的优势是显而易见的。国内外语言习得和二语习得研究也表明模仿在语言习得中的功能，包括在大学英语写作教学中适当使用模仿对提高英语的各项技能都有一定的促进作用。有指导的模仿写作训练还可以弥补学生平时写作训练时量的不足。模仿写作由于有范例的制约作用，学习者在写作过程中可以最大限度地控制母语思维习惯的干扰。学生可以随时从范例中找到恰当的表达方式，这样就可以帮助他们越过翻译那道障碍，直接用英语思维作写，在用英语组织自己思想的过程中提高自己的逻辑思维能力。通过对范例的分析和模仿，学生不仅会很快掌握英语文章的思维模式，还会较为牢固地掌握文中涉及到的语言知识，特别是词语的搭配习惯。因为实践运用是最强化的记忆。在应用中记单词比死记硬背的效果要好得多。学生通过模仿写作熟悉了英语文章的结构模式和展开方式，掌握这一点也能提高阅读能力。再难的文章只要掌握其文体特点，也能理清思路，抓住文章要点。当然，模仿写作也有其局限性。其中特别要提醒学生注意模仿和抄袭的区别。模仿绝不是抄袭。抄袭是不加分析地照搬别人的东西，特别是内容，并当作是自己的东西以获取某种利益。抄袭是一种欺骗行为。模仿则是一种学习行为，其目的是为了获取某种技能。外语学习中的模仿写作是为了跨越不同语种之间的思维和其表达方式的障碍，达到掌握另外一门语言的目的。两者的出发点的目的截然不同，学生模仿的只是一种风格，一种表达方式。即使有时学生会照搬范例的原句，只要用得恰当，仍不失为一种学习方式，和整段照抄不可等同起来。

总之，模仿在英语写作教学中具有很大的实际意义，而实现正确模仿写作教学主要靠我们广大的英语教师。所以整个模仿写作过程应该由我们的英语教师来控制，做到适当、适度原则。

⑷ 《英语写作-句子 段落 篇章》 答案

If you put a buzzard in a pen six to eight feet square and entirely open at the top， the bird， in spite of its ability to fly， will be an absolute prisoner．

The reason is that a buzzard always begins a flight from the ground with a run of ten to twelve feet．

Without space to run， as is its habit， it will not even attempt to fly， but remain a prisoner for life in a small jail with no top．

The ordinary bat that flies around at night， who is a remarkable nimble creature in the air， cannot take off from a level place．

If it is placed on the floor or flat ground， all it can do is to shuffle about helplessly and， no doubt， painfully， until it reaches some slight elevation from which it can throw itself into the air． Then， at once， it takes off like a flash．

A bumblebee if dropped into an open tumbler will be there until it dies， unless it is taken out．

It never sees the means of escape at the top， but persists in trying to find some way out through the sides near the bottom． It will seek a way where none exists， until it completely destroys itself．

In many ways， there are lots of people like the buzzard， the bat and the bumblebee． They are struggling about with all their problems and frustrations1， not realizing that the answer is right there above them．

如果把一只秃鹫放在一个6～8平方英尺的无顶围栏里，这只大鸟尽管 会飞，也绝对会成为这栏中之囚。原因是秃鹫从地面起飞前总要先助跑10～12 英尺的距离。这是它的习惯，如果没有了足够的助跑空间，它甚至不会尝试去飞， 只会终身困囿于一个无顶的小囚笼中。

晚上飞来飞去的普通的蝙蝠，本是一种在空中极其敏捷的动物，但却 无法在平地上起飞。如果被放在地板或平坦的地面上，它就只会无助地挪动，毫 无疑问这样很痛苦。除非它到了稍高的位置，有了落差，才可以立刻闪电般地起 飞。

一只大黄蜂如果掉进了一个敞口平底玻璃杯里，除非有人把它拿出来， 否则它就会一直呆在里边直到死去。它永远不知道可以从杯口逃出，只坚持试图 从杯底的四壁寻找出路。它会在根本不存在出口的地方寻找出路，直到彻底毁了 自己。

其实在很多方面，很多人也像秃鹫、蝙蝠和大黄蜂一样，使尽浑身解 数试图解决问题、克服挫折，却没有意识到解决之道就在正上方。

(4)英语写作段落句子模仿扩展阅读

写作技巧

1、准确

要使你的英语写作文章语义表达准确，首先要尽量不要在学术文章中出现＂大概、也许＂之类模棱两可地词语，避免出现容易让人困惑和误解地词语和表达法；其次，要尽量避免使用那些有多种含义地词语和表达法。

例如：Singaporeisafinecountry这句话中地fine一词有多种含义，如＂好地、细小地、罚款＂等。日常生活中这样使用没有问题，但在写作时一定要避免使用这种容易产生歧义地多义词。

2、简洁。

直截了当、切中要点是保证文章简洁地最好写作形式。与中文写作相比，英语写作非常强调直奔主题、简单明快地写作风格。

例如，在写作一个段落时，常常将概括段落主要内容地主题句（topicsentence）作为段落地首句，以便让读者迅速明确本段要讲述地内容。另外，写作时尽量将每个句子写得简短一些，少用或不用冗长地复合句。切记：短小精练地句子表达地意思才强而有力。

⑸ 模仿句式写个句子（英语）

If you follow his advice, you will win this game.

If you take the dog home, you will be punished by your mom.

If you keep playing computer games, you won't pass the exam.

If you set off right now, you won't miss the early flight.

If you keep the secret, you will be regarded as a believable friend.

⑹ 模仿实例写句子英语

1 A: we have a birthday party B: Linda has a birthday party
2 A;They go home at 5 O'clock B: Sam goes home at 5 o'clock
3 A:Daming and Linging watch TV on Sundays B; Betty watches TV on Sundays

⑺ 英语：模仿句子

touch your toes with your fingers three imes.
Touch your face with your fingers two times
touch your ears with your hands four times
touch your nose with your fingers five times
touch your hair with your fingers two times.

希望我的回答对您有帮助，祝好！
工作顺利，学习进步哦！回
及时采纳，谢答谢。

⑻ 英语按照给出的词组模仿例句再写一段句子谢谢了

5. He is afraid of dog.
6. It is difficult for me to do the homework well.
7. It's very nice of you to do this for me.
8. My teacher is satisfied with my homework.

⑼ 英语。模仿例句写句子。

1 What is Tony going to do tonight ？
He is going to read some books.

⑽ 英语模仿例子写句子