1. 中考英语作文写作技巧
多背复一些好的句子吧，能提不少制分，
还有就是高级词汇的应用，现在初中，词汇量的要求不是特别高，
但如果你能稍微的用上一两个高级词汇，你的作文就能增色不少，
字迹一定要工整。
多练练复合句吧，定语从句什么的，一定要给判卷老师一种“这学生英语一定很好”的感觉。
希望能帮到你。
祝你中考能考出好成绩。
2. 中考英语作文写作技巧，如何提高
其实不难，只要根据题目写作。平时就可以背一些固定的句式，把往年的中考试题弄来，回把作文抄几答篇背熟。背一些精典的文章，到了考试的时间搬来或者稍微改下就ok了。对于那些自己不太记得的单词或者模糊不清的单词用自己熟悉的单词来代替，英语中很多单词意思是一样的。句子一定要简单，句式不要太复杂，太复杂容易出现语法等错误，评分的时候一般看是否整洁、看字数是否到达要求、看句式是否正确、看单词有没有错误、看文章大意与题目是否符合。
祝中考得高分！！
3. 如何提高初三学生英语写作能力
如何提高初三学生英语写作能力
1 要培养孩子的写作兴趣.每次作文后,不管写得怎么样,要给予鼓励回,提高孩子的答积极性.
2 从授之方法入手，使孩子掌握一些基本的写作方法.从阅读教学入手，要上好阅读教学课，从中学习其写作方法.一篇文章的写作方法大致有以下几个过程：审题、确定中心思想、搜集材料、布局谋篇、语言表达、修改文章等
3 引导孩子积累语言，提高表达能力.平时多读课外书,摘抄好的词语,句子,段落.
4. 初三写英语作文窍门，最好是讲下写的步骤，还有注意
一，找出题目要点写句子
二，按照情景把句子排序.窜连，使语句通顺
三，修回改。最后读一遍，答在恰当的位置增加词组等来丰富文章
注意:先打草稿。注重开头和结尾，下重功夫，因为开头和结尾是最重要的，老师改卷很快，一般缭几眼就给分了所以要努力写
5. 中考英语作文技巧
写作文的方法略有不同。首先要根据所给范围确定自己所要选择的角度。角度以专积极向属上，新颖为宜;其次命题，对于一篇话题作文，题目若能显露出中心而又不太过直白，那么就差不多了;再者正文，很多人喜欢在开头结尾上大下文章。其实还应就文章的基调而定。
6. 中考英语作文的写作方法
俗话说“天下文章一大抄”，英语易如此
我们八年级下有文章是关于健康的3a和reading都有版，九年权级的也有一篇reading
（标题好像叫...taste good），在这些篇目里整合一下来写作文，可以从正反（反：油炸之类的坏处）两方面来写就差不多OK了，由于网上的可能会超出我们的尺度，这方法比上网找文章管用多了。经典句子就搜索一些关于饮食的格言
置于给一个主题这个，由于是具体情况具体解答，只要想办法把它的内容往学过的东西上套用就行了。拿高分的话建议多背些词组，如问你怎么学英语时可以用上put one's heart into sth.
7. 英语初中中考作文怎么写，写作的技巧，写作所涉及的范围...
进入正题之前，先教你们几个当时我最喜欢我最喜欢用的装酷小技巧，首先就是very这个单词，以后不要再用了，弄哪个那，extraordinary！这个单词高中生会用的不多，不用掌握什么用法，就记住用very的地方都可以替换成这个，绝对比用very拉风！然后那，however这个单词不知道你们掌握得好不好，教大家一个玩赖的技巧，一个句子+逗号+however+另一个句子，这里面however是没有实际意义的，就是表转折，但你可以用这招把两个简单句捏在一块啊！短句子成长句了！第三个，第三个，就是把很简单的句子，用一点小技巧，改成比较无耻的倒装句！举个例子，我不光唱歌，而且跳舞怎么说？i not onle sing,but also dance，改动一下，not
only do i sing,but also dance.倒装句！（虽然简单且无耻，但谁敢说这不是倒装句？）此方法最适合倒装句掌握的不好的同学写出来骗批卷老师：大哥（姐）我会倒装句！important？这是土人用的！牛人用什么？牛人用significant！由于怎么说？as a result？土人！牛人用什么？牛人用as a consequence. 所以怎么说？so？土人！牛人怎么说？牛人用therefore！（别看therefore这个单词简单，知道用它代替so的同学不多啊！）举个例子，I got up early，therefore i waslate. 类似的替换的单词很多，比如以后set这个单词不要用了，替换成establish。 越来越好怎么说？ 土人也许会用better and better，牛人只用一个单词：enhance 造个句子 we need to enhanceour English，就等于better and better。 好怎么说？土人用good，比他们强一点的人也许会用great好怎么说？土人用good，比他们强一点的人也许会用great ， wonderful，但牛人用什么？牛人用gorgeous，更牛的人用fabulous，简单的替换一下，水平立刻显现出不一样了。不想要怎么说？土人会用unwanted，牛人用unsatisfactory。改变怎么说？土人用change，牛人用transform。类似的替换技巧有很多，但由于时间太长了多数都忘了，你们自己也可以总结积累一下，不要做土人，做牛人！以上的问题解决了，我们来说一下语法，从句。相信很多同学掌握的不是很好，我教大家一些简单的技巧？首先弄清句子的最主要成分是什么？主语加谓语。不管大家写多复杂的句子，一定记住不管写多复杂的句子，没有谓语动词不叫句子！接下来具体地说语法的技巧：·
有一个很简单的从句，叫宾语从句，I think that...... 没有人不会用吧，不过我奉劝大家尽量别这么用，老师批10张卷子看到了8张里面有I think that不烦吗？如果一定要用宾语从句的话换一种说法：I have a thought that......别看只改动了一点，同位语从句！同样I hear that谁都会用吧，不过同样谁都会用所以我们不要用！厉害一些的人会用：It
is reported that...... 不过真正的牛人用There is a piece of news that 同样的意思，但明显比I
hear that要帅！还有一种从句叫定语从句很多人也愿意用，不过我建议大家不要用，因为其实在英语里，定语从句是种挺白痴的句子，没人说的！（你们看美国大片时发现过有人说定语从句吗？）不过如果大家非要用我教大家一个必杀！很少有人知道的！其实定语从句是可以并列排比的！这招凑字数最好使，写出来也挺酷的。这招凑字数最好使，写出来也挺酷的。举个例子，我喜欢玩篮球，然后篮球有很多种特点，就可以把这些特点用定语从句的形式并列出来：I love basketball，which is......，which is......，which is.......其实在上千年前，我们的老祖宗就会这么用了，大家学过韩愈的师说吧，里面有句话：师者，所以传道授业解惑也。这就是个经典的定语从句，翻译过来就是teacher is a job who传道，who授业and who 解惑。这种定语从句你要是用出来绝对能吓批卷老师一跳！ 8还有种用法叫后置定语有人感觉挺难吧，其实记住个例子就行了，穿着比基尼的女孩a girl who wears a bikini，变成a girls
wearing a bikini就行了，这就是后置定语，很简单吧
语法的问题不也解决了吗，接下来就教大家一些细节地方上的技巧，首先因为什么怎么说?because 绝大多数人都用这个单词，教大家一个很绝的用法，逗号+for 就可以代替because！举个例子，我总听李孝利的歌，因为我喜欢李孝利：I often hear the songs of 李孝利，for i love her 中间的逗号+for就相当于because，同样，掌握这个用法的同学不多！尽管怎么说？土人们although，而牛人用In spite of 举个例子，尽管你是女生你也不能欺负我！In spite of thefact
that you are 女生，you can't 欺负 me！
时间状语大家掌握的都不错吧，一看到她妈妈，小女生一下就哭了，用when就是土人！直接写seeing her mother，zhe girl cried
还有首先是first吧，以后大家可以写first
and foremost，和first一个意思，但看上去牛X的多，另外，用到这个用法时还可以用到一个简单的插入结构 主语，first and
foremost，谓语这就是一个插入结构，我在前面还讲了一个however吧，这个单词放到句子中是没什么意义的，就是为了装酷！同样可以用到这：主语，however，谓语插入结构！有一个句式说：“…for the simple reason that…”表示某种现象的原因是什么。然而，很多同学一谈到原因仍然是“…because…”如果要表示“总是能够”的概念，很多同学提笔就会写can always，但理想的句子应该是用双重否定表示强烈的肯定，用never fail to。注意英语中一些表达上的习惯。比如在正式文体的写作中，很少用 “it isn’t”这样的略缩形式，而是 “it is not”。同理，在正式文体中的日期一般不缩写，阿拉伯数字一般会用英文表达(特别长的数字除外)。
许多同学在写作文时，习惯于把 “since” “because” “for”这样的词放在句首引导原因状语从句。事实上，在我们见到的英语报刊杂志文章中，这样的从句一般都是放在主句之后的。另外, “and”也常常被误放在一句话的开头，表示两个句子之间的并列或递进关系。其实，经常留心地道的英语文章能发现，如果是并列关系，完全可以不用连词；如果是递进关系，用 “furthermore”“what
is more”更为普遍Accordingto（根据）……题目大意……Ibelieve that（我认为） ……你的观点
2.As far as we know（我们都知道）……题目大意……from my point of view (我认为)……你的观点First （首先）……second（其次）……at last (最后)……
First（首先）……andthen (然后)……inconclusion（最后，总之）
Asfar as we know（我们都知道）……moreover（而且，此外）……
specially（特 别是）……inconclusion（最后，总之）表并列：similarly同样的 / in the same way 以同样的方式
表转折：however/but但是
表对比：notthat …but that…不是…而是…/ one hand….on the other hand一方面…另一方面…/ unlike…与…不同/not
so much….as…与其…不如…
表目的：forthe……….为了…
表因果：therefore因此，所有/ so 所以
表例证：forexample
例如
表假设：if如果
表让步：although…虽然……（注意：后不可接but！虽然但是不可这样连用）/of course 当然…/clearly…显然…allin all（总的来说）……
byand large （总的来说）……
+inmy opinion（我认为）……
nomatter how（不管怎样）……
onthe whole（总的来说）◆ 相关过渡语
1).表示时间顺序:first, then,
afterwards, meanwhile, later，first of all, finally,
atlast…
2).表示空间顺序:near, next to,
far from, in front of, on the left, on one side…
3).表示比较、对照:like, unlike,
such as, but, however, on the other hand, on the contrary,nevertheless,
otherwise…
4).表示因果关系:because, for, as
a result, therefore, thus…
5).表示递进关系:besides, what’s
more, what was worse, moreover, furthermore, in addition, ontop of…
6).表示并列关系:and, as well as,
also…
7).表示总结性:in general, in a
word, in short, on the whole, to sum up, in brief, to conclude1．occur 替换 think of
SuddenlyI had an idea that
someone had broken into my house. →
Anidea occurred to me that someone had broken into
my house.
Itoccurred to me that someone had broken into my
house.
2．devote替换spend
Hespends all his spare time in reading. →
Hedevotes all his spare time to reading.
3．seek替换want / look for
Theysought ( wanted ) to hide themselves behind the
trees.
4．average 替换ordinary
I’man average ( ordinary ) student.
5．but替换very
Thefilm we saw last night was very interesting. →
Thefilm we saw last night was nothing but
interesting.
Thefilm we saw last night was anything but boring.
6．seat 替换sit
Onhis way to school, he found an old lady seated
(sitting) by the road, lookingworried.
7．suppose 替换should
Heis supposed to ( should ) have driven more
slowly.
8．appreciate 替换thank
Thankyou very much for you help. →
Weappreciate your help very much. / Your help is
much appreciated.
9．the case替换 true
Idon’t think it is the case (
true ).
10．on替换as soon as
Assoon as he arrived, he began his research. → On
his arrival, he began hisresearch..eto替换becauseof
Hearrived late e to ( because of ) the storm.
12．cover替换walk/read
Aftercovering (walking) 10 miles, we all felt
tired.
13．contribute to替换 be
helpful/useful
Plentyof memory work is
undoubtedly helpful to English study. →
Plentyof memory work will undoubtedly contribute to
English study.
14．round the corner 替换 coming soon/nearby
① The summervacation is round the corner ( coming). Do you have any plans?
② Li Ming studiesin a school round the corner (nearby).
15．come
to light替换discover
Thefamily were so pleased when they discovered the
lost jewels. →
Thefamily were so pleased when the lost jewels came
to light.havea ball替换havea good time/ enjoy oneself
Aftervisiting the workshop, we went back to school.
Every one of us had a ball ( hada good time ).
17．come up with替换think of
Jackis very clever. He often comes up with ( thinks
of ) new ideas.
18．set aside替换save
Somestudents think that they should set aside some
of their pocket money for books.(2004天津卷)
19．be of + n. 替换adj.
Theprocts are of high quality (very good ) and
are sold everywhere in China.
20．refer to 替换talk
about/of,mention
Theprofessor you referred to (talked about ) is very
famouscannot but / can not help but替换have to do
Icould not but (had to) go home.
22．more often than not替换usually
Moreoften than not (Usually), the meaning of many
words can be easily guessed.
23．lest替换so that /in orderthat
Iwrote down his telephone number so that I would
not forget it. →
Iwrote down his telephone number lest I (should)
forget it.belong for sth. / be long to do sth. 替换want to do
sth./wish for I want to see youvery much. → I am long to see you. 25．be caught up in/becrazy about/be absorbed in/be addicted to替换be interested in He is caughtup in ( very interested in )
collecting stamps 26．more than替换very ① I’m very glad to learn
that you arecoming in September. → I’m more than glad to learn that you
are coming inSeptember. ② Ifthere is anything I can do for you, I would be more than glad to helpperfect(ly) 替换good/very well He speaks
perfect ( good ) English./ He speaksEnglish perfectly ( very well ). 28．do sb a/the favor 替换help Would you please dome the favor (
help me ) to turn down the radio? 29．the other
day替换a few days ago The other day mybrother and I went
to the cinema by bicycle. 30．in the
course of替换ring In the course of(During) the
mountain-climbing, please help each other and pay specialattention to your
safety. 31．the majority of替换most consistof替换bemade up of Our class consists of ( is made up
of ) 50 students. 33．be worn
out替换 be tired
/ broken① After five hours’ non-stop work, we were all worn
out(tired). ② Myshoes are worn out
(broken). Please buy me a new pair. 34．become of替换 happen What do
think hasbecome of ( happened to ) him ? 35．attend to替换look after 36．on
condition that替换as long as 37．nevertheless替换however 38．express one’ssatisfaction with替换be
satisfied with 39．spare no
effo．be rushed off one’s feet 替换be busy in
doing 42．a handful of替换a
little / some 43．meanwhile替换at
the same time 44．get to one’s feet替换stand up 45．beneath替换under 46．occasionally替换sometimes /once inwhile 47．for instance替换for example 48．seldom替换not often 49．wealthy替换 rich 50．amazing替换surprising 51．as a matter of fact替换infact
8. 初三写怎样学好英语的英语作文
作文 How to learn English well
It is very important for us to learn English well.It is also important for us to know how to learn English.Here is some advice.
As we know that the interest is a best teacher.Connect English words with something interesting when we are learning them.This helps us remember them well. For example, we can listen to English songs or watch sports programs in English.We can improve our English listening by listening to the teacher carefully in class,to the tapes very often.We can improve our writing by e-mailing to our pen pals in English.We can learn grammar by taking notes and doing lots of exercise.
Good ways will make English learning not be boring.
9. 如何培养学生初三英语作文写作能力
提高中学生的书面表达能力，一直都是我国中学英语教学的薄弱环节。在近些年来，新的课程标准不断强化了对学生写作能力的目标培养和考核要求，这就要求英语教师必须更加重视学生写作水平的提高。一、增加积累 1.增加单词积累。单词是文章最基本的组成部分，没有一定的词汇基础，文章就成了无本之木、无源之水，写作就成了一句空话。因此，要想切实提高学生的英语写作水平，首先要努力提高学生的词汇掌握量，这也是英语写作的前提和基础。现在的初中考场作文，对单词的考察重点，在考查考生语言准确性的基础上，进一步强调了用词的得体性、表达方式的多样性。因此考生作文不仅要达到基本的单词数量标准，同时还需要灵活落实语言运用方法。只有连贯、流畅和可读性强的文章，才能获得更好的评分。 2.增加英语阅读。俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”初中生由于掌握的单词和句子较为单一，因此必须努力通过一些英语阅读，达到提高阅读写作能力的目的。英语课本和日常阅读分析题目是学生接触最多的英语读物。英语老师应在加强这一方面阅读分析的同时，适当选取一些较为容易的课外阅读篇目，引导学生进行阅读。通过大量的阅读，学生可以逐渐提高对于英语作文的整体把握能力，达到潜移默化的功效。 3.增加文章背诵。英语教师在日常教学中，必须引导和要求学生多读多背好文章、好句子。坚持不懈，可以不断增强学生的英语语感，写作时就能有话可说，从而轻松写出满意的文章。二、强化训练 1.强化书写训练。一手干净、整洁、漂亮的handwriting是进行英语写作的良好条件。当阅卷老师打开试卷后，不论文章水平高低，仅一手漂亮的英语书法，就可以为文章增色不少。 2.强化语法训练。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所谓语法错误不仅包括句子结构、时态、语态、主谓一致等方面的错误，还包括名词单复数、单词拼写、介词、代词等方面的错误。尽管目前书面表达给分原则重内容要点，语法要求相对宽松，然而大的语法错误会影响文章内容的正确表达，小错误又常被考生忽略。如许多考生习惯随手点个逗号，殊不知这会在书面表达中造成严重的错误。 3.强化模仿训练。英语写作需要模仿,模仿范文能直接提高学生衔接上下文和谋篇布局的能力。所以，教师在教授英语课文时，应该适当地分析文章的内容、篇章结构和写作技巧等，帮助学生提高对于英语作文语言、结构的把握能力。在具体的教学实践中，教师可以从各种体裁的短文开始仿写。仿写时，教师可让学生先阅读，然后抄写短文，逐步理解，最后进行仿写，难度从小到大，数量由少到多。通过多次的仿写练习，可以逐步提高学生的写作水平。三、掌握技巧写作就像盖房子一样，有了材料，还需要把这些材料以一定的方法堆放在一起才能建成房屋，而这个方法就是写作的技巧。 1.要认真审题。写作之前，必须明确把握写作的题目和要求，明确文章体裁，确定人称、时态和语态，这样才能避免文不对题，保证表达准确。由于一些题目对文章提出了一些特殊的要求，考生最好将这些要求分类标注在草稿纸上，避免出现未按要求写作的情况发生。 2.要变难为易。在英语写作中，一些题目很有难度，这就要求学生要学会随机应变，变难为易。比如，一些句子可以用一句话来表述，但是在写作中可能出现了语法不好落实的情况，所以我们就可以将长句分成短句进行表述。对于一些单词无法确定的问题，我们也可拐弯抹角地表达出来。总的要求是：力争用自己最熟悉的句式、单词来表达自己要表述的意思，避免出错。 3.要注重修改。文章写成后，决不能匆忙交稿，必须从头至尾进行细致的检查。一是要检查文章是否达到了题目的要求；二是要检查上下文是否连贯、句子衔接是否自然流畅；三是要时态、语态、语气运用是否合适；四是要检查单词书写是否正确，是否有大小写、拼写、标点错误等。在写作中，由于作文处于最后的位置，一些学生往往匆忙写完，急忙交卷，出现的问题也就不能被及时发现。总之，写作能力的提高是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。作为英语教师，必须通过增加积累、强化训练、传授技巧等多种方式，才能达到提高学生写作能力的目的。