Ⅰ 英语写作教学中存在的问题
个人认为有两个原因：
第一，词汇量非常有限；
第二，没有形成良好的
英语思维
。
Ⅱ 初中生英语写作存在哪些问题
在初中阶段学生基本上没有进行正规系统的写作训练。英语语言的基础也比较差，主要表现在以下几个方面: （一）词汇贫乏且运用能力差
词汇是英语写作必不可少的基本要素，要写好一篇作文以表达自己的思想，必须以足够的词汇量为基础，但实际上大多数学生掌握的词汇量都达不到规定的要求，因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想。出现的问题往往有拼写错误，影响理解，词语误用，表
达不准确；某一词语反复使用，语言表达缺乏变式，文章显得单调乏味；文章中出现大量自己的“造词”，让人看了啼笑皆非等。显然词汇量不足已成为制约学生写作的瓶颈。 （二）句式单一枯燥
文章的内容固然重要，但是形式也不容忽视。然而很多同学作文中的句子都是同一句式，长短相近，所用句型也多是些there be类的句子，而且全都是主语、谓语、宾语、的单一顺序，缺少变化，读起来乏味、枯燥；平时学到的很多语法、句法，比如从句 、强调句型、感叹句、虚拟语气等等在单项选择题中很顺手的东西这时却派不上用场，仿佛它们只是用来对付选择题的。 （三）段落、文章的逻辑性差
传统的英语教学把语言知识放在首位，忽视了文章的篇章结构和段落，因此学生写出来的东西往往是信息感不强，逻辑性差，很少有主题句，学生们大多想的是：我尽量多写，写够字数就算完成任务了。偶尔有了主题句，下面的支持细节也不能很好地说明主题句。文章整体内容缺乏一致性，连贯性，内容安排上也无主次之分，所以读完之后有时甚至全然不知所云，仅仅是句子的堆砌，意思的重复。 （四）中英句式差异分辨不清
学生们在完成写作题时，总是按照汉语的习惯来思考这个句子怎么写，写出来的句子大部分都是单词的堆砌，有的句子甚至错的都有点离谱，所以英语语言的特点也是学生们写作需要克服的一个难点。
Ⅲ 小学英语写作教学中存在的问题及对策
因为英语写作存在的问题就是他单词里记的太少，还有他的词汇量太少。
Ⅳ 求英语作文 大学里面存在的问题
There’s an old Chinese saying: "The teacher is not qualified, if he is not strict with his students." So we can see that in former times the relations between students and teachers were serious and formal. But nowadays, maybe because of the western influence, this kind of re lations becomes less formal and more friendly, especially at colleges and universities.
College students don’t have to stand up when the teacher comes into the classroom. Students are generally encouraged to ask questions ring class, to go to the professor’s office for help or to have a discussion with the tutor after class, and to phone if they need help in their lessons.
However, students are still expected to be polite to their teachers. When students want to ask questions, they usually raise their hands first and wait until they’re allowed to speak. But if a professor is giving a formal lecture, it is the wrong time to ask a question. If you de so, you are rude enough to offend the lecturer and the other classmates.
1。Q：如何解决学生与老师之间的问题：
A：Teachers looking for students to talk; teachers thought, remembers that at that time the process of happening. If the student has made a mistake, looking for students to talk and tell him where the patient is wrong, do not know if he can not blame him, can be used to guide him some examples. If a teacher has made a mistake, as a good teacher must be sincere apology to the students.
2。Q：学校管理存在哪些问题，如何解决学校管理上存在的问题
A：Manage a school has a lot of work to be done, but I think the main thing should be to do a good job 5. First, the principals to focus on improving the quality of their own; Second, we must build a good team of teachers; the third, starting from the details, to enable students to develop good habits of civilization; Fourth, we must continuously improve the quality of ecation and teaching; Fifth, we should vigorously improve the effectiveness of school management.
First: principals to focus on improving the quality of their own
Second: To build an excellent team of teachers
Third: from the details of measures: to enable students to develop good habits of civilization
Fourth: To continuously improve the quality of ecation and teaching
Fifth: we should vigorously improve the effectiveness of school management
School management is a science, school management also like reading, reading a "more time thicker" and "The thinner the more time" process, as the president of both actively involved in school practice, but also from " red tape "to get out of the" school management this book "" The more time the more thin "- follow the rules of ecation and teaching in order to improve management performance, and achieved the best efficiency of school. Or the phrase, according to the rules of Office, according to the law to do, it will definitely meet our objective.
Ⅳ 在英语教学写作训练中存在的问题有哪些
如果是仿写的话,那最重要的就是能找到可替换部分,然后明确是哪个类别的词汇,最后是用相应的词汇进行替换
Ⅵ 英语作文,中国目前存在的问题
Recently, the movies about the old people happen to have the magic and then come back to their 20 years old time are very popular. The old people do all kinds of crazy things that they never have the chance to do. These movies tell people that given another chance, they will do whatever they want to do. I always hear my parents said when they retired, they could carry out all kinds of their plans and enjoyed the life. In my opinion, when we are young , we shuold enjoy our moment and chase our dream. It is a little to carry out the plans when we are old. Youth is the advantages.
最近,关于老人偶然间得到魔法,然后回到20岁的电影很受欢迎。老人们做了很多疯狂的事情,他们以前没有机会去做。这些电影告诉人们,再给一次机会,他们会做他们想做的任何事情。我总是听我的父母说等他们退休了,他们就可以实施各种计划，享受生活。在我看来,当我们年轻的时候,我们就该享受属于我们的时刻,追逐我们的梦想。当我们老了再去实施计划有点晚了。青春是资本。
Ⅶ 英文写作中最容易出现哪些问题
1、用词不当。学生们写的作文里或多或少都会有一些用词不当的问题，但是要注意的是一些最最基本的错误是不能犯的。
2、时态错误。一般作文使用的是现在时态，除了拿过去的事情举例子时，用过去时态。
3、句子中出现中国式的英语。
4、拼写错误。这里的拼写错误不是指在考试时候的手误，而是本身对词汇拼写记忆的错误。
5、例子夸张。切记例证要符合实际，可以有些适当的夸张。
6、固定搭配用法错误
To some extends, I agree with the author’s general assertion that if parents also have a comprehensive sense of professional knowledge.
To some extends应改为To some extent
7、成分多余
According to a comprehensive investigation which is carried out by Chinese Academy of Social Sciences shows that there is an increase in the number of university students who are taking part-time jobs.
该句中的shows that是多余的成分。
8、词性混乱
However, the questions such as "Have you ever regretted marrying your husband" may be very privacy and embarrassingly.
句子中的privacy和embarrassingly应该改成private和embarrassing。
Ⅷ 小学英语写作教学中存在哪些问题
小学英语教学已经成为当今教育的一大热门，也是学校和家长认为很重要的一部分，在追求高质量的英语课堂的同时，不免也有许多老师在自己的教学中曾经困惑过，也提出疑问过，下面我就将自己在英语教学中我发现的一些问题以及自己的一些看法一起和大家讨论和分享一下。
一、杜绝流于形式，注重实际水平提高
众所周知，小学英语教学要充分考虑儿童的心理特点，培养学生学习英语的兴趣，使学生能够在轻松活泼的气氛中学到英语。因此，就有很多英语教师想尽一切办法创造了丰富多彩、形式多样的教学活动，例如唱英语歌曲、学英语儿歌、跳舞等，想通过这些活动的开展来激发学生的兴趣，我认为在小学英语课上应该更加注重学生英语实际水平的提高，不要过分强调跳跳唱唱的作用。
英语教学的目的在于提高学生综合运用英语的能力，跳跳唱唱只是手段，而不是目的。不能在英语教学中为了唱歌而学唱歌，为了表演而学表演。有的老师很盲目的设计一些唱歌、跳舞的课堂活动，想以次来吸引学生，让孩子想学英语，想上英语课，我认为这样做是不符合儿童的心理特点，也不符合英语学习的规律。一名好的英语教师应该从学生的实际情况出发，要确实能够提高小学的英语水平为出发点，在教学过程中要注意实效，不要过多地搞一些形式化的东西。
在小学英语教学中，要以确保教学的生动有趣为前提，同时把生动有趣的教学活动与听、说、读、写训练有机地结合起来，这样才能达到英语学习的目的。总之作为老师，在自己的教学中要时时刻刻要以培养学生的兴趣为出发点，并积极倡导学生参与到课堂活动中。让学生切实做到再轻松的课堂氛围中学英语，真正学好英语。
二、杜绝死记硬背，注重能力培养
在英语教学中过分的强调模仿，死记硬背，机械操练是非常不可取的。部分教师，为了提高自己的教学质量，让学生死记硬背，机械操练，似乎这才是行之有效的方法。但是他们却全然不知孩子在这样的环境中早已丧失了对英语学习的兴趣，也阻碍了他们创新思维的发展。我认为英语教学应该注重学生以下几方面能力的培养。
三、避免教法单一，优化教学方法。
传统的课堂教学模式总是要求：学生们端端正正地坐着，目不斜视；教师们则神情严肃。这种课堂教学形式，看起来课堂纪律良好，却束缚了孩子们的个性发展，不适应新型的课堂教学形式，所以老师要做的就是不断优化教法。可采取以下教学方法：
四、恰到好处的使用多媒体。
多媒体在教学中已经得到广泛的应用，它能使课堂教学更生动，直观，形象新颖。为了给学生创设更好的学习环境，很多老师在教学中使用了多媒体，都想有效地增大儿童英语的接触量，激发学生的学习兴趣。但是还是有部分老师在自己的教学中使用多媒体暴露出许多问题了。如何更好的运用多媒体呢？避免盲目的使用并确保孩子英语效果的提高，老师的使用时一定要注意合理的、科学的、恰当的使用
（1）自己制作多媒体课件
多媒体是集文字，图象，影像，声音及动画等各个信息功能与一体的教学方法，制作人必须花费很多的精力与时间去完成，但有些老师为了省时省力，不愿去亲自设计考虑多媒体的制作，总是请别人帮忙制作。上课操作时就显得比较机械，学生也只是图个新鲜，好玩，这样课堂只是流与形式，也是失败的。所以老师亲自设计制作是上好多媒体课的前提，是开展多媒体课堂教学的基础。可以和电教老师来共同设计制作，同时要不断练习。熟练后，就可以自己单独设计制作，这样的话操作起来才能游刃有余，得心应手，才能更好的去积极引导学生。
（2）提高多媒体课件的设计质量
小学英语教学的最终目的是培养学生学习英语的兴趣。多媒体课件质量的好怀，将会直接影响学生学习英语的兴趣，是多媒体设计制作的关键。所以，在设计制作时从各个方面来抓住学生的学习兴趣。要生动，活泼，富有情趣。在认为必要时，可以用电脑设计一些小朋友自己喜欢的卡通动画，卡通游戏，音乐小场景等具有生活气息的内容穿插进多媒体的课件中去。以引起小学生的学习兴趣。设计时，要合理安排，精心设计，符合小学生自己的口味。让小学生学的有趣，学的快乐，学的有意义。
Ⅸ 谈谈目前新课程背景下高中英语写作教学存在什么问题
无论是书面要求，词汇新颖性要求，句式变化度要求，一切都是为了“讨好”阅卷老师，以分为本。问题其实与语文作文写作教学的问题相似。