㈠ 英语作文高考计划
1.研究题型，总结套路——根据一般的满分作文来。
2.积累可以套的好句型
3.积累一些高级词专汇
4.每次写作时都尽量用属上好句型好词汇——熟能生巧。
5.练习有没的书写字体，如“打印体”——好字有可能无形中加分，坏字是一定会减分的。
㈡ 求高中英语课题研究的课题有什么，新颖的
我也在烦这个东西。新颖点儿的就只有和核心素养挂钩，比如说阅读教学中学生思维品质的培养策略之类的了。
㈢ 求一英语学习计划书，财经应用文写作课题要求的，1000字，急！
英语学习计划书1。每天保证一定的阅读量2。每天保证一定的听力的时间，至少15分钟的时间，集中注意力，并有意识地去记忆好的句子3。日常思考的时候，尝试用英语思考、想问题以培养语感。 细则听力:1.从special english做起。每天听写1篇。一定要坚持。2.每周看一部discovery系列的纪录片。初步定在每周6晚。精读:1.学习新概念英语。背诵课文。2.重点领会作者的写作手法，记忆好的结构性的句子和内容性的句子。词汇: 系统背诵六级词汇。选用星火的6级词汇书。每周3个word list,这样3个月时间可以全部背完。词汇是重中之重，万万不可轻视！ 口语： 每天坚持对同事说一句以上商务英语，交际、问候的英语不算。 语法： 主要还是靠使用中掌握，坚持写英语日记的话，会对语法和词汇都大有好处。当然有一本语法书也是很重要的。切忌不可使用文曲星，应该使用纸质英文词典。 每天计划 早上：8：30-9：00（上班途中），在车上听BBC或中国国际广播电台的早间新闻。 中午：12：30-1：00，听Chanel V的英文歌。 下午：5：30-6：00（下班途中），在车上听BBC或中国国际广播电台的晚间新闻。 晚上：9：00-11：00，背单词，听听力，背课文，看语法。听力可选择听4频道的英文新闻；大声朗读英文课文一篇。 每周计划 周一：主要任务背单词 周二：主要任务背新概念英语 周三：主要任务复习语法 周四：主要任务听听力 周五：主要任务朗读新概念英语文章 周日：自由安排
㈣ 英语作文高考前的计划
How time flies(时间过得真快),unconsciously(不知不觉地) the next winter vacation (寒假)will soon come.In order to improve(提高) myself as well as enjoy a happy holiday,I made the winter vacation plan.
时间过得真快,不知不觉得下一个寒假就要到了,为了提高我自己同时快乐的度过假期,我制定了寒假计划.
Firstly i want to continue with my study,i think study is a life process,so no matter what the situation I am in,i will look for chances to continue it.I have bought several new books ,including those books on my major(专业)and some novels ,I will try to finish reading them in the holiday and write notes.
首先,我会继续学习,我认为学习是一种终身的过程,所以不管我处在那种情况之下,我都会寻找机会学习.我已经买了一些新书,这些书有的跟我的专业有关,也包括一些小说.我将努力读完他们并写下读书笔记.
Secondly,since it is the holiday,I will share it with my family and friends .You know the spring festival will soon come,I believe I would chatting and play games with my friends and family .I think I will enjoy the vacation.
其次,既然是放假,我将和我的家人朋友一起度过,你知道春节就要来临了,届时我会和我的家人朋友一起聊天啊,玩游戏啊等等,我相信我定会度过一个快乐的假期.
㈤ 高考英语学习计划（方法）
好，不要着急，既然已经一个月了，那么我的建议是 背单词， 这个背单词，就是看你怎么背了，你是打算混个眼熟，还是拼写都要记下？ 如果拼写记不住，那么，你务必要眼熟。阅读是重点拿分的，那么，你如果眼熟还知道什么意思，当然了，写作文需要单词会拼写，这个就看你平常记的单词的牢固程度了，不知道你的英文水平是什么档次的，不过，如果一个月，不管你水平多高、还是多低，我个人建议，多看单词。语法有时可能记不住，比较乱，那么可以忽略，但是，字如果认识，总归是可以读懂的吧。切忌，不要做太多习题，否则，就脑子乱了，一乱，就心态不整，一不整，就容易丧失信心，进而造成你对考试 恐惧，甚至不知道自己答的对还是不对。那么，不用管这些，多看看单词，至少有个眼熟。那些所谓的 查缺补漏、找薄弱项的，都是扯淡的话，不考试，不知道自己哪块是薄弱的项目，可是，考试的内容那太多了，难道你都得掌握吗？肯定不现实了，我敢说，你把中考英文卷子，让你的英文老师答，满分120，她能拿到110就不简单了。为什么呢？因为，每个人的薄弱环节，他自己不清楚，别人也不清楚，只有考试了就知道了，可是，今天考试是这个知识点，明天是那个知识点，所以，弄来弄去，你觉得都不会，都得重头来，这样就感觉自己什么都没掌握，所以，不要相信那些所谓的查缺补漏。自己就按部就班，看看单词，有不会的，就问。问了一个记一个，直到考试那天就行了。不要着急，现在没有任何事情搞不定的，考试不是唯一的标准了。呵呵。
亲 写了这么多 给个好评呗 采纳一下呗
㈥ 写一篇关于高考学习计划的英语作文100 字
Word is the foundation of learning English so you must start from word（I don't know your level）but I don't encourage you to learn by rote.单词是学习英语的基本功，所以你必须从单词开始（当然这要视你的水平而定），但是我也不建议你死记硬背地记单词.
You'd better read some interesting story or English joke then you will command a large vocabulary.最好能读一些英语故事或者笑话，你会慢慢地有一个大的词汇量的.
Here are some notes for you from my own experience:
1.English-learning should be integrated into daily lives. Not only learn English, but live in English also.
将英语真正融入日常生活！不要学英语，而要生活在英语当中！
2.Make some posters with those difficult words and sentences. Hang them in the most outstanding places at home. You will learn them subconsciously.
把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了！
3、Make English your greatest enjoyment,you'll feel uncomfortable once you don't read English.You even can't eat or sleep once you don't read English.
不读英语就难受！不读英语就“寝食难安”！让读英语变成“最大的爱好”！
4、The first thing after you open your eyes is speak English loudly.Shout out a day of vigor and brilliant! Shout out a day of full and success
睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”！喊出一天的活力和辉煌！喊出一天的充实和成功！ 5、Shout in English ten minutes before going to bed. Let English come into your subconsciousness. You still learn English when dreaming.
入睡前一定要大喊英语十分钟！让英语进入潜意识，做梦也在学英语。
6.Try to speak English out don't be afraid of making mistakes as a beginner.Mistake is inevitable you will deepen the impression and bear it in mind in order to make the same mistake again and you must make a progress from your mistake.试着讲英语，作为一个新手别怕犯错误，错误是难免的，当你犯错误后必须会加深你的印象从而不至于再犯同样的错误，同样你也会从中得到收获.
7.The word "more" is the key to learning English.If you want to learn English,more read more listening and more speaking more reading more writing is necessary.学好英语的关键就是"多"，听说读写样样都得多练.
8.Exploit your self-potential and to your full capacity.The secret of success is consistency to purpose.Diligence is the biggest factor in success.
挖掘你的潜能，成功的秘诀就是持之以恒，勤勉是成功的最大决定性因素.
I don't know if this advice does work.If you got any other questions don't hesitate to ask.
不知道我的建议是不是对你有所帮助，如果有其他问题直接问好了
㈦ 英语写作未来计划
My Future Plans
I am studying at a middle school now, this is my second year, so I will be study in high school soon. I have many future plans, the first is studying hard, so I can enter a good high school, only study in such school, I can have more chances to get into a better college. My second plan is traveling a city this year. I like to travel, I go to visit a different city every year. This time, the winter holiday is coming soon, I want to relax myself, so my trip is right at the hand. Now, I must study hard, my future plans need me to work hard. No pain, no gain, someday I will enter a good college.
㈧ 如何提高学生英语写作能力 完成课题的可行性分析
一．课题界定及理论依据
（一）．英语写作：
学生在教师指导下用英语的表达方式进行不尽相同的遣词造句。有语篇结构的词汇量和英语惯用法。是用笔将英语词汇、语法、主题及其写作手法等互相依赖、互相作用的诸要素组成的有机整体。是对所学语言知识的综合运用，是一种综合能力的训练。
（二）．初中生英语写作能力：
是初中英语新课标语言技能目标的重要组成部分。新课标要求初中生能根据写作要求，能正确分析材料、审好题，能运用英语思维和所学词汇简单描述人物或事件，能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明、能简单的用英语正确表达自己的观点和看法。它也是学生综合运用语言能力的体现，不仅包括词汇、语法、习惯用语等语言知识，还包括学生对文章的构思、组织、表达以及传递信息和解决实际问题的语言交际能力，它能准确、全面反应学生的实际语言水平。
（三）．提高初中生英语写作能力的策略：
根据英语课程标准，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的听、说、读、写能力是初中英语的教学目标之一。然而在当前英语课堂改革的教学实际中，教师往往注重引导学生的口语训练，忽视对学生英语写作方法的指导，学生写作能力远没有达到新课标要求。在近几年的初中英语教学中，我在指导学生规范写作的方法、怎样利用已知背景和结合学生自己的思想运用英语思维来表达等提高英语写作的策略方面做了初步探索。
二．理论依据：
1、新课程理念：
英语新课程标准要求：破除以教师讲解、分析、说明为主的知识灌输，积极倡导自主——合作——探究的学习方式，在教学中尤其要重视培养学生良好的语感和把握文章的篇章结构的能力，要重视潜移默化的作用。英语阅读与写作教学必须集中力量搞好听、说、读、写的训练，才能真正全面培养学生的写作素质，从而提高学生的写作技能。
2、主体教育理论
所谓学生的主体性，是指在教育活动中，作为主体的学生在教师的指导下处理同外部世界关系时所表现出来的功能特征。在老师的写作方法的指导下，只有充分发挥学生的选择性、自主性、能动性和创造性，充分尊重学生自己对问题的看法，通过日记、简报等形式把时间和空间留给学生，英语写作的培养才有可能真正落到实处。
3建构主义理论
建构主义理论的核心是：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助学习是获取知识的过程其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。学生根据自己所学知识和自己的阅历拟定自己的写作计划。
三．选题背景及研究意义：
1.背景：
目前，我国正在全面推进素质教育，改革传统英语课堂教学，采用科学、有效的教学方法，激发学生学习英语的主动性和自觉性，提高综合运用语言的能力，已成为每一位英语教师面临的重要课题。由于传统的英语教学只重视语言知识的单纯传授，教师对学生处于“我教你学，我讲你听”的地位，忽略了学生个性化的体验，忽略了培养写作思维。往往许多学生背诵了许多语法规则，而没有在大量的语言实践中形成良好的语感，还是写不好作文。这违背学习和运用英语规律的表现，不符合新课程的改革目标，也不利于学生全面和谐的发展。同时学生由于受母语的影响，所写句子往往汉化，支离破碎，语法错误较多，缺乏连贯性，不能正确的言表意达，从而畏惧写作。而教师在课堂上对学生听、说能力训练较多，指导学生写作时间较少，对学生写作中存在的问题感到头疼。究其原因，除了学生对书面表达不够重视外。教师也确实缺少对学生写作的有效指导。学生缺乏再学习的能力，缺乏鲜明的个性，更缺乏创新精神和实际能力。
2.意义：
新课标指出：英语听、说、读、写四种技能，其中听、读是信息输入能力，说、写是信息输出能力，四种技能相辅相成，相互促进的，通过写作可以训练学生的口头表达能力和逻辑思维能力，写一篇作文，不论长短，都需要妥善地组织材料，突出重点，条理清楚。这样，在锻炼写作能力的同时，也锻炼了学生逻辑思维能力及分析问题的能力。英语写作水平能真正反映出学生的语言综合表达能力，体现学生的英语综合素质和运用英语的水平。学生英语写作能力差将直接影响学生综合运用语言的能力。提高初中学生写作能力，对于学生今后的英语学习具有很大的铺垫作用。因此，提高学生英语写作能力的策略显得尤为必要。
四．课题研究过程及方法
（一）．过程：
1、准备阶段（2010年9月-2010年10月）
①确定课题，调查分析，进行理论学习。
②结合我班学生实际，分析学生现有英语写作水平。
2、实施阶段（2010年11月-2011年5月）
①根据学生英语写作现状分析，拟定提高英语写作能力的策略，并在实际教学中实施。
②对我所带班级进行跟踪研究，并对相关研究情况进行不断反思和完善。
3、总结阶段（2011年6月）
撰写结题报告，结题鉴定。
（二）．方法：
1．调查法：有目的、有计划的通过调查表、谈话和问卷等形式接触和了解教育对象,搜集相关资料进行初中生英语写作自主学习培养途径的分析研究。
2、行动研究法：在行动研究中不断地探索、在实践中进行不断的反思，通过计划，实践，观察，反思有计划、有目的地观察我班学生在写作方面能力的变化，做出详尽记录，然后进行分析处理，寻找得失原因，制定出对策，改进和解决学生英语写作的实际问题。
3．个案研究法：通过英语写作能力培养途径的教学案例，在较长时间里对我班学生连续进行跟踪调查，发现每个学生英语写作方面存在的普遍和个别问题，从中总结出规律性的东西，在实际课堂教学过程中即时作出调整，边研究边反思，形成具体的操作，以培养学生准确的写作，从而研究出提高写作能力的策略。
五．课题研究条件及保障:
（1）研究者是一直奋战在一线的英语老师兼班主任，几乎每时每刻和学生在一起，有着足够的时间和空间观察学生，与学生交流，深入实施课题研究。
（2）研究者教育教学改革的意识比较强，经常尝试进行教育教学改革实践，有相当的实践经验，并经常反思，受到领导和教师的好评。
六．课题研究的预期成果：
（1）撰写课题研究报告.
（2）写教育随笔。
（3）上教学公开课。