什么是大学英语写作

Ⅰ 大学英语写作技巧的介绍

本系列丛书在系统分析各类试题的基础上，分门别类、系统地阐述其特点及陷回含的真谛，相对简单答的题目要求快，相对复杂的题目要求稳，最终达到稳中求快的目的。通过归纳一定的应试技巧，使学生掌握考试的重点和特点，在实践中掌握应试的高分攻略，从而驾轻就熟地迎接各类考试。丛书主要供大学一、二年级学生以及准备报考硕士研究生的学习备考之用，也可供参加大学英语专业四级考试的学生使用。

Ⅱ 大学里考试时英语作文一般是什么样的

每所大学的英语考试都不一样啊，而且每一年的题型也会有变化，比如北大英语作文就考过诗歌鉴赏，厦门大学听材料写作文，吉林大学考四级作文……还有的大学不考作文。

Ⅲ 大学英语写作考试内容都是什么，

选择合适的句型
关联词选择
选择恰当的文章开头和结尾方式
选择合适的段落展开方式
写出给定词的正式此
摘要写作
专八作文

Ⅳ 大学英语写作文要注意些什么

大学英语作文中的问题：作文不理想的原因很多，总的看来主要内有以下几个方面的问容题： 第一、英语底子太薄。底子太薄主要表现为对语法知识掌握不牢及对基本词汇记忆不清。它包括定冠词和不定冠词的滥用，主谓不一致，单复数搞不清楚（例如：a people等），时态和语态混乱及词语的各种形式掌握不牢。有的学生文章写得很长，字迹也很工整，但是读完之后只觉得思路紊乱，支离破碎，没有一个完整的句子，所以也就只能得两三分以慰劳苦。
第二、词汇量太小，且对已学词汇记忆不清。除了底子太薄这个历史原因之外，学生词汇量太小也是一个不容忽视的原因。有的学生汉语功底很好，用汉语作文，他们就会思如泉涌，下笔千言，但是一到用英语作文就好像被缚住了手脚，不知如何下手。

以上是英语作文当中应该注意的几个方面。要写好一篇英语文章，关键要在平时下功夫，打好牢固的基础。平日多记英语单词，收集词汇量。

Ⅳ 大学英语一 写作题答案是什么

1

UnitI

Writeapassageinabout120words,:

1)

whyIliketolearnEnglish

2)

whyIhatetolearnEnglish

Ⅵ 大学英语写作中essay map与thesis的区别是什么

essay 散文小品文,随笔,短文,评论
thesis 论文（正式的）
essay :指任何一种非小说性的,篇幅不长、结构简练的版文章权,如论说文、报道、评论、讽刺性杂文等.
例如：It's an essay heavy with surplus phrasing.（这是篇废话连篇的散文.）
thesis :既可指毕业论文、学位论文,又可指一般的为阐述学术观点而写的论文.
例如：He argued his thesis well.（他为他的论点进行了有力的辩论.）

Ⅶ 大学英语写作这门课程的要求,包括标题,标点等其他相关知识

Unit 1 英语文章结构特点

我们知道，一篇文章(这里指阐释性文章，如说明文和议论文)由三个要素组成：内容、结构和语言。内容是作者要表达的思想，如一段生活经历或对某个问题的看法。语言是思想的载体，作者通过语言使思想得以传达。而结构则是对思想表达顺序的安排，即先说什么，后说什么。也就是文章结构的开头、中间和结尾。
本单元从文章的第二个要素入手，着重讨论英语文章的宏观结构，即写作说明文或议论文的开头、中间和结尾。首先我们要对学生习作的体裁进行判断，即是说明文还是议论文，然后在与写作规则或惯例的比较中找出习作中的优缺点，指出文章结构的基本原则，使学生明了英语文章结构的特点。最后，对英美作家的范文进行分析。本单元主要回答以下问题：
1．英语文章的结构是由哪些部分组成的? 2．英语文章结构的每一个部分有那些功能? 3．什么是说明文和议论文?
首先，让我们来看以下的三篇大学生英文习作。作文是围绕同一个题目写的：“我为什么选修英语写作课?”
Student Essay 1
Why Did I Select the Course English Writing?
1 Nowadays English becomes more and more important． 2 If you open TV set [turn on a TV set] and pay a little attention to
the news，you will see that every citizen in Beijing is trying his best to learn English well to support the government in its efforts to hold the 28th Olympic Games in 2008．At that time，many foreigners will come here to watch the games and the whole world will focus their eyes on Beijing．Then undergraates in Beijing's universities can work as volunteers．We stand for the whole country's youth．So we should learn English in order to

Ⅷ 大学英语写作.

Life’ Greatest Challenge: Love Thy Enemy

everyone has their own stated enermies exsisting in mind. it is not a big deal to find an enermy but to love them. I also have enermies in my mind which i can tell are my school mates. i like them as friends but also enermies when i am studying. By helping and stressing myself into a competetive atmosphere my protencial can be discover to a maximum. However to love your enermies is the best challenge in my life. I have to overcome my psychological obstructions firstly and graally telling myself the advantages with patience. Finally i am now love to have my enermies arround me stimulate me but also train me.

Ⅸ 大学英语四级写作技巧有哪些

一、审题立意

大学英语四六级作文的题型一般是标题作文、主题句作文或情景、图表作文等等，去年四级作文考试有书信和记叙文，但基本都属于命题作文范畴。对于命题作文，审题立意是写好作文至关重要的一步。所谓审题，就是要看清题意，确定文章的中心思想和主题，并围绕中心思想组织材料。也就是通过分析作文题给出的标题、主题旬或情景，找出关键词或中心词，明确写作要求，是写哪方面的内容，既包括题材上的要求，也包括体裁上的要求如果不审题就随便下笔，想一句写一句，内容离题，即使再好的再华丽的再精心构思的词句表达也无济于事.另一方面，四六级写作的目的是测试学生用英语书面表达思想的初步能力，并不是测试你母语创作能力，而且为了便于作文评卷有一尽量统一的标准，出题方式无论怎样变化，四六级作文都可以归纳为三段式，有的甚至给出三段的段首句。其目的就是让学生们在统一主题下的写作要点、思维和方式尽可能地同一化和统一化。鉴于此，我们应清楚四六级写作没有太大的自由发挥空间。在构思段落之前一定要仔细斟酌标题、主题句和段首字，找出关键词从而确定写作的方向和范围，而且还应记住要尽量缩小这个范围，不能脱离要求任意展开，那样属于跑题。

二、段落构思

文章的段落，是文章的基本组成部分，一篇好的文章需要精心的段落构思和合理的段落安排，根据不同的题材确定不同的段落写作顺序.四六级作文从结构上看，一般由三部分组成∶引言部分;结尾部分，而且每段往往只有一个主题，段中各支持句围绕明确的主题，层层展开论证并服务于主题句。整篇文章也是层层推进，环环相扣，条理分明，完整统一。下面进一步说明每一部分的具体写作技巧与要求∶首先，引言部分Introctory Part文章开头很重要，关系到全篇文章，一定要认真考虑好如何写好第一句。一般紧扣主题，开门见山，直接入题。如果已给出段首句，则要考虑如何跟开头连接好.在实际写作中，主要有以下几种开头方式。定义法。即用一句话或几句话来解放说明题中的关键词，给出关键词的定义。多用于给出一简单题目的标题作文。直接切入主题。也就是直截了当地揭示文章的主题或写作原由，如已给出每一段的中文提示，可直接翻译提示中每一段的中心思想，作为开头.

提问法。用疑问句或设问句开头，紧接着提出自己对这个问题的看法或直接点明主题，这种方法如果使用得当，能够激起读者往下读的兴趣，以便找出答案.以故事背景开头，交待时间、地点、人物及背景，然后在这个背景下引出正文.这种方法多用于记叙文，使读者一开始就产生鲜明视觉形象。

引用法.即引用名人名言或谚语等作为文章的开头，指出阅读的内容范围。

其次，主题部分Body Part篇章写作不仅应层次清楚，而且主次也要分明I任何文章都有主体部分，即文章的精华部分。学生在这部分的写作错误五花八门，或者段落内容缺乏统一性，或者句与句之间缺少连贯性 ，层次混乱，信息的表达经常是跳跃式的想到什么写什么，内容空洞，言之无物，缺乏严密的逻辑性。针对这些错误，写主体段应注意以下几点要求。要紧扣开头段提出的主题思想，突出中心.围绕主题句用一组意思连贯而且完整的句子展开文章，切记各展开句是能起到说明、支持或阐述主题的句子并服务于主题，全文保持统一性，也就是我们通常所说的"切题"。主体段取材必须精练典型，系统而完整。根据内容需要和字数的规定，确定要点的详与略后，选择正确的、典型的、具有说服力的事实、例子、数据和论据等说明解释并扩充主题主体段要与开头段和结尾段有内在的必然归宿，要顺其自然地过渡，使用好承上启下的连接词或句子，防止突然转折.另外，主体段的句与句之间也要逐步展开，通顺连贯 ，符合一定的逻辑关系。

最后，结尾部分Ending Part

文章如何结尾关系到写作的成败。好的结尾不仅在形式上起到面龙点睛的效果，而且在内容上读者明其宗旨，解其寓意.一般结尾段的写法有以下几种;

总结式，即在上文所述事实和论据的基础上，对全文进行归纳、总结得出结论，使读者对文章的主题或作者的观点有个更完整而清晰的理解.首尾呼应式，即对引言段所提出的同题给出解决方案，作到首尾呼应，主题突出，结构匀称，使读者对提出的问题有了明确的答案.提问式，这种结尾形式可以引起读者的思考。并起到强调主题的作用.展望式，也就是要提出作者的希望、号召或表示信心和决- C-，使读者受鼓舞.引语式，引用名人名言，谚语俗语做文章的结尾，使文章更具说服力.

三、语言表达

四六级作文评分的原则之一就是要从内容和语言两个方面对作文进行综合评判，内容和语言是一个统一体，作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。因此这项测试不仅考察学生所学的英语语言知识，更是考察学生综合运用所学语言知识来正确地表达思想。许多学生词汇、句型知道的确实不少，但却不能熟练自如地运用到写作中，特别是让其在规定的时间里写出一篇象样的文章，不是难以行笔，就是落笔错误百出.分析其原因主要体现在以下三个方面∶

词法层次

英语词汇一词多义和同义词现象非常普遍，外延相同而内涵不同的词数量很多.许多学生只知其表面意思，不了解词语的深层的文化以及感情色彩等，出现用词不当的错误.比如∶"1 was grieved to hear that your father kicked thebucket".这个句子中的"kick the bucket"虽然指死亡，但它是一个贬义词 ，用在此旬不合适，应改为。pass away"。单词拼写错误较多，漏用词语以及搭配有误现象比比皆是。如一学生想要表达这样一句话∶一流的旅馆对旅游者不可抗拒的吸引力。他这样写到∶

The first--rate hotels give people an irresistible attraction. The first—rate hotels have an irresistible attraction fortourists.句法层次

句子中语法错误太多，包括时态、语态、语气以及主谓一致等，如果这些成份的一致关系弄错会使句子逻辑混乱 ，意义含糊不清.例如∶

In college,students should learn tO analyze and solveproblems on their own.Try to help them to acquire this ability.应改为∶In college，students should learn to analyze andsolve problems on their own.The teacher should help themto acquire this ability.

句式单一不变.这是目前一般大学生写作中出现的普遍问题，整篇文章都是一连串简单句的罗列，句型没有变化.如果能恰如其分地变化旬式，长短句交错使用，互相补充会增加语言的表现力。比较下面两个句子，就会发现改过的B句式不仅仅句式复杂，而且表达要生动有力得多。

A)Many liberal arts graates are unwilling to acceptwork outside their majorinterest.If SO they will have diffi—culty finding employment.

B)Unless they are willing to accept work outside theirmajor interest,many liberal arts graates will have difficul—ty finding employment.

语言的连贯性。

文字连贯，语言流畅是写好作文的基本要求，会给人以美的享受而内容充实，意思完整是文章连贯流畅的基础，达到这一目标要求学生有较强的语感和语言功底，需要一个长期积累和大量实践的过程通过对以上写作方法与技巧的探讨，我们不仅了解到其重要性，更应付诸实践。尤其是教师在实际教学中，要加强学生的语言基本功的训练，将阅读教学与写作培养相结合.因为写作是一种语言的输出，阅读是一种输入，只有大量的输入才会有输出。同时也要强调写作技能的训练和实践，采用多种方法调动学生的写作积极性。

Ⅹ 你好，请问英语大概考什么题型是大学英语还是高中的写作是什么类型的议论文公文还是申论谢谢！！

你好，高中抄英语我基本忘光了。我谈谈CET 4 6 吧
题型有：写作 快速阅读 听力 阅读 完形 翻译。按顺序是这么排的，就是你写的时候的顺序。
CET4和CET6的差别是在于单词量和部分题型差异。就比如CET6有一道阅读是属于归纳组织语言的题目，就是你自己提炼文章中的意思，然后写出来。
现在说具体的。
写作：一般是议论类的，就比如今年的CET6的作文就是“关于现在大学排行的看法”要求是：现状、大家的看法、你的看法。一般来说 每年的CET4和CET6的题目都会有点类似，但是又有本质区别。CET6的字数要求是150字。
快速阅读：先看题目再直接在文章中找，因为快速阅读的时间限定很短，如果先看文章的话，估计一般人能在限定时间看完就不错了。
阅读：按惯例来做就好了，一般都是科研的文章，比较枯燥。需要练，习惯就好。
完形：主要在于语法和单词上，如果单词背的多，那完形基本不用愁。
翻译：主要是同等级的高级短语的运用。
总的来说，CET4是比较好过的，裸考通过的概率还是蛮大的，但是CET6的话，基本上休想裸考就过，所以在CET6的考前4个月就可以开始联系和背6级单词了。