⑴ 如何提高高三学生的英语写作能力
1. Handwriting is of great importance.
在高考作文的评卷中，评卷老师的“感情分”是考生必须争取的。评卷老师对作文卷面的印象直接关系到考生作文得分的档次。因而，在平时的书写中就要刻意加强书写方面的训练，以求书写工整清楚，字体美观大方。从第一印象去“征服”评卷老师。（附衡水中学学生作文）
From the media, we got aware that the earthquake and rerrible tsunami accompanied had caused thousands of people dead and tens of thousands of people homeless.
On hearing the shocking news. my heart brake. Immediately, your smiling face flashed in my mind and I rushed to the telephone to dial your number, however, it couldn't get through. How I wish you are all in safety!
How similar the situation id with what Wenchuan faced in 2008!To our delight, Wenchuan has been recoverying with an optimistic attitude. I believe that with the international help, you will rebuild your home and regain a happy life!
实战演练
How is everything going? As you are interested in the Chinese customs at table. I am more than glad to expose you to the fantastic culture of China.
Generally speaking. Guests are regarded as the centre on such an occasion. As a consequence. The host will lead the guests to their seats first. Besides, it's the guests who are supposed to try the first taste. What's more, as is known. It is typical of Chinese to use chopsticks and we all are accustomed to making no noise. Last but noe least , a polite guest never forgers to express thanks for the warm trear . As the old saying goes, do in Rome as the Romans do. When you pay a visit. Bear in mind to respect the customs.
2. Good beginning and ending.
大家都知道“Well begun is half done（良好的开端是成功的一半）”。高考书面表达属指导性写作，从历年的试题来看，都有一定的材料提示，而且有明确的字数限制。所以开头宜开门见山，直奔主题。同时要对你所写的第一个句子慎之又慎，确保不出任何错误，最好能作到引人入胜。另外文章能否得高分，结尾也很关键。好的结尾能起到画龙点睛的作用，也能使阅卷老师的眼睛为之一“亮”，这样的作文，高分非你末属。至于说怎样结尾，应根据不同体裁的文章而定，或总结全文，或表明对所写人物的态度，或适可而止，水到渠成。英语书面表达常见的开头形式大致有以下几种：
1）．开门见山，揭示主题：文章一开头，，就交待清楚文章的主题是什么。例如下面是题为"Honesty"(谈诚实)一文中的开头：
Honesty is one of the best virtues．An honest man is always trusted and respected．On the contrary, one who tells lies is regarded as a "liar"，and is looked upon by honest people．
2）．交代人物、事情、时间或环境开头：在文章的开头，先把人物、事件和环境交待清楚。例如"A Trip to Taishan" (去泰山旅游)的开头：
The day before yesterday my class went on a bus trip to Taishan. The bus ride there took three hours. The long trip made us very tired, but the sight of the beautiful sea refreshed us.
3）.概括性的开头：即对要在文章中叙述的人或事先作一个概括性的介绍。如“The Happiness of Reading Books”(读书的快乐)的开头：
People often say that gold and silver are the most valuable things in the world. But I say that to read books is more valuable than anything else, because books give us knowledge and knowledge gives us power.
3. Your composition should be divided into three or four paragraphs.
注意篇章结构，合理布局
开始部分（opening paragraph）——说出文中的要点、核心问题。
正文部分（Body paragraphs）——围绕主题开展叙述、讨论。
结尾部分（concluding paragraphs）——对全文的总结和概括。
4. You’d better use some linking words, some advanced words and varied sentence patterns.
▲ Some basic writing skills:
1）.句子要正确
改正下面的句子：
Do you know where is the People’s Park ?
________________________________________________________?
There are many visitors enjoy the dish.
________________________________________________________.
Will you give me a favor?
______________________________________________?
How do you think of the speech made by the engineer?
________________________________________________________?
2).句子要平行
改写下面的句子：
In my spare time, I enjoy popular music and collecting stamps.
__________________________________________________________________
I prefer the quiet countryside to live in the noisy cities.
________________________________________________________________
3).句子要避免过多重复.
例如：You will continue to walk. You’ll see a hill. You will go around the hill. You’ll get to a lake.
→Walking for a while, you’ll come to a hill, then walk round to the other side of the hill. There you’ll see a lake.
He is a boy. He is handsome. He is from Hangzhou.
___________________________________________________________________
4).句子要避免汉语式英语
(1) My spare lovers are swimming, skating, collecting stamps and listening to popular music.
→In my spare time, I enjoy swimming, skating……
In my spare time,______________________________________________________________
In my spare time,______________________________________________________________
(2) In fact, the man’s age is very young.
→ In fact, _______________________________________________.
(3) My work is too busy and I can’t come.
→ __________________________________________________________________.
(4) The old woman’s left eye is blind.
→ __________________________________________________________________.
▲ Ways of writing:
方法一：一句多译
例如：他们一到机场就受到了热烈的欢迎。
1) As soon as they arrived at the airport, they were warmly welcomed .
2) _______________had they arrived at the airport ____________ they were warmly welcomed.
3) __________________ had they arrived at the airport __________ they were warmly welcomed.
4) ___________ arriving at the airport , they were warmly welcomed .
5) They were warmly welcomed ______________________________ they arrived at the airport.
方法二.使用非谓语动词使句子简洁高档
1）.面对困难时，他从不放弃。
______________________________________________ difficulties, he never gives up.
2）.引入市场后，该产品大获成功。
______________________________________________, the proct made a great success.
3）.做完作业后，他回家了。
_______________________________________________, he returned home.
方法三. 使用丰富的句式
1）I failed in the exam again.
What disappointed me most was that I failed in the exam again.
2） He was poor, but he was happy.
___________________________ he was poor, he was happy.
3）.We all like our English teacher.
We all like our English teacher, who is a __________________________________ woman.
4).All my classmates work very hard.
In order to ____________________________________, all my classmates work very hard..
方法四：多用连接词
1). The students and teachers in our class were invited to the party.
_________________the students _________________ the teachers were invited to the party.
2). She learns quickly, and she remembers what she has learnt.
She learns quickly, _______________________, she remembers what she has learnt.
3).Children need organized activities, and they need time and freedom to relax.
On the one hand, children need organized activities. _________________________________, they also need time and freedom to relax.
总结
俗话说：不打无准备之仗。要想写好高考的书面表达,平时就要作好各方面的准备工作。在平时的学习中,要在以下几个方面多下功夫：
⑴ 加强语言基础知识的学习和训练。
①要有足够的词汇量；
②要掌握好英语的五种基本句型；
③要把握基本的语法知识,如：动词的时态和语态、主谓一致、非谓语动词的使用、形容词/副词的比较等级等等；
④熟悉习惯用语和习惯搭配；
⑤注意相似词语、易混词语的辨析。
⑵ 多背诵一些范文,多练笔。
多读一些国内外的优秀文章，乃至背诵一些范文，以拓宽思路，开阔视野，还能自觉杜绝中国式英语。
⑵ 高三英语写作模式300句
楼主可以看下这个基本上你背下来了的话就可以用而且非常好用有短语也有句子的哦！
观点对比
The topic about … is becoming more and more popular in our school recently. There are two sides of opinion about it.
Some students prefer to consider doing sth.（Some students say … is their favorite.） they think that...（理由一）.What‘s more， ...（理由二）.Moreover，...（理由三）
However， others believe … is a better choice for three reasons. （然而，其余的人认为做某事是一种较好的选择，有三个方面的理由） to begin with，...（理由一）. Next， .. In addition，...
From my point of view， the former is surely a wise choice. The reason is that...（或者用：As far as I am concerned， I firmly support the view that...（依我来看，我坚决支持这种观点… that引导同位语从句）
观点对比
There is a widespread concern over the issue that （作文题目）. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.
A majority of people think that 观点一 . In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows： in the first place， 原因一 .Furthermore， in the second place， 原因二 . So it goes without saying that 观点一 .
People，however，.Somepeoplehold the idea that 观点二 .In their point of view， on the one hand， 原因一 . On the other hand， 原因二 . Therefore， thereis nodoubtthat 观点二 .
As far as I am concerned，Ifirmlysupporttheviewthat 观点一或二 .It is not only because ，but also because .The more ， the more .
好处与坏处的对比
In recent years，...has been popular. There are many advantages in... First，... Second，... Third，...
However， there’re some disadvantages....（之一）.Besides，...（之二）. Also，...（之三）
In my opinion， it is true that advantages are more than disadvantages.（依我看，的确是好处多于坏处） I think... One big advantage of ...is that.... / One obvious advantage of ... is .... / Finally，...
While it is true that .... has many advantages， it is also important to realize that….（虽然某事确实有许多好处，但是意识到…也很重要.
问题与建议
提出问题：
In recent days， we have to face a problem that...近来，我们面临这样一个问题，就是（that同从）.
解决办法：
With the help of modern technology， we now have many means to solve it. By doing...， we can…What’s the most important is that...
结论：
In a word， it is clear / obvious that... Only when...can we....
要求论述两个对立的观点并给出自己的看法
1.有一些人认为… 2.另一些人认为... 3.我的看法...
The topic of ①____________（主题）is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②____________（支持A的理由一）What is more， ③（理由二）. Moreover， ④_____________（理由三）.
While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly，_________（支持B的理由一）. Secondly （besides），⑥______________（理由二）. Thirdly （finally），⑦_____________（理由三）.
From my point of view， I think ⑧__________（我的观点）.The reason is that ⑨__________（原因）. As a matter of fact， there are some other reasons to explain my choice. For me， the former is surely a wise choice .
给出一个观点，要求考生反对这一观点
ome people believe that ①____________（观点一）. For example， they think ②___________（举例说明）．And it will bring them ③_______________（为他们带来的好处）.
In my opinion， I never think this reason can be the point. For one thing，④__________（我不同意该看法的理由一）. For another thing， ⑤____________（反对的理由之二）．
Form all what I have said/In a word/In conclusion， I agree to the thought that ⑥__________（我对文章所讨论主题的看法）．
解决方法题型
要求考生列举出解决问题的多种途径：1. 问题现状；2.怎样解决（解决方案的优缺点）.
In recent days， we have to face a problem A， which is becoming more and more serious. First， _________（说明A的现状）．Second， ___________（举例进一步说明现状）
Confronted with A， we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing， _____________（解决方法一）. For another thing ____________（解决方法二）. Finally， ______________（解决方法三）.
Personally， I believe that ____________（我的解决方法）. Consequently， I‘m confident that a bright future is awaiting us because ______________（带来的好处）.
说明利弊题型
这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度（利或弊）出发，最后往往要求考生表明自己的态度（或对事物前景提出预测）
1.说明事物现状；2. 事物本身的优缺点（或一方面）；3.你对现状（或前景）的看法.
Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally， its advantages can be seen as follows. First _________（A的优点之一）. Besides ___________（A的优点之二）.
But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that _______________（A的第一个缺点）．To make matters worse，_______________（A的第二个缺点）．
Through the above analysis， I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore， I would like to _______________（我的看法）．
From the comparison between these positive and negative effects of A， we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in. Only by this way，（对前景的预测）．
⑶ 高中英语作文写作技巧
刚参加过高考~~绝对有用（总结了很久）
①给观点分组讨论类 开头模版 Recently,we had a heated discussion on ****(根据题目要求套用了)
论述观点 when it comes to this hot topic ,students'views vary from people to people ,some people think that **** ,nevertheless ,just as the saying goes"every coin has two sides " ,so others have the opposite opinion ,they consider that ***
结尾as far as i concerned,Ithink that ****
②一些精彩亮点连接词 in addition ,what"s more ,furthermore
moreover（另外）
last but not least important ,most important （最重要的是）
worst of all （最糟糕的是）,
to make matters wores（更糟的是）
as far as i concerned, personally（我个人看来）
however ,nevertheless（然而）
希望对你学习有用！
参考资料：自己咯~
⑷ 我想再提高下作文成绩，你们有写高考英语作文的技巧吗
高考是复千军万马过独木桥，多一制分比少一分好。其实我高三的时候英语作文成绩也不是很好，尤其是作文，基本没上过10分。去找英语老师聊了下，他说我基础不好，英语又是要日积月累慢慢提升的，建议我可以多背背优秀范文。后来，我就买了本天星教育的《试题调研·随身速记》高分范文小册子。你别说，慢慢背的多了，写作文时也就流畅，单词、语法啥的，错的也比较少了。我觉得这本书非常适合你，你可以买一本也背背，肯定能提高你的作文成绩。有不清楚的，欢迎随时提问
⑸ 如何在短期内提高高三学生的英语写作水平
摘要:书面表达在高考中占有举足轻重的地位 ,而这一方面又是很多学生的弱项。如何在高三阶段使学生英文写作水平有所突破 ,成了很多教师和学生关注的焦点。本文从四个方面就如何快速、 有效提升高三年级学生的英语写作水平进行论述。
《全日制中学英语大纲》 明确指出: “写是书面表达和传递信息的交际能力 ,培养初步写的能力是英语教学的目的之一。 ” “大纲” 还指出 ,写的能力是在读的基础上进行培养和提高 ,而写的训练又能促进听、 说、 读的能力。整个中学阶段 ,“写” 的训练应贯穿教学的全过程。从入门阶段的书写、 抄写、 拼写直至听写、 造句、 改写、 翻译、 写信、 写日记等 , “写” 的练习始终贯穿全过程。可见 ,书面表达的提高 ,并非一朝一夕之功 ,需要在不断的操练和有意识的模仿中才能得到提高。然而 ,由于我校生源较差 ,学生的英语学习水平参差不齐 ,部分学生对英语没有兴趣 ,甚至产生了厌学情绪。连阅读简单的文章都吃力 ,更谈不上写作能力了。其次就是高一、 高二阶段写作练习机会少 ,只做一些零星的写作训练。三是在教学过程中 ,教师一味强调听读的输入 ,而忽略了说与写的信息提取 ,书面表达能力受到抑制。四是学生缺乏系统的写作指导 ,书面表达训练被搁置一边 ,直到高三要面临高考时 ,才正式将其提到议事日程。这种 “平时不烧香 ,临时抱佛脚” 的做法 ,学生的写作水平可想而知。
如何在高三阶段提升学生的英语写作水平 ,使之在高考中获得较理想的分数呢 ? 笔者从事高三英语教学多年 ,在这方面进行了一些尝试 ,愿与各位同仁一起探讨。
一、 循序渐进 ,加强基本句型训练
面对基础知识薄弱的学生 ,不能好高骛远 ,要他们在短时间内写出较高质量的习作来 ,是不可能的。应尊重客观事实 ,作到有的放矢 ,从基础词汇、 基本句型入手 ,写符号语法规范的正确句子。英语属于结构语言 ,它有自己的基本句型、 固定搭配、 固定短语等 ,这些都是不可变的 ,要想在写作中用上它们 ,用好它们 ,必须加强这方面的基本训练。首先要加强五种基本句型结构训练 ,因为几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、 延伸或变化 ,因此训练学生 “写” 就是抓住五种基本句型的训练 ,让他们把这五种基本句型记牢 ,不断运用。这五种基本句型是:(1) S + V(主 +谓)(2) S + V + O(主 +谓 +宾)(3) S + V + O + O(主 +谓 +宾 +宾)(4) S + V + P(主 +系 +表)(5) S + V + O + C(主 +谓 +宾 +补)通过对常用句型的反复操练 ,使学生能写出正确的句子 ,进而扩句成段 ,具备初步写作能力。
二、 运用 “试错” 法 ,增强学生的 “免疫” 力在学生的习作中 ,出现错误是普遍存在的现象。为了进一步加深学生对正确语言知识的认知 ,掌握正确的语言知识 ,对学生常犯的或较严重的语言错误 ,经常记录下来 ,整理成改错题。通过试错教学 ,有意识地将学生常见的错误暴露 ,然后让学生找出错误的根源 ,自己更正。通过对错误作为 “负反应” 刺激 ,反而 “强化” 错误 ,达到以反显正的目的。学生习作中常见的错误类型有: (1)主谓不一致误:He have many f riends here.正:He has many f riends here.
(2)动词时态误用误: Yesterday I go to see a doctor.正: Yesterday I went to see a doctor.
(3)名词(单、 复数)误用误:We should master scientific knowledges to build ourcountry bet ter.正:We should master scientific knowledge to build ourcountry bet ter.
(4)“汉语式英语”误:My home have a computer.正: There is a computer in my home.
(5)词序安排不当误:Here people are f riendly.正:People here are f riendly.
(6)缺词 ,句子不完整误:No mat ter hard he tries , he never succeeds in passingthe exam.正:No mat ter how hard he tries ,he never succeeds in pass2ing the exam.
(7)拼写、 标点及大小写有错等误: I can’ t here you.正: I can’ t hear you.经过反复训练 ,在学生的意识里就储存了正确的语言知识 ,在遇到类似的错误时就能产生 “免疫力” 并能自觉地纠正自己的错误。
三、 坚持 “面批” ,及时讲评
高考书面表达属指导性写作 ,从历年高考书面表达题来看 ,都有一定的材料提示 ,而且有明确的数字限制。这种写作实质上就是理解性写作(understanding writing) 。常考的文体有:
(1)简单叙述文( narrative writing) ,如介绍人物、 活动、事情的经过等。
(2)简单应用文(practical writing) ,如书信、 通知、 日记等。
(3)简单叙述故事(story - telling) ,如图画作文等。
(4)简单描写文(descriptive writing)如描写人物的外貌、心理、 描写漫画情景等。
(5)简单说明文(expository writing) ,如图表作文等。学生见到题目后 ,往往会出现两种情况 ,一是逐字逐句翻译 ,二是超越自己的英语语言能力自由发挥。逐字逐句翻译不是作文 ,超越自己的实际能力自由发挥往往会错误百出。有些平时英语成绩较好的学生喜欢显示一下自己的英语水平 ,想摆脱任何束缚 ,自由表达自己的思想 ,殊不知自己的英语实际水平有限 ,结果弄成了 “灰色” 文章。针对这些情况 ,我总是逐一地将学生叫来 ,对他们的文章具体分析 , “对症下药” 。对中等水平以下的学生 ,哪怕他的文章里只有一个句子的正确的 ,都给予鼓励、 表扬 ,树立信心 ,让其感受成功喜悦。对成绩稍好的学生则要求在能清楚表达文章内容的前提下 ,尽量措辞有加 ,不时出现 “闪光点” ,使文章能再上一个档次。 讲评是写作的升华 ,除当面批改学生的习作 ,对错误的地方进行点评 ,好的句子予以肯定外 ,还要将学生习作中存在的普遍错误进行归纳 ,分门别类进行课堂讲评。这样学生才能从遭遇失败到尝试成功 ,从惧怕写到乐于写 ,并善于写 ,真正走出英语写作的误区 ,进而全面提高自身的英语写作能力。
四、 剖析范文 ,提高应试能力
具体做法是:模仿高考试卷中不同形式的书面表达题 ,带领学生逐个类型地进行分析 ,不仅分析试题中所给的背景材料 ,还要分析可能出现的句子结构、 较难的单词和短语 ,以及各点之间出现的逻辑关系。以 NMET2001 年书面表达为例。指令性情景:假如你是李华 ,你的澳大利亚朋友 Dick 听说中国的中小学生正在减轻学生的学习负担 ,来信询问有关情况。请你根据下表提供的信息 ,写一封回信 ,谈一谈减负给你的学习和生活带来的变化。
分析步骤:第一步:老师帮助学生弄清楚文体和书信的格式及开头和结尾。第二步:分析正文内容 ,从内容上应包括以下几个详细要点:1)收到来信;2)询问情况;3)减轻学习负担;4)过去周末得学习 — — — 做作业、 上课;5)按照个人兴趣 — — — 读书、 参观博物馆、 学电脑;6)观看新闻、 读报;7)不必再熬夜;8)对新的安排感到高兴。
第三步:分析语言的运用 ,这是写回信 ,针对对方来信所要了解中国学校减负的问题 ,就减负前后的学生周末活动情况进行详细的介绍和对比 ,还要写出学生对减负的体会和感受。写信要用第一人称 ,描述过去的情况用过去时 ,描述现在的情况用现在时。为了避免写漏要点 ,把以上要点用英语描述出来:1) hear f rom you ; 2) want to know what is going on ;3) rece learning load ; 4) have to work at weekends - dohomework , have classes ; 5) follow one’ s own interests - read2ing ,visiting museums , taking computer lessons ; 6) watch newson TV ,read newspapers ; 7) go to bed earlier ; 8) be happy aboutthe new arrangement . 第四步:扩展短语成句。(注意人称、 时态、 句型结构和非谓语动词的合理运用)1. How nice to hear f rom you again.2. Y ou want to know what is going on in schools in china.3. Schools have begun to rece learning load.4. I used to work at weekends doing homework and at2tending classes.5. I can follow my own interests such as reading books ,v.siting museums ,and taking computer lessons.6. I can watch news on TV or read newspapers.7. I can go to bed earlier.8. Everyone is happy about this new arrangement .
最后 ,组句成文。向学生说明可适当增加有关细节 ,尽可能应用学过的语法结构和词汇。若能使用较复杂结构或较高级词汇 ,则反映了作者具有较强的语言应用能力 ,得分自然会高。还要注意有效地使用语句间的连接成分 ,使全文结构紧凑。(这些要求当然是对英语较好的学生而言) 。分析过后 ,让学生仿写 ,并要求限时完成。经过反复训练 ,原来一些写作水平差的学生 ,也能写出象样的文章。众所周知 , “冰冻三尺 ,非一日之寒。 ” 写作能力的提高也不是一蹴而就的 ,需要长期培养和训练。以上四点体会也只能算作 “应急” 措施 ,但经过本人多年的教学实践 ,尤其是针对英语基础知识较薄弱又即将面临高考的高三学生 ,不失为一种快捷、 行之有效的方法。
⑹ 如何对高三英语写作复习进行有效突破
高三的莘莘学子已进入了今年高考的冲刺阶段。如何在这关键时期提高复习效率是同学们极为关注的事情。 书面表达一直在历年高考中占有很重要的地位，而且相对于其他题型，书面表达最容易在短期内有所突破，因为其他的题都是客观题，只有书面表达是主观题。主观题就意味着需要人工阅卷而不是机器阅卷，也就是说只要考生可以抓住阅卷老师的心里，按照他们所期待的模式去写，必定能在高考中取得高分。在历年的高考评卷过程中，阅卷老师是如何评判一份卷子的，阅卷人最注重的是什么，是每个高考考生迫切想知道的，笔者将结合自己的高考阅卷经验，告诉大家如何在高考中胜人一筹，在书面表达上拿到高档次的分数。 书面表达在评阅时遵循语言第一位(语言高级)，内容第二位(要点齐全)，结构第三位(文章分段)的原则，也就是说阅卷老师最注重的是语言，换句话说是亮点，根据语言使用情况，亮点的多少而定出档次，所以考生在书面表达中语言上的亮点是得高分的关键。亮点一共有四种：一、高级词汇和语法 二、修辞手法三、有效的连词 四、名人名言或谚语。一、首先简单介绍亮点当中至关重要的高级语法，以及修辞手法当中的一些技巧的使用。1、 陈述不如倒装妙 在书面表达中阅卷老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。倒装是一种最简单易行的使句子呈现亮点的方法。在高中阶段只需掌握倒装的四种形式，足以应对书面表达。如何应用倒装，有很多方法和技巧。1）否定词开头 如果写出的句子中有否定词，例如I will never marry you. 不如变成倒装，用否定词开头Never will I marry you. 就算作使用了高级语法。其他的否定词，如not, seldom, hardly等开头后面的句子倒装都是比较好的句子。2）地点状语开头 在很多年的高考书面表达中都有表达地点的句子，一个建筑位于什么位置，或什么地方有什么东西，都可以应用倒装。例如在2006年的全国卷中，图书馆位于学校的中央，Our library is in the center of our school.变成倒装就用地点状语开头：In the center of our school lies our library. 其他的例子，想表达河岸上有很多花：On the bank stand some flowers. 天空中繁星点点：In the sky hang little stars. 总之，在想表达地点时就把地点状语放在句首后面主谓倒装。这样做的好处之一是倒装本身就是高级结构，第二是倒装后把真正的主语放到了句子的末尾，后面还可以继续加从句，使整个句子再呈现更多的亮点。例如In the center of our school lies our library, which is between the garden and the teaching building. 3）Only+介词短语 例如在2007年全国卷中，让外教帮你找个笔友，有一句可以表达成只有通过这种方式我才能提高英语，这句话可以写成Only in this way can I improve my English.其他的例子还有Only by taking exercises can we keep healthy.4） 形容词+as+主语+ be动词： 例如Young as I am, I can manage it; Rich as our country is, we have a lot of problems. 2000年书面表达中：Badly injured as he was, he managed to take down the car’s number. 还有其他的倒装结构，很高兴收到的你的来信：So glad am I to hear from you.在高考中要尽量使用一两个倒装。2、肯定不如双否好 修辞的使用在书面表达中算作很大的亮点，在高中阶段很少有学生会注重修辞的应用。双重否定也是种修辞，而且对于考生来说，只要稍加注意，可以在文章中设计双重否定的句子。例如想表达“邮递员天天准时到”，如果写成The postman comes on time every day，就不如变成双重否定，The postman never fails to come on time，就变成了亮点句，起到强调作用。几乎每个人对生活的态度都不同程度受到地震的影响，写成双重否定There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not affected by the earthquake.应用类似的修辞会在高考中为考生加分。3、主动不如被动巧 在近些年的阅卷中，发现考生在写作中很少使用被动语态，也许是受中文思维的影响，几乎整篇文章都使用主动语态。其实在英文中，被动语态的使用是很重要的。因为英语是一门客观的语言，而汉语是主观的语言，具体体现在英语中经常用被动语态，汉语经常用主动语态；英语中经常用物称或形式主语开头，强调一件事发生在什么人身上，而汉语经常用人称开头强调一个人发生了什么事。所以使用被动语态符合英语的习惯，如果能将整个文章中两个句子变成被动语态，就会呈现句型的变化，使整个文章句型丰富。例如在2006年的高考中，很多学生在表达我们每次可以借五本书最多借十天时，都是用：We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.这句话如果写成：At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days，分数会更高。4、分词结构不能少 在前文提到，在书面表达中老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。在所有的高级语法中，阅卷老师最喜欢看到的是独立主格和分词结构，其次是剩下的几项。但很多学生不知道如何在文章中使用这个最大的亮点。其实几乎所有的状语从句都可以变成独立主格或分词结构，时间状语从句，原因状语，条件状语等。例如条件状语从句：If such is the case, you should apologize to her. 如何变成独立主格或分词结构呢?学会下面的口诀，如果你的作文中有状语从句，马上可改成独立主格或分词结构这个最大的亮点。 口诀：一去，二看，三改。一去：去连词;二看：看主语;三改：改分词。 If such is the case, you should apologize to her.按照这个口诀来改，第一步，去掉连词if;第二步，看前后两句话的主语，前后主语不一致，所以要改成独立主格;第三步，改分词，is 变成分词是being，所以最后变成Such being the case, you should apologize to her.就变成了独立主格。如果前后两句话主语一致，就变成分词结构，例如2005年高考书面表达中的一句话Because I am a student, I’d like to know the price for students. 改成Being a student, I’d like to know the price for students.其他想表达状语从句的时候几乎都一样。所以想表达由于，因为，如果等都写成独立主格或分词结构会让阅卷老师多给几分。 总之，高考的书面表达重在设计，如何设计出让阅卷老师看了眼前一亮的句子，写出有分词，倒装，强调，修辞的句子，使整篇文章句型丰富，不单一，有效的使用连接成分使文章连贯，方能在高考中拿到高分。二、规范答题，提高卷面质量 虽然进行了大量的写作训练，但是部分学生尤其是理科生还存在以下问题。1）答题不够规范，主要表现在以下四方面：字迹潦草、随意涂改从而使卷面显得零乱，造成阅读障碍；文章太短，或者直译或者缺少对文章的扩展和重构；标点使用不当或滥用标点等等。2）而文章内容方面的主要问题存在于以下三个方面：层次不明，分段不清；缺少衔接过渡或滥用衔接过渡；句式单一，表达呆板等等。 对于以上问题，同学们在最后阶段的复习中必须严加注意。如果你的卷面不整洁或答题不规范，遇到阅卷认真的老师会非常认真的给你批改，如果遇到不认真的阅卷老师，虽然你的文章内容和表达等各方面都非常优秀但因为书写质量和卷面规范问题太差可就惨了，因此我再次强烈呼吁我们的考生在最后一个月的复习备考中务必保证卷面整洁，卷面整洁是获取高分的保证。三、多背一些优秀写作范文四、每周一练，尽量面批 在写作时，要注意整篇文章在人称使用和动词时态上的一致性，切忌使用中式英语，避免犯低级错误。基础不牢的学生要首先注意语言的正确性，没有把握的词汇或句型不要乱用。注重开头句和结尾句的精彩。根据目前高考的趋势，书面表达中多为学生的自主发挥提供了一定空间，但发挥不能本末倒置。要体现正确的人生观和世界观，要积极向上。
⑺ 高三生如何提高英语写作水平
找一些经典句子背着，考试的时候灵活发挥，把脑子里经典的句子插入到作文中，整体效果就会很好了。通俗一点说就是：“给判卷老师眼前一亮的感觉，ta自然就给你高分啦。”
不难的哦，希望你成功！~~
⑻ 高三了老师告诉一个快速提高英语的方法就是抄高考英语作文我按老师说的做可最近抄3遍居然要用30分钟怎么能
个人认为还是要能够熟读之后 在去抄写，一味抄写肯定速度提不上去。要是能够半默写那就会比较快点。之前我也抄过。
⑼ 高三英语写作复习应该注意什么
一、几点重要原则
1.智者利用押题，傻子依赖押题!
2.书面表达整篇背诵绝无必要，可以以看读为主，关键是从中汲取一些常用的词汇和表达，并能得体熟练地运用。考场上应变能力很重要!
3.英文写作模仿很重要。有时也很有效。但不能过于牵强，尤其是对一些长难句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平，起承转合一定要有!
5.“见微知著，一叶知秋”，几个亮点足矣：有道是：浓妆淡抹总相宜，作文写得简洁到位要比长篇大论更显功力。
6.心不为形役。不要身陷逐字逐句“英汉对号”式的字面翻译，要把表达的主动权始终握在自己手里。
二、善用万能句以不变应万变
历届高考，书面表达考得最多是提示作文，即提供一定的情景内容，要求考生完成100词左右的短文。
从命题方式看，有短文提示、要点提示、图画提示、情景提示以及图表提示等；体裁以应用文为主，记叙文为辅：题材为广大中学生所熟悉的日常生活。从提供要点的情景方面看，历届高考书面表达题均属供料小作文，采用文字供料或文字说明加图画(图表)的方式供料。
备考时，同学们要利用有限的时间把以前背的范文整理一下，从中选出不同体裁、不同题材的范文各一篇(范文以高考真题的高分作文为佳)，把它们重新记忆，一定记牢。这样，高考时不管什么样的文章都可套用背诵好的格式。避免考场上因紧张而无章可循。
最后阶段，还要总结一下写作时常用且能出彩的固定句型、句式，比如强调句型、定语从句、名诃性从句等，牢记英语的五个基本句式，背诵平时老师总结的万能句。以不变应万变。
考场答题前，应仔细审题，研究所提供的文字和图画(图表)材料和作文要求。分析、提炼要点，理顺要点，确立基本的写作思路，不要忽略任何一个词。关键的词更不能遗漏，构思好写几个方面，缺一不可。
写作时，尽量用学过的英语句型和词组。少写长句和复杂句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有关书面表达的评分标准要求作文中应有“较多的语法结构和词汇”，因此同学们在书面表达中不能都写小句、短句和单句，还要正确运用高级词汇和复杂结构。恰当运用过渡词，使写出来的文章含金量更高，更具可读性。
三、高分作文六大特性
1.条理性。指的是合理安排文章结构。首先，在文章思路、组织材料、叙述顺序等方面要有一定的条理性。其次。根据需要，安排好段落，各段之间要层次分明，也要重视每一段的开头和结尾，开头语往往是总起句，结尾语往往是总结句。
2.准确性。指要求写出语法正确的句子，包括时态、语态、用词和句法等，要准确、地道地表达。必须要牢牢掌握一些常用句型或习惯表达，避免中式英语，在实践中不断总结中英用法的差异，养成用英语思维写作的习惯。
3.流畅性。指根据整篇文章思想的需要，有效采用不同的连接手段，使文章层次清楚、行文连贯。
4.简洁多样性。简洁性就是语言简洁，不重复。多样性就是能随情景内容的变化写出句式多样的语句。这也是新课程标准对写作的评价标准。
5.思想性。新标准对写作的要求，增加了情感因素，在准确流畅表达写作要点的同时，适当增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章读起来更亲切，完全达到与读者进行交流的目的。
6.美观性。指的是卷面书写规范、清楚、干净、整洁。
四、怎样才能有‘拽”的感觉
1.高考写作的实质——变相考查句型与词汇的灵活应用
英语写作不同于语文作文的写作，如果说语文作文是一个自由发挥的舞蹈，那么高考英语写作就是带着枷锁在跳舞。我之所以这样来形容，是因为高考英语写作的内容都已经通过文字、表格、图片这三种形式给定，内容方面，不需要学生进行发挥，大家所需要发挥的就是不要老去给这个不变的内容穿毫无变化的校服(简单句)，而要去穿一些不一样的衣服，让它显得不那么单调，让阅卷老师能看到不同，而那些所谓的衣服也就是多变句型与词汇。
2.写作的评分标准——怎么去迎合评卷老师的胃口
我了解到目前很大一部分学生的作文都处在15分左右，写作满分25分，15分也就是个及格分，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?这个问题很容易回答。15分的作文中规中矩，该对的都对，包括内容要点的完整，语法与词形的正确，但是全都是简单句子的堆砌，没有任何亮点。而20多分的作文在句型词汇方面就做了很好的包装，它的句子穿的衣服已经不是校服，而是李宁、耐克，或者是阿迪，所以让人觉得很“拽”，而高考英语写作要的就是这种很“拽”的感觉。
3.写作提分的三要素——句型。连词。高级词汇
句子是我们写作文最大的单位。有了漂亮的句子。用好的连词将其连句成段，再加上一些如星星般亮点词汇的点缀，一篇好的高考英语作文就诞生了。而这三个因素中最容易把握的是句子，最难的是高级词汇，限于大家的词汇还比较有限。一篇文章中出现那么一两个就够了。我们应该把重心放在句型上，因为这个最容易把握。
但是大家又有这样的困惑，学校里老师也给了我们很多的句型啊，动辄成五十上百句的，大家背得挺多，但是面对考试的时候，发现背的那些怎么也用不上。其实不是那些东西没有用，而是它们太干了，就好比一根干骨头，大家嚼起来很没有味。也不知道该把它们往哪里放。
在这里我给大家提供一种比较切实可行、迅速提高的练习方法，在接下来的时间里只要大家按照这个方法来，就一定会有收获。
找出历年真题，一周只需要写两篇。但是要这么来写。
1.把你要写的内容要点用九到十句的汉语表达出来。
2.逐一地进行翻译，不是用简单句。而是要刻意地去想：
(1)可以用什么样的复杂句；
(2)怎样去避开不会的表达，转义。
例如：
这本书是如此的有趣，以至于我读了一遍又一遍。
1.This book was so interest，ing that l read it again and again，
2.This was such an interest，ing book that l read it again andagain，
3.This was s0 jnteresting abook that l read it again and a—gain
4.So interesting was thisbook that l read it again and a—gain
这四句译文当中无疑评卷老师最欣赏的是第四句，因为它用了倒装。
4.如何备考
其实这种思维大家都有。但是没有成为一种思路，让它能在考试中起到作用，那是因为大家练得少。英语写作处在一种很尴尬的境地，一方面大家要分数。但另外一方面大家一个学期里写的作文也就是期中期末的两篇。毫不夸张地说，有的学生上了三年的高中可能只写了六篇作文，所以练习是很重要的，要是现在不练而把高考当练习。那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那时你不要骂评卷老师不公平，而应该问问自己备考的时候为什么不多练几篇。时间都是挤出来的，希望大家可以挤出时间来练写作。
⑽ 高三英语作文写作提分技巧有哪些
一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢?
(一)立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
(二)立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
(五)立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点：
(一)交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
(二)具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
(三)动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
(四)说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。 (五)融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章，你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出;语言简练，缩写后文字不要超过三百字。 缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢?
(一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
(二)要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
(三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
(四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。