英语发音与单词拼写的关系

① 如何拼读英语单词

学习拼读英文单词要讲究方式方法，首先你要把48个音标全部学会.然后通过一些简单的单词来拼读这些音标，刚开始一定要用简单的，单音节词或双音节都可以的。

拼读单词注意事项：

1、拼读单词首先要划分音节，音节的划分是以元音为单位的，有多少元音就有多少音节。

2、音节的划分是从后往前进行的。

3、音标中只有一个元音的词被称为单音节词a.单独一个元音可以构成一个音节如：are/a:/。

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② 请问英语学会48个音标之后要怎么对着单词拼读了，最好是像中文拼音那样才简单，请教

对于英语初学者来说，看到一个词通常不能马上反应出该词的音标，因为同一种组合的发音可能是不同的，比如treat中ea发[i:]，但是treasure中ea发[e]，但是相对的，同一组合的发音又是有限的，ea的发音也就这两种，但是究竟在哪个词中发哪种音，就需要在以后的学习中慢慢通过扩充词汇量来摸索经验。
第一次就把一个单词的发音发准是很重要的，所以碰到一个生词，不要想当然地推断它发什么，尽量查词典或者听一下正确发音。比如说就算你现在知道ea有两种发音，但是在碰到诸如meat，measure，feasible，feather等等单词时到底是哪种发音还是不能主观判断的。
英语能通过“拼写”来判断发音，反之，也能通过发音来判断单词拼写，这一点比中文简单多了，就像你说的，中文发音和汉字是没有对应关系的，就算是汉语拼音也也是后来才造出来的。
音标中辅音并不难，发音基本和汉语一样，需要注意的是[θ]和[ð]这两个，因为这两个发音在汉语里是没有的。可以毫不客气地说，在中国，80%以上学英语的人这两个发音都是发成[s]和[z]的。
元音发音相对来说难一点，但是也有固定发音规律。/:/符号用于区别长音和短音，只要在原来发音的后面延长一拍就可以。
另外，英语国家很多，但是每个国家的发音都可能有不同，所以有时也不能说某一发音是对的，另一发音就是错的。现在学校里教的基本都是英式英语，但是照目前来看，主流却是美式英语，如果你对美式更有兴趣的话，推荐去听练American Accent Training，网上应该有下载的，对练好发音很有用。
所有语言都是厚积而薄发的。初学时效果可能很明显，但不久就会到瓶颈进程缓慢，所以一定要有耐性和做好长期学习的打算，发音只是英语学习的第一步。

③ 英语单词发音怎样拼写

一.读音规则记忆法

按照单词的读音和一些读音规则记忆,将单词按音节分成几部分记忆，如：congratulation,就分成 con gra tu la tion记忆，还有一些固定的读音搭配可帮助记忆：
例如：ea，ee等能发〔i：〕，如：teacher leave eat please meet tree
er, ir, or分别能发〔 ：〕〔 ：〕〔 〕等。如：teacher cover never bird third first doctor visitor
ar，al，oor，ough常发[ ：]，如：war almost salt chalk door floor bought brought
ow 常发[ ]和[ ], 如：window know sow now flower power
还有些固定的字母组合，例如：tion发〔 〕，如：action station ,ture发[ ],如ing发〔 i 〕，如sing flying, ly发〔li〕,如quickly friendly
还有各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。

二.构词记忆法

掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况：
1.派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。
如常用的前缀in-，im-，un-，dis-等表示否定含义；如dependent--independent
后缀-er，-or，-ist等表示人；如teach-teacher tour-tourist visit-visitor
后缀-y，-ly，-ful等表示形容词性等。如：friend－friendly care-careful等。
2.合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。
如：black（黑色的）＋board（木板）blackboard（黑板），class（班）＋room（房间）classroom（教室），foot（脚）＋ball（球）football（足球）等。
3.转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如：water（n.水）water（v.浇水），lift（v.举起）lift（n.电梯），last（adj.过去的）last（v.持续）等。

三、其他方法

1．联想记忆法：在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。例如：打球时联想到：ball，(play)basketball，(play)football，(play)volleyball，playground等等；吃饭时联想到：dining-room，(have)breakfast，(have)lunch，(have)supper等等；睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep， fall asleep等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。

2．归类记忆法：在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如：
1）.按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。
2）.按同音词分类。例如：see－sea， meet－meat
3）.按形近词分类。例如：three－there，four－your，quite－quiet
4）.按同义词分类。例如：big－large，hard－difficult，begin－start

3. 阅读记忆法：也就是把词汇的记忆融入阅读之中，在看一篇文章的时候，遇到不认识的单词先做记号，并猜测它们的含义，等到把全文看完后再从字典上把它们的意思找出来。这样自己查找的单词就会印象特别深刻，不容易忘记。

4. 练习记忆法：就是当你刚记住一个单词的时候，立即用这个单词造几个句子，这样就能很快就对这个单词加深了印象。例如：
hard---- It’s hard to remember all the words.

这些都是单词记忆的方法，找到最适合自己的，就能轻易的掌握大量单词，但是更重要的是每一种方法都需要你用心地，认真地坚持下去，所以在记忆单词的过程中，不要怕枯燥，不要半途而废。

④ 英语单词中很多不符合发音或者拼写规则的单词，为什么美语把它们都改了而英语却不改

由于历史因复素，约制定成俗，英国历史上曾数次被外来人征服，罗曼人，德国人，罗马人，很自然的英语会吸收很多外来的词汇，发音拼写规则和英语不同很正常，你把英语看成是一种杂糅在一起的语言就可以理解了，其实你不只在英语，在任何一种语言中你都能找到类似的影子。
至于美语 我觉得可能跟这个民族崇尚的自由，随意，稍有关系吧
拙见 勿笑

⑤ 音标发音与单词拼写的关系

不像汉语，英语音标和单词拼写有直接的关系，元音相当于汉语的韵母，辅音相当于声母，而且字母和字母组合都有一些固定的发音

⑥ 英音美音在发音、拼写、词汇等方面区别

lz是要学习发音呢还是写这方面的论文哦@_@

学习的话,可以买相关的书来看,我以前买过音标书(附磁带),还有一本很细致的讲各种情况下的发音的书。

英语发音规则可以去这里下载：http://www.jysls.com/thread-35812-1-2.html

关于论文：找到了篇英文的The Quest for Laws of English Pronuciation，PDF，贴不了~
还有篇不怎么合乎你要求，也贴上好啦。

英语发音及其拼写关系
倪无言

一般人学习英语不成功，往往是因为基础没有打好。如果学习初期缺乏听说英语的环境的话，就必须靠阅读来学习。从阅读来培养良好的英语基础，了解文法当然是必要的，但是仍然还有一项先决条件，那就是必须多认识英文单字。英文单字只有26个字母，却可以组成数十万字，甚至更多。想要记得这些单字当然没有必要—平均每个人应该有3000左右的字汇，可是有些人还少於1000字。英文学的越久，该累积的字汇「欠」得越来越多，最后因此而完全放弃了学习英文的动机。

根据观察，英文基础没有打好最主要的原因在於认识的单字有限，或根本记不得单字的拼写，而单字的拼写与发音有极大的关联。一般人在学习初期通常是逐个背单字，等累积了相当的字汇又学会了文法规则以后就能从阅读文章来学习单字。在学习初期，背单字的方法经常是多读几遍单字，熟悉单字的发音，再将这个字的发音和单字的意思联在一起，放入人脑的记忆里。可是我们不仅仅记住发音；为了能把单字从记忆中取出来并付诸文字，我们必须会拼写单字。过去有人不从「自然发音法」(Phonics) 的规则上来拼写单字而硬背单字，造成错误的字母拼写次序(例如，把blue[]记成belu)，或拼成发音完全不同的单字(例如，把blue[]记成yellow)，难怪背单字会失败。基本上，单字的拼写是按照发音的顺序而来，例如，先发[]的音再发[]的音，则拼写单字时，字母t必定是在字母s的前面；如果先发[]的音再发[]的音，则拼写单字时，字母s必定是在字母t的前面。如果[]音和[]音之间还有一个[]的音的话(这是字母i的音)，那麼，在听到[]的音拼写单字时，字母i绝不会出现在字母s之前，也不可能出现在字母t之后，而必定是在字母s和字母t之间，於是就拼成了sit这个单字。拼写单字的基本原则就是这样。再举一个例子，听到[]的音时，根据经验，发[]的音的字母是b，发[]的音的字母是o(不可能是a，e，i，或u)，发[]的音的字母是th，再依照发[]、[]、[]的音的次序，我们依照所对应的字母及次序，就可以拼出both这个单字。我们根据其他发音的一般规则，就可以拼出更多的单字。同时，我们也根据这些经验，试图读出不认得的单字的发音。例如，我们知道book的发音是[]，cook的发音是[]，look的发音是[]，因而归纳出：以-ook结尾的单字，它结尾的发音是[]。也许我们不知道gook、kook…这些单字的意思，可是我们可以猜到gook的发音是[]，kook的发音是[]，我们甚至自行创造一个以-ook结尾的单字(例如:nook)，然后去查字典看看—是的!字典里还真的有这个字，而且它的发音跟预期的[]完全一样呢!所以，以后再看到同样以-ook结尾的单字时，就会很自然地发出[]的音。这就是所谓「自然发音法」的概念。学会了「自然发音法」的规则之后，再也不会有口中读的是[]，笔下拼出来的单字是belu或yellow 的错误了。

在法文、德文、西班牙文…等其他的语言中发音的规则性极高，而英文则否。事实上，英文的发音规则繁复；看似同样的拼音，而往往出现许多的例外规则。为什麼有这样子现象呢？因为，英语是一种吸收了许多外国语的「融合性」语言。最早居住在英伦群岛的是塞尔特人(Celts)，西元5世纪的时候，英伦群岛受到当时住在现在丹麦、德国一带的朱特人(Jutes)、昂格鲁人(Angles)、和萨克森人(Saxons)的入侵并定居下来。这些入侵者带来了以日耳曼语系(Germanic)的昂格鲁–萨克森语(Anglo-Saxon)，成为现在所称的古英文(Old English)。到了8世纪末11世纪初，住在斯坎地那维亚半岛(Scandinavia，现在的瑞典、挪威、芬兰)的丹麦人(Danes)、挪威人(Norsemen)、和维京人(Vikings)也侵入英格兰的北部及东部并定居下来。虽然他们也带来新的语言，然而其影响不大，尤其比起诺曼人(Normans)所带来的影响更为逊色。英语真正的发展，是在11世纪诺曼人征服之时。

1066年，法国北部的一支军队击溃了萨克森人的军队，统治了当时的英国，而他们所用的语言当然是他们的母语—法语。除了法语，当时第二重要的语言是普遍用於法律及教会方面的拉丁文。当时的上流社会包括贵族、法庭、教会都是以法语为主，一直到12世纪，这些上流社会人士才开始学英文，而拉丁文逐渐在口语中消失。於是古英文融合了新的语言，演变成所谓的中古英语，反而最古老的塞尔特语渐渐失传了。到了文艺复兴时期(15世纪末至17世纪中)，说英语的人经常到欧陆甚至於远东一带，因而带回了大量的新字汇，包括源自希腊文、意大利文、印度文、中文、及世界其他各地语言的字，这就是所谓的近代英语。进入20世纪以后的英语称为现代英语；加上语言全球化及网际网路的起飞，英语中每年都会增添并融入不少来自全世界各语言的新字汇。

由於英语是多种语言的融合，因此发音的规则取决於字源。但是，复杂的字源造成了发音规则的混乱。我们除了凭经验规则来帮助我们学习「自然发音法」，应该进一步向英语字典查证。学会「自然发音法」，可以帮助我们读出发音，也帮助我们拼写单字。如果听到不会的单字，我们可以将发音记住，揣测单字的拼法，并求证於字典，这样可以帮助增加我们的字汇。

有时候，英语发音的不规则性真的很令人沮丧。通常我们可以藉押同样韵的字来找寻拼字的规则，例如前面说过的-ook []规则，而押韵字字典(dictionary of rhyming words)就是我们的好帮手。一般的押韵诗，不管是中间母音押韵或押尾韵，也有类似的效果。不过，还有一种诗是视觉上的押韵，也就是单字的拼法相同但实际上发音并不相同的文字组，例如：love[]和rove[]，break[]和creak[]。底下有一篇佚名者所作的诗 Chaos 就是属於这一类的押韵法了。你可以正确地读出每个字的发音吗？请试试看。

⑦ 英语的单词怎么拼写

单词的英语：word 英[wɜːd]美[wɜːrd]

释义：n.单词；消息；话语；诺言 ；v.用词语表达

双解释义：

一、n. (名词)

[1、字,词the smallest unit of spoken language which has meaning and can stand alone

2、(说的)话,话语,言语anything said; remark or statement

二、vt. 用词语表达;

1、选用express (sth) in particular words; phrase sth

例句

1、Could we have a word before you go to the meeting?

你去开会之前，咱们能私下说句话吗？

2、Tell me what happened in your own words.

用你自己的话把发生的事情告诉我。

(7)英语发音与单词拼写的关系扩展阅读：

近义词notice的用法

notice 英['nəʊtɪs]美['noʊtɪs]

释义：vt.注意；留心；通知 ；n.通知；注意；布告

例句：

用作及物动词 (vt.)

1、He walked so fast that he didn't notice his wife.

他走得太快了,连他夫人都没注意到。

2、I notice you aren't quite convinced.

我感到你还不太相信。

3、As soon as your application is approved, I will personally notice you.

核发登记证时我会通知您。

用作名词 (n.)

1、Information maybe revised without prior notice.

数据如有修改,恕不另行通知。

2、Her appearance attracted my notice.

她的外表引起了我的注意。

⑧ 英式英语和美式英语在词汇、语法、拼写、发音的区别

词汇方面 有个别词汇在英式和美式中有意思的差别 如football 英式是足球 美式内是橄榄球 一部分是相容同意思的词汇在英式和美式中表达不同 如电影 英式是film 美式是movie 还有一部分的细节不同 如practice英式中动词是practise 美式仍是practice 还有美式memorize 英式memorise
语法方面几乎完全一样 有细节不同 如英国人讲“我有xxx”通常表达为 I have got XXX 美式是 I have
拼写略有差异 除了上面提到的practice等 还有美式的color和英式的colour 美式favorite和英式favourite 基本美式比英式少一个u 在结尾 美式通常是ize 英式是ise 如realize realise
发音 美国喜欢在r的音发出来 比如 order 美国人读起来有卷舌 英国人则平平的 还有一点 美国人把部分“哦”（英文中的元音 不好打）发成/a:/ got这个词 其他发音基本一样
美国人和英国人交流还是没有问题的