⑴ 五年级上册英语第一课翻译
玲玲:你已经在中国两年了,是不是和伦敦感觉不一样?
艾米:是的。
艾米:这个公园和以前不一样。
萨姆:以前这里只有一个滑梯。
萨姆:看,这里有个池塘。以前这里是没有的。
玲玲:现在有一个。那里也有许多鸭子。
玲玲:现在你喜欢这个公园了么?
艾米:是的,我喜欢。我们可以喂鸭子。
萨姆:以前我们不可以的。以前没有池塘!
玲玲:那我们喂鸭子吧。
艾米和萨姆:太好了!
⑵ 五年级上册英语科普版第一课单词,课文,阅读。注:我的英语书丢了。
从买一本就行了
⑶ 英语五年级上册第一课中文翻译
就是神经病呀!
⑷ 小学英语五年级上册第一课的翻译
Hello,John.How are you? l'm fine,thank you.You're back from China! Yes,we're home. When did you come back? We came back last Sunday.This is our Chinese friend,Lingling.译;嗨,约翰,你好吗?我很好,谢谢!你从中国回来了!是的,我们在回家。你什么答时候回来的?我们上星期天回来的。这是我们中国的朋友,玲玲。
⑸ 小学五年级上册英语第五单元第一课的单词怎么读
窗帘:curtain 克耳疼
衣柜:closet 克洛子一特
镜子:mirror 米热
床头柜:end table 恩的忒波
我只能帮你这四个了
望采纳
⑹ 怎么背熟五年级上册英语第一课
1.有的单词可以通过发音来背2。还有一点,也是最关键的一点,就是多看!
⑺ 小学五年级上册英语(人教版)第一课翻译
翻译:
MY NEW TEACHERS 我的新老师
一、Let's start 我们开始吧
1、Do you have new teachers?
你们有新老师吗?
2、Yes.We have a new math teacher.He's tall and strong.
是的,我们有一位新的数学老师。他又高又壮。
二、Let's chant 让我们唱吧
1、My math teacher is very smart.
我的数学老师很聪明。
2、My English teacher has a kind heart.
我的英语老师很善良。
3、My P.E teacher is very strong.
我的体育老师很强壮。
4、My music teacher sings nice songs.
我的音乐老师唱歌很好听。
5、They help us learn.
他们教我们学习,
6、They help us play.
他们带我玩.
7、When school is over,I want to stay.
放学了,我想留下来。
8、Oh,no!That is our new science teacher!
哦,那是我们的新科学老师。
9、Hello!I'm your new music teacher.
你们好,我是你们新的音乐老师。
10、Hello!Do you have new teachers?
你好!你们有新老师吗?
11、Yes.We have a new art teacher.
是的。我们有一个新的美术老师
12、What's he like?
他长什么样子的?
13、He's tall and thin.
他又高又瘦.
三、Let's learn. 让我们学习吧
1、Who's your art teacher?
谁是你们的美术老师?
2、Mr Hu.
胡老师。
3、What's he like?
他长得什么样?
4、He's short and thin.
他又矮又瘦。
四、Let's find out
1、Our math teacher is very young.
我们的数学老师很年轻。
2、He's short and thin.
他又矮又瘦.
3、He's very funny.
他很有趣.
4、We all like him.
我们都很喜欢他.
5、Who is he?
他是谁?
五、Let's try 让我们试一试
1、Who's your English teacher?
谁是你们的英语老师?
2、Mr Black.
布莱克先生.
3、What's he like?
他长什么样?
4、He's tall and strong.
他又高又壮。
5、Who's your math teacher?
谁是你们的数学老师?
6、Mr Li.
李老师.
7、What's he like?
他长什么样?
8、He is old.He is very thin.
他年级很大。他很瘦。
⑻ 深圳小学五年级英语上册第一课单词
Unit 1: Young (年轻的) funny (滑稽可笑的) tall (高的) strong (强壮的) kind (和蔼的、亲切内的) old (年老的) short(矮的) thin (瘦的) Mr (先生)容 like (像、喜欢) strict (严格的) smart (聪明的、巧妙的) active (积极的、活跃的) quiet (安静的、文静的) very(很、非常) but (但是)
⑼ 苏教版五年级上册英语教案第一课
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第___14___课时
教学内容 5A. Unit 3 B部分 Look, read and learn
教学目标 1 通过复习能正确熟练掌握A部分会话,并能表演对话。
2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语进行交际活动。
3 熟练掌握B 部分 Look, read and learn中出现的四会单词
教学重点 能正确熟练地掌握B部分出现的四会单词。
教学难点 能正确熟练地掌握B部分出现的四会单词。
教具准备 1 准备本课会话的投影片。
2 准备录音机和磁带。
教学过程 个性化修改
A Listen to a song 听歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
出示本课对话投影片,师生看图问答。
1 学生看图小组内表演对话。
2 出示图片,让学生看图认读单词,复习以前所学的词汇。 sing , dance, play the violin, play the piano, skate, ski, swim, a puppet, a model plane
3 活动:听听、说说、做做。学生听教师口令边说、边做动。
D Presentation and drill新授和操练
出示B部分单词的图片,让学生看图,分层次拼读单词。
1 出示一张纸,教师边把纸叠成一架飞机,边说make a plane,教师示范make的发音,让学生静听、模仿、跟读、拼读。
2 出示实物和图片,扩展make的用法。
3 游戏活动:看看、说说。请部分学生到台前做动作,其他学生看动作用英语描述。
E Practice and consolidation.练习和巩固
1 竞赛活动:学生看图,分组认读、拼读单词,看哪组说得又快又准确。
小组活动:用make和play组词,看哪组扩展的多。
小组推选代表汇报组词情况。
板书设计
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第__15____课时
教学内容 D部分
教学目标 1 复习本单元所学词汇。
2 进一步掌握Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
3 掌握句型What can you do?及其回答I can…。
教学重点 四会掌握句型Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
教学难点 四会掌握句型Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
教具准备 准备本课会话的投影片。
教学过程 个性化修改
A Learn to a song 学唱歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示本课对话投影片,师生看图问答。
2 学生看图小组内表演对话。
3 出示图片,让学生看图认读单词,复习以前所学的词汇。
D Presentation and drill 新授和操练
1 出示本单元单词图片,让学生看图用I can…造句。
2 试着让学生边造句边做动作。
3 师生问答,运用What can you do? I can…句型。
3 竞赛活动:连锁操练。一个学生边做动作边说I can…然后问另一个学生What can you do?依次类推。
4 出示C部分第一幅图,教师与一个学生示范,后其他学生 在小组内模仿、练说。
5 指导学生看图,谈论图片。
E Practice and consolidation练习和巩固
1 学生五人一个小组,看图对图片进行小组操练。
2 小组汇报表演。
3 游戏活动:看看、说说。
F 布置作业:
看C部分图片造句。
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第__16____课时
教学内容 E、F部分
教学目标 1 复习本单元所学对话和词汇。
2 学习并操练含有情态动词can的句型。
教学重点 四会掌握句型…can…, but …can’t …
教学难点 四会掌握句型…can…, but …can’t …
教具准备 1 准备D部分出现的图片。
2 在黑板上预先写好课题Unit 3 At a Music lesson。
教学过程 个性化修改
A Learn to a song 学唱歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示本课对话投影片,学生看图用英文描述。
2 学生表演对话。
3 出示图片,让学生看图认读单词,复习所学的词汇。
4 让学生看图,用图片中的词汇造句。学生边造句边做动作I can …
D Presentation and drill 新授和操练
1 教师示范句型,边说边板书:I can swim, but my mother can’t.通过动作、表情让学生理解并让学生学说。
学生小组内模仿句型、练说。
2 小组汇报。
3 出示图片,描述图片内容:The boy can swim, but the girl can’t.分层次让学生练说。
4 指导学生看图,谈论图片。
5 要求学生小组内完成每幅图下的句子。
6 教师出示投影片,让学生校对句子,后集体朗读。
E Practice and consolidation练习和巩固
1 游戏活动1:做做、说说。请一个学生到台前表演动作,另一个学生模仿不出来,让台下学生运用The boy can swim, but the girl can’t.句子来描述。
2 游戏活动2:小组了解各自的特长,后每个小组推选一名学 生汇报。
F 布置作业
能够用所学句子描述同学的特长。
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第__17____课时
教学内容 5A. Unit 3 E部分 Look and read, F部分Fide and seek, G部分Listen and repeat
教学目标 1 通过复习,能较熟练地掌握本单元所学的词汇。
2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语和含有情态动词can的句型。
3 听懂、会说、会读并理解E部分 Look and read。
4 了解元音字母a在单词中的读音。
5 能熟练表演唱本单元出现歌曲。
教学重点 能正确地运用句型Can you …? Yes, I /we can. No, I /we can’t. I can … what can you do? 并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流
教学难点 能正确地运用句型Can you …? Yes, I /we can. No, I /we can’t. I can … what can you do? 并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流
教具准备
教学过程 个性化修改
A Sing a song.
表演唱英文歌曲We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示B部分词汇图片,教师快速展示图片,学生认读并拼 读本课四会单词。用竞赛活动的形式鼓励学生参与。
2 出示本课对话投影片,学生看图用英文描述。
3 学生表演对话。
4 用本课所学句型描述周围同学的特长。
D Look and read
1 出示D部分的投影片,指导学生看图,引出生词ride, put,
Aah,教师示范发音,学生静听、模仿、跟读。
2 师生问答,运用生词组成句子。Can you ride a bike? Can you put a …on your head?通过问答的形式加深学生对生词的理解和运用。
3 在学生理解的基础上,让学生边听录音边看图,理解对话。
4 让学生听录音模仿、跟读,并在熟读的基础上学生小组内分角色朗读、表演。
E Listen and repeat
1 出示单词投影片,让学生认读after, basketball, class, dance这四个词。
2 分层次朗读单词,让学生体会字母a在单词中的发音。
3 出示前两个单元E部分的投影片,让学生比较字母a在其 他单词中的发音。
4 看图,教师示范动作,让学生理解句子,并让学生听录音跟读,朗读时注意句子的节奏。
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第___18___课时
教学内容 5A. Unit 3综合练习,本课练习册
教学目标 1 通过复习,能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句型。
2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语并能运用所学句型描述、交流各自的特长。
3 能熟练完成本课的练习册。
教学重点 1 熟练地掌握本课出现的动词和动词短语。
2 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
3 能初步改编或扩充本单元所学的对话。
教学难点 1 熟练地掌握本课出现的动词和动词短语。
2 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
3 能初步改编或扩充本单元所学的对话。
教具准备 1 准备本课词汇的图片。
2 准备录音机和练习册听力部分的录音。
3 黑板上预先写好课题Unit 3 At a Music lesson。
教学过程 个性化修改
A Sing a song. 表演唱英文歌曲We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示B部分词汇图片,教师快速展示图片,学生认读并拼读本课四会单词。
2 出示本课对话投影片,学生看图用英文描述。
3 学生表演对话。
4 用本课所学句型描述周围同学的特长。
5 听写本课四会单词。
D Practice 练习
1 Listen and number先让学生了解图意,后听音标号,集体校对。
2 Listen and choose.先让学生连锁认读单词,后听音选择正确的答案,同桌校对。
3 Put in the missing letters.填入所却字母。让学生独立完成。
4 Put the words in the correct order.
先小组讨论,后成句连词。每组选派一个代表板书句子,后集体校对。
5 Look and write.看图写句子。先小组讨论,后小组汇报。
6 Look and complete.看图完成对话。课后完成并小组内进行表演。
⑽ 小学英语五年级上册第一课
Hello,John.How are you? l'm fine,thank you.You're back from China! Yes,we're home. When did you come back? We came back last Sunday.This is our Chinese friend,Lingling.
你好,约复翰,最近身制体怎么样?我很好,谢谢。你从中国回来了!是啊,我们在家。你什么时候回来的?我上周日回来的。这是我们的中国朋友,灵灵。
Hi,John.Do you live in London,too? yes, l live near Amy and Sam. Amy,look at those ice creams!Let's buy some. This is your ice cream,Lingling.
嗨,约翰。你余额在伦敦生活吗?是的,我与Amy和Sam住在附近。Amy,看那些冰激凌!我们买点吧。这是你的冰激凌,灵灵。