⑴ 作为一个小学老师，在给学生默写单词时，是读英语好还是读汉语让学生默英语好
首先：请您自己给自己的英语口语发音打个分数，如果您的发音标准，那回么您说英语让孩子们默写答汉字，经过一段时间后能够较为有效地提高孩子的听力水平；其次，就中国的考试制度来讲，更好的方法是您说汉语，让他们写英语，因为我们更多注重的是书面考试，拼写错误是大忌；最后，我认为其实您大可以灵活运用，两种方法各有所长，您可以结合应用，也许10个单词是您说英语，后10个单词您说汉语~~
从孩子的长远来看，想教好英语让他们多多听英语，多说英语更加重要。如果您有配套单词的磁带的话，您可以直接放磁带，让孩子跟着磁带读并且写出汉语。（当然您可以有选择的让他们写哪个~~）
拜托，楼上的那位太恶心了吧，把别人的答案据为己有~~ 真搞不懂，为什么修改以后自己的回答就跑到最下面了~~无语
⑵ 默英语单词有绝招吗
首先，背单词只是学英语过程中的一个重要环节，但不是决定性的环节。什么才是决定性的环节？我只能说认识单词、读准单词才算得上是一个决定性的环节。就像你到了一个陌生的地方，是不可能把新同事、新同学一下完全了解清楚的，一开始只要能认识他们，叫得出名字就算可以了。如果你是有备而来，一开始就阅读了他们的档案，对他们的一切了若指掌，我想你应该是来研究他们的，而不是来和他们交朋友的，那样你可能会陷入研究而不可自拔。
要点1：一开始仅需认识并读准单词，无需刻意背、默写单词。
认识并读准了单词，下一步是什么？是默写吗？是知道它们的所有含义和用法吗？不是。是高频度的接触。大量阅读和背诵就是高频度的接触。接触多了自然就熟悉了，知道如何用它们了。这才是背诵单词的目的所在。
要点2：认识读准单词后，高频度接触（此过程能背出一部分单词）。
如果是中学生，一般是在学习新课文时接触新单词，并熟悉它们。对于有较高智能的中学生而言，可以在开学前的假期里熟悉课本最后的生词表，力争每个单词都认识，知道其基本含义，然后经常朗读课文。当然朗读时你会遇到很多问题：可能不懂某些语法，不知道句子的意思……太多了。“文章硬如铁，读来满口血”就是指这种情况。如果你真的读不下去，最好就是去读前几学期你学过的课本，像读小说一样地阅读。我敢肯定有不少页面是没有作过记号的，那意味着你囫囵吞枣的过去。建议向老牛学习：辛勤地干活，不时还反刍一下。
对有一定基础但并非高手的成年人，其学习方法最好向较高智能的中学生看齐：以单元或整本书为单位来认识单词，在学习前就集中认识相关章节的单词。注意是认识而不是默写，然后高频度地朗读课文，经常接触这些单词。熟悉到一定程度再考虑默写和背。如果是英语高手，即使按照下述的机械记忆法，也能过单词关。
要点3：按词汇表认读单词；熟悉到一定程度再考虑完全默写和背单词。
可以将背诵单词的方法大致分为两类：一类是传统的机械记忆，一类是褒贬不一的形象记忆。当然，这两者不是绝对排斥的。传统的机械记忆法，包括构词记忆法、阅读记忆法、协同记忆法、分类记忆法、循环记忆法等。构词记忆法分析单词的构成成份，辨识其中的词根或词缀，在掌握词根或词缀的前提下，可以触类旁通，以一当十。阅读记忆法就是通过大量和反复的阅读掌握词汇。协同记忆法强调手眼耳多种感官并用。分类记忆法是将同一类属或相似意义的词划分到同一类，集中背诵。循环记忆是根据艾宾浩斯的遗忘曲线编排记忆内容和进度，以达到减缓遗忘速度的目的。除此之外，黎学智的逻辑记忆法和星火式记忆法（各大书店有相关的学习资料）也是常见的方法。单独强调一种方法都有一些学究气（即研究者沉溺于自己的理论体系中，忽视用户的实际需求），读者需要明察。如果您要用传统的方法记忆大量单词，必须要有足够的时间、精力和周密的计划，否则很容易产生挫败感。建议按照下属步骤进行：
1.确定目标。根据自己的实际情况和近期内的需要，确定需要背诵的单词范围和时限。如果是想考四级，就把目标确定在四级单词上。否则，如果好高骛远的话，会因为单词的孤军深入（缺乏阅读、语法、作文等配套训练）而损兵折将，导致记忆大量流失。
2.选择适当的单词表（3000词左右为宜）。这个单词表应该是这样的：单词排列清晰，有国际音标，有最常用的汉语注释（一般是一到三个注释，不超过五个）。不要选择花里胡哨的字典、英汉双解、附有大量解释、同义反义、例句等分散注意力的单词表。
3.每天背100到200个单词。采用上述方法中的多种手段，尽快背完（一般控制在一月之内）。力争对每个单词都有印象，但不要因为个别单词影响整个进度。
4.坚持复习词汇表（每天扫一遍，划去已经认识的单词），并辅以大量练习。此时，您可以仔细研究单词的含义以及它们之间的联系，可以看一些英汉双解、例句、同义词、反义词、同类属的词。可以阅读与词汇表相配的材料。
大量背诵单词一定要集中时间和精力背诵，那种认为一天背十个，一年就背多少个的想法是不现实的。也不要试图直接通过阅读小说或报纸而背诵大量单词。阅读小说时不要查字典，碰到您在单词表中见过的单词可以多留意一下，没见过的最好是不要理会。您的目标就是那个词汇表。背完后可以再背下一个词汇表。
形象记忆法适合于有相当基础的学习者。由于谐音法（三克油＝thankyou？）在其中占据了相当重要的位置，它受到许多正统教师的指责，说它把学生“教坏了”。但是，以我的亲身体验，这实在是一种妙不可言的方法。不过，它的功效取决于形象代码的优劣。有不少人打着形象记忆的幌子，却又缺乏创造力和想象力，败坏了这一方法的声誉。如果您能找到姚鸿恩著的“英语单词形象记忆法”一书，一定要好好研读它。我私下认为，这是一本最好的记忆法＋单词的书籍，以下的介绍和大部分例词出于此书。
首先，您得有一个单字母、常用双字母和多字母的形象代码表。例如，a形象为“果”（像苹果吗？），谐音为“鸭”。o形象为“洞，轮”。x为“禁止、错误”。ad为“广告”（advertisement的缩写），ed为“过去”（动词的过去式一般都在后面跟ed）。同理，est为“最”。pla为“解放军”。
首先出场的是熟字形象法。例如catwalk（狭窄的过道）记为“猫（cat）走（walk）狭窄的过道”，kidnap（绑架）记为“小孩（kid）小睡（nap）时被绑架”，mature（成熟）记为“好像自然（nature）变成熟”。cur（恶狗）记为“没有被（e看起来像被子）治愈（cure）的恶狗”。
然后是谐音法。amen就是阿门（直接音译过来）。abolish啊暴力须废除。abyss鸭比试，在深渊。alien爱恋外国的侨民。boff暴富狂笑。cackle开口儿咯咯笑。brute哺乳它是畜生。
串联形象法。absolute绝对专制的上帝。familiar熟悉的伴侣是无拘无束的常客。
综合形象法。immolate阴谋最近导致谋杀（immo谐音为阴谋，late＝最近）。drear大*股沉闷忧郁（d形象代码为“大”，rear＝*股）。Adonis广告上面是美少年（Ad＝广告，on＝上面，is＝是）。hesitate他坐着吃鱿鱼（犹豫），或记为：他犹豫地坐着吃（he＝他。sit＝坐，ate＝eat的过去式）。evil颠倒的生活是罪恶的（live颠倒过来看）。
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希望能帮到你！
望采纳.......O(∩_∩)O谢谢。
⑶ 怎么样才能又快又好地默英语单词
首先要对单词的发音读好，根据发音记忆单词的字母组合，同时记忆它的汉语意思，如果一次性记很多单词，把这些单词组成一段话，就更容易又快又牢的记忆单词。
⑷ 默写单词时，是读英语好还是读汉语让学生默英语好
默写单词时，是读英语好还是读汉语让学生默英语好
----- 默写单词是不需要老师读的，学专生自己写属单词及单词释义。
----- 要给学生听写单词，从开始就必须只读单词读音，不能同时有单词释义。
---- 这样学生从开始就能训练自己的听力及辩词能力。
----- 长期单词读音加单词释义的听写是是英语教学不可取的方法。
⑸ 快速默出英语单词的秘诀是什么
一、默写单词抽查制度。之所以称为制度是无论同学和老师都要遵守的一贯做法。由于教毕业班，学生们对于词汇的掌握要求不仅局限于六年级下学期，而且要复习三年级至六年级所有学过的词汇。对于学生而言特别怕默单词，而且只要涉及这样的复习课都要有抄写或者默写的作业要完成。我改变了以往的做法。首先在单词复习课前让同学们提前复习，并且给出复习范围。如第一单元的A部分划线或是单词表第三单元的所有单词及词组。在课上我以抽查的方式来进行检测。从要默写的内容里选出10个单词或词组进行过关练习，只要这10个默写全对的同学就可以不做任何书面抄写或默写的作业了。而且对于每一个同学而言，他们掌握程度不同，第一遍默写可能只有四分之一的学生全对，那么他们是最先免作业的同学，接下来再进行集体默写，过关的同学可以复习下一个单元。第二词默写就会有百分之五十的同学过关了，第三次默写就让没有过关的同学请已经过关的同学默写，并且负责批改，之后教任课教师审核并且记录好。这样不仅减轻了教师的压力，学生们的热情也很高涨。有许多同学还没有琢磨出来自己要默写十几遍才会过关，其实相当于多写了好多的单词和词组，但是好胜心促使他们默写了一遍又一遍，直到全对为止。
二、默写单词竞赛机制。在有的英语课上，为了调动学生的积极性，还要采用一定的竞赛形式来开展。我经常采用四个小队或男女生竞赛的形式进行默写。一般让每个小组以选人游戏的形式叫到一个代表到黑板前去默写，其他同学在座位上默写，并且让他们自觉得不准抬头看黑板上的答案，这样学生们就会互相监督。在前边的同学和在座位里的同学全对的累计小组加分，根据每个小队的比分再在班级评比栏中进行加分奖励。有时还通过宾果游戏进行单词的默写。
总之在默写单词的复习中还有很多中方法，无论怎样，只要学生有收获，有进步就是好方法。
纪录委员新学期的计划
新学期即将到来，本学期我希望大家再接再厉，堆集经验的同时，咱们要吸取教训。以下是本学年的工作计划：
1．协助班长维护好本班的班风和班纪。
2．鼓励同学们积极参加本院及外院的活动，古云：流水不腐。有竞争，才会永葆活气。希望在活动中展示咱们的风采。
3．协助团支书了解团员同学的思想、学习和糊口情况，对团员同学进行思想教诲和纪律教诲，搜集和整理团员同学的进步前辈较重要的事，提议支委会对团员进行表扬和奖励，对违反团的纪律的举动进行批评教诲，并提出处理意见。
4．负责本班的用电安全并检查和落实。平时宿舍没人的情况，务必断掉一切电源。坚决制止违章电器的使用。这一点，男生宿舍要非分特别注意。
5．维护本班安定良好的纪律局面。特别是上课自习的出勤，早退状况以及夜不归宿，过夜陌出生等。
6. 及时向自律部反映班上存在的问题及为同学们向较高等级申请加分。
7．做好同学们的综合测评分儿的纪录及办理工作。学期竣事，做好综合测评的成绩的排名。
我相信，在以后的最近日子里，通过咱们的共同努力，咱们的班级会越来越好！
日后的工作开展历程中，咱们将保持现存的艰苦奋斗惠风纪和勇于创新的工作风纪，做一位合格的当代大学生，做一位合格的大学学生干部；为纪律检查这个称呼增添色泽。响应周书记从严治校的方针和政策，做好校园的安全稳定调和工作。树立纪律检查形象，打造纪律检查品牌！为了“纪律检查”称呼而努力奋斗！
日后的工作开展历程中，咱们将保持现存的艰苦奋斗惠风纪和勇于创新的工作风纪，做一位合格的当代大学生，做一位合格的大学学生干部；为纪律检查这个称呼增添色泽。响应周书记从严治校的方针和政策，做好校园的安全稳定调和工作。树立纪律检查形象，打造纪律检查品牌！为了“纪律检查”称呼而努力奋斗！
⑹ 求背默英语单词的秘诀方法
你好，学习的本质是记忆，所学的知识记忆率高，学习效率就高。
记忆这个东西，有很多方法和巧门，同时记忆力也可以提升。
A、十种方法增强记忆力
一、多听音乐帮助记忆
保加利亚的拉扎诺夫博士，以医学和心理学为依据，对一些乐曲进行了研究，发现巴赫、亨德尔等人的作品中的慢板乐章，能够消除大脑的紧张，使人进入冥想状态。他让学生们听着节奏缓慢的音乐，并且放松全身的肌肉，合着音乐的节拍读出需要记忆的材料。学习结束之后，再播放2分钟欢快的音乐，让大脑从记忆活动中恢复过来。很多试验过这种方法的学生都觉得记忆效果很好。
二、背诵经典提高记忆
我们知道，人常常在看书和学习中甚至是休闲时会经常背诵一些名篇、成语、佳句、诗歌短文、数理公式、外文单词和技术要领知识吗？那可是锻炼记忆力的“硬功夫”呀。马克思青年时就是用不熟练的外文背诵诗歌，锻炼自己的记忆力的。每天坚持10至20分钟的背诵，也能增进记忆力。
三、身心运用记忆效率高
科学证明，正确的重复是有效记忆的主要方法，特别在人在学习中通过自己的脑、手、耳、口并用进行知识记忆时，记忆的效率高效果好。因为当你记忆时，应该用脑想，也要口念，手写，在学习中不知不觉地调动了自身更多的记忆“通道”参加记忆，这样使自己的记忆痕迹加深，记忆效果当然更好。
四、奇思怪想强记忆
我们在学习与看书时往往对一些数字、年代不易记住。如果你善于联想记忆，便好记了。如桩子表和房间法或叫罗马房法和图像字法，是联想法的具体化。你可以将桩子或房间用来当成图像的存放处桩子，原理就是让要记忆的东西来跟已知的东西做连接。原来的东西就叫“桩子”，把新的要记忆的事物与桩子连接，此法用于大量数据和外语的记忆。
五、多咀嚼能增记忆力
科学证明：人的咀嚼是能有效防止记忆衰退方法之一。有人认为，其原因在于咀嚼能使人放松，如果老人咀嚼得少，其血液中的荷尔蒙就相当高，足以造成短期记忆力衰退。如我们在观察人群中就会发现，经常咀嚼的人牙齿就好，吃饭更香，学习能力和记忆能力也随之增强。又如美国人最爱咀嚼口香糠就是例证。
六、女人唠叨助长记性
唠叨，在某种程度上帮助女性延长了记忆和寿命。唠叨在语言运用中也是重复说某一个事情某一个人，经常地重复当然必须加深唠叨人对某一事或某一个的关注和记忆。专家认为，女性比男性更乐于与人言语交流；男性进入老年期后，沉默寡言居多。而言语是不可或缺的心理宣泄方式，可防止记忆衰退。
七、巧妙饮食助记忆
摄取适量的“健康油脂”可减少血栓的发生，例如橄榄油、鱼油是维持血液正常循环的好选择，含有丰富维生素、矿物质的蔬菜水果也是保持健康的上佳选择。有不少的人，不是记忆不得法，而是大脑中缺乏记忆信息传递员——乙酸胆碱。如果你经常吃点上述食物，便可极大地改善你的记忆力。
八、多爱玩耍的人记忆力强
人的躯体活动能改善健康情况，精神活动则能减轻记忆力衰退。特别是那些爱玩爱活动的人们兴趣广泛，涉猎众多，知识面广，记忆也强。科学证明：爱跳舞、读书、玩纸牌、学外语等活动项目都能在不同程度上增加神经突触的数目，增强神经细胞间的信号传导，巩固记忆。
九、运动健身可防止记忆衰退
一般情况而言，身体健康，爱好体育运动和热爱生活的人，精力充沛，学习力强记忆力当然也强，人们在锻炼身体时可以促进大脑自我更新。专家认为，长期的心血管运动可以减少因年龄增长出现的脑组织损失，可以减轻记忆力衰退。多项研究表明，要保持大脑活跃，只需经常运动。一周锻炼三到四次的在校儿童，在10岁或11岁时考试成绩一般都较高。经常走路的老年人在记忆测试中的表现要比那些惯于久坐的同龄人好。通过向消耗能量的大脑输入额外的氧气，锻炼能增强智力。
最新研究还反驳了人出生后就不能再产生新的脑细胞这种说法。相反，研究发现体育锻炼实际上能促进新脑细胞的增长。在老鼠身上，锻炼引起的脑力增强效果在与学习和记忆有关的海马状突起上表现得最为明显。
十、家庭幸福情愉悦身心防脑衰
大量社会调查早已证明，家庭幸福对学习者而言是提高学习记忆力必要条件，特别是相恋的人或夫妻俩人的两情相悦的幸福感会使双方体内分泌激素和乙酰胆碱等物质，有利于增强机体免疫力，延缓大脑衰老。
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B、12种能增强记忆力的食品
人大脑中有无数亿个神经细胞在不停的进行着繁重的活动，科学研究证实，饮食不仅是维持生命的必需品，而且在大脑正常运转中也发挥着十分重要的作用。有些食物有助于发展人的智力，使人的思维更加敏捷，精力更为集中，甚至能够激发人的创造力和想象力。
营养保健专家研究发现，一些有助于补脑健智的食品，并非昂贵难觅，而恰恰是廉价又普通之物，日常生活随处可见。以下几种食品就对大脑十分有益，脑力劳动者、在校学生不妨经常选食。
1、牛奶。牛奶是一种近乎完美的营养品K
⑺ 背单词时是写英语,默汉语好还是写汉语默英语好
你背英语单词,或者是听别人帮你背单词,你的直观印象就是按汉语背英语拼写,而且被完之后并版没有应用权,所以你的机械记忆并没有完成.应用英语单词是至关重要的,所以我建议你,背完之后做一些阅读或者是习题练习一下.
第二,你还可以反着背,就是说你的眼睛先看到的是英文,在你脑中有一个先入为主的印象,最后再看中文解释
⑻ 英语，单词，怎么默，才记得快
这个其实有技巧的.希望能帮到你.我是个学生,把我的方法告诉你吧.
当然了,必要的读写抄写是一定要的.
如果是记忆中文释义的话,1,可以根据单词谐音中文意思.比如deny,读音与抵赖相似,意思就是否认,不就是抵赖吗.这就可以很快记忆了.当然,这是少数情况,2,对于多种释义的单词,可以编一个小故事串起来.只要你有足够的想象力是不成问题的.加油!
对于单词拼写的话,1,根据音标是最好的选择了.这个记得又快又准.只要你的发音足够正确,你可以根据它拼写出来.这个是黄金必杀方法,2,对于一些单词也可以联想的.比如business,你可以联想,在（in）一辆大巴中（bus)一只鹅和两条蛇在谈生意,不就记住了吗.很容易的,3,如果你的词汇量足够的话,用词根也很好,不容易错.只要加上前缀后缀,注意积累的话很容易的.现在也有很好的词汇书来记忆,有的就是根据词根记得.
当然啦,态度也很重要.下定决心,买个单词本,每天哪怕抽5分钟的时间看看也会记得很熟,5分钟的时间还拿不出来么?一定不怕困难就是了.
其实作为学生记什么年份啊单词啊很头疼的,要孰能生巧,也要注意联想.希望对你能有所帮助
记忆单词最快、最牢的方法就是重复的有声读（包括汉语意思）.分时间段的重复.例如每天决定记忆10个单词,就可以早上记忆一遍、中午一次、下午一次、睡前一次.每次也就5分钟的时间.关键在于坚持.还可以集中记忆.例如每次记忆50-100个,用2个小时的时间反复的诵读.记英语单词还是要靠技巧来记的,首先要会读,并且要发音标准,学好音标是关键,当你能够把单词正确而且准确的读出来时,就会发现可以记得差不多了.
⑼ 怎么默英语单词
讨厌死记烂背的行为
天天背,天天忘.就算不忘也不能灵活运用
不纠结吗?浪费表情回而已
其实平答时你可以多跟老外聊天嘛
遇到不懂的就不耻下问
在这个过程中,你的英语已经突飞猛进了
http://www.douban.com/note/92973808/?start=0&post=ok
⑽ 自默英语单词时，是先写音标再默单词，还是先写中文再默单词哪一种方法最有效呢
个人推荐先默写中文，再默写英文，吃得苦中苦，方为人上人嘛
只需要蒙住半边就行了
音标如果你能区分的话，哪就是现成答案
希望我的回答对你有帮助，求采纳QAQ