Ⅰ 关于英语单词发音的规则问题
英语发音与单词拼写是有规律可循的。你可以到www.ezenglish4chinese.com，那里有版详细介绍。有问题权可以email.
Ⅱ 英语单词发音规则
http://wenku..com/view/17c049fb770bf78a652954e1.html
英语单词发音规则，包括一些字母组合什么的
Ⅲ 英语单词都有什么发音规则
语音在英语单词记忆中起着很重要的作用，它能使单词的拼读融为一体。充分发挥读音在记忆中的作用，能够有效地促进英语单词的记忆。
但是，在日常生活中，我们常常发现有很多学习者在学习英语尤其是记忆英语单词的 过程中不重视语音和朗读，记忆单词时常常音形脱节，一个字母一个字母的背记。比如有的人在记忆“chimney”(烟囱、烟道)一词时，不停地默念“c-h-i-m-n-e-y”，但是却一直没有注意它的正确读音，用这种方法记忆英语单词，很难真正掌握英语。
习惯于这样记忆单词的人，在阅读英语材料时，也容易一个字母一个字母的拼读，然后再进行串联，浪费了很多时间，效率自然不会高。比如有的人，遇到alert(警觉的、警戒)和alter(改动、变更)这样的单词就傻眼了，信息在脑子里面乱成一锅粥，分辨不清这些单词到底是什么意思。
遵循语音规则法记忆就是要按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea，ee，er，ir，ur，or分别能发［i：］［i：］［u：］等。还有些固定的字母组合，例如：tion发［t］或［t∫］，ture发［t∫］，ing发［i］，ly发［li］，ty发［ti］和各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。
此外，在记忆英语单词中一定要注意读音中的细微处，以使记得的词语拼写无误，如unique发音为［ju:＇ni:k］，对其字形和发音进行充分挂钩。
有很多人运用汉语拼音为英语单词注音，如“三克油”、“古得拜”等，甚至还有人编写了一些书籍，把很多常用的英语词汇和语句都用汉语拼音进行标注，对于没有什么英语基础知识、但是又必须应急的人来说，这种方法也许可以能够解一解“燃眉之急”，但是，建议想把英语作为一门知识来学的学习者们，最好不要采用这种方法。
2、多种感官结合
记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官：耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。这种方法 避免了“小和尚念经”，因为只要注意力不集中，书写马上就出错。书写既是大脑中枢的执行行为，又是大脑中枢的监察器。
如利用形象的图表记忆就是一种很好的方法，它的优点是意、形、物直观的结合到一起，你可以找一本英语图解字典作为参考。
还可以使用电脑语言学习机来帮助记忆单词，经常进行听、说、读、写的练习，调动各种感官运动，还可以把自己的朗读情形录下来，自己给自己找找错、打打分。
3、反复循环记忆
尽管机械记忆被许多人所摒弃，但是机械记忆在英语学习的基础阶段，是有其优势的：在单位时间内能够记忆较多的英语单词，使我们有成就感，能够提高我们学习英语的兴趣，调动我们的学习积极性。加之，由于词汇量有限，难以找出规律和联系，这时单词的记忆主要是多次的重复，反复记忆。随着单词输入量的增加，应该利用新、旧单词间有规律的联系去记忆单词。
4、分类记忆
在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了然，然后再分别记忆。例如：
(1)按题材分类
例如把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；
把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。
(2)按同音词分类
(3)按形近词分类
(4)按同义词分类
(5)按反义词分类
(6)按读音分类
此外，还可以将同类词汇收集在一起，同时背记。同类词汇与同义词不同，同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。
如headmaster和principal是同义词，都表示“中小学校长”；president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。再如bachelor(学士)、master(硕士),doctor(博士)三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。
这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
Ⅳ 英语单词发音规则
巧记读音规则1996年NMET语音试题仍是5道单项选择题，形式和1995年完全相同。语音试题主要考查学生的单词辨音能力。近年来高考语音试题中，元音字母及其组合的读音占3/5，辅音字母及其组合的读音占2/5，说明元音字母及其组合的读音是考查重点，但辅音字母及其组合也不能忽视，现就中学课本中所出现的读音规则、一些单词的特殊读音等归纳如下：一、元音字母读音规则1．元音字母a在重读开音节中读/ei/例如make，name等；a在重读闭音节中读/$/，例如map，that等。其他主要情况有如下几种：（1）在非重读相对开音节中，a的发音：（2）a的后面是ss，st，sk，sp，th，f，n时，则读/a?>/。例：class，pass，task，grasp，chance，plant，cast，after，path，但entrance中的a发/+/音。（3）any，many，ate中的a发/e/音。a在闭音节中，前面是辅音/w/时读作/7&?>/，例：want，warm，warn．（4）ar常读/a?>/，例：yard，carpet，garment，farm；但在辅音/w/ 之后常读作/&?>/，例：war，warm，warn．（6）字母组合are常读/333#+/音，例如：bare，hare，care，glare，dare。字母组合al+辅音字母时，al常读/&?>/，但在shall中al读/$/；在half，calm中发/a?>/音。2．元音字母e在重读开音节中，读/ i?> /，例：we，be，these，e在重读闭音节中读/e/，例：help，member，then，beg；但在arithmetic中，e发/+/音，元音字母e的字母组合读音：（4）eer常读/i+/，例：deer，cheer，pioneer，engineer，volunteer（志愿者）。（5）字母组合ex的读音规则：a．以字母组合ex开头的词，若ex后接一个元音字母且重音不落在第一个音节上，则ex的发音为/igz/。例如：exact，exam，example，exist。b．以字母组合ex开头的词，若ex后接一个辅音字母，且重音不落在第一个音节上，则ex读/iks/。例：excuse，expect，exchange，except，experience，experi-ment，explain，expose，express，expression，expensive，extend，extraordinary。c．以字母组合ex开头的词，无论ex后跟着什么字母，只要重音（包括次重音）落在第一个音节上，则ex的发音即为/eks/。例：exercise，expert（专家，能手），extra（额外的），exhibition。3．元音字母i在重读开音节中读/ai/，例如：nice，drive，quite，line，polite，apologize，wise。i在重读闭音节中读/i/，例如：arithmetic，benefit，habit，English，equip。（1）字母组合ie一般读/i：/，例：piece，field，thief，achieve；有时读/ai/，例：lie，die；但friend/frend/，review/ri'vju：/，quiet/kwai+t/例外。（2）字母i在climb，flight，fight，blind，kind，mind，find，frightful，design，sign，wild等含有igh，ign，ind，ild的词中，i发/ai/。（3）April，impossible中的i发/+/。（4）pencil，business，medicine中的i不发音。（5）在quiet，society，empire，entire，violin，diary，lion，wire，tire，giant，dialogue中元音字母i的字母组合读音均为/ai+/。（6）字母组合ai在重读时一般发/ei/，但在captain，mountain，portrait，foun-tain中的ai发/i/，在curtain中的ai不发音。4．元音字母o在重读开音节中读/+u/。例：whole，home，rope，hope；在重读闭音节中，读/&/，例：foreign，dollar，borrow，forehead，cost，tomorrow，common，province，model，modern，cough，forest，honour，proverb，probably，promise，beyond，modest，honest，stocking；但在improve中的o读/u：/。（1）在post，most，clothes，both，host，progress，total，won't，soldier，gold，robot，poster，roll，control，scold，hotel等词中的o发/+u/音。（2）o 在n，m，v，th之前常读/)/，例：month，front，son，ton，none，tongue，wonder，dozen，among，above，comfort。（3）在tomb中的o发/u：/。（4）字母组合oo在一般情况下读/u：/，例：shoot，loose，pool，moon，choose，balloon，smooth，cool，food，fool，school，tooth。但在k前，有时在t，d前，由它们构成的合成词、派生词中均发/u/，例：cook，good，foot，look，wood，stood，took。book在由room构成的合成词中也发/u/；但应注意例外，例：blood，flood中的oo读/)/。（5）字母组合or在辅音/w/之后一般读/+：/，例：word，worm，world，work，worth，worthy，worse，worst，worship。（6）以字母o开头的词中o的读音：（7）字母组合ow的读音：（8）字母组合ou的读音：5．元音字母 u在重读开音节中读/ju：/。例：refuse，use，amuse，diffuse；在重读闭音中读/)/，例：bus，bump，suddenly，hundred，suffer，funny，study。（1）r，l，j等加u的开音节中，u读/u：/，例：blue，conclude，truth，truly，salute，rule，June。（2）u在ll，sh之前，在f，p，b之后读/u/，例：full，push，pull，sugar，bullet，bush。（3）在difficulty，suggest，supply，success，instry，column，support中的u发/+/。（4）在busy，minute，business 中的u发/i/；但在guest，bury中的u读/e/。（5）字母组合ur常发/+：/音，例：burden，turn，burst，curtain，curl，fur，furnish，nursery，furl，furniture（家具）。二、辅音字母读音规则1．字母 b一般读/b/，但在climb，comb，tomb，debt，doubt中位于m后或t前，这时b不发音。2．字母n发/n/，例：fine，cent；词尾是mn时，n一般不发音，例：autumn，col-umn；字母n在/k/、/g/ 音前发/ R/，例：thank，language，bank，anxious，English。3．字母组合ng在词中时，一般发/ Rg/，例：longer，stronger，language，但在engineer，danger，change，orange之中的ng却读/nd{/。但sing变为singer时，却读作/siR +/。4．-sian，-cian，-sion，-tion的读音（1）词尾-sian，-cian读/M+n/，这样的词主要有：Asian，Russian，Prussian，musi-cian等。（2）词尾tion（sion）发/M（+）n/，例：ecation/edju（：）'keiM+n /，discussion等；但-tion在字母s后发/tM+n/，这样的词主要有：question，suggestion；-sion在元音字母后发/{+n/，主要有：conclusion，decision，revision，television等。5．wh在一般情况下读/hw/，例：white，wheat等，但wh在o前却读/h/，例：who，whom，whose，whole。8．字母组合ch一般读/tM/，但在源出希腊语的单词ache，character，chemical，chemist，chemistry，school，stomach，technical，technique，technology中，ch发/k/。而在 moustache中的ch读/M/。9．qu读/kw/，例：require，quick。10．以“th+s”或“th+'s”结尾词的读音（1）在长元音和双元音后，“ths”或“th's”读作/δz/。例：path/pa：θ/→paths/pa：δz/bath/ba：θ/→baths/ba：δz/mouth/mauθ/→mouths/mauδz/（2）在短元音或辅音（包括rth）后，ths或th's读作/θs/。例：months/m)nθs/，lengths/leRθs/births/b+：s/，breaths/breθs/（3）英语中有少数词中的ths既可读/θs/又可读作/δz/。三、由于词形变化、同源词音节增减而引起读音变化参考：英语大学 http://www.yingyudaxue.com/中的网页首页
Ⅳ 英语单词发音、拼读规则
我以前学校有发这本书，可惜丢没了。要不就送给你。不过懂一点，你说吧，
Ⅵ 英语单词发音规律!!
一般抄好的英语学习讥构都会给您提供轻松英语水平测试以及轻松课堂体验，我上的这家ABC先下英语中心,spiikrre英语,E x say英语,Ekoyu口语课程都.好.公开，可以先Free轻松试听的，亲自去体验下吧。1.Y 在一些情况下是元音。如 my，Y 是元音。发ai的音。.开音节是指单词的开头或结尾是元音字母。如my,Y 是元音，它结尾的my 就是开音节。. 闭音节是指单词的开头，结尾都是辅音。如myth, m，h 是辅音。
Ⅶ 英语单词的发音规律是什么
单词的绝妙规律——英语单词的“语音认字”和“语音记忆” 凡学英语的中国人，没有不感到英语单词难背的，每个单词就像电话号码一样难记难背，不要说学会英语的说听说读写，仅背单词一项任务就几乎占尽了中国人全部的学英语时间，凡准备过英语考试的人都有这样的体会，复习中根本就没有时间练习听说读写，基本上刚刚能背完几遍众多的英语单词就匆匆忙忙地参加考试了，考试中也基本上是凭那点临时记忆的单词来猜蒙答案，根本就谈不上什么听说读写的能力，难怪通过了考试也还是不会听说读写。很多大学生干脆就觉得，自己多年来学英语，其实就忙活了一件事，那就是背单词，每到考试前就背单词，每考一次背一次，初考背、中考背、高考背、四六级考试背、考研托福还是背…… 背来背去就那么几千个英语单词，似乎怎么也记不住，这到底是怎么回事？ 中国人记英语单词难，主要问题就出在只记单词的“形”，而不记单词的“音”。 “音、形、意”是任何语言文字的三大要素，但不同语言文字的记忆原理不同。汉字是象形文字，记汉字主要靠记住汉字的“形”；而英语单词是拼音文字，记住拼音文字的关键是记住文字的“音”。中国人没有人背过汉语拼音，却都会使用汉语拼音在计算机上打汉字、在手机上发短信，就因为记住了汉字的发音，按照发音就可以写出汉语拼音，这就叫“语音记忆”。英语单词也是一样，每个英语单词是由 26 个字母组合出来的一组声音，如果能记住单词的“声音”，就可以按照“声音”写出单词的字母拼写。拼音文字靠发音来记忆， 这是天经地义的客观规律， 违背了这个客观规律，去记单词的“形”，那就相当于死背一个电话号码，要记住成千上万个英语单词，就相当于要记住成千上万个电话号码，谁的脑袋有这么大的记忆力？因此就会出现记了忘、忘了记，记来记去还是记不住的灾难性后果。 那么 为什么过去中国人没有人想到过英语单词的“语音认字”和“语音记忆”呢？这是因为过去大家没有发现英语单词的音形对应规律。很多人都抱怨说，汉语拼音是音形对应的，怎么发音就怎么写，当然可以语音记忆，可英语单词的发音是没有规律的，一个字母有好几种发音，因此没办法用语音记忆。这种认识是极为错误的，英语单词其实存在着极为有规可循的对应规律，不然外国人怎么来记忆单词？造成中国人普遍 没有发现这一对应规律的根本原因是人们一直没有发现英语单词的“慢速发音”，即慢速、饱满、大声的精确发音。 快速发音是一种简化、模糊的小声发音，是一种不十分精确的近似发音，就像我们平时用汉语快速讲话的发音一样，深究起来很多音都是简化发音，比如说快速说“学英语”三个字时，听起来很容易像“徐一语”。快速发音虽然不严格精确，但它却是日常生活中人们自然使用的正常发音，如果你在日常生活中说话时把每个汉字的音都发得咬牙切齿地准确，那反而会把人吓跑，觉得你不正常。然而在初学一种语言文字的发音时，慢速发音却是事关生死地重要，“学英语”三个字就必须发成“ xue ying yu ”，若一开始就发成了“徐一语”，那往后的学习还不乱套？十分遗憾的是，中国人目前在字典上、磁带上、教科书上所看到的一切英语单词的发音音标，都是按照快速发音的样子标出来的，这使得中国人学英语多年来其实一直也不知道自己所背的那些单词到底是什么发音，因此一直也就没法发现英语单词的音形对应规律，因此就只好把英语单词当成电话号码死记硬背。 “慢速发音”就是英语单词的慢速、饱满、大声的发音。这听起来好像容易做到，其实试一下你就会发现很难做到，这就好比快骑自行车时容易，慢骑了反而不容易，有人甚至还会摔倒。因为过去大家看到的单词音标都是带有重音的音标，这种音标只在重音的位置上准确标音，而在轻音的位置上都是快速模糊的近似标音，真让你把轻音的地方发准了，你会发现还真就做不到，甚至从来没想过轻音的位置该如何发音。只有听到了单词的慢速、精确、大声的发音，你才能恍然大悟地发现英语单词的音形对应规律，才能发现用语音来记忆单词的绝妙的规律。 比如单词 astronomy( 天文学 ) ，它的快速发音是 [ 反estr反Cn反emi] ，这个音标是人们在字典上可以看到的快速音标，其中除“ tr反C ”外，其它音都是近似标音，听见这个发音时你没有办法写出单词的拼写，因为音标 [反e] 是一种近似发音，它对应 a 、 e 、 i 、 o 、 u 等多个字母，你不知道该写出哪个字母。而 astronomy 的慢速发音是 [ a s- tr反C-n反eu-mi] ，这个音标是人们在字典上看不到的精确发音音标，这个音标的发音与单词的拼写音形对应，听到它你完全可以不费力地写出 as-tro-no-my 这个单词。这种靠慢速发音写出英语单词拼写的方法就叫“慢速发音记忆法” 有同学可能会问，英语中听到一个发音时有时可写出好几个字母，比如听到音标 [ 反v] 时，写 u 和 o 都有可能，这怎么办呢？不要担心这个问题，不要以为汉语拼音是一一对应的，可以用声音来记忆，其他文字只要不是一一对应，就必须要死记硬背。其实拼音文字的音形之间除一一对应外，还有其他的对应方法，比如英语单词的对应规律就叫做“顺口对应”，它虽然有一个发音对应多个字母的现象，但一个字母在单词中所采用的发音应该是最顺口的那个发音，凭着这个规律也能判断出单词的拼写，再加上开音节、闭音节等其他发音规律的配合使用，判断出单词的拼写还是有足够依据的。对于少数确实不遵守对应规律的单词（比如外来语单词），也还可以通过眼睛阅读来熟悉他们的形状，只要你听说读写同时进行，你会有足够的时间和机会来看到并记住“学校”的拼写是 school ，而不是 skool ，“电脑”的拼写是 computer ，而不是 komputer 。 有的同学还可能会问，改记“形”为记“音”，不还是要记忆吗，记“音”是否也一样困难？请不要担心这个问题，人的大脑记音的能力比记形要强一千倍，人记住 10 个电话号码不容易，但记住成千上万的声音却十分容易。人可以毫不费力地记住从小到大所听过的一切歌曲的主旋律，可以毫不费力地记住从小到大所认识的一切人的声音，可以不知不觉地记住和分辨出自然界里的一切声音。如果电视里有一个歌星在演唱一首歌曲，或着有一个政治家在发表演说，不用看人你也能一下子听出他是谁。多年不见面的老朋友，一打电话就可以听出是他的声音。人的大脑有先天强大的记音的优势，人类正因此才发明了语言，把世上万物命名为声音，然后用声音记住它们，并用于交流。用声音来记忆语言文字，特别是记忆具有拼音文字属性的英语单词，则好比龙归大海，鹰飞长空，将出现势如破竹游刃有余的记忆优势，将彻底解决你多年来烦恼的学英语难题。 还有的同学还会问…… 不要问了，记英语单词，就应该靠记音，这是没什么好商量的事情，是客观规律。外国人都是这么做的，因此外国人没有背单词这码事，中国人不知道英语单词的准确发音，去记形，因此才出现了各种各样的记忆困难。有了英语发音，英语单词怎么记都容易，没有了发音，什么问题都出来了，请赶快学会用准确的语音来记忆英语单词吧，它将使你走出背单词的迷茫，苦海无边，回头是岸。