⑴ 考研英语完形填空有什么技巧吗
完形填空来考察的纯粹就是自你对单词的理解与认识程度，以及一些常用的固定搭配等等，复习完形填空没有其他什么捷径，唯一就是背单词，复习资料就用红宝书考研英语词汇（必考词+基础词+超纲词），用的人比较多，几乎人手一册，赠精缩版，串记手册，还有习题册，红宝书app，性价比很高，而且也比较方便，记忆效果很好。
⑵ 考研英语完形的词汇怎么积累
首先，表扬一下这位提问的同学，很聪明，找到了提高完形的关键，什么呢，单词量的积累。可以这样说，完形填空是一个直接考查词汇的题型，像阅读、翻译是间接考查单词的，不会了可以根据上下文猜，作文也是，当你不会一个单词的时候可以用句子或者短语表述出来啊，完形就不是，对单词的考查简单粗暴，你不懂单词的意思，很抱歉，就是做不对题目，除非你运气特别好，都蒙对了，这种几率是非常小的。
我看一下能不能举个例子，翻翻北外网课的资料，咱们就看看2005年的英语一的真题吧
举例2005年英语一完形填空第8题，[A]项diluted [B]项dissolved，[C]项dispersed [D]项diffused，四个单词一个都不认识或者只认识一两个，怎么选呢。那么怎么完成单词积累这个核心大业呢？怎么积累呢？很多同学就说，简单那，买一本考研英语的单词书，从头到尾背一遍，这种方法看似很好，其实不是那样的，我上大学那会儿，我是英语专业的哈，老师在大一就跟我们说一定要多背单词哈，然后有一个学长，真的整天抱着一本牛津词典在背，非常有毅力，四年下来背了一大多半，但学长的英语水平并没见提高多少，所以说呢，背单词也得讲究技巧。我觉得呢，其实背单词书这种做法呢，是一种急功近利的做法，让你重视了量，忽视了质量，什么质量呢，就是对单词的认知，用法不了解，简单的说，你和这个单词并不熟，只知道个别释义，相当于认识了这个单词的10%左右，就像了解一个人一样，你知道了这个人的名字、性别、外貌，并不能说明你了解这个人，其他的像他的爱好、习惯、价值观、朋友的圈子等不了解，说明你并不了解他；而完形就是要求你对这个单词熟悉，知道它可以用在哪些语境当中，和哪些词经常搭配或构成短语。举例还是05年的完形 Our nosea are capable of detecting human smells when these are diluted to far below one part in one million。[A]项diluted [B]项dissolved，[C]项dispersed [D]项diffused，这四个选项其实意思都差不多，都表示“稀释，变淡、扩散、传播”，正确答案是[A], 它表示“气味被稀释至百万分之一，”[A]项diluted表示“减小某物的强度、纯度、纯度使其变淡”，[B]像dissolve常表示“固体溶解于液体当中”，根据语境，应该选[A]而不选[B]。[C]项dispersed和[D]项diffused分别表示“分散”，“扩散”但它不和to。。。搭配， 但是，如果到了最后的冲刺阶段，你的单词量还是不够，背一下考研核心词汇，还要掌握它的用法，还是比较有用的。如果你时间充裕，想从根本上提高英语水平，建议大家呢，从阅读当中去积累词汇，以阅读为核心去积累单词，不管是真题中的阅读还是外文刊物，有一些单词真的是在书面语当中很常用，特别是在某一类话题当中，有人问，老师你怎么知道啊，关于这一点，你阅读的多了，你一定能发现的。当你看到某个你不认识的单词经常出现在阅读文章当中，为了节省时间啊，频率一定要高，不管是完形、阅读、新题型还是翻译，请你一定把它记住，查查它的用法，搭配，05年到16年的真题，自己去搜集自己不认识的高频单词，一定是高频词汇，把它的用法搞懂，如果有时间，可以从94年开始查起，这样不仅是对你的完形，还是其他题型，都是非常有帮助的。同时，对于一些你认识但不熟悉用法的单词也要再学习一下它们的用法，有的同学会问，老师，还有没有更好的方法，这样做收效太慢，请记住，英语学习是没有捷径的，和我合作过的一位老师也说过，对待英语学习“少一点功利，多一点诚意”，少一点功力功利，多一些不问为什么的坚持，才能真正提高英语分数。
⑶ 考研英语完形填空复习要点都有哪些
研涂宝小编认为考研复习就是不断给试题加密的过程，考生的解题就是不断解码。而考生回的复习就是掌握解答码技能的过程。对于完形填空这一程序，解码的技能不仅包括了词汇、语法，还受许多非语言因素，诸如读者的文化背景知识、思维习惯、阅读方法等的影响。考生想要快速而准确的破解完型，就不得不全面把握。下面，我们就具体分析一下。 问题一：词汇掌握不到位 其实对于完形来说，词汇量其实并不是一个大问题，因为完形的词汇量这么多年考过来都没有超过5500大纲所要求的词汇，不会出现在阅读中出现的超纲词，比如说metabolic syndrome(新陈代谢综合症)。但是它的难点就在于词义之间的区别，一般外貌相似意思不同的词汇还很好区别，比如adopt, adapt, adept。但是一旦遇到意思相近的词汇，难点就来了，比如tightening,intensifying, fastening。遇到这些问题，同学们除了要弄清楚本身的含义之外，还要弄清楚它们的固定搭配，比如动宾搭配、主谓搭配，还有这个动词的主语是否只能是人，或者只能是物，还是人、物皆可，这些都成为做题时很好的依据。
⑷ 考研英语完形填空技巧
英语完型如今变得越来越重要了，不管是面对英语四六级考试，还是说考研英语，英语完型都占了一个很大的比重，而且学英语这么多年，英语完型也是检验你英语学习的成果。那么，面对英语完型我们应该如何解题？如何跨过这个槛呢？
1、重视主题句
想要更好的理解文章，首先要找出文章的主题句。主题句一般位于句首，有时会出现在句中或句末。主题句往往起到点题的作用，是理解文章整体思路的主要切入点，把握好主题句是理解全文的基础和关键。主题句是每段的关键内容，应充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，寻找文章的脉络与线索。
2、注意词汇和词组的复现
完形填空所给出的文章往往有明确的主线，同现和复现是词汇的衔接手段。作者会使用一些关键词围绕主线贯穿全文。这些关键词可能会原封不动地重复出现，也可能会以其他形式出现(例如同义词、近义词、上义词等)。我们可以根据文章的关键词和文章的导向来解答一下题目，例如，如果判断出一个空格是上下文关键词的复现，那么我们只要从选项中选出与关键词意义相同的表达即可。
3、利用上下文寻找解题信息
由于完形填空的文章是一个意义相关联的语篇，围绕一个话题论述，因此在行文中词语的重复、替代、复现和同现现象是不可避免的。根据这个原则，某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现或同现的相关词，可以根据这些词之间的有机联系来确定答案。所以，解题时应联系上下文寻找相关线索，如某一个词的原词、因果关系、同义词、近义词、构词、定义关系和句法功能等。
⑸ 有关考研英语完形填空复习的侧重点
一、完形填空试题命制特点
2002年，考研大纲将“完形填空”更名为“知识运用”，体现了其“综合考查英语知识能力”的目的。同时，为了更好地达成这种目的，该部分的试题也有过去注重对单句语言点的考查转向对单句语言点及语篇能力二者并重的考查。因此，近几年的考研试题命制呈现出以下几个特点：
>>1)文章的语言难度显然低于阅读题，甚至低于大纲样题；
>>2)干扰项也多是常用词汇，设置时考虑了内容和结构两方面的完整性与合理性；
>>3)命题大大弱化了对词汇及语法的单纯考查，而加重了对语段特征的辨识能力的考查，即加大了测试语篇水平理解题、特别是上下文衔接题的比例。
二、题材、体裁与考点分布分析
老师通过将近10年的完形填空进行分析总结，发现完形填空部分的文章话题涉及法律、心理学、经济学、社会学等各个领域，并且以科学报告类文章为主；不出现过分专业或一般性常识的内容，且所选文章具有时代感、现实性及科学性。在体裁上以论说文为主，说明性文章为辅。考点分布均匀，侧重考查语篇理解能力。
三、解题思路分析
完形填空有自身的规律，因此，大家可以运用恰当的技巧以提高解题的效率，做到事半功倍。老师为大家总结了完形填空的解题三大步骤，为大家提供帮助。
>>第一步：从语篇结构入手，俯瞰全文，初步把握文章主题及思路。
>>第二步：把握文章思路，逐层递进，先易后难，先整体再细节，分层次解题。
>>第三步：通读全文，进行检查。
完形填空并非是不可攀越的高山，建议大家把握历年考研英语完形试题，精读考研试题，在考研试题中找寻做题规律与做题技巧，从而提高解题的速度和效率。
⑹ 考研英语完形填空单词几乎都在一起。但是却不知道这个文章在说什么到底是什么原因呢，该从哪方面入手提
负责任的告诉你，完型的分值性价比太低，20题才10分，
⑺ 考研英语完形填空的考察重点是什么
分析历年的考研[微博]完型试题，我们发现，完型不是单纯考查词义、固定搭配和语法结构等孤立的知识点，而是从语篇的角度综合测试考生对文章的理解能力、对词汇和惯用搭配的掌握以及对语法知识的应用能力，与其他测试专项技能的题型相比，完型试题综合性更强，测试面更广。以下海文考研对完型测试内容的特点及内涵进行详细分析。
一、考点特点
1. 考点紧紧围绕着语篇
综观近年的考题，我们发现，完型填空不是要考词义辨析、固定搭配、语法等孤立的知识点，而是从语篇的角度综合测试考生对文章的理解能力和对基础知识的运用能力。也就是说，考生的语感及其对整篇文章的理解程度在做题中起到了至关重要的作用。
2. 在上下文中的认词、辨词能力是词汇考查的重点
对词汇的测试在研究生入学英语考试中应该说是无处不在的，它贯穿考卷的各个部分。在完型填空题中重点考查考生在上下文中认词和辨词的能力。近年来完型填空所设置的选项要求考生在掌握一定词汇量的基础上，通过大量阅读并具有一定的语感才能区分正确与错误。测试词汇引申含义的情况也越来越多。由此可见，考生仅仅学会大纲词汇表中的词或词组是远远不够的。应意识到，处于考研阶段，记忆单词不能只限于一词一义，一词一用。只有经常对词汇进行同义、反义、近义、同形、同音等多种比较，细心观察不同上下文、不同搭配的各种含义、各种用法特点，方可对它们有比较深刻全面的理解，才能有把握地选择正确的意义和搭配。
3. 逻辑衔接题比重加大
从近10年的考题来看，逻辑衔接题的比重加大，尤其是近5年，表现得更加明显。这就对考生从整体上把握文章的内容，注意句际间的关系提出了更高的要求。
4. 定语从句、同位语从句、倒装句、比较句与平行结构是语法考查的重点
近年来，完型填空专门测试语法的题目不多，重点在词汇及对上下文的理解上，但我们发现，完型填空一旦考语法，就一定是与定语从句、同位语从句、倒装句、比较句或平行结构有关。
二、考点内涵
1. 词汇
“英语知识运用”中有70%左右的试题测试考生对词汇的准确掌握，在考题中表现为所给的四个选项是同义词、近义词、或易混淆词组。
1)同义词和近义词
许多考生在背单词时习惯于死背下中文意思，而且往往孤立地记，遇到生词查词典时也看中文释义，结果发现，有时考题中出现的四个选项意思相同或相近，拿不准到底哪个是正确答案。其实，英语中很少有在任何语境里都相同的同义词，大多数词都是一词多义，说两个词是同义词，可能只是在某个意义上相同，并不是在任何意义上都相同因而可以在任何情况下交换使用。以chance和opportunity为例子，在以下的句子中它们的意思一样：
The program gives students the opportunity/chance to learn moreabout global warming。
但在以下的句子中只能用chance,而不能用opportunity,因为：
There is only a slim chance that a recession can be avoided。(chance意为“可能性”)
It was simply by chance that Nicholson was cast in the film。(by chance意为“偶然”)有时两个词的某个意义相同，但用法或搭配却不一样，如able和capable:
I think David is able to deal with this complicated problem。
He is capable of anything if it furthers his ambition。
更多的词只是意义上接近，但在含义、用法上都有差异。例如，从含义上看，近义词中有的可能更多地用于正式场合，有的适用于非正式场合；有的带褒义，有的则带贬义。从词性上看，有的是及物动词，有的是不及物动词。从是否可数看，有的是可数名词，而有的是不可数名词。从搭配上看，不同的词有不同的搭配。因此，在选择正确答案时，一定要根据上下文的语境，在含义、用法特点上对同义词和近义词进行仔细推敲和比较。
2)近形词
除了同义词和近义词外，考生也可经常发现四个选项中的词形非常接近，它们在意思上没有多大联系，但很容易让词汇辨识能力不够强的考生混淆，稍不仔细就把一个词错当成另一个词，从而选了错误的答案。
如2006年考题：
Boston Globe reporter Chris Reidy notes that the situation willimprove only when there are______programs that address the many needs of the homeless。
[A] complex [B]comprehensive [C] complementary [D] compensating
四个选项词形相近，但意思不同。[A] complex意为“复杂的”，[B] comprehensive意为“多方面的，综合的”，[C] complementary意为“互补的”，[D] compensating意为“补偿的，弥补的”。分析上下文中的语义关系，什么样的项目可以应对那些无家可归者的众多需求呢？当然应该是[B]。
对于这类近形词，只要细心，能够辨别意思即可，相对来说要比涉及近义词或同义词的考题容易一些。但要注意的是，有时同一试题中，四个选择项同时包括了对近义词和近形词辨别能力的考查。
2.逻辑连贯性
英语文章强调句与句、段与段之间的逻辑性和流畅性，强调句句相联、段段相接。用于加强句与句之间连贯性的方法不少，但最常用的方法是使用过渡词和代词。“英语知识运用”部分考查对上下文逻辑关系理解的考题比重在不断加大，这在最近几年的试卷中已有所体现。
过渡词是指在文章中那些用来说明上下文关系或前后意思之间关系的连词、副词或短语，它们使段落之间、句子之间以及句子各成分之间的关系连贯、符合逻辑。考生应对表示不同逻辑关系的过渡词非常熟悉，希望考生能熟记。
常用的过度词有以下几类：
1)表示转折/让步关系：but, however, yet,nevertheless, though, on the other hand, while, nonetheless, whereas, although,despite, in spite of , still
2)表示顺承关系：in addition, furthermore, moreover, besides, also,what’s more, not only…but also, and, too, likewise
3)表示因果关系：because, because of, since, as for since, nowthat, in that, on account of, e to, owing to, on the ground of, as a result,accordingly, consequently, therefore, thus, hence
4)表示比较或对比关系：similarly, in the same way, likewise, while,whereas, by contrast, in contrast to, on the contrary, on the one hand…on the other hand,just as, like, unlike, in the same way, rather than
5)表示举例与例证关系：for example, for instance, as a case in point,namely, specially, such as, as follows, take…for example
6)表示强调关系：in fact, indeed, in particular, especially,particularly, above all, most important of all, even worse, without doubt,undoubtedly, certainly, surely
7)表示并列关系：and, or
3.固定搭配及词组
词汇题的另一大命题重点是考查固定搭配和习惯搭配。这类题常常不能通过理论分析搞清楚，需要靠平时阅读来增强语感及多记词汇的正确方法等。在做这类题目时，考生应根据语感，在本句中找线索，作出正确选择。如四个选项中的词为动词，就要注意它与前后名词的搭配(主谓搭配、动宾搭配等)；如四个选项中的词为介词，就要注意它与后面的名词是否构成介词短语等搭配；如为副词，则要注意与它所修饰的动词、形容词或另一个副词的搭配；如为名词，就要注意它与前后动词、介词是否构成搭配。大纲中虽然常用词组数量相对来讲并不多，但要掌握所有词组的意思和用法，绝非易事。特别当一个词可以与许多词搭配构成词组时，或一个词组有几个不同的含义时，考生会很难牢记每个词组和词组的各种含义。如果让考生说出每个词组的意思，考生会感到有难度。如果让考生说出任何一个词组的所有含义，恐怕更难。因此，要掌握好词组及其用法是要下一番功夫的。
如2004年考题：
Families have also_____changesthese years. More families consist of one parent household or two workingparents。
[A] survived [B]noticed [C] undertaken [D] experienced
原文此处意为：“这些年很多家庭都经历了不上的变化”。所要选择的词必须能和change搭配，四个选项中只有[D] experienced能和change搭配，意为“经历变化”。此题最大的干扰项是[C] undertaken可以和task, post, experiment等连用，但是一般不能和change连用。
4. 语法知识现在的全国研究生入学考试去掉了“结构与词汇”部分。考生可能认为不必再学语法了。这是一种误解。语法知识在理解英文的过程中起着至关重要的作用，在帮助考生理解上下文的内容和逻辑关系方面也是非常必要的。只要出现语法结构类题，就往往与倒装句、比较句、定语从句、同位语从句和平行结构等有关。
如2004年考题：
Children are likely to have less supervision at home_____was common in the traditional familystructure。
[A] than [B]that [C] which [D] as
一般来说，比较级常常表示大小、多少、好坏等，如：He is taller that her, but she is brighter than him. (他比她高，但她比他聪明。) 该考题比较的双方是“儿童目前在家所得到的监督”和“传统家庭通常能够提供的监管”。这句话完整的说法是：…children are likelyto have less supervision at home than was common in the traditional family…
本句的特殊之处在于，在less…than结构中，than既是比较级的连接词，又是后一句话的先行词，用来指代supervision(that[supervision] was common in the traditional family)。其他选项都忽视了这句话是比较级的句子，因此都无法将句子补充完整。
⑻ 考研英语完形填空需要掌握词汇有哪些
你好，关于考研英语完形填空需要掌握词汇有哪些
1、做完型正确率低，不是版因为你技巧权不够，做的题不够多，是因为 你词汇量不足，基础不扎实，你要做的就是踏踏实实回去背单词。你刷再多的完型，首先浪费了阅读文章的时间，其次刷到的知识点只是冰山一角，下一篇依然会冒出许多你不知道的知识点。
2、刷所有核心单词。把所有单词群，包括长得像的，词义接近的（很多单词运用的语境不同请进行区分辨析），有正反义的，都背一遍。
3、非核心词汇刷五遍以上。把核心词汇的固定搭配短语背三遍以上。这个时间充裕再做，锦上添花。毕竟在熟悉掌握核心单词后，靠单纯的翻译词义+合理引申联想是可以弥补的。