『壹』 苏教版高中英语必修一的单词
Unit 1
调查；测验
合计
心烦意乱的
不理睬；忽视
平静的；（使）平静
（使）平静下内来
不得不；必须容
担心；（使）担忧
关心；挂念
遛狗
松的；松开的
兽医
经历；经受
荷兰
犹太人的
德国（人）的
是这样的么？？？这事给的中文
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『贰』 求苏教版高中必修一单词朗读（急）
高中英语必修一单词汇总
attend vt. 出席, 参加 M1U01 1
assembly n. 集会, 会议 M1U01 1
earn vt. 赚, 挣得, 获得 M1U01 1
respect n.& vt. 尊敬, 敬重, 尊重 M1U01 1
achieve vt. 赢得，取得：实现，成就 M1U01 1
grade n. 学分，成绩,等级 M1U01 1
literature n. 文学(作品), 文艺, 著作, 文献 M1U01 1
average adj. 一般的, 普通的，通常的, 平均的 M1U01 1
challenging adj. 具有挑战性的 M1U01 1
lunchtime n. 午餐时间 M1U01 1
e-mail vt. 给……发电子邮件 M1U01 1
for free ad. 免费 M1U01 1
extra a. 额外的,外加的 M1U01 1
cooking n. 做饭，烹饪，烹调 M1U01 1
prepare vt.&vi. 准备 M1U01 1
drop vt. 放弃 M1U01 1
Spanish n. 西班牙人, 西班牙语 M1U01 1
German n. 德国人, 德语 M1U01 1
woodwork n. 木工手艺 M1U01 1
miss vt. 想念, 思念 M1U01 1
dessert n. 餐后甜点 M1U01 1
field n. 运动场，操场 M1U01 1
experience vt. 体验, 经历 M1U01 1
article n. 文章, 论文 M1U01 1
penfriend n. 笔友 M1U01 1
introce vt. 介绍, 传入, 引进 M1U01 1
immediately ad. 立即, 马上 M1U01 1
former a. 从前的, 以前的 M1U01 1
recently ad. 最近 M1U01 1
culture n. 文化 M1U01 1
develop vt. 培养，养成 M1U01 1
photograph n. 照片，相片 M1U01 1
donate vt. 捐赠, 捐献，赠予 M1U01 1
gift n. 赠品, 礼物 M1U01 1
display vt. 陈列, 展览 M1U01 1
kindness n. 善举，好意, 善意 M1U01 1
guest n. 客人, 1U01 1
speech n. 演说, 演讲, 讲话 M1U01 1
flat n. 套房，公寓 M1U01 1
bookcase n. 书架, 书柜, 书橱 M1U01 1
attention n. 注意, 关心, 关注 M1U01 1
pay attention to vt. 注意 M1U01 1
please vt. 使满意, 取悦 M1U01 1
title n. (书的)名称, (文章等的）标题，题目 M1U01 1
dynasty n. 朝代, 王朝 M1U01 1
cover n. (书的)封面, 盖子 M1U01 1
back cover n. (书的)封底 M1U01 1
recent a. 新近的, 最近的 M1U01 1
professor n. 教授 M1U01 1
regret vt. & vi. 遗憾, 抱歉, 后悔, 惋惜 M1U01 1
inform vt. 通知, 告诉, 获悉, 告知 M1U01 1
run vt. 管理, 经营 M1U01 1
host n. 主持人, 主人，东道主 M1U01 1
approve vt.& vi. 批准, 通过, 赞成 M1U01 1
broadcast vt.& n. 广播, 播放 M1U01 1
preparation n. 准备, 筹备 M1U01 1
close a. 紧密的, 靠近的 M1U01 1
outing n. 短途旅行,远足 M1U01 1
continue vt.& vi. 继续, 持续 M1U01 1
『叁』 苏教版高一英语必修一语法知识点总结
一. 直接引语和间接引语 （一）直接引述别人的原话，叫做直接引语；用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。 1. 时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said, asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时，等等。例如： Tom said to me,“My brother is doing his homework.” →Tom said to me that his brother was doing his homework. 2. 人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化： 根据意义进行相应的变化，例如： She asked Jack,“Where have you been?” →She asked Jack where he had been. He said,“These books are mine.” →He said that those books were his. （二）直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。直接引语如果是一般疑问句，用连接词whether或if；如果是特殊疑问句，则用疑问词引导间接引语。转述的动词一般用asked，可以在其后加上一个间接宾语me, him, her, us等。如： She said,“Is your father at home?” →She asked me if/whether my father was at home. “What do you do every Sunday?”My friend asked me. →My friend asked me what I did every Sunday. 直接引语如果是祈使句，改为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并在不定式的前面根据原句的语气（即请求或命令）加上ask, tell, order等动词，如果祈使句为否定式，则在不定式前加not。其句型为：ask / tell / order someone (not) to do something. 例如： She said to us,“Please sit down.” →She asked us to sit down. He said to him,“Go away!” →He ordered him to go away. He said, “Don’t make so much noise, boys.” →He told the boys not to make so much noise. 二. 各种时态的被动语态 被动语态概述 被动语态的概念：它是动词的一种形式，表示主语与谓语之间的执行或被执行关系。主动语态表示主语是谓语动作的执行者，例如：They saw the little boy crying by the river. 被动语态表示主语是谓语动作的承受者，例如：The little boy was seen crying by the river. 被动语态的构成 被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成。助动词be随着主语的人称、数、时态等的不同而变化。几种常见时态的被动语态形式如下： 1. 一般现在时 am/is/are + 过去分词 例如：Rice is planted in the south of China. 2. 一般过去时 was/were + 过去分词 例如：These trees were planted the year before last. 3. 一般将来时 will/shall + be + 过去分词 例如：A sports meeting will be held next week in our school. 4. 现在进行时 am/is/are + being + 过去分词 例如：Your radio is being repaired now. 5. 过去进行时 was/were + being + 过去分词 When he got there, the problem was being discussed. 6. 现在完成时 have/has + been + 过去分词 His work has been finished. Has his work been finished? Yes, it has. / No, it hasn’t. 7. 过去完成时 had + been + 过去分词 注意： 1．除了be之外的其它系动词如get, stay等也可以和过去分词构成被动语态。例如：Their questions haven’t got answered. 2. 含有情态动词的谓语变成被动语态使用“情态动词+ be + 过去分词”结构。例如： More attention should be paid to the old in this country. This work can’t be done until Mr. Black comes. 3. 含有“be going to”, “be to”等结构的谓语，其被动语态分别用“be going to + be + 过去分词”和“be to + be + 过去分词”。例如： The problem is going to be discussed at the next meeting. All these books are to be taken to the library. 4. 被动语态与系表结构的区别：“连系动词+用作表语的过去分词”构成的系表结构，与被动语态的形式完全一样，所以应注意它们的区别。被动语态中的过去分词是动词，多强调动作；系表结构中的过去分词相当于形容词，多强调状态。前者通常可用by 引出动作的执行者，而后者则不可以。例如： The map was changed by someone.（被动结构） That custom remained unchanged for many centuries.（系表结构） 系表结构中的过去分词通常可被very修饰，被动语态中的过去分词往往要用much修饰。 例如： He was very excited.（系表结构） He was much excited by her words.（被动结构） 5. 主动形式表被动意义。有些动词的主动形式有被动意味，如 open, read, sell, shut, wash, wear, write等。此时句子的主语一般是物。例如： These books sell well. 这些书很畅销。 The door won’t shut. 这门关不上。 The clothes wash well. 这些衣服很好洗。
Unit 11. 词组： add up add up to add… to… add to calm… down have got to be concerned about / with walk the dog cheat … of go through go ahead go by set down set up set off set out a series of on purpose by accident/ chance in order to so as to in order that so as that at sk at dawn at midnight at noon face to face no longer not … any longer settle down suffer from recover from get/ be tired of make a list of list pack… up get along/ on with fall in love be grateful to sb. for sth. join in take part in join attend make sb/ sth + 宾语补足语 have something/ anything/ everything /nothing to do with it’s because….. +原因 it’s why…. + 结果 dare + (to) do (实义动词) do (情态动词) a year and a half it’s no pleasure+ doing sth happen to do sth have trouble with sb (in) doing sth exactly find it + adj. + to do sth make friends with swap … with it is / was + 序数词 + that + has done / had done ….unit 2词组： because of come up come up with come in come on come out actually in fact as a matter of fact in reality be based on at present make use of make full/ good use of such as play a part/ role in recognize … as more than one + 谓语用单数 at the end of in the end at an end voyage tour travel journey than ever before even if / though communicate with those + 定语从句 用who 1600’s 1980s in + 物主代词 + 数字的复数 in his forties the former the latter a number of the number of make sense usage VS use believe it or not there is no such + 名词 （不加冠词） the way + in which / that /省略 especially specially straight adj/ advunit 3词组： prefer to do , rather than do would rather do , than do would do , rather than do fare VS fee ever since it’s is / has been + 时间段 + since 从句 graate from/ in be fond of cut across cut up cut down care about care for determine to do sth = be determined to do sth change one’s mind make up one’s mind at an altitude of give in give up give off give out give away keep pace with as usual bend over take the advantage of persuade sb to do sth / into doing sth not to do sth/ out of doing sth advise sb to do sth try to persuade sb to do sth although though grow up insist on put up put down put off put on put away can hardly wait to do sth bend over take the advantage of persuade sb to do sth / into doing sth not to do sth/ out of doing sth advise sb to do sth try to persuade sb to do sth although though grow up insist on put up put down put off put on put away can hardly wait to do sth unit 4词组：right away at once immediately burst into laughter/ tears burst out doing sth as if / though in ruins injure wound hurt destroy damage be trapped in dig out bury oneself in doing sth rise raise arise too… to be away it seems as if + 陈述语气/ 虚拟语气 act out be pleased / willing/ glad to do sthhonor in honor of be proud of express my thanks to unit 5词组： of high/ good quality devote to + doing found VS set up in principle in peace out of work in work out of control in control vote for vote against be equal to in trouble turn to turn on / off turn up / down lose heart lose one’s heart escape from / + doing sth come to power / in power be sentenced to in one’s opinion fight for / against blow up dream of/ about imagine doing sth the first time for the first time 语法点1. whether VS if 的用法2. tell sb to do sth ask sb not to do sth 3. be + doing 表将来4. 定语从句： 只用that 的情况 只用who 的情况 只用which的情况 as VS which the same … as / that… such… as as … as 介词+ which/ whom which 引导一个句子的用法 非限制性定语从句which 引导一个句子的用法 非限制性定语从句 插入语 I think I believe I guess I thought 间隔式定语从句 Is this car the one he bought last year? Is this the car he bought last year? What 的用法5. will be done be about to be done be to be done be going to be done 6. has/ have been done 7. be being done 加always 表示一种厌烦等语气8. 强调句 it is + 被强调部分 + that 从句 It is not until + 时间 + that 从句 特殊疑问词 + is it that 从句 9. 倒装句 部分否定，含有否定词的 hardly never little only seldom 等， 把情态动词，be 动词， 助动词提到主语 的前面10. as if , insist suggest request command ,从句用虚拟语气， 用（should） do 。
『肆』 苏教版高一地理必修一教材，在线看，急！！！
目前为止网上没有苏教版高一地理必修一教材，只有有人教的。建议带着课本随时学习吧
『伍』 高一语文苏教版必修一所有必背课文
必修1 沁园春长沙
劝学
师说
赤壁赋
必修2 阿房宫赋
六国论
念奴娇赤壁怀古
永遇乐
荷塘月色（第2.3自然段）
必修3 五人墓碑记(第一段不用）
离骚
必修4 寡人之于国也最后一段
第三单元全部
『陆』 英语高中必修一（苏教版）的重要短语
那么多啊,五年前我也是高一,用的是外研版的,借同学的看看吧,必修一应该是很简单的东西,如果你的初中英语底子不错的话,单词,词组,句式就是不太学问题也不大吧
『柒』 高中语文（苏教版）必修一、二中词类活用及倒装句
你也是H4吧，。我也是。江苏省淮州中学高一年级语文暑假作业答案
必修一、二语文词类活用复习训练参考答案
找出下面句子中的活用词，说明其用法并解释：
一、名词的活用
（一）名词作状语
日削月割，以趋于亡（日、月，时间名词作状语，一天天地，一月月地）
骊山北构而西折（骊山，名词作状语，从骊山。“北”、“西”，用法相同，向北、向西。）廊腰缦回（名词“腰”“缦”作状语，表示动作行为“回”的状态：像人的腰部一样，像缦带一样）
蜂房水涡，矗不知几千万落（名词“蜂房”“水涡”作状语，表示动作行为“矗”的状态：像蜂房，像水涡）
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦（名词“辇”作状语，表示动作行为“来”所用的工具：用车子，乘车）
鼎铛玉石，金块珠砾（名词“鼎”“玉”“金”“珠”分别作“铛”“石”“块”“砾”的状语：“把鼎”“把玉”“把金”“把珠”。“铛”“石”“块”“砾”作省略主语“秦人”的谓语，用作动词：“视为铛”“视为石”“视为块”“视为砾”）
独夫之心，日益骄固。（日，名词作状语，一天天。）
西望夏口，东望武昌 （西、东，名作状，向西、向东）
君子博学而日参省乎己 （日，名词作状语，每日。）
上食埃土，下饮黄泉 （上、下，方位名词作状语，向上、向下。）
日与其徒上高山，入深林，穷回溪（日，名词作状语，每天。）
（二）名词作动词
楚人一炬，可怜焦土（名词“炬”处于谓语的位置上，用作动词：放火）
能守其土，义不赂秦（义，名词用作动词，坚守大义）
以事秦之心礼天下之奇才（礼，名词用作动词，礼遇）
以地事秦（事，名词用作动词，侍奉）
未云何龙/不霁何虹（名词“龙”“虹”，受状语“何”修辞，用作动词，出现龙，出现虹）
族秦者，秦也，非天下也（名词“族”带宾语“秦”， 名词用作动词：灭族，杀死合族的人）
朝歌夜弦（歌、弦，名词作动词，唱歌，弹琴）
雨雪霏霏（雨，名词作动词，下（雪））
顺流而东也 （东，名作动词，向东行）
假舟楫者，非能水也，而绝江河 （水，名词用作动词，游泳。）
其下圣人也亦远矣（下，方位名词作动词，居于……之下）
或师焉，或否焉（师，名作动，从师学习）
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之（歌，名词用作动词，歌唱）
渔樵于江渚之上（渔樵，名词用作动词，打渔、打柴）
醉则更相枕以卧，卧而梦（梦，名词用作动词，入梦、入睡）
（三）名词的使动用法
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰（正，名词的使动用法，使……端正地（坐））
（四）名词的意动用法
后人哀之而不鉴之（鉴，名词的意动用法：以……为鉴；借鉴）
侣鱼虾而友麋鹿 （侣、友，名词的意动用法，把……当作朋友）
粪土当年万户侯（粪土，名词的意动用法，把……当作粪土）
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃（师，名词的意动用法，以……为师）
吾从而师之（师，名词的意动用法，以……为师）
二、形容词的活用
（一）形容词用作动词
不能独完（完，形容词用作动词，完好地存在）
用武而不终也（终，形容词用作动词，坚持到最后）
始速祸焉（速，形容词用作动词，招致）
（二）形容词作名词
小则获邑，大则得城（小、大，形容词作名词，小的受贿、大的受贿）
齐楚之精英（形容词“精英”用作名词，指金玉珍宝）
是故圣益圣，愚益愚（第一个圣、愚，形容词作名词，圣人，愚人）
（三）形容词的使动用法
奈何取之尽锱铢（形容词“尽”带宾语“锱铢”，使动用法，使……尽，取尽）
歌台暖响，春光融融（暖，形容词使动用法，使……充满暖意）
假舆马者，非利足也，而致千里（利，形容词使动用法，使……快，走得快）
（四）形容词的意动用法
而耻学于师（耻，形容词的意动用法，以……为耻）
望西山，始指异之（异，形容词的意动用法，认为……奇异）
不耻相师（耻，形容词的意动用法，以……为耻）
三、动词的活用
（一）动词作名词
盖失强援（援，动词作名词，援助）
秦以攻取之外（攻，动词作名词，攻的方法）
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英（动词“收藏”“经营”用作名词：收藏的珍宝，聚敛的珍奇。形容词“精英”用作名词，指金玉珍宝）
诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍（亡，动词作名词，失去的土地）
（二）动词的使动用法
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（舞、泣，动词的使动用法，使……起舞、哭泣）
木直中绳，輮以为轮（輮，动词的使动用法，使……弯曲）
李牧连却之（却，动词的使动用法，使……退却，击退）
四、其它词类的活用
蜀山兀，阿房出（兀，形象词用如动词，这里指树林被砍光了。）
六王毕，四海一（一，数词用作动词，统一。）
与赢而不助五国也（与，介词用作动词，与……交好，结交，亲附）
『捌』 苏教版高一英语必修一 Unit1 单词
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『玖』 跪求苏教版高一英语必修一单词表，急要
attend vt. 出席, 参加 M1U01 1assembly n. 集会, 会议 M1U01 1earn vt. 赚, 挣得, 获得 M1U01 1respect n.& vt. 尊敬, 敬重, 尊重 M1U01 1achieve vt. 赢得，取得：实现，成就 M1U01 1grade n. 学分，成绩,等级 M1U01 1literature n. 文学(作品), 文艺, 著作, 文献 M1U01 1average adj. 一般的, 普通的，通常的, 平均的 M1U01 1challenging adj. 具有挑战性的 M1U01 1lunchtime n. 午餐时间 M1U01 1e-mail vt. 给……发电子邮件 M1U01 1for free ad. 免费 M1U01 1extra a. 额外的,外加的 M1U01 1cooking n. 做饭，烹饪，烹调 M1U01 1prepare vt.&vi. 准备 M1U01 1drop vt. 放弃 M1U01 1Spanish n. 西班牙人, 西班牙语 M1U01 1German n. 德国人, 德语 M1U01 1woodwork n. 木工手艺 M1U01 1miss vt. 想念, 思念 M1U01 1dessert n. 餐后甜点 M1U01 1field n. 运动场，操场 M1U01 1experience vt. 体验, 经历 M1U01 1article n. 文章, 论文 M1U01 1penfriend n. 笔友M1U01 1introce vt. 介绍, 传入, 引进 M1U01 1immediately ad. 立即, 马上 M1U01 1former a. 从前的, 以前的 M1U01 1recently ad. 最近 M1U01 1culture n. 文化 M1U01 1develop vt. 培养，养成 M1U01 1photograph n. 照片，相片 M1U01 1donate vt. 捐赠, 捐献，赠予 M1U01 1gift n. 赠品, 礼物 M1U01 1display vt. 陈列, 展览 M1U01 1kindness n. 善举，好意, 善意 M1U01 1guest n. 客人, 1U01 1speech n. 演说, 演讲, 讲话 M1U01 1flat n. 套房，公寓 M1U01 1bookcase n. 书架, 书柜, 书橱M1U01 1attention n. 注意, 关心, 关注 M1U01 1pay attention to vt. 注意 M1U01 1please vt. 使满意, 取悦 M1U01 1title n. (书的)名称, (文章等的）标题，题目 M1U01 1dynasty n. 朝代, 王朝 M1U01 1cover n. (书的)封面, 盖子 M1U01 1back cover n. (书的)封底 M1U01 1recent a. 新近的, 最近的 M1U01 1professor n. 教授 M1U01 1regret vt. & vi. 遗憾, 抱歉, 后悔, 惋惜 M1U01 1inform vt. 通知, 告诉, 获悉, 告知 M1U01 1run vt. 管理, 经营 M1U01 1host n. 主持人, 主人，东道主 M1U01 1approve vt.& vi. 批准, 通过, 赞成 M1U01 1broadcast vt.& n. 广播, 播放 M1U01 1preparation n. 准备, 筹备 M1U01 1close a. 紧密的, 靠近的 M1U01 1outing n. 短途旅行,远足 M1U01 1continue vt.& vi. 继续, 持续 M1U01 1
『拾』 苏教版高中语文必修一的文言文原文
必修一
劝学（节选）
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳,輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生(xìng)非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
师说
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（fǒu）焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
赤壁赋
壬(rén)戌 (xū)之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属（zhǔ）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少(shǎo) 焉，月出于东山之上，徘徊于斗(dǒu )牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯(píng)虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹(zhào)兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和(hè)之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇。
苏子愀（qiǎo）然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪(liáo)，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳(zhú)舻(lú)千里，旌(jīng)旗蔽空，酾(shī)酒临江，横槊(shuò)赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵(qiáo)于江渚(zhǔ)之上，侣鱼虾而友麋(mí)鹿。驾一叶之扁舟，举匏（páo）尊以相属（zhǔ）。寄蜉(fú)蝣(yóu)于天地，渺沧海之一粟(sù)。哀吾生之须臾(yú)，羡长江之无穷。挟（xié）飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏(zàng)也，而吾与子之所共适(shì)。” 客喜而笑，洗盏(zhǎn)更酌 (zhuó)。肴(yáo)核既尽，杯盘狼籍(jí)。相与枕藉(jiè)乎舟中，不知东方之既白。
始得西山宴游记
自余为僇(lù)人,居是州,恒惴(zhuì)栗(lì)。其隙（xì）也，则施施（yíyí)而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉；醉则更相枕以卧，卧而梦，意有所极，梦亦同趣；觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫（zhuó)榛莽，焚茅茷(fá)，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽(rèn)席之下。其高下之势，岈（yā）然洼然，若垤(dié)若穴，尺寸千里，攒(cuán)蹙(cù)累积，莫得遁隐；萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿(lǒu)为类。悠悠乎与颢（háo）气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞（shāng）满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。
注：前三篇是要背的，最后一篇不要背